班主任工作總結初中年級（3篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結初?中年級?在上學期?里，我們?班在學校?領導的英?明組織下?，在全體?任課教師?的全力支?持和配合?下，各項?工作開展?順利，學?習、生活?等方面都?取得很突?出的成績?。為了能?夠在新的?學期里使?得工作更?上一層樓?，現將本?學期的工?作總結如?下：一?、加強學?生的思想?工作，培?養(yǎng)學生良?好的道德?品質，凈?化學生的?心靈，努?力培養(yǎng)社?會需要的?合格人才?。初中?的學生精?力充沛、?充滿活力?、沖動、?任性、自?我控制和?自我約束?能力差。?為了配合?學校團委?和政教處?的工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學生身?心健康發(fā)?展的活動?。我經常?利用班會?和課下對?學生進行?身心教育?，幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時間?和有關學?生促膝談?心，及時?對學生進?行針對性?的教育。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養(yǎng)班?集體。?隨著課時?和知識復?雜程度的?加重，容?易產生兩?極分化，?有的學生?甚至會感?到迷惘，?對前途失?去信心。?在這個學?期里，一?方面，我?主要加大?了對學生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導?學生進行?自我教育?，讓學生?在自我意?識的基礎?上產生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質?；又注意?指導學生?如何進行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學生的?自我服務?的能力，?讓學生學?會規(guī)劃、?料理、調?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設者?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會課?開展一些?專題性的?活動，這?些活動大?大地促進?良好的學?風、班風?的形成。?三、提?供展示能?力的舞臺?，調動學?生的積極?性首先?要摸清每?個學生的?個性、特?長，先選?好班干部?，定好目?標及崗位?責任制，?提出指導?性意見，?利用班會?、勞動、?實踐活動?等方面，?讓學生有?時間和空?間積極參?與，充分?展示其才?華，既看?過程，也?看結果，?對于優(yōu)等?生，也指?出其不足?，對于差?生，更是?發(fā)現其閃?光點，激?勵其進步?。四、?積極做好?后進生的?轉化工作?，努力使?得每一位?學生都成?才。后?進生的教?育和管理?歷來歷來?是班主任?工作的難?點，又和?整個班級?的教育教?學質量的?提高至關?重要。在?這方面，?我首先做?到了以公?平的態(tài)度?對待他們?，深入調?查實際情?況，摸清?他們之所?以成為差?生的原因?，盡力做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，付?諸于耐心?，做他們?真正的、?最可信賴?的知心朋?友。及時?對他們進?行心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕各?種心理負?擔，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，還要創(chuàng)?造條件和?機會讓他?們表現自?己的優(yōu)點?和長處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅，從?而增強他?們的自信?。五、?加強學生?的自我管?理，培養(yǎng)?學生的自?律意識。?根據校?紀班規(guī)，?在規(guī)定好?目標后，?充分相信?學生，讓?學生自醒?自查，找?出不足，?制定改進?措施使班?級的各項?常規(guī)管理?正?；?、?制度化，?培養(yǎng)自我?管理自我?成才的能?力。每天?輪流值日?人員主要?工作就是?負責每日?班級的考?勤、衛(wèi)生?、課前準?備和課堂?紀律的監(jiān)?督與勸導?。使得班?級形成一?個有正氣?的良好班?風,為同?學創(chuàng)造一?個良好的?學習環(huán)境?。并及時?發(fā)現班級?存在的問?題，制定?相應的解?決辦法，?及時通知?有關同學?予以糾正?，使全班?每一位同?學都充分?意識到自?己作為班?級一員的?重要作用?，自覺為?班級爭取?榮譽做到?自覺自律?。六、?積極主動?地協(xié)調好?各科教師?和學校各?個方面的?關系。?尊重各科?任課教師?的意見，?同時又把?他們當作?班級的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動地同?他們協(xié)商?，多傾聽?和采納他?們的正確?意見。能?夠處理好?學生和各?科任課教?師的關系?，我平時?注意到多?教育學生?，讓學生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進師生?情誼。?總之：在?這一個學?期里，我?通過多方?面的努力?，班級工?作有了很?大的改進?，學生的?整體素質?也得到了?不斷提高?。下學期?我會繼續(xù)?努力再接?再厲，及?時總結經?驗教訓，?爭取取得?更加輝煌?的成績。?班主任?工作總結?初中年級?（二）?今年我接?任初一(?1)班的?班主任工?作，第一?次做班主?任，面對?這些滿懷?憧憬、滿?懷希望、?渴望知識?的初一新?生，我盡?我最大的?努力，教?導這批學?生認識自?己、提高?自己。教?師的使命?是教育好?每一位學?生，而班?主任的使?命便是以?學生的健?康成長為?首要任務?。如果一?位班主任?，不能夠?把學生放?在心中的?首位，那?它就不是?一名稱職?的班主任?，更不是?一名稱職?的教師。?班主任的?任務是神?圣而又光?榮的。我?將這學期?完成的工?作總結如?下：一?、思想上?高度重視?，嚴抓學?生的日常?行為規(guī)范?，培養(yǎng)良?好的學習?習慣。班?主任工作?可以說是?相當瑣碎?、繁雜的?，需要面?面具到，?學生每取?得一點進?步，都是?對我的最?大安慰，?為此付出?艱辛，我?認為是值?得的。在?工作中，?我始終抓?住一條管?理主線-?學校常規(guī)?的管理。?開學初，?我首先嚴?抓學生習?慣、紀律?和勞動衛(wèi)?生等日常?行為，親?臨指導，?力作模范?。通過一?段時間的?努力，學?生們在日?常行為規(guī)?范方面有?了很大的?進步。接?著我的工?作重心隨?之轉移到?課堂上來?，并根據?《中學生?日常行為?規(guī)范》，?《同德中?學一日常?規(guī)》等制?訂了班規(guī)?，班規(guī)從?某些方面?補充并突?出了日常?行為規(guī)范?，同時把?好日常行?為規(guī)范的?量化考核?關。經過?努力，我?班學生已?經形成較?強的時間?觀念，培?養(yǎng)了勞動?意識，增?強了競爭?意識，養(yǎng)?成了良好?的行為習?慣。二?、認真按?時完成學?校布置的?各項任務?。我從一?開始就十?分注意了?解學生，?明確工作?重點。利?用好每一?節(jié)班訓課?，對學生?進行思想?教育。我?著重抓班?風的形成?。為了樹?立良好的?班風、學?風，從一?開始就嚴?格要求學?生，并注?意通過活?動增強班?級凝聚力?。例如，?我積極發(fā)?動和指導?學生參加?校校運動?會比賽，?取得了全?校最好的?成績，加?強了班里?學生的集?體榮譽感?，增強了?班級凝聚?力，使班?風逐漸形?成。三?、重視班?干部隊伍?的建設和?管理，培?養(yǎng)他們的?綜合能力?，發(fā)揮他?們的先鋒?模范作用?，以影響?和帶動班?級各項工?作的開展?。班干部?是班主任?的得力肋?手，是班?級管理的?骨干力量?，為了讓?他們發(fā)揮?主力作用?，我及時?對他們的?工作責任?心和工作?熱情給予?肯定，時?時要求他?們以身作?則，學會?塑造自身?的班干部?形象，從?而樹立威?信。四?、工作的?不足和今?后的方向?、對待學?生管理上?有欠缺：?學生群體?和個體之?間經常發(fā)?生矛盾，?影響了學?習，由于?監(jiān)督不到?位。2?、班級常?規(guī)管理不?完善，少?數學生在?思想上對?待學習的?主動性仍?然很差，?好的生活?學習習慣?依舊沒有?形成。?3、與家?長的聯(lián)系?和溝通較?少。學生?出現了問?題應該及?時向家長?反映。?一學期的?班主任工?作使我學?到了許多?，能力也?得到了加?強。但是?，由于本?人經驗不?足，心有?余而力不?足，有些?工作還沒?有做到位?，還做得?很不夠，?存在一些?問題有待?解決，敬?請領導諒?解。為了?學生更好?的發(fā)展，?希望在下?一學期繼?續(xù)努力，?向有經驗?的班主任?學習，搞?好教學，?抓好班級?，爭取在?各方面都?取得更好?的成績。?總之，?這個學期?的工作使?我在各方?面都取得?了進步，?能力得到?加強。但?是，由于?經驗不足?，有些工?作還沒有?做到位，?還做得不?夠，還存?在一些問?題有待解?決。今后?，我將再?接再厲，?總結老班?主任的經?驗教訓，?不斷充實?自己，爭?取做得更?好。班?主任工作?總結初中?年級（三?）轉眼?間又是一?年，在9?9學年至?____?學年度,?我來到一?個新的環(huán)?境,新的?場所,希?望中學合?并了一所?學校,建?立了一所?分校,我?被派到分?校工作并?承擔班主?任工作。?在這一年?里，我同?各科任老?師一起圓?滿而成功?的完成了?本學年度?的學校賦?予的各項?使命，就?這一學年?的班主任?工作特作?總結如下?。在初?三上學期?我剛剛接?宏文中學?的這個畢?業(yè)班時，?班級宛如?一盤散沙?，各種不?良風氣盛?行，在這?里沒有良?好的學習?風氣，并?成幫結派?江湖風氣?盛行，我?為改變這?種班風，?與同學們?打成一片?，對他們?的內心進?行耐心而?細致的了?解，通過?調查研究?我掌握了?學生們的?內心情況?，他們的?內心深處?也有對知?識的渴望?，但外界?條件、家?庭條件等?多方面因?素造成了?學生的厭?學思想。?我針對這?種學生的?現狀，對?學生進行?耐心而細?致的說服?教育，利?用班會介?紹名人的?成長道路?，幫助他?們明白人?的成長道?路不可能?是一番風?順，人生?沒成坦途?，你若成?就一番事?業(yè)，必先?要飽受磨?難，而后?才能成功?，這才是?一個人生?。通過這?些思想教?育逐步使?學生轉變?了對人生?的消極態(tài)?度，逐步?樹立了正?確的人生?觀和世界?觀。學習?風氣也在?不知不覺?中悄然的?發(fā)生變化?，張嘴罵?人，動手?打人的現?象沒有了?，取而代?之的是文?明禮貌，?互相幫助?。在學?生思想發(fā)?生改變的?同時，我?在班級開?展了一系?列的評比?活動，如?“誰是學?習最好的?人”，“?誰是最愛?幫助同學?的人”，?“以寢室?為單位，?進行學習?比賽”等?，增強了?學生們的?競爭意識?，增強了?學生們的?凝聚力。?我的學?生由在原?來的學校?，各科頻?繁換老師?結果造成?了學生基?礎非常薄?弱，同主?校相比簡?直是無法?比擬，針?對學生實?際情況，?在教學方?面，我協(xié)?調各科任?老師對學?生進行分?層次教學?，基礎稍?好一些的?同學在注?重雙基的?同時抓技?巧，對基?礎稍差的?同學著重?抓雙基，?利用自習?時間加以?補習，對?有音、體?、美特長?的學生，?注重他們?在發(fā)展自?己的特長?基礎上，?抓學習基?礎。這一?系列的教?學在一定?程度上收?到了很大?的效果，?班級的前?幾名可以?進入主校?的大榜、?并且位置?比較靠前?，在運動?會上我班?在九個班?級中團體?總分第六?，在單項?上并有奪?冠的上佳?表演。?在生活方?面，因為?我們是住?校的管理?方式，所?以在學生?的生活管?理上，許?多問題也?要用班主?任處理。?安排后勤?是一個重?要的工作?。我協(xié)調?食堂給學?生以最可?口的伙食?，安排最?好的寢室?。為了能?讓學生吃?好、睡好?，我們安?排各個老?師輪流值?宿制度，?與學生一?起吃住，?給學生以?無微不至?的關心，?使學生有?一種家的?感覺。?通過這一?年的工作?，增強了?學生的自