六年級英語上教案（5篇）

第六年級英語上教案（5篇）六年級英語上教案（精選5篇）

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。下面是小編為大家整理的六年級英語上教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

六年級英語上教案（精選篇1）

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、能聽懂.會說.會讀和會拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook

2、能聽懂.會說.會讀:ourclassroomwatchTVlotsof

3、能聽懂.會說.會讀和會寫句型:Thereis/are...in/on/near...

能力目標(biāo)

1、能用Therebe句型介紹某一場所。

2、提高學(xué)生的閱讀能力。

情感目標(biāo)

讓學(xué)生了解貧困地區(qū)的教室等，珍惜我們所擁有的生活。

二、教學(xué)重難點

1、能聽懂.會說.會讀和會拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook

2、能聽懂.會說.會讀:ourclassroomwatchTVlotsof

3、能聽懂.會說.會讀和會寫句型:Thereis/are...in/on/near...

4、能用自己的話介紹某一場所。

三、教學(xué)方法

直觀情景

四、教學(xué)工具

PPT

五、教學(xué)過程

Step1Warm-up

1、Greetings

2、Freetalk

T:WhatsyourjobT:Whatsmyjob

T:Doyouwanttoknowmoreaboutme(引出bright)

Step2Presentation

1、T:Whatsinmystudy

以書房圖為中心，講授生詞near，lotsof,sometimes,songbook.

2、總結(jié)Therebe

3、Havearest引出句型Whatsintheclassroom

Step3Practice

Whatsintheclassroom

Thereis/are...

Step4Presentation

1、Watchacartoonandanswerquestions

2、跟錄音讀課文

Step5PracticeReadinroles

Step6Consolidation

1、Tobeaguide

2.showsomepictures

Step7Homework

1.Readthepassagefluently.

2、Introduceyourbedroomtoyourclassmates.

第二課時

TeachingAims(教學(xué)目標(biāo))

學(xué)生可以掌握單詞及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff

學(xué)生可理解使用句型：AreyouKittyYes，Iam./No,Iamnot.

TeachingImportances(教學(xué)重點)

boy,girl,egg,fan,Ee,Ff

TeachingDifficulties(教學(xué)難點)

AreyouKittyYes，Iam./No,Iamnot.

CultivationEducationTrainingPoints(養(yǎng)成教育訓(xùn)練點)：

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勇于表現(xiàn)的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的英語。

TeachingMethods(教學(xué)方法)

游戲法，小組競賽法,情境法

TeachingTools(教學(xué)用具)

多媒體課件

TeachingProcedures(教學(xué)過程)

Pre—taskpreparations

1、播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌，感受Areyou…句型。

Areyouaboy

Areyouaboy

Yes，Iam.

Yes.Iam.

Areyouagirl

Areyouagirl

No，Imnot.

No，Imnot.

2、請個別學(xué)生用課時一學(xué)過的句子介紹自己。

S1：Hi，Im…(name).Ima…(boy/girl).

While-taskprocedures

1、出示Listenandsay的圖片,播放錄音或多媒體動畫，讓學(xué)生跟讀對話。板書句型Areyou…Yes，Iam./No，Imnot.讓學(xué)生跟讀，然后通過提問幫助學(xué)生理解該句型的用法。

T:Areyou…

S1：Yes，Iam./No，Imnot.

2、再次播放Listenandsay的錄音，讓學(xué)生跟讀。然后請一個學(xué)生上來戴上眼罩，再請另外三個學(xué)生和教師一起參與游戲，在游戲中不斷重復(fù)問Areyou…

S1：Areyou…

S2：Yes，Iam./No，Imnot.

S1：Areyou…

S3：Yes.Iam./No.Imnot.

3、Listenandguess：猜謎游戲。通過游戲幫助學(xué)生操練句型Areyou…先讓學(xué)生看Playagame欄目的對話，然后請一個學(xué)生蒙上眼罩，站在講臺上，另一個學(xué)生與他/她打招呼，蒙眼罩的學(xué)生根據(jù)聲音猜猜是誰在打招呼。

S1：Hello!Imagirl/boy.

S2：Areyou…

S1：No.

S2：Areyou…

S1：Yes，Iam./No.Im…

4、出示Kitty,Alice，Joe，Peter的圖片，每次請一位學(xué)生上來選擇一張人物圖片并扮演人物作自我介紹，請其他學(xué)生猜猜他/她是誰。21

Sl：(pickthecardofKitty)Imagirl.

Ss：AreyouAlice

S1：No.ImKitty.

Post-taskactivities

1、學(xué)生四人一組分角色朗讀Listenandsay的對話。鼓勵學(xué)生仿照Listenandsay的內(nèi)容玩捉迷藏游戲，邀請一組學(xué)生上來玩游戲。

S1，S2S3：One，two，three!Comeandcatchme.

S1：Ima…

S4：Areyou…

S1：Yes，Iam./No.Im…

S2：Ima…

S4：Areyou…

S2：Yes。Iam./No.Im…

S4：Youre…

S3：Yes.Im…

2、把學(xué)生分為四人一組，發(fā)給每個小組四張人物圖片，請每個組員挑選一張，然后根據(jù)圖片扮演角色。要求學(xué)生用Areyou…句型互相詢問對方的身份。

S1：(toS2)AreyouMr…

S2：Yes，Iam./No，Imnot.Im…

BlackboardDesign(板書設(shè)計)：

Unit3AreyouKitty

Areyou…

Yes，Iam./No，Imnot.

六年級英語上教案（精選篇2）

教材分析

本課是外研版小學(xué)英語六年級上冊第七模塊第一單元的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic,學(xué)習(xí)并運用詢問他人喜好并表達個人喜好的句子。本單元是本模塊的重點內(nèi)容，掌握了本單元所學(xué)內(nèi)容，可以為本模塊第二單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時詢問以及表達人物喜好的句型與生活聯(lián)系密切，學(xué)習(xí)掌握后可以真正地運用到實際生活中。

學(xué)情分析

六年級學(xué)生已經(jīng)有三年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們既掌握了一定的詞匯量，與此同時，他們還對保持著小學(xué)生對新鮮事物的興趣與好奇心的心理。

由于在村小，六年級學(xué)生在用英語進行口語表達以及小組合作對話方面的經(jīng)歷會比較少，這類練習(xí)對他們來說會相對難一點。所以在教學(xué)過程中，我會重點培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，在句型操練部分我會多給時間學(xué)生去練習(xí)和掌握。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic。

2．學(xué)習(xí)并運用詢問他人喜好并表達個人喜好的句子：

(1)Doyoulike…——Yes,Ido./No,Idon’t.

(2)sb.like/likessth.

sb.don’t/doesn’tlikesth.

能力目標(biāo)

1．在日常生活中初步學(xué)會運用句型，如何詢問同學(xué)、朋友或者家庭成員的喜好，學(xué)會表達自己的喜好。

2．通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫和靈活運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。

情感目標(biāo)

1.本單元以介紹蛇和熊貓的習(xí)性為背景，可以讓學(xué)生加深對蛇和熊貓的了解，也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.通過學(xué)習(xí)詢問喜好的英語表達，可以促進師生，生生，以及學(xué)生與朋友、家人的溝通，增進彼此的了解，改善人際關(guān)系。

教學(xué)重點和難點

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確讀出單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic，能在實際生活中運用句型(1)Doyoulike…——Yes,Ido./No,Idon’t.(2)sb.like/likessth.sb.don’t/doesn’tlikesth.

六年級英語上教案（精選篇3）

教材分析

本課是科學(xué)普及出版社《小學(xué)英語》六年級上冊第三課Wheredoyoulive第一課時。本課本書十二課的第三課，前面兩課教的是第三人稱單數(shù)在疑問句中的變化規(guī)則。而本課在學(xué)習(xí)了新句型時，也以第三人稱為主線進行句子的變化，如Wheredoesshelive

學(xué)情分析

學(xué)生分析主要包括學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗、學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗等。這課是圍繞你來自哪里？你居住在哪里來展開問話的。這些句子比較容易，也符合學(xué)生心理，學(xué)生學(xué)起來比較容易和有興趣，對于學(xué)生來說難度不大。就是國家的一些單詞學(xué)生可能不太認(rèn)識，得進行重點教。這里有一點就是學(xué)生都是來自中國，這個句型操練性不強，住在哪有一定的變動性。因此為了讓學(xué)生多操練，得用多媒體，讓學(xué)生和電腦上的人進行問話，了解不同國家的人，這樣也有利于教其它國家的.單詞。

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在對話的過程中，感知、理解、學(xué)習(xí)交際用語和詞匯：

交際用語：WheredoyoucomefromIcomefromChina.

WheredoyouliveIliveinBeijing.

詞匯：ParisFranceLondonEnglandMoscowRussiaHongKongChina

2.學(xué)生能夠利用這種對話進行簡單的交流。能知道一些朋友是來自哪個國家和居住在什么地方。

3.學(xué)生在知道了一些國家之后，還能學(xué)到一些國家的特殊標(biāo)志性的建筑，知道一些國家的人情風(fēng)俗，增加學(xué)生的知識面。

教學(xué)重點和難點

一、交際用語的應(yīng)用：WheredoyoucomefromIcomefromChina.

WheredoyouliveIliveinBeijing.

二、詞匯的聽說讀寫：ParisFranceLondonEnglandMoscowRussiaHongKongChina

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)

（1）讓學(xué)生唱一首歌

教師跟唱，學(xué)生全體唱，目的是為了讓學(xué)生輕松的進入學(xué)習(xí)的氣氛中。

（2）復(fù)習(xí)第三人稱單數(shù)

教師說動詞原型，學(xué)生說第三人稱單數(shù)，目的是為了復(fù)習(xí)，同時達到本課呈上啟下的作用。

（3）讓學(xué)生讀第二課課文

復(fù)習(xí)上課的內(nèi)容，讓學(xué)生達到鞏固的作用。

2.呈現(xiàn)

（1）掛出圖片，讓學(xué)生知道這些國家和首都的名字，讓學(xué)生跟讀。ParisFranceLondonEnglandMoscowRussiaHongKongChina

（2）再掛出一些圖片，讓多媒體里面的人自問自答。

WheredoyoucomefromIcomefromChina.

WheredoyouliveIliveinBeijing.

讓學(xué)生知道問的是什么意思。然后變化不同的國家讓學(xué)生知道不同的國家的人如何回答，為學(xué)生操練打下伏筆。

（3）然后老師和學(xué)生之間對話，就多媒體之間互相問話。

這種呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生能很容易進入本課的學(xué)習(xí)，通過圖畫讓學(xué)生了解各國的不同的標(biāo)志性建設(shè)，有利于學(xué)生從感觀上認(rèn)識其它國家，并產(chǎn)生興趣。并且能讓學(xué)生馬上記住所要教的國家的英語，讓學(xué)生順利的進入操練部分。

3.操練

（1）老師和學(xué)生之間操練這些句型

（2）學(xué)生與學(xué)生之間集體操練這些句型

（3）讓學(xué)生單個上來操練這些句型

這種由點到面的操練模式，是跟據(jù)學(xué)生掌握知識的一種循序漸進的過程，讓學(xué)生從容易到難的操練，讓學(xué)生熟悉句子。

4.游戲活動

當(dāng)學(xué)生能熟練的說出這些句型的時候，就是學(xué)生進行游戲比賽的活動時間了。

我把不同國家的卡片分發(fā)給每個組，然后每組前后分別一問一答輪流下去，哪個組問得最快最好的為勝，并給于一定的獎勵。

游戲是為了鞏固本課的重點內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的活動中達到更好的鞏固新知識的目的。

六年級英語上教案（精選篇4）

教學(xué)內(nèi)容：

DAskandanswerEReadandmatchFDrawandguessGListenandrepeatHSingasong

教學(xué)要求：

1、掌握單詞、詞組takeawalk,suddenly,something,note,nearby,quickly,pickup,comeup,keeper,point,fine

2、聽懂、會說、會讀句型CanI…No,youcant.

3、了解字母組合er在單詞中的讀音

4、會唱歌曲Thesignsinthepark

重點難點：

1、掌握四會單詞、詞組、句型

2、了解字母組合er在單詞中的讀音

教具準(zhǔn)備：

錄音機，磁帶，單詞，詞組卡片，教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、Revision

利用時鐘T:WhatsthetimeS:Its…

二、Presentation:

1、DAskandanswer

T:Jackisbackhomefromthezoo.Whatdoeshewanttodo

Lookatthepictures.Thenaskandanswerthequestionsinpairs.

Picture1A:CanIgotothepark

B:No,youcant.Youshouldgohomenow.

Picture2A:CanIhaveanice-cream

B:No,youcant.Youshouldhavedinnernow.

Picture3A:CanIwatchTV

B:No,youcant.Youshouldreadyourbooksnow.

Picture4A:CanIplaycomputergames

B:No,youcant.youshouldgotobednow.Thensaytogether

2、Readandmatch

T:Benisreadingastory.LookatthepicturesandhelpBenwritethecorrectlettersintheboxes.

Listentothetape,answerthequestions.

[1]WhatisMrSmithdoinginthepark

[2]whatdoesheseeonthegrass

[3]Andwhatdoeshedo

[4]WhocomesuptoMrSmithandwhatdoeshesay

[5]HowmuchdoestheparkkeeperfineMrSmith

邊回答，邊教授單詞、詞組takeawalk,suddenly,something,not,nearby,quickly,pickup,comeup,keeper,point,fine

集體朗讀單詞

集體讀短文，個別表演課文

三、Readandmatch

部分單詞、詞組較多，要多創(chuàng)設(shè)情景，便于學(xué)生掌握，尤其是詞組：pickitup使用需強調(diào)，以及區(qū)分ten-yuannote與tenyuan3

四、Drawandguess

TodayisSunday.

BenNancyandJackareplayingagameaboutpublicsigns.

讓學(xué)生看懂P20游戲要求，請學(xué)生自己畫公共標(biāo)志

T:whatdoesthissignmean

Yes,youreright.Sorry,youreworry.Tryagain.

五、Listenandrepeat

1、跟讀單詞

2、Howtopronounced“er”here

3、Anyotherwords“er”pronounced//

4、Readthesentence

5、比較er發(fā)音為//5

六、Singasong

1、Readthesong

2、Explainsomewordsorphrases

3、Listentothetapeandsingtogether.

七、Practice:《練習(xí)冊》

AListenandchoose

八、Homework

1、Copythenewwords

2、RecitePartE,G

板書設(shè)計：

Unit2Publicsigns

Jack:CanI…Mum:No,youcant.

Youshould…now.

//brotherpetersistertiger

Petersbrotherandsisterlikethetoytiger

六年級英語上教案（精選篇5）

教學(xué)內(nèi)容：

unit3partalook,readandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能聽說讀單詞exciting

2、學(xué)生能聽說讀寫單詞excited,sports.

3、學(xué)生能了解一般過去時的意義和基本用法：itwastherejustnow.theywerehereamomentago.

4、學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，知道要照看好自己的物品。

重點難點：

一般過去時態(tài)的理解和運用

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、錄音機

教學(xué)過程：

一、freetalk

t:hello,boysandgirls.itsafinedaytoday,isnt

s:yes.

t:whatdateisittoday

s:its…

t:whensyourbirthday

s:mybirthdaysonthe…of…

t:mybirthdaysonthe…of…soyesterdaywasmybirthday.igotmanypresentsandiwasveryexcited.understand

s:yes.

t:andiwatchedasportsmeetingontvwithmyfriends.itsolympicgames.whenwasthebeijingolympicgame(課件展示奧運會圖片和口號)

s:itwasonthe8thofaugust.

二、presentation

1、sports

t:doyoulikeolympicgames

s:yes,ido.

t:soithinkyoulikesports.

(課件展示運動的單詞和圖片，以舊帶新讀出新單詞)

t：look,thechildrenarehavingasportsmeeting.letssayachant.

thestudentslookatthepicturesandsaythechanttogether:

swimming,swimming,theyreswimming.

skating,skating,theyreskating.

skiing,skiing,theyreski