幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計（四篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案設(shè)計活?動目標(biāo)1?、認(rèn)識數(shù)字?1、2、3?，感知3以?內(nèi)的數(shù)量，?理解3以內(nèi)?數(shù)字所代表?的實際意義?。2、在?游戲中激發(fā)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，培養(yǎng)?初步的解決?問題的能力?。3、懂?得乘車的簡?單禮儀。?活動準(zhǔn)備?1、分別貼?有1—3數(shù)?字標(biāo)志的頭?飾。2、?教玩具公共?汽車___?_輛，車票?若干，分別?是數(shù)量為1?、2、3的?食物卡片。?活動過程?一、創(chuàng)設(shè)?乘坐公共汽?車的情景，?吸引幼兒參?與游戲的興?趣。1、?老師邀請幼?兒乘坐“公?共汽車”去?游玩，詢問?幼兒該怎樣?乘坐。(?引導(dǎo)幼兒說?出從前門投?幣上車，從?____下?車;上車時?一個跟著一?個，不推也?不擠;上車?后坐好扶穩(wěn)?，等等。)?2、介紹?乘車的要求?：正確點數(shù)?車票上的物?品后，根據(jù)?物品的數(shù)量?乘坐相對應(yīng)?的“公共汽?車”。如?車票上物品?數(shù)量為__?__個時，?應(yīng)該乘坐_?___號車?。二、邀?請幼兒參與?游戲1、?請三名幼兒?當(dāng)司機(jī)，并?戴上有數(shù)字?標(biāo)志的頭飾?，根據(jù)頭飾?的數(shù)字開相?應(yīng)的“公共?汽車”。?2、其余幼?兒當(dāng)乘客，?根據(jù)車票上?的物品數(shù)量?，乘坐相應(yīng)?的“公共汽?車”。3?、“公共汽?車”從起點?開到終點，?老師引導(dǎo)幼?兒把車開得?穩(wěn)當(dāng)、安全?。三、創(chuàng)?設(shè)中途上車?的情景，吸?引幼兒在中?途候車亭候?車。1、?老師帶領(lǐng)幼?兒到草地上?游玩后，詢?問幼兒應(yīng)在?哪里乘車回?家。(引?導(dǎo)幼兒說出?到候車亭等?車。)2?、幼兒根據(jù)?車票上物品?的數(shù)量，在?相對應(yīng)的候?車亭候車，?并乘坐相對?應(yīng)的“公共?汽車”。?如車票上物?品數(shù)量為_?___時，?在____?號候車亭候?車，并乘坐?____號?汽車。3?、提醒幼兒?要等汽車靠?站停穩(wěn)后方?可上車。?四、請幼兒?吃數(shù)字餅干?，感謝他們?來乘坐公共?汽車，并對?活動做評價?、小結(jié)。?幼兒園小班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案設(shè)計（二?）活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)不受物?體排列形式?的影響，正?確感4以內(nèi)?的數(shù)量。?2、學(xué)習(xí)將?相同數(shù)量的?物體放在一?起，會進(jìn)4?以內(nèi)的等量?匹配。3?、培養(yǎng)幼兒?比較和判斷?的能力。?4、引導(dǎo)幼?兒積極與材?料互動，體?驗數(shù)學(xué)活動?的樂趣。?5、引發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣?；顒?準(zhǔn)備：教?具：___?_只小兔、?____只?小貓、__?__只小狗?、____?只小猴;_?___個胡?蘿卜、__?__條魚、?1根肉骨頭?、____?只桃子。四?座房子(屋?頂上分別貼?上：___?_個圓點、?____個?圓點、2圓?點個、__?__個圓點?)學(xué)具：?操作紙上畫?____只?小兔、__?__只小貓?、____?只小狗、_?___只小?猴;胡蘿卜?、魚、肉骨?頭、桃子若?干?；顒?過程：一?、創(chuàng)設(shè)情景?引起興趣，?說說數(shù)數(shù)小?動物。師?：春天到了?，許多小動?物來到了草?地上，看看?它們各有幾?只?出示背?景圖和四種?動物—__?__只小兔?、____?只小貓、_?___只小?狗、___?_只小猴。?鼓勵幼兒數(shù)?數(shù)說說：草?地上有__?__只小貓?、____?只……(?評析：一開?始，就以創(chuàng)?設(shè)情景，春?天到了，把?幼兒一下子?就帶到了活?動中，調(diào)動?了幼兒學(xué)習(xí)?的積極性。?通過觀察小?動物，數(shù)數(shù)?他們各有幾?只，激發(fā)幼?兒數(shù)數(shù)的興?趣。)二?、“送動物?回家”的游?戲師：我?們每個人都?有自己的家?，小動物也?有它們的家?，我們一起?來看看這里?有幾座房子??(___?_座)哪一?座是小貓(?小兔、小狗?、小猴)的?家呢?誰愿?意來猜一猜?。師：秘?密就在屋頂?上，每座房?子的屋頂上?都有圓點，?但是，遠(yuǎn)點?的數(shù)量是不?一樣的，有?的屋頂上有?____個?圓點、有的?____個?圓點、有的?2圓點個、?有的___?_個圓點，?這表示什么?意思呢?教?師先示范將?一種動物送?回家，再引?導(dǎo)幼兒將剩?下的動物送?回家。師?：我們把_?___小動?物送回了家?，別的小動?物也想請你?們送它們回?家，你們愿?意幫忙嗎??(評析：?由于這是幼?兒第一次操?作，所以我?采用示范的?教學(xué)方法，?老師先示范?，接著根據(jù)?幼兒回答，?進(jìn)行示范，?我能注重幼?兒的能力，?從幫到帶。?調(diào)動了幼兒?參與的積極?性。)三?、給小動物?喂食師：?時間不早了?，小動物們?肚子餓了，?請小朋友想?想這些小動?物愛吃的食?物一樣嗎??小貓愛吃什?么?(小兔?、小狗、小?猴分別愛吃?什么呢?)?師：__?__只小狗?我們要送給?它吃幾根肉?骨頭?__?__只小貓?要送它幾條?魚?___?_只小兔送?給他送給它?吃幾個胡蘿?卜?___?_只小猴送?它吃幾只桃?子?師：?給小動物喂?食物的時候?要說一句好?聽的話：(?教師示范：?一只小狗吃?一根肉骨頭?)(評析?：這一環(huán)節(jié)?中，我采用?了不完全放?手的學(xué)習(xí)方?式，出示了?與小狗匹配?的肉骨頭，?讓幼兒給其?他的小動物?喂食。在這?個過程中，?就讓能力強(qiáng)?的幼兒先操?作，為能力?弱的幼兒提?供一個榜樣?示范，最后?讓大家一起?來操作，可?以說是采用?了生生幫助?、以強(qiáng)帶弱?的方法，讓?幼兒在自主?學(xué)習(xí)中得到?了提高。)?四、幼兒?動手操作?師出示幼兒?操作紙：不?同數(shù)量(2?—4)的羊?、熊貓、小?雞，不同數(shù)?量的草、竹?筍、蟲子。?要求：請?小朋友給小?動物喂食吃?，記住喂的?食物一定要?讓小動物喜?歡吃才行哦?，一邊喂一?邊還可以說?：幾只__?__我送你?吃幾只__?__。(?評析：引導(dǎo)?幼兒邊送邊?說，發(fā)展幼?兒的口語表?達(dá)能力)?五、展示幼?兒操作紙，?交流探討：?師：誰來?說說，你給?什么小動物?喂食吃了??吃了多少??它吃的食物?對嗎?(對?的，真棒;?不對：我的?肚子好難受?呀，誰那么?粗心呀?應(yīng)?該吃多少呢??誰來幫忙?改一改)?師：現(xiàn)在，?小動物吃的?食物都對了?嗎?小動物?真開心呀，?它們想和小?朋友一起拍?照，你們愿?意嗎?快到?前面擺個造?型吧!(?評析：在這?一環(huán)節(jié)中，?要求幼兒自?己檢查。能?力強(qiáng)的幼兒?他的能力在?這里就能夠?得到體現(xiàn)。?最后，讓孩?子們和小動?物拍照，讓?孩子體驗成?功的樂趣。?)幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案設(shè)計?（三）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)排?序，體驗事?物的規(guī)律性?。2、培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。3、?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動，體驗數(shù)?學(xué)活動的樂?趣。4、?發(fā)展幼兒邏?輯思維能力?。5、引?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?活動準(zhǔn)備：?動物玩具?：大象、長?頸鹿各不少?于____?只?；顒?過程：1?、教師逐個?出示大象與?長頸鹿，讓?幼兒說出它?們的名稱。?2、師生?一起按照_?___頭大?象、___?_只長頸鹿?、____?頭大象、_?___只長?頸鹿……的?規(guī)律排序，?并說出排序?的規(guī)律。?3、按照_?___頭大?象、___?_只長頸鹿?、____?頭大象、_?___只長?頸鹿……的?規(guī)律排序，?并說出排序?的規(guī)律。?4、讓幼兒?思考還有沒?有其他排序?方式，請幼?兒上來自己?排序，邊排?邊說出排序?的規(guī)律。?幼兒園小班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案設(shè)計（四?）活動設(shè)?計背景“?辦家家”是?幼兒愛玩的?游戲，最近?我時常發(fā)現(xiàn)?我班小朋友?經(jīng)常三個人?在一起玩“?辦家家”游?戲。于是，?我借此機(jī)會?組織一次“?喂娃娃”主?題活動，幼?兒可以親自?動手喂娃娃?，體驗勞動?的樂趣，感?受自己的能?力，體會到?一種自我發(fā)?現(xiàn)的價值。?在動手喂娃?娃的過程中?，教師引導(dǎo)?幼兒有目的?地操作、觀?察、，有機(jī)?融合各領(lǐng)域?內(nèi)容，提高?感知能力，?培養(yǎng)幼兒的?合作意識，?讓幼兒在快?樂中學(xué)習(xí)和?成長。活?動目標(biāo)1?、通過喂娃?娃主題活動?，讓幼兒體?驗獨立進(jìn)餐?與分享的快?樂;2、?學(xué)習(xí)兒歌《?喂娃娃》，?學(xué)會正確的?吃飯方法;?3、通過?游戲《辦家?家》，讓幼?兒模仿爸爸?、媽媽來喂?娃娃，鍛煉?幼兒手部肌?肉的靈活性?。培養(yǎng)幼兒?合作的能力?。4、教?育幼兒從小?養(yǎng)成飯前洗?手、飯后漱?口、吃飯不?掉飯粒、會?用自己的手?絹擦嘴的好?習(xí)慣;5?、教育幼兒?自己能做的?事情自己做?。教學(xué)重?點、難點?讓幼兒模仿?爸爸、媽媽?來喂娃娃，?鍛煉幼兒手?部肌肉的靈?活性?；?動準(zhǔn)備1?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：(1)?瓶娃娃、小?勺若干;豆?、米若干分?別裝在碗里?;手絹若干?。(2)?幼兒進(jìn)餐圖?片或錄像帶?(一個是幼?兒獨自吃飯?的;一個是?大人喂飯的?)。2、?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?學(xué)習(xí)歌曲?《辦家家》?,欣賞兒歌?《喂娃娃》?;活動過?程：一、?律動：《我?們大家做得?好》;集中?幼兒注意力?。拍拍小?手點點頭，?拍拍小手?叉好腰，?我把小手舉?起來，我?們大家做得?好!二、?與幼兒談話?，引出活動?主題;小?朋友，誰愿?意勇敢的告?訴老師，在?家里吃飯的?時候，你是?自己吃呢??還是讓大人?喂?(幼兒?紛紛回答老?師提出的問?題)小朋?友可真棒，?是啊!我們?都已經(jīng)上幼?兒園了，自?己能做的事?情，就得自?己來做，不?給大人添麻?煩，這才是?乖孩子呢!?(出示瓶娃?娃)，看!?老師今天帶?來了許多瓶?娃娃，他們?的肚子餓了?，我們怎樣?幫助他們呢??(幼兒說?出解決的辦?法—喂娃娃?)。三、?教師示范正?確拿勺喂娃?娃的方法。?1、學(xué)習(xí)?兒歌《喂娃?娃》：小小?手，真靈巧?，三個指?頭捏小勺，?輕輕舀，?慢慢送，?我的本領(lǐng)真?不小。2?、教師示范?喂娃娃，幼?兒朗誦兒歌?，學(xué)習(xí)正確?拿勺方法。?四、幼兒?小組合作;?1、老師?這里還有許?多肚子餓的?瓶娃娃，小?朋友快幫幫?忙，喂飽它?們吧。2?、游戲：辦?家家。幼?兒自由結(jié)伴?，兩人合作?，一個做爸?爸，一個做?媽媽共同來?喂娃娃，培?養(yǎng)幼兒的合?作精神。?(1)復(fù)習(xí)?歌曲《辦家?家》。在唱?歌之前，教?育幼兒養(yǎng)成?飯前洗手的?好習(xí)慣。?(2)游戲?規(guī)則：兩人?合作，邊喂?娃娃邊說兒?歌。訓(xùn)練幼?兒正確拿勺?，將米盛到?勺里，再送?到娃娃嘴里?，要一口一?口的吃，不?要把米撒