幼兒園小班語言教學(xué)方案常用版（六篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?語言教學(xué)方?案常用版?一、教學(xué)目?標(biāo)(一)?認(rèn)知目標(biāo)?1.通過觀?察圖片，簡(jiǎn)?單講述圖片?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和語言表?達(dá)能力。?2.通過學(xué)?習(xí)短句”自?己穿衣服”?、”自己刷?牙”、”自?己洗臉”、?”自己吃飯?”等，初步?培養(yǎng)幼兒發(fā)?散性思維。?(二)情?感與人格目?標(biāo)1.通?過講述內(nèi)容?，激發(fā)幼兒?熱愛勞動(dòng)的?情感，懂得?自己的事情?自己做的道?理。培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立性?、自信心。?2.通過?穿衣比賽，?初步培養(yǎng)幼?兒的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。二、?教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在?日常生活中?，幼兒能做?的事，鼓勵(lì)?幼兒自己做?。(二)?環(huán)境準(zhǔn)備把?活動(dòng)室布置?成娃娃家。?(三)材?料準(zhǔn)備實(shí)物?投影機(jī)、圖?片、(自己?的事情自己?做)帶扣的?衣服三件。?三、教學(xué)?過程(一?)復(fù)習(xí)兒歌?《自己的事?情自己做》?引入課題。?1.邊讀?兒歌邊做動(dòng)?作。2.?出示圖片，?引導(dǎo)幼兒說?出圖中有誰?，她在做什?么。(培養(yǎng)?幼兒的觀察?力)師：?今天，我向?大家介紹一?個(gè)新朋友，?她叫旺旺，?她可能干了??？?，她來?了。(二?)讓幼兒根?據(jù)問題仔細(xì)?觀察圖片的?內(nèi)容，并說?一說。1?.出示圖片?一：”旺旺?在干什么呢??”(穿衣?服)”看，?她好像在說?些什么，我?們猜一猜。?”(我會(huì)自?己穿衣服)?(鼓勵(lì)幼兒?大膽想像、?并勇敢地說?出來)2?.出示圖片?二、三：”?旺旺可講衛(wèi)?生了，你看?，她在干什?么?”(自?己刷牙、自?己洗臉)?3.出示圖?片四：”旺?旺多能干，?會(huì)自己做這?么多的事情??？?，她現(xiàn)?在在干什么??”(自己?吃飯)”她?自己吃飯吃?得真干凈!?”(三)?啟發(fā)幼兒用?”我會(huì)自己?……”的句?子說說自己?會(huì)做些什么?。1.”?旺旺小朋友?這么能干，?自己的事情?自己做。你?們會(huì)自己做?什么呀?”?(我會(huì)自己?洗手，我會(huì)?自己上幼兒?園等，培養(yǎng)?幼兒的發(fā)散?性思維)?2.游戲”?穿衣扣紐扣?比賽”。?”原來小班?的小朋友也?這么能干。?好，現(xiàn)在我?們來比賽穿?衣扣紐扣，?看誰穿得又?快又好。?四、各領(lǐng)域?滲透健康?：通過理解?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?形成初步的?生活自理能?力。藝術(shù)?：通過兒歌?表演《小小?手》，鼓勵(lì)?幼兒自己的?事情自己做?。幼兒園?小班語言教?學(xué)方案常用?版（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、在寬?松愉快的氣?氛中培養(yǎng)幼?兒說的愿望?與積極性。?2、初步?培養(yǎng)幼兒日?常衛(wèi)生習(xí)慣?，并愿意用?”我會(huì)自己?……”的句?式說說自己?會(huì)做的事。?教學(xué)準(zhǔn)備?：人物貼?絨兩個(gè)、衛(wèi)?生小卡四張?、音樂、錄?音機(jī)教學(xué)?重點(diǎn)：培?養(yǎng)幼兒積極?觀察表達(dá)的?能力，有說?的愿望。?教學(xué)過程：?1、以介?紹新朋友給?大家認(rèn)識(shí)引?出主題。?2、認(rèn)識(shí)紅?紅(1)?介紹紅紅?(2)向紅?紅問好，幼?兒自我介紹?。(3)?觀察紅紅，?說說喜歡紅?紅嗎?為什?么?(4?)介紹紅紅?自己會(huì)做的?事。說說紅?紅會(huì)做的事?。(5)?表達(dá)自己愿?意與紅紅交?朋友的愿望?想法。3?、認(rèn)識(shí)東東?(1)觀?察東東，說?說對(duì)東東的?感受。(?2)友愛教?育，勸說東?東。(3?)幫助東東?，說說怎樣?讓東東變干?凈。(4?)教具操作?，語言同步?東東的衛(wèi)生?行動(dòng)。(?5)說說東?東自己會(huì)做?的事。(?6)說說夸?贊的話。?4、介紹自?己(1)?說說自己會(huì)?做的事。(?告訴老師，?小朋友，兩?位新朋友)?(2)聽?音樂動(dòng)一動(dòng)?，演演自己?會(huì)作的事。?教學(xué)結(jié)束?對(duì)幼兒今?后的日常生?活習(xí)慣提出?適當(dāng)要求。?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案常用版?（三）一?、教學(xué)目標(biāo)?(一)認(rèn)?知目標(biāo)1?.通過觀察?圖片，簡(jiǎn)單?講述圖片內(nèi)?容，培養(yǎng)幼?兒的觀察力?和語言表達(dá)?能力。2?.通過學(xué)習(xí)?短句"自己?穿衣服"、?"自己刷牙?"、"自己?洗臉"、"?自己吃飯"?等，初步培?養(yǎng)幼兒發(fā)散?性思維。?(二)情感?與人格目標(biāo)?1.通過?講述內(nèi)容，?激發(fā)幼兒熱?愛勞動(dòng)的情?感，懂得自?己的事情自?己做的道理?。培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立性、?自信心。?2.通過穿?衣比賽，初?步培養(yǎng)幼兒?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。二、教?學(xué)準(zhǔn)備(?一)知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備在日?常生活中，?幼兒能做的?事，鼓勵(lì)幼?兒自己做。?(二)環(huán)?境準(zhǔn)備把活?動(dòng)室布置成?娃娃家。?(三)材料?準(zhǔn)備實(shí)物投?影機(jī)、圖片?、(自己的?事情自己做?)帶扣的衣?服三件。?三、教學(xué)過?程(一)?復(fù)習(xí)兒歌《?自己的事情?自己做》引?入課題。?1.邊讀兒?歌邊做動(dòng)作?。2.出?示圖片，引?導(dǎo)幼兒說出?圖中有誰，?她在做什么?。(培養(yǎng)幼?兒的觀察力?)師：今?天，我向大?家介紹一個(gè)?新朋友，她?叫旺旺，她?可能干了。?看，她來了?。(二)?讓幼兒根據(jù)?問題仔細(xì)觀?察圖片的內(nèi)?容，并說一?說。1.?出示圖片一?："旺旺在?干什么呢??"(穿衣服?)"看，她?好像在說些?什么，我們?猜一猜。"?(我會(huì)自己?穿衣服)(?鼓勵(lì)幼兒大?膽想像、并?勇敢地說出?來)2.?出示圖片二?、三："旺?旺可講衛(wèi)生?了，你看，?她在干什么??"(自己?刷牙、自己?洗臉)3?.出示圖片?四："旺旺?多能干，會(huì)?自己做這么?多的事情。?看，她現(xiàn)在?在干什么??"(自己吃?飯)"她自?己吃飯吃得?真干凈!"?(三)啟?發(fā)幼兒用"?我會(huì)自己…?…"的句子?說說自己會(huì)?做些什么。?1."旺?旺小朋友這?么能干，自?己的事情自?己做。你們?會(huì)自己做什?么呀?"(?我會(huì)自己洗?手，我會(huì)自?己上幼兒園?等，培養(yǎng)幼?兒的發(fā)散性?思維)2?.游戲"穿?衣扣紐扣比?賽"。"?原來小班的?小朋友也這?么能干。好?，現(xiàn)在我們?來比賽穿衣?扣紐扣，看?誰穿得又快?又好。四?、各領(lǐng)域滲?透健康：?通過理解圖?片內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活、衛(wèi)?生習(xí)慣，形?成初步的生?活自理能力?。藝術(shù)：?通過兒歌表?演《小小手?》，鼓勵(lì)幼?兒自己的事?情自己做。?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案常用版?（四）教?學(xué)目標(biāo)：?1.能快速?清楚、正確?地說出同伴?的姓名，鞏?固對(duì)同伴的?認(rèn)識(shí)。2?.樂意參加?游戲活動(dòng)。?教學(xué)準(zhǔn)備?：在日常?生活中幫助?幼兒認(rèn)識(shí)同?伴，知道他?們的姓名。?教學(xué)過程?：一、點(diǎn)?名游戲，鞏?固認(rèn)識(shí)同伴?姓名1.?教師點(diǎn)名，?被點(diǎn)到名的?幼兒迅速起?立答”到!?”，其他幼?兒要求注意?聽和看。?2.出示漂?亮的動(dòng)物圖?案小貼花給?幼兒欣賞，?告訴他們能?在游戲中說?出別的小朋?友的姓名就?可以得到貼?花，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣。3.?請(qǐng)幼兒在我?們班制作的?互動(dòng)式墻飾?我和我的好?朋友中，讓?幼兒分組進(jìn)?行找朋友的?活動(dòng)。4?.鼓勵(lì)在活?動(dòng)中找對(duì)朋?友的幼兒，?鼓勵(lì)膽小的?幼兒勇于嘗?試。二、?新授游戲：?誰躲起來了?1.教師?講解游戲的?名稱、玩法?和游戲的規(guī)?則。游戲?的名稱叫”?誰躲起來了??”游戲?玩法：請(qǐng)兩?位幼兒上前?，各自作自?我介紹，”?我叫___?_”，講完?后請(qǐng)全體幼?兒閉上眼睛?，請(qǐng)其中一?位幼兒藏進(jìn)?來，接著叫?大家睜開眼?睛。老師問?：”是誰躲?起來了?”?(請(qǐng)一幼兒?回答)然后?再請(qǐng)躲起來?的幼兒出來?給大家看，?猜對(duì)后，全?體幼兒再說?一遍：”是?____躲?起來了”。?2.幼兒?游戲，先請(qǐng)?____名?幼兒上前，?玩2-3遍?后，請(qǐng)__?__名幼兒?上前，視班?上幼兒情況?逐步增加人?數(shù)，增加難?度。幼兒反?復(fù)游戲，教?師給猜對(duì)的?幼兒身上貼?動(dòng)物貼花，?以示鼓勵(lì)。?活動(dòng)中加?強(qiáng)幼兒能快?速清楚、正?確地說出同?伴的姓名，?鞏固對(duì)同伴?的認(rèn)識(shí)，鼓?勵(lì)班上膽小?的孩子進(jìn)行?嘗試。3?.學(xué)說短句?：”___?_躲起來了?!(我的?朋友是誰，?我的朋友躲?起來了，每?位孩子嘗試?大膽進(jìn)行表?達(dá))。三?、提出交友?要求教師?小結(jié)，鼓勵(lì)?幼兒認(rèn)識(shí)更?多的朋友，?并說出他們?的姓名。?幼兒園小班?語言教學(xué)方?案常用版（?五）設(shè)計(jì)?思路：早?期閱讀可以?激發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和?閱讀興趣，?養(yǎng)成閱讀的?習(xí)慣，并獲?得閱讀技巧?的準(zhǔn)備，進(jìn)?而提高幼兒?的語言能力?，發(fā)展幼兒?的智力，豐?富幼兒的情?感體驗(yàn)，促?進(jìn)完美人格?的建構(gòu)。_?___歲的?孩子，正處?于閱讀能力?發(fā)展關(guān)鍵期?的開始階段?，是關(guān)鍵期?的基礎(chǔ)。而?這個(gè)年齡段?的孩子往往?追求視覺的?刺激，閱讀?過程沒有順?序，針對(duì)這?個(gè)特點(diǎn)，我?選擇了《貪?吃的變色龍?》這一色彩?鮮艷、新穎?有趣、短小?精湛，符合?幼兒閱讀心?理、發(fā)展需?要和接受能?力的這樣一?個(gè)讀本。?小班幼兒自?主閱讀能力?的培養(yǎng)就要?充分的尊重?孩子，讓孩?子自主閱讀?，在此次活?動(dòng)的過程中?，我采用了?PPT分頁?閱讀、大書?完整欣賞、?嘗試想象表?述、動(dòng)作表?現(xiàn)延伸等多?種方式進(jìn)行?，為孩子們?創(chuàng)設(shè)了一種?多元的閱讀?環(huán)境。讓孩?子們?cè)诳纯?、聽聽、說?說、玩玩、?閱讀的過程?中開闊幼兒?的視野，啟?迪幼兒的智?慧，陶冶孩?子的性情。?活動(dòng)目標(biāo)?:1.樂?意傾聽故事?，理解故事?中變色龍變?色的過程。?2.嘗試?想象并表述?變色龍繼續(xù)?變色的故事?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：繪本《?貪吃的變色?龍》、PP?T課件、自?制魔術(shù)花、?多種顏色變?色龍小卡片?、收集的彩?色瓶子、包?裝袋等。?活動(dòng)過程：?1.魔術(shù)?導(dǎo)入，激發(fā)?幼兒探究學(xué)?習(xí)的興趣。?教師變花?色的魔術(shù)，?出示會(huì)變“?魔術(shù)”的變?色龍，引起?幼兒的興趣?。2.P?PT分頁閱?讀，引導(dǎo)幼?兒講述、理?解變色龍變?色的過程。?出示影音?PPT：貪?吃的變色龍?，引導(dǎo)幼兒?分頁觀察畫?面，通過想?象，猜測(cè)，?嘗試用語言?表達(dá)自己的?想法。3?.觀看繪本?，完整欣賞?故事。出?示大書，集?體完整閱讀?故事《貪吃?的變色龍》?。4.嘗?試想象，表?述變色龍繼?續(xù)變色的故?事。想一?想，變色龍?還可能吃些?什么呢?還?會(huì)變成什么?顏色?請(qǐng)小?朋友來說一?說。5.?音樂對(duì)答，?肢體動(dòng)作表?現(xiàn)故事。?游戲過程中?，讓孩子通?過肢體動(dòng)作?表現(xiàn)故事，?拓展物品顏?色的對(duì)應(yīng)關(guān)?系，發(fā)展孩?子的想象力?。(“吃汽?車，變紅色?;吃大樹，?變綠色;吃?草莓，變紅?色等。”)?6.拓展?延伸：變色?鏡游戲(可?多種物品，?多種顏色)?。引導(dǎo)孩?子用“色彩?”的眼睛觀?察欣賞周圍?的環(huán)境。?師：“寶貝?兒們，希望?你們能動(dòng)動(dòng)?腦，動(dòng)動(dòng)手?，將我們住?的地方變成?五顏六色七?彩的世界。?好啦，讓我?們一起去外?面看看都有?哪些顏色吧?!”幼兒?園小班語言?教學(xué)方案常?用版（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解故事內(nèi)容?，了解蝸牛?身體的外形?特征。2?、學(xué)說象聲?詞“轟隆隆?”、“嘩啦?啦”。3?、萌發(fā)關(guān)愛?動(dòng)植物的美?好情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?《蝸牛的?房子》pp?t活動(dòng)過程?：一、出?示小蝸牛課?件，了解蝸?牛的外形特?征1、教?師一邊說一?邊操作課件?。師：今?天老師給你?們帶來了一?只可愛的小?動(dòng)物，寶寶?們，看，它?是誰?(小?蝸牛)2?、教師以蝸?牛的口氣自?我介紹，引?導(dǎo)幼兒了解?認(rèn)識(shí)蝸牛的?外形特征。?“嗨，小?朋友們好，?我是你們的?新朋友小蝸?牛，我有軟?軟的身體，?背上背著一?個(gè)硬硬的貝?殼，它就是?我的家，可?以保護(hù)我哦?!我的頭上?還長(zhǎng)著兩只?小犄角，它?是來幫我辨?別方向的。?”二、播?放PPT，?引導(dǎo)寶寶聽?聽、說說?1、教師分?別播放打雷?、下雨的錄?音，引導(dǎo)寶?寶傾聽，并?學(xué)說象聲詞?“轟隆隆”?、“嘩啦啦?”。師：?春天來了，?小蝸牛從窩?里慢慢爬出?來，來到草?地上，快樂?的唱呀、跳?呀。忽然，?從天那邊飛?來好多好多?烏黑的云彩?，不一會(huì)鋪?滿了天空。?呀!聽一聽?，發(fā)生了什?么事情。?2、引導(dǎo)寶?寶學(xué)學(xué)打雷?和下雨的聲?音。三、?播放課件，?引導(dǎo)寶寶聽?聽、看看、?講講。1?、教師逐一?播放課件，?邊講邊問，?引導(dǎo)寶寶看?看、講講故?事內(nèi)