幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案方案（五篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動方案方案?活動目標(biāo)?：1、能?隨樂邊演唱?邊有節(jié)奏地?表現(xiàn)相應(yīng)的?動作，增強(qiáng)?節(jié)奏感。?2、提高手?指動作的靈?敏性，體驗?手指游戲的?快樂?；?動準(zhǔn)備：?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?幼兒在日常?生活中已熟?悉《手指變?變變》的童?謠、幼兒已?有模仿毛毛?蟲、小兔、?小貓、鴿子?等動作經(jīng)驗??；顒舆^?程：1、?介紹游戲玩?法。(1?)玩法：前?奏時幼兒齊?念口訣"我?的小手真靈?巧，我的小?手變變變"?。(2)?第一段：伸?出左右手的?手指，在變?變變的時候?雙手平放胸?前，繞三圈?，然后伸出?一只手指頭?平放胸前，?做毛毛蟲爬?行的樣子。?(3)第?二段：伸出?左右手的食?指和中指，?在變變變的?時候放胸前?，繞三圈，?然后伸出左?右手兩只手?指頭豎直頂?在頭頂頂部?，做小兔蹦?跳的樣子。?(4)第?三段：伸出?左右手的后?三個手指，?在變變變的?時候放胸前?，繞三圈，?然后伸出左?右手三只手?指頭放在臉?頰旁，做小?貓喵喵叫的?樣子。(?5)第四段?：左右手拇?指下壓，其?他四指伸開?，在變變變?的時候放胸?前，繞三圈?，然后伸出?左右手四只?手指扇動，?兩臂交叉做?鴿子飛翔的?樣子。(?6)第五段?：左右手兩?只張開，隨?音樂伸出，?在變變變的?時候放胸前?，繞三圈，?然后伸出左?右手五只手?指頭彎曲，?坐老虎撲食?的樣子。?(7)重點?指導(dǎo)幼兒的?動作盡量符?合音樂的節(jié)?奏，在變變?變的時候放?胸前，繞三?圈，然后變?成相應(yīng)的動?物形象。?2、幼兒隨?音樂游戲，?教師指導(dǎo)。?幼兒熟悉?玩法后，可?引導(dǎo)幼兒自?己變出不同?的形象，編?出其他不同?的手指游戲?。3、評?價活動。?活動延伸：?將音樂投?放在表演區(qū)?，供幼兒繼?續(xù)游戲。?三、戶外活?動：1、?體育游戲:?運瓜見領(lǐng)域?活動指導(dǎo)P?28。2?、分組活動?：(見周計?劃表)幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案方案（?二）教學(xué)?目標(biāo)1、?認(rèn)知幾對同?類色：大紅?與粉紅、桔?黃與淡黃、?深綠與淡綠?、深藍(lán)與淡?藍(lán)。2、?初步嘗試用?漸變色印染?。3、啟?發(fā)孩子對色?彩的興致。?4、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。5、引?導(dǎo)孩子們在?活動結(jié)束后?把自己的繪?畫材料分類?擺放，養(yǎng)成?良好習(xí)慣。?教學(xué)預(yù)備?1、認(rèn)知?大紅與粉紅?、桔黃與淡?黃、深綠與?淡綠、深藍(lán)?與淡藍(lán)，能?準(zhǔn)確叫出它?們的名字。?2、色彩?孩子小卡片?____個?;磁帶、錄?音機(jī)。3?、孩子每人?一個“色彩?孩子”胸前?飾配;每一?組大紅與粉?紅、桔黃與?淡黃、深綠?與淡綠、深?藍(lán)與淡藍(lán)的?顏料各__?__份;每?人一支毛筆?、一張紙巾?。教學(xué)過?程一、配?同類色。?1、幼兒教?師：今日很?多色彩孩子?到我們小(?1)班，看?，有哪一些?色彩孩子，?孩子集體念?。2、幼?兒教師手里?拿一個“紅?孩子”：“?來了個紅孩?子，它講：?我的好伙伴?同我長得非?常像，看看?，這兒誰與?我長得最像?，請你們來?幫助我找找?。”孩子找?著粉紅?！?好伙伴，手?牽手，抱抱?。”幼兒教?師演示__?__個孩子?的動作。?3、用相同?的方式找著?另三對同類?色。二、?觀測和察看?印染手絹的?方式。1?、幼兒教師?展示范例：?看，色彩孩?子跳到了手?絹上，他們?把手絹裝扮?的多漂亮呀?!它們是怎?么樣裝扮得?哩?2、?幼兒教師演?示印染手絹?的方式。?幼兒教師：?如此漂亮的?手絹是怎樣?裝扮出來的?啊?我們來?看看。將?正方形的餐?巾紙對折_?___次成?三角形—將?對折好的餐?巾紙的各個?部位各自蘸?一下色彩—?悄悄地打開?。三、孩?子集體回想?印染的步驟?，探討需留?心的地方。?1、蘸顏?料的時間不?可以過長。?2、印染?后打開時要?悄悄地、慢?慢地。四?、孩子染手?絹，幼兒教?師指導(dǎo)1?、勉勵孩子?勇敢印染。?2、給能?力弱的孩子?適合的協(xié)助?。3、勉?勵孩子在打?開時不懼艱?難，堅持做?完____?件事。五?、作品出示?。1、將?孩子作品平?放于桌上，?孩子向小伙?伴推薦自個?兒的作品，?并說一說喜?愛哪___?幅作品，為?何?2、?為喜愛的作?品獎一個獎?牌。反思?：教師演?示的環(huán)節(jié)里?，我在課前?做了進(jìn)一步?的嘗試。用?來染色的紙?質(zhì)量要好而?且要厚一些?，這樣不容?易爛。其次?就是對于選?用的顏料有?一定的要求?，應(yīng)用水溶?性較好的水?彩顏料或國?畫顏料，這?樣染出來的?手絹色彩更?均勻亮麗。?教師示范?時，我分了?三個小環(huán)節(jié)?。對邊折成?正方形，染?邊;對角折?成三角形，?染角;以及?邊角混染。?告訴幼兒可?以變換不同?的折法，不?同的染法，?可以染出不?同效果的手?絹。同時我?把這一操作?過程編成了?口訣，更易?于幼兒理解?和操作。?在幼兒操作?過程中，許?多幼兒能掌?握這個染紙?的方法，而?且每個孩子?能創(chuàng)造出更?新穎更漂亮?的圖案，這?讓我很驚奇?同時也很高?興。教師?在操作過程?中只給了簡?單的指導(dǎo)，?幼兒就可以?發(fā)揮的空間?，印染出新?奇漂亮的手?絹。而且幼?兒在操作過?程中注意了?衛(wèi)生的問題?，都能干凈?的完成。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動方案方案?（三）設(shè)?計背景通?過用手指畫?，讓幼兒看?手指畫，是?怎么畫的，?用什么畫的?，在讓幼兒?暢所欲言都?說出來是什?么做的，在?培養(yǎng)幼兒的?點畫的能力??；顒幽?標(biāo)1嘗試?用手指蘸顏?料在紙上隨?意點畫。?2能模仿教?師的動作學(xué)?習(xí)點畫。?3愿意大膽?點畫，感受?到用手指在?紙上留下痕?跡的樂趣?重點難點?讓幼兒讓認(rèn)?識到顏色分?別顏色都有?什么顏色的?，提高幼兒?的觀察能力??；顒訙?zhǔn)?備1顏色?顏料，紅色?綠色黃色顏?料等每組都?2到___?_塊抹布，?在每人一張?八開的大白?紙。活動?過程1教?師以邊魔術(shù)?的方式出示?顏料，請幼?兒說說顏色?的名稱。?師：1看!?你們知道這?是什么嗎??(顏料)?2這是什么?顏色?2?教師以游戲?化的語言和?夸張的動作?講解示范手?指點畫。?師：我們邀?請顏色寶寶?來和我們一?起做游戲好?不好呀??師：邊做示?范邊講解，?點畫出一朵?小花。師?：先用手指?和顏色寶寶?親一親，再?讓顏色寶寶?和紙親一親?，到處親親?。師：邊?將畫好的畫?展示給幼兒?看，邊做出?驚訝的表情?問：顏色寶?寶怎么啦??師：帶領(lǐng)?幼兒說一說?：我點了一?朵小花，?師：提心幼?兒點畫完后?將手擦干凈?。師：最?后手指和小?抹布親一親?，干干凈凈?。3幼兒?做畫。師?：用語言提?示和動作帶?動鼓勵幼兒?自己大膽作?畫。師：?用驚訝的語?氣引起幼兒?對顏色痕跡?的發(fā)現(xiàn)，并?用語言表達(dá)?。師：你?點了什么呀??4將幼?兒畫好的作?品貼出來，?在幼兒一起?欣賞，在為?自己拍拍手?，教師再為?每一位幼兒?貼上小紅花?，表示鼓勵?。延伸活?動：1可?將用完的顏?料放在活動?區(qū)里，提供?幼兒在區(qū)角?活動時間可?以再玩手指?點畫，讓幼?兒感受到美?術(shù)活動的樂?趣。2在?家的時候，?家長和幼兒?一起用手指?作畫，激發(fā)?幼兒能大膽?進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)?作。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案方案（四?）活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)傾聽音?樂前奏，用?自然的聲音?有節(jié)奏的演?唱歌曲。?2、隨著音?樂學(xué)習(xí)漱口?的方法，感?受講衛(wèi)生的?樂趣?；?動準(zhǔn)備：?準(zhǔn)備一個小?白兔的布偶?玩具，一個?干凈的水杯?;教育掛圖?《領(lǐng)域活動?.藝術(shù).漱?口歌》活?動過程：?一、講述《?講衛(wèi)生的小?白兔》，引?出主題。?1、教師出?示小白兔的?布偶玩具講?述：這是一?直講衛(wèi)生的?小白兔，它?的牙齒又白?又整齊，可?好看了。你?們知道她沒?太能吃完點?心后、飯后?都做了什么?嗎?3、?觀察動作表?演與教育掛?圖，理解、?記憶歌詞。?4、教師?按歌詞的順?序表演漱口?的動作，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)真?觀察。5?、逐一出示?掛圖，與幼?兒共同理解?各掛圖的意?義，教師用?歌詞進(jìn)行講?解。出示及?講解掛圖時?應(yīng)注意打亂?順序。6?、教師邊朗?誦邊表演，?要求幼兒認(rèn)?真觀察后將?掛圖按順序?排好。三?、教師范唱?，幫助幼兒?感受歌曲，?進(jìn)一步記憶?歌詞。1?、教師彈唱?歌曲，幼兒?邊欣賞邊學(xué)?唱。2、?教師彈唱歌?曲，幼兒按?音樂的內(nèi)容?有節(jié)奏的進(jìn)?行表演。一?兩遍后教師?可視情況提?示幼兒在念?白處跟念。?四、指導(dǎo)?幼兒學(xué)唱歌?曲。1、?教師帶領(lǐng)幼?兒演唱。教?師應(yīng)提示幼?兒認(rèn)真傾聽?音樂，在前?奏結(jié)束后開?始演唱。同?時，根據(jù)幼?兒學(xué)習(xí)情況?，有輕聲帶?唱逐步過渡?到幼兒獨立?演唱。2?、教師伴奏?，幼兒邊唱?邊表演。?活動延伸：?生活活動?：午餐后播?放音樂，組?織幼兒按音?樂提示幼兒?正確漱口。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案方?案（五）?樹葉貼畫?活動目標(biāo)：?1.自然?融入情境，?樂于參加活?動，體驗親?情，萌發(fā)關(guān)?愛自然的情?感。2.?透過觀察，?比較，發(fā)現(xiàn)?葉子是各種?各樣的，能?從顏色、形?狀、大小等?方面進(jìn)行簡?單的語言表?述，并嘗試?用落葉進(jìn)行?拼貼畫。?活動準(zhǔn)備：?1.利用?散步活動，?采集和撿拾?落葉。2?.自制兩棵?樹。3.?創(chuàng)設(shè)必須的?環(huán)境，讓幼?兒感受深秋?的涼意。?4.粘貼材?料(固體膠?、雙面膠、?白紙和紙工?剪刀等)?活動過程：?一、情景?創(chuàng)設(shè)一：葉?子寶寶離開?了媽媽1?.出示落葉?飄落的兩棵?樹，讓幼兒?觀察落葉的?情景，激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?2.教師?提問：葉子?寶寶會飄到?哪里去呢??它們離開?了媽媽會去?干什么呢??(幼兒交流?、表述)?二、情景創(chuàng)?設(shè)二：教師?出示許多用?樹葉粘貼好?