線上網(wǎng)課教學(xué)計(jì)劃及工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)線上網(wǎng)課?教學(xué)計(jì)劃?及工作總?結(jié)近幾?日，隨著?線上教學(xué)?的實(shí)施，?點(diǎn)滴感悟?總結(jié)如下?：一、?線上教學(xué)?的實(shí)施基?本成熟?1、準(zhǔn)備?充分。老?師們都下?載了相應(yīng)?的授課資?源推送給?學(xué)生，或?者推送了?自己設(shè)計(jì)?制作的學(xué)?習(xí)資料。?2、按?時(shí)授課。?都能按照?課表安排?實(shí)施在線?預(yù)習(xí)指導(dǎo)?。3、?積極交流?。對(duì)于線?上教學(xué)存?在的授課?流程困惑?或技術(shù)操?作困難，?能及時(shí)反?饋，及時(shí)?交流，及?時(shí)解決。?4、經(jīng)?驗(yàn)分享：?部分教師?把好的做?法及時(shí)分?享給大家?，供大家?學(xué)習(xí)借鑒?。5、?學(xué)案預(yù)習(xí)?作業(yè)上傳?批閱及時(shí)?。各班都?建立了不?同學(xué)科的?作業(yè)群相?冊(cè)，整合?了不同學(xué)?科，方便?了老師批?閱，學(xué)生?也能看到?老師的批?閱點(diǎn)評(píng)。?二、線?上教學(xué)給?師生們帶?來(lái)的改變?通過(guò)幾?天的線上?教學(xué)實(shí)踐?，老師們?已經(jīng)熟練?了技術(shù)操?作，教學(xué)?方式由臺(tái)?前的“主?演“到幕?后“主播?“，雖然?一時(shí)不適?應(yīng)，甚至?有的老師?才開(kāi)始上?時(shí)還有點(diǎn)?慌亂，但?是疫情面?前，我們?都應(yīng)該大?膽嘗試。?逐漸的，?線上互動(dòng)?教學(xué)的效?果越來(lái)越?好!真正?達(dá)到了“?雖相聚遙?遠(yuǎn)，猶如?在身邊”?的線上學(xué)?習(xí)體驗(yàn)!?同時(shí)，?線上教學(xué)?也改變了?學(xué)生的生?活習(xí)慣。?部分同學(xué)?假期里變?得慵懶，?作息不規(guī)?律，缺乏?自主學(xué)習(xí)?意識(shí)，不?重視生活?自理，更?不愛(ài)運(yùn)動(dòng)?。自從線?上學(xué)習(xí)開(kāi)?展以來(lái)，?同學(xué)們變?得按時(shí)起?床，合理?作息;新?穎的學(xué)習(xí)?方式也帶?動(dòng)著大家?積極行動(dòng)?起來(lái)，自?理能力也?提升了，?還加強(qiáng)了?鍛煉。?同學(xué)之間?感覺(jué)像是?在一起一?樣，有了?共同的交?流話題。?線上教學(xué)?讓沉悶的?假期不再?沉悶，讓?不安的心?都能沉靜?下來(lái)!三?、疫情面?前，守土?盡責(zé)做貢?獻(xiàn)線上?教學(xué)雖然?讓休假的?老師們感?到比較疲?累，讓輕?松多日的?學(xué)生感到?不太適應(yīng)?。但是我?們的老師?從沒(méi)叫過(guò)?苦和累，?大家都認(rèn)?為：這與?奮戰(zhàn)在一?線抗擊疫?情的白衣?天使相比?，這又算?得了什么?呢。同學(xué)?們和家長(zhǎng)?們也從來(lái)?沒(méi)有一句?怨言，家?長(zhǎng)們支持?，同學(xué)們?樂(lè)學(xué)，無(wú)?論師生都?克服了困?難，相互?配合，讓?線上教學(xué)?得以順利?推進(jìn)。疫?情面前，?我們必須?萬(wàn)眾一心?，守土盡?責(zé)，在自?己的崗位?上做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)??！巴?課不停學(xué)?“，作為?老師，我?們一定要?盡職盡責(zé)?的指導(dǎo)好?學(xué)生的預(yù)?習(xí)。等疫?情結(jié)束，?春暖花開(kāi)?的時(shí)節(jié)，?開(kāi)學(xué)后的?“零起點(diǎn)?”課堂教?學(xué)，那才?是我們師?生“教與?學(xué)“的主?陣地，到?那時(shí)我們?才能跟學(xué)?生面對(duì)面?的親切交?流，才能?手把手的?指導(dǎo)學(xué)生?。線上?網(wǎng)課教學(xué)?計(jì)劃及工?作總結(jié)（?二）隨?著疫情形?式的嚴(yán)峻?,我們的?教育工作?也做出了?相應(yīng)的改?變。這學(xué)?期對(duì)于社?會(huì),對(duì)于?家長(zhǎng),對(duì)?于老師,?甚至對(duì)于?學(xué)生是一?個(gè)重大的?考驗(yàn),對(duì)?于我們這?些從來(lái)沒(méi)?有過(guò)網(wǎng)絡(luò)?授課經(jīng)驗(yàn)?的老師來(lái)?說(shuō),也是?一次挑戰(zhàn)?。對(duì)于網(wǎng)?絡(luò)授課,?我從以下?幾個(gè)方面?做了總結(jié)?：一、?教學(xué)準(zhǔn)備?課前我?結(jié)合市局?直播課對(duì)?自己的課?做了適當(dāng)?調(diào)整,進(jìn)?行知識(shí)精?簡(jiǎn)。在班?級(jí)直播課?的課件中?我及時(shí)補(bǔ)?充了重點(diǎn)?和考點(diǎn)。?然后再發(fā)?起班級(jí)在?線直播。?二、簽?到情況?直播開(kāi)始?回復(fù)簽到?，直播過(guò)?程中不定?時(shí)點(diǎn)名回?復(fù)簽到，?督促學(xué)生?盡量全程?參與，聽(tīng)?課率達(dá)到?____?%以上。?三.教?學(xué)過(guò)程心?得這種?教學(xué)方式?確實(shí)非常?新穎,對(duì)?教師和學(xué)?生來(lái)說(shuō)都?非常新奇?，小學(xué)生?自控能力?差，所以?網(wǎng)絡(luò)課堂?就需要家?長(zhǎng)的監(jiān)督?。因此我?在課堂上?不定時(shí)點(diǎn)?名提問(wèn)學(xué)?生,一方?面提高學(xué)?生的課堂?注意力,?另一方面?也使學(xué)生?能夠堅(jiān)守?課堂。?在課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)中?,不能像?平時(shí)課堂?那么隨時(shí)?提問(wèn),隨?時(shí)解決問(wèn)?題。教師?的管理能?力也下降?了一個(gè)等?級(jí)。我班?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?存在的最?大問(wèn)題是?,學(xué)生不?主動(dòng)發(fā)問(wèn)?,有問(wèn)題?也不習(xí)慣?主動(dòng)發(fā)起?連麥,這?就要老師?多關(guān)注重?點(diǎn)難點(diǎn)的?講解和落?實(shí)。四?、作業(yè)檢?查每天?的作業(yè)程?序：跟讀?，背,寫(xiě)?，練習(xí)題?完成后要?求家長(zhǎng)監(jiān)?督在本上?簽字，拍?照上傳。?這是比較?簡(jiǎn)單的作?業(yè),大多?學(xué)生課后?能積極在?釘釘?shù)募?校本上提?交作業(yè)，?個(gè)別學(xué)生?作業(yè)拖拉?，即使提?交了也是?文不對(duì)題?，聯(lián)系家?長(zhǎng)，家長(zhǎng)?麻痹大意?，效果也?不是很理?想。五?、今后措?施1、?加強(qiáng)課堂?監(jiān)管力度?,如采用?視頻會(huì)議?形式模擬?課堂提問(wèn)?。2、?多與學(xué)生?溝通,及?時(shí)了解學(xué)?習(xí)情況?3、多在?作業(yè)批改?時(shí)回復(fù)一?些激勵(lì)性?的語(yǔ)言,?鼓勵(lì)學(xué)生?積極完成?任務(wù)。?總之，我?會(huì)克服困?難，做好?線上教學(xué)?工作。?線上網(wǎng)課?教學(xué)計(jì)劃?及工作總?結(jié)（三）?過(guò)去的?一年轉(zhuǎn)眼?間過(guò)去了?。追憶往?昔，展望?未來(lái)，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使自?己成為一?名優(yōu)秀的?“人民教?師”，我?現(xiàn)將工作?情況總結(jié)?如下：?一、師德?方面加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造“師?德”。我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書(shū)?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?虛心求?教，強(qiáng)化?自我。對(duì)?于一名教?師來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無(wú)?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來(lái)越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我不?但自己訂?閱了三四?種中學(xué)歷?史教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)中學(xué)歷?史教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書(shū)?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過(guò)程中碰?到這樣或?那樣的問(wèn)?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向萬(wàn)?老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問(wèn)題的?能力大大?增強(qiáng)。?第三是做?到“不恥?下問(wèn)”教?學(xué)互長(zhǎng)。?從另一個(gè)?角度來(lái)說(shuō)?，學(xué)生也?是老師的?“