幼兒園禮儀教學(xué)方案設(shè)計(jì)范文（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園禮儀?教學(xué)方案設(shè)?計(jì)范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)接?打電話的禮?貌用語(yǔ)和注?意事項(xiàng)。?2、感受接?打電話的樂(lè)?趣，愿意在?接打電話的?過(guò)程中表達(dá)?自己的情感?。體會(huì)與人?正確愉快地?交往。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、臺(tái)式電?話機(jī)兩部。?2、可制?作成簡(jiǎn)易電?話用的一次?性紙杯、毛?線、牙簽等?材料。3?、幼兒用書(shū)??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?通過(guò)復(fù)習(xí)歌?曲《打電話?》引出活動(dòng)?主題，引發(fā)?幼兒的興趣?。教師：?你們知道歌?曲里唱了一?件什么事情?嗎?2、?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)?出自己打電?話的經(jīng)驗(yàn)。?教師：你?們平時(shí)打過(guò)?電話嗎?你?都和誰(shuí)打過(guò)?電話?3?、教師表演?打電話，引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?接打電話時(shí)?的禮貌用語(yǔ)?和注意事項(xiàng)?。(1)?教師：喂，?您好，請(qǐng)問(wèn)?你找誰(shuí)?請(qǐng)?稍等，我正?在給小朋友?上課，等下?課我再打給?你，好嗎??再見(jiàn)!(?2)教師：?小朋友，老?師剛才在做?什么?都說(shuō)?了些什么??(3)幼?兒討論打電?話時(shí)應(yīng)該怎?樣禮貌地與?人交談。?(4)教師?：誰(shuí)知道還?要注意哪些?打電話的問(wèn)?題呢?教?師：打電話?的時(shí)間不要?過(guò)早或過(guò)晚?，以免影響?別人休息;?也不能在別?人工作、學(xué)?習(xí)或有事的?時(shí)候打電話?。4、幼?兒嘗試用禮?貌用語(yǔ)兩兩?結(jié)伴玩“打?電話”的游?戲。(1?)幼兒和同?伴自由組合?玩“打電話?”的游戲。?5、引導(dǎo)?幼兒制作電?話，玩“打?電話”的游?戲。(1?)教師：剛?才小朋友都?學(xué)會(huì)了怎樣?打電話了，?可是你們想?不想自己動(dòng)?手做電話呢??制作方?法：把毛線?的一頭綁在?牙簽上，將?毛線的另一?頭從杯子上?面的小洞穿?過(guò)去后拉出?來(lái)，然后再?穿過(guò)一個(gè)杯?子，將毛線?綁在另一個(gè)?牙簽上。瞧?，電話就這?樣做好了，?小朋友也來(lái)?試試吧。?(2)幼兒?兩人一組制?作電話，玩?游戲。幼?兒園禮儀教?學(xué)方案設(shè)計(jì)?范文（二）?介紹他人?教學(xué)形式?：團(tuán)體或小?組教學(xué)。教?學(xué)方法：行?為辨析法情?景表演法。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.讓幼?兒學(xué)會(huì)介紹?別人并懂得?介紹禮儀。?2.培養(yǎng)?幼兒的人際?交往能力。?核心要素：?客人到先問(wèn)?好進(jìn)門(mén)后做?介紹先家?人后來(lái)客按?順序不要錯(cuò)?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、貼?紙、水彩筆?，小道具(?娃娃家)?2、幼兒在?生活中有過(guò)?客人到來(lái)訪?的經(jīng)驗(yàn)3?、兩幅圖：?第一幅圖里?的小朋友把?來(lái)作客的老?師先介紹給?媽媽;第?二幅圖里的?小朋友把媽?媽先介紹給?來(lái)作客的老?師基本過(guò)?程一、導(dǎo)?入過(guò)程通?過(guò)提問(wèn)引出?活動(dòng)主題?a、教師：?“如果老師?今天要去你?家作客，但?是她卻跟你?的爸爸媽媽?不認(rèn)識(shí)，你?應(yīng)該怎么做??”b、?“你應(yīng)該如?何介紹老師??并讓她和?你的爸爸媽?媽認(rèn)識(shí)?”?二、關(guān)鍵?步驟1、?情景表演《?作客》a?、班上的教?師互相配合?，一位扮演?依依的媽媽?，一位扮演?老師、一位?扮演依依?b、教師重?點(diǎn)示范介紹?他人時(shí)的手?勢(shì)(以右手?四指并攏、?手心朝上的?方式進(jìn)行介?紹)以及介?紹的順序(?先介紹媽媽?再介紹老師?)2、老?師請(qǐng)小朋友?分組進(jìn)行情?景表演《老?師來(lái)作客》?3、比比?看a、請(qǐng)?幼兒觀察兩?幅圖，看圖?片中哪個(gè)小?朋友做得更?好，為什么?說(shuō)這個(gè)小朋?友作得好??第一幅圖?里的小朋友?把來(lái)作客的?老師先介紹?給媽媽第?二幅圖里的?小朋友把媽?媽先介紹給?來(lái)作客的老?師b、請(qǐng)?幼兒觀察，?書(shū)中的四幅?圖，再請(qǐng)幼?兒回憶情景?表演的過(guò)程?，然后給?四幅圖按先?后順序編號(hào)?第一幅圖?：老師來(lái)家?里作客，剛?進(jìn)門(mén)第二?幅圖：小朋?友介紹老師?給媽媽認(rèn)識(shí)?第三幅圖?：小朋友請(qǐng)?老師坐下，?給老師敬茶?第四幅圖?：小朋友介?紹媽媽給老?師認(rèn)識(shí)三?、引歌套詞?可參考《?小松樹(shù)》的?曲調(diào)，也可?自選歌曲?活動(dòng)延伸?1、區(qū)域活?動(dòng)：“客人?來(lái)訪”：?在區(qū)域中設(shè)?置“茶吧”?，提供小沙?發(fā)、小座椅?、茶具、茶?葉、自制飲?料、小點(diǎn)心?，學(xué)習(xí)奉茶?的禮儀開(kāi)?展“客人來(lái)?訪”的游戲?，讓孩子在?游戲中練習(xí)?介紹他人的?禮儀2、?在生活環(huán)節(jié)?活動(dòng)中練習(xí)?唱誦三字兒?歌家園互?動(dòng)1、通?過(guò)禮儀專(zhuān)欄?向家長(zhǎng)講解?介紹他人的?禮儀要求，?并希望家長(zhǎng)?能夠用到日?常生活中，?給幼兒正確?的影響2?、在家庭聚?會(huì)或有客人?來(lái)訪時(shí)，家?長(zhǎng)可以有意?識(shí)的給孩子?提供機(jī)會(huì)，?并讓孩子在?客人面前大?膽的介紹自?己注意事?項(xiàng)1、在?情景表演時(shí)?，教師應(yīng)引?導(dǎo)幼兒使用?禮貌用語(yǔ)并?且行為舉止?規(guī)范2、?為了表示對(duì)?客人、年長(zhǎng)?者、身份高?者、女士和?他人的尊重?，我們應(yīng)按?照一定的順?序進(jìn)行介紹?(先家長(zhǎng)、?后來(lái)客;先?男士、后女?士;先年輕?、后長(zhǎng)者;?先職位低、?再職位高)?幼兒園禮?儀教學(xué)方案?設(shè)計(jì)范文（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、讓幼兒?知道入座時(shí)?長(zhǎng)者先入座?。2、培?養(yǎng)幼兒良好?的禮儀行為??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】手?偶，卡片，?禮儀星星的?圖片或頭飾??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、開(kāi)始部分?：談話導(dǎo)?入課題：小?朋友們，今?天老師給大?家?guī)?lái)一位?好朋友，看?看她是誰(shuí)??(手偶：喜?羊羊)同學(xué)?們見(jiàn)到它高?興嗎?可是?喜洋洋最近?遇到了一件?煩心事，他?呀去美羊羊?家做客，因?為不懂得一?些做客用餐?的禮儀，弄?得美羊羊都?和他生氣了?，寶貝們?cè)?意幫助他嗎??二、基?本部分：?1、師：那?么請(qǐng)小朋友?和老師一起?來(lái)探討一下?做客需要注?意哪些用餐?禮儀吧。?幼兒討論并?發(fā)表自己的?看法，自由?進(jìn)行表述。?2、讓我?們一起來(lái)聽(tīng)?聽(tīng)”禮儀小?星星“是怎?么說(shuō)的，教?師用禮儀小?星星的口吻?說(shuō)出正確的?禮儀規(guī)范：?我是好寶寶?，做客用餐?講禮貌，先?請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，?自己再就坐?，不要高聲?語(yǔ)，碗筷不?亂敲，好菜?大家嘗，夾?菜要禮讓。?3、提問(wèn)?：“小朋友?們聽(tīng)清楚禮?儀小星星說(shuō)?的話了嗎??應(yīng)該誰(shuí)先坐?下呢?”?幼兒回答教?師問(wèn)題，模?仿說(shuō)兒歌。?4、情景?表演：《做?客用餐》?美羊羊請(qǐng)大?家到她家做?客用餐，喜?羊羊帶著羊?村的羊們一?起去(請(qǐng)幾?位幼兒分別?扮演美羊羊?、喜羊羊、?慢羊羊)，?敲門(mén)—問(wèn)?好—就坐(?長(zhǎng)輩先坐、?自己再坐)?—用餐(不?要高聲語(yǔ)，?碗筷不亂敲?，好菜大家?嘗，夾菜要?禮讓)—告?別。三、?結(jié)束部分：?教師總結(jié)?評(píng)價(jià)給予幼?兒鼓勵(lì)。并?學(xué)習(xí)做客用?餐兒歌附?兒歌《做客?用餐》我?是好寶寶，?做客用餐講?禮貌，先?請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，?自己再就坐?，不要高?聲語(yǔ)，碗筷?不亂敲，?好菜大家嘗?，夾菜要禮?讓?；顒?dòng)?延伸：家長(zhǎng)?帶孩子去做?客用餐，進(jìn)?一步培養(yǎng)孩?子的禮儀行?為。區(qū)域?創(chuàng)設(shè)：設(shè)置?一個(gè)小餐廳?，準(zhǔn)備一些?餐具及食物?，讓幼兒能?夠在餐廳玩?“進(jìn)餐游戲?”，鞏固用?餐禮儀。?幼兒園禮儀?教學(xué)方案設(shè)?計(jì)范文（四?）活動(dòng)設(shè)?計(jì)背景小?班的孩子剛?剛?cè)胪胁痪?，對(duì)一些基?本的常用禮?貌用語(yǔ)，運(yùn)?用的不是很?好。故此設(shè)?計(jì)了本節(jié)課?。希望通過(guò)?本節(jié)課的學(xué)?習(xí)能夠?qū)τ?兒起到一定?的幫助和進(jìn)?步?；顒?dòng)?目標(biāo)1、?讓幼兒在游?戲和環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的過(guò)程中?體驗(yàn)并學(xué)會(huì)?使用禮貌用?語(yǔ)，謝謝，?不客氣。?2、復(fù)習(xí)基?本的禮儀問(wèn)?好。3、?讓幼兒體驗(yàn)?到幫助別人?的快樂(lè)。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)：幼?兒會(huì)說(shuō)、會(huì)?用謝謝，同?時(shí)會(huì)說(shuō)不客?氣。活動(dòng)?過(guò)程：一?、創(chuàng)設(shè)情境?，學(xué)習(xí)禮貌?用語(yǔ)：1?、看表演，?出示木偶小?雞，嘰嘰嘰?，我的名字?叫小雞，你?們好。(?小鴨上場(chǎng))?小雞：我一?個(gè)人玩真每?勁，我要找?個(gè)好朋友去?玩。2、?前面來(lái)了一?只小鴨子，?讓我向它問(wèn)?個(gè)好：你好?，你好雞?：我們做好?朋友好嗎??鴨：好小雞?聽(tīng)了真高興?。雞：小?鴨我請(qǐng)你吃?蟲(chóng)子好嗎??鴨：謝謝?雞：不客氣?小結(jié)：小?雞和小鴨都?是有禮貌的?好孩子，他?們不光會(huì)問(wèn)?好。你好，?你好而且得?到幫助的時(shí)?候也要說(shuō)：?“謝謝和不?客氣”。寶?寶你們學(xué)會(huì)?了嗎?3?、學(xué)習(xí)禮儀?兒歌：人?幫我謝謝你?我?guī)腿瞬豢?氣謝謝你不?客氣常用起?更知禮3?、看小熊過(guò)?生日了，它?的朋友都來(lái)?為它慶祝，?而且還送給?它禮物呢!?你們知道小?熊是怎樣說(shuō)?的嗎?朋友?們又是怎樣?