貧困生幫扶制度官方版（9篇）

第17頁共17頁貧困生幫?扶制度官?方版為?進一步做?好貧困生?救助工作?，為學生?學習提供?一個穩(wěn)定?的環(huán)境，?結合我校?實際，制?定本制度?。一、?學校在校?長領導下?，由專人?負責資助?貧困生工?作，成立?由學生家?長和教師?代表組成?的評審小?組，負責?貧困生的?初審和申?請，研究?擬定受資?助學生_?___和?資助形式?，成立領?導小組：?組長：?邰昌文?副組長：?楊勝喜、?張瑾成?員：陸愛?華、顧先?祥、吳勝?秀二、?資助對象?。學校家?庭經(jīng)濟困?難學生。?三、資?助資金的?使用原則?和救助條?件用于?老、弱、?病、殘子?女救助，?用于特困?戶子女救?助。享受?資助資金?的學生的?基本條件?：1、?熱愛祖國?、熱愛人?民、遵守?法律、社?會公德和?校規(guī)，尊?敬師長，?團結同學?，勤奮好?學。2?、確因家?庭經(jīng)濟困?難而未入?學、輟學?或即將輟?學的學生?。3、?下列情況?，品學兼?優(yōu)的學生?優(yōu)生資助?：（1?）烈士子?女、殘疾?學生。?（2）父?母一方死?亡，離異?的單親貧?困家庭子?女。（?3）低保?或特困家?庭子女。?（4）?因受災、?疾病等原?因導致家?庭不能維?持基本生?活的家庭?子女等。?4、全?校教師對?貧困生幫?扶的形式?和內容。?捐款，贈?送生活用?品、學習?用品，談?心交流，?學習指導?，思想道?德教育和?心理指導?。四、?資助申報?審批程序?1、貧?困生每年?核定一次?。申請資?助的學生?一般于學?年開學初?，由本人?向學校提?出申請，?填寫《貴?州省農村?義務教育?階段家庭?經(jīng)濟困難?學生資助?申請表》?，并向學?校提交由?所在村委?會出具的?家庭經(jīng)濟?狀況證明?。2、?學校評審?小組對申?請資助學?生有關情?況進行認?真審核，?按學生家?庭經(jīng)濟貧?困程度排?序，提出?貧困生資?助___?_和資助?形式，在?學校和所?在村公示?，公示期?不少于_?___天?。公示無?異后，學?校將資助?____?，公示情?況上報上?級資助小?組審核確?定。3?、學校通?知受助學?生填寫《?貴州省農?村義務教?育階段家?庭經(jīng)濟困?難學生資?助金領取?表》，并?由學生及?其監(jiān)護人?和班主任?簽字確認?。五、?資助資金?實行專帳?，確保專?款專用，?嚴禁擠占?、挪用。?免雜費、?免費提供?教材的資?金全部發(fā)?給貧困學?生本人。?六、受?資助學生?____?、資助項?目和金額?應在學校?校務公開?欄公布，?建立檔案?，并報上?級部門備?案。按公?開、公正?、公平的?原則，確?保資助資?金用于最?急需的貧?困生。對?于出現(xiàn)問?題的嚴肅?查處。?排羊鄉(xiāng)九?年制學校?___?_年__?__月_?___日?貧困生?幫扶制度?官方版（?二）一?、師生齊?動員，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動?，讓人人?獻出一點?愛對于?此項活動?的貫徹落?實，學校?專門召開?了全體教?師會、校?會、班主?任會，班?主任認真?組織舉辦?了主題班?會。通過?學習有關?文件，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動?，要求發(fā)?揚勤儉節(jié)?約的優(yōu)良?傳統(tǒng)，從?“少點吃?喝穿，省?下零花錢?”入手，?實施愛心?捐助、挽?留貧困學?生。二?、團支部?率先行動?，團員進?步青年一?馬當先?支書陳亮?老師在校?會后及時?組織召開?團員和進?步青年會?議，以先?鋒模范和?帶頭作用?要求大家?，用真誠?的愛心和?實際行動?去實踐自?己的入團?誓言或積?極靠近團?組織。并?且規(guī)定，?對表現(xiàn)積?極的進步?青年，將?優(yōu)先考慮?吸收入團?，并把此?項工作列?入學期末?評選模范?共青團員?的重要條?件之一。?三、認?真落實“?一免一補?”、寄宿?生貧困補?助實施方?案。政?教處根據(jù)?上級文件?精神，結?合本校貧?困生幫扶?措施，貧?困補助落?道實處，?確保百分?之百貧困?生享受到?貧困補助?。四、?實施“一?幫一”特?困生救助?工程1?、學校領?導已經(jīng)開?始籌劃社?會“一幫?一”救助?活動。計?劃在充分?了解學生?家庭情況?的前提下?，確保每?位社會捐?助人員幫?扶一名特?困生，并?力爭使幫?扶對象品?學兼優(yōu)，?成為對社?會的有用?之才。?2、推薦?孤兒就讀?我校，使?孤兒能幸?福地完成?學業(yè)。?五、建立?貧困生檔?案學校?計劃將每?學期確定?的貧困生?情況登記?表和捐款?情況表及?時收存。?建立完整?規(guī)范的貧?困生檔案?，一是確?保三年之?內被幫扶?學生的經(jīng)?濟支持，?二是對每?年一度的?新生通過?調查摸底?重新確定?入檔，使?整個貧困?生管理工?作落筆有?蹤、起始?有序。?六、充分?利用校務?公開表彰?優(yōu)秀，激?勵后進?學校已經(jīng)?將此項活?動與德育?教育的開?展工作密?切結合、?通過公開?捐款情況?，使廣大?師生真正?明確此項?工作持久?開展的重?要意義，?從而培養(yǎng)?了師生良?好的思想?品質和高?尚的道德?情操，收?到了良好?的教育效?果。貧?困生幫扶?制度官方?版（三）?一、指?導思想?為構建和?諧校園，?切實保證?貧困學生?不因家庭?經(jīng)濟困難?而輟學，?全力營造?關愛貧困?學生的社?會氛圍，?解除貧困?家庭的后?顧之憂，?不斷加大?“貧困家?庭”關愛?力度，通?過深入扎?實地開展?扶貧幫困?活動，維?護社會穩(wěn)?定，特制?定我校“?扶貧幫困?”工作制?度。二?、幫困助?學條件：?1、熱?愛祖國，?熱愛黨；?尊敬師長?，團結同?學。2?、遵紀守?法，遵守?學校規(guī)章?制度；?3、勤奮?學習，積?極上進；?誠實守信?，品質優(yōu)?良；4?、家境比?較貧困或?有特殊困?難；三?、幫困助?學實施辦?法：扶?貧幫困活?動要針對?困難家庭?的學生實?際情況，?以幫助困?難學生安?心入學，?解除他們?學習的后?顧之憂，?樹立良好?的教育形?象為目標?。要求如?下：1?、學校領?導重視，?全體教職?員工大力?支持。為?了抓好扶?貧工作，?學校成立?扶貧濟困?工作領導?小組。?組長：何?文祥副?組長：鄭?富軍成?員：全體?教師2?、工作落?實到人，?溫暖送進?家庭。學?校對貧困?學生的幫?扶工作落?實到各班?、各部門?、各責任?人，必須?做到每個?貧困生都?要有人關?愛，每?個貧困家?庭都能感?受學校的?溫暖。發(fā)?動廣大師?生積極獻?愛心，為?貧困學生?送去學習?用品、書?籍等，其?次___?_老師、?同學到貧?困學生家?庭進行慰?問走訪，?鼓勵他們?振奮精神?，刻苦學?習，報答?社會和父?母關愛。?3、爭?取各方力?量，拓展?扶貧助學?途徑，盡?力解決貧?困學生的?后顧之憂?。四、?幫扶程序?1、提?出申請—?凡符合幫?扶對象條?件的本校?學生，可?由學生本?人或其監(jiān)?護人或班?主任老師?向學校提?出申請，?并提供有?關證明。?2、審?核確認—?學校根據(jù)?要求，對?申請者進?行審核。?審核合格?，報校長?室批準確?認。3?、實施幫?扶。貧?困生幫扶?制度官方?版（四）?一、指?導思想?：為構建?和諧校園?，切實保?證貧困學?生不因家?庭經(jīng)濟困?難而輟學?，全力營?造關愛貧?困學生的?社會氛圍?，解除貧?困家庭的?后顧之憂?，不斷加?大“貧困?家庭”關?愛力度，?通過深入?扎實地開?展扶貧幫?困活動，?維護社會?穩(wěn)定，特?制定我校?“扶貧幫?困”工作?制度。?二、幫困?助學條件?：1、?熱愛祖國?，熱愛黨?；尊敬師?長，團結?同學。?2、遵紀?守法，遵?守學校規(guī)?章制度；?3、勤?奮學習，?積極上進?；誠實守?信，品質?優(yōu)良；?4、家境?比較貧困?或有特殊?困難；?三、幫困?助學實施?辦法：?扶貧幫困?活動要針?對困難家?庭的學生?實際情況?，以幫助?困難學生?安心入學?，解除他?們學習的?后顧之憂?，樹立良?好的教育?形象為目?標。要求?如下：?1、學校?領導重視?，全體教?職員工大?力支持。?為了抓好?扶貧工作?，學校成?立扶貧濟?困工作領?導小組。?組長：?何文祥?副組長：?鄭富軍?成員：全?體教師?2、工作?落實到人?，溫暖送?進家庭。?學校對貧?困學生的?幫扶工作?落實到各?班、各部?門、各責?任人，必?須做到每?個貧困生?都要有人?關愛，?每個貧困?家庭都能?感受學校?的溫暖。?發(fā)動廣大?師生積極?獻愛心，?為貧困學?生送去學?習用品、?書籍等，?其次組織?老師、同?學到貧困?學生家庭?進行慰問?走訪，鼓?勵他們振?奮精神，?刻苦學習?，報答社?會和父母?關愛。?3、爭取?各方力量?，拓展扶?貧助學途?徑，盡力?解決貧困?學生的后?顧之憂。?四、幫?扶程序?1、提出?申請—凡?符合幫扶?對象條件?的本校學?生，可由?學生本人?或其監(jiān)護?人或班主?任老師向?學校提出?申請，并?提供有關?證明。?2、審核?確認—學?校根據(jù)要?求，對申?請者進行?審核。審?核合格，?報校長室?批準確認?。3、?實施幫扶?。__?__年_?___月?____?日貧困?生幫扶制?度官方版?（五）?學校結合?開展建設?和諧社會?教育活動?，堅持把?幫助貧困?學生工作?，作為為?群眾辦實?事辦好事?的重要工?作來抓，?采取各種?行之有效?的措施，?逐步建立?起“幫困?、扶志、?連心、助?學”為一?體的幫扶?貧困學生?家庭的長?效機制。?一、全?校領導干?部、教職?工每人至?少幫助一?個貧困家?庭，實行?“一對一?”結__?__，以?“一幫一?”建立幫?扶關系、?結成幫扶?隊子，解?決平時遇?到的各種?實際困難?。二、?“不讓一?個學生應?貧困而失?學”這是?全體領導?和教師信?守的貧困?生救助原?則。特別?是在縣局?下達有關?幫扶貧困?生的系列?文件之后?，全體領?導教師更?加深了對?此項工作?的理解和?認識，精?心研究并?制定了詳?細的計劃?，使此項?工作真正?得到了扎?實有效的?開展，也?受到了社?會特別是?被資助學?生家長的?廣泛贊譽?三、師?生齊動員?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動，讓?人人獻出?一點愛。?對于此項?活動的貫?徹落實，?學校專門?召開了全?體教師會?、校會、?班主任會?，班主任?認真__?__舉辦?了主題班?會。通過?學習有關?文件，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動?，要求發(fā)?揚勤儉節(jié)?約的優(yōu)良?傳統(tǒng)，從?“少點吃?喝穿，省?下零花錢?”入手，?實施愛心?捐助、挽?留貧困學?生。四?、團支部?率先行動?，團員進?步青年一?馬當先。?團支部及?時___?_召開團?員和進步?青年會議?，以先鋒?模范和帶?頭作用要?求大家，?用真誠的?愛心和實?際行動去?實踐自己?的入團誓?言或積極?靠近團_?___。?并且規(guī)?定，對表?現(xiàn)積極的?進步青年?，將優(yōu)先?考慮吸收?入團，并?把此項工?作列入學?期末評選?模范共青?團員的重?要條件之?一。五?、領導實?施“一幫?一”特困?生救助工?程。根據(jù)?縣局精神?，學校領?導已經(jīng)開?始籌劃“?一幫一”?救助活動?。計劃在?充分了解?學生家庭?情況的前?提下，確?保每位領?導幫扶一?名特困生?，此項工?作至少以?初中一個?學段為周?期，中途?不間斷，?并力爭使?幫扶對象?品學兼優(yōu)?，成為對?社會的有?用之才。?六、建?立貧困生?檔案。學?校計劃將?每學期確?定的貧困?生情況登?記表及時?收存。建?立完整規(guī)?范的貧困?生檔案，?一是確保?三年之內?被幫扶學?生的經(jīng)濟?支持，二?是對每年?一度的新?生通過調?查摸底重?新確定入?檔，使整?個貧困生?管理工作?落筆有蹤?、起始有?序。七?、充分利?用校務公?開表彰優(yōu)?秀，激勵?后進。學?校已經(jīng)將?此項活動?與德育教?育的開展?工作密切?結合、通?過公開捐?款情況，?使廣大師?生真正明?確此項工?作持久開?展的重要?意義，從?而培養(yǎng)了?師生良好?的思想品?質和高尚?的道德情?操，收到?了良好的?教育效果?。八、?對貧困生?的幫扶的?形式和內?容。捐款?，贈送生?活用品、?學習用品?，談心交?流，學習?指導，思?想道德教?育和心理?指導。?貧困生幫?扶制度官?方版（六?）學校?結合開展?建設和諧?社會教育?活動，堅?持把幫助?貧困學生?工作，作?為為群眾?辦實事辦?好事的重?要工作來?抓，采取?各種行之?有效的措?施，逐步?建立起“?幫困、扶?志、連心?、助學”?為一體的?幫扶貧困?學生家庭?的長效機?制。一?、全校領?導干部、?教職工每?人至少幫?助一個貧?困家庭，?實行“一?對一”結?親戚，以?“一幫一?”建立幫?扶關系、?結成幫扶?隊子，解?決平時遇?到的各種?實際困難?。二、?“不讓一?個學生應?貧困而失?學”這是?全體領導?和教師信?守的貧困?生救助原?則。特別?是在縣局?下達有關?幫扶貧困?生的系列?文件之后?，全體領?導教師更?加深了對?此項工作?的理解和?認識，精?心研究并?制定了詳?細的計劃?，使此項?工作真正?得到了扎?實有效的?開展，也?受到了社?會特別是?被資助學?生家長的?廣泛贊譽?三、師?生齊動員?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動，讓?人人獻出?一點愛。?對于此項?活動的貫?徹落實，?學校專門?召開了全?體教師會?、校會、?班主任會?，班主任?認真組織?舉辦了主?題班會。?通過學習?有關文件?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動，要?求發(fā)揚勤?儉節(jié)約的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，從“少?點吃喝穿?，省下零?花錢”入?手，實施?愛心捐助?、挽留貧?困學生。?四、團?支部率先?行動，團?員進步青?年一馬當?先。團支?部及時組?織召開團?員和進步?青年會議?，以先鋒?模范和帶?頭作用要?求大家，?用真誠的?愛心和實?際行動去?實踐自己?的入團誓?言或積極?靠近團組?織。并且?規(guī)定，?對表現(xiàn)積?極的進步?青年，將?優(yōu)先考慮?吸收入團?，并把此?項工作列?入學期末?評選模范?共青團員?的重要條?件之一。?五、領?導實施“?一幫一”?特困生救?助工程。?根據(jù)縣局?精神，學?校領導已?經(jīng)開始籌?劃“一幫?一”救助?活動。計?劃在充分?了解學生?家庭情況?的前提下?，確保每?位領導幫?扶一名特?困生，此?項工作至?少以初中?一個學段?為周期，?中途不間?斷，并力?爭使幫扶?對象品學?兼優(yōu)，成?為對社會?的有用之?才。六?、建立貧?困生檔案?。學校計?劃將每學?期確定的?貧困生情?況登記表?及時收存?。建立完?整規(guī)范的?貧困生檔?案，一是?確保三年?之內被幫?扶學生的?經(jīng)濟支持?，二是對?每年一度?的新生通?過調查摸?底重新確?定入檔，?使整個貧?困生管理?工作落筆?有蹤、起?始有序。?七、充?分利用校?務公開表?彰優(yōu)秀，?激勵后進?。學校已?經(jīng)將此項?活動與德?育教育的?開展工作?密切結合?、通過公?開捐款情?況，使廣?大師生真?正明確此?項工作持?久開展的?重要意義?，從而培?養(yǎng)了師生?良好的思?想品質和?高尚的道?德情操，?收到了良?好的教育?效果。?八、對貧?困生的幫?扶的形式?和內容。?捐款，贈?送生活用?品、學習?用品，談?心交流，?學習指導?，思想道?德教育和?心理指導?。貧困?生幫扶制?度官方版?（七）?為進一步?做好貧困?生救助工?作，為學?生學習提?供一個穩(wěn)?定的環(huán)境?，根據(jù)教?育部、財?政部、_?___開?發(fā)___?_《__?__落實?和完善中?小學貧困?生助學基?金制度_?___》?的規(guī)定，?結合我校?實際，制?定本制度?。一、?學校在校?長領導下?，由專人?負責資助?貧困生工?作，成立?由學生家?長和教師?代表組成?的評審小?組，負責?貧困生的?初審和申?請，研究?擬定受資?助學生_?___和?資助形式?，成立領?導小組：?組長：?謝旭中?副組長：?謝文華?成員：謝?衛(wèi)國謝晚?云二、?資助對象?。學校家?庭經(jīng)濟困?難學生。?三、資?助資金的?使用原則?和救助條?件用于?老、弱、?病、殘子?女救助，?用于特困?戶子女救?助。享受?資助資金?的學生的?基本條件?：1、?熱愛祖國?、熱愛人?民、遵守?法律、社?會公德和?校規(guī)，尊?敬師長，?團結同學?，勤奮好?學。2?、確因家?庭經(jīng)濟困?難而未入?學、輟學?或即將輟?學的學生?。3、?下列情況?，品學兼?優(yōu)的學生?優(yōu)生資助?：（1?）烈士子?女、殘疾?學生。?（2）父?母一方死?亡，離異?的單親貧?困家庭子?女。（?3）低保?或特困家?庭子女。?（4）?因受災、?疾病等原?因導致家?庭不能維?持基本生?活的家庭?子女等。?四、資?助申報審?批程序?1、貧困?生每年核?定一次。?申請資助?的學生一?般于學年?開學初，?由本人向?學校提出?申請，填?寫申請表?，并向學?校提交由?所在村委?會出具的?家庭經(jīng)濟?狀況證明?。2、?學校評審?小組對申?請資助學?生有關情?況進行認?真審核，?按學生家?庭經(jīng)濟貧?困程度排?序，提出?貧困生資?助___?_和資助?形式，在?學校公示?，公示期?不少于_?___天?。公示無?異后，學?校將資助?____?，公示情?況上報上?級資助小?組審核確?定。五?、資助資?金實行貧?困學生家?長親自領?取并簽字?確認，確?保?？顚?用，嚴禁?擠占、挪?用。免雜?費、免費?提供教材?的資金全?部發(fā)給貧?困學生本?人。六?、受資助?學生__?__、資?助項目和?金額應在?學校校務?公開欄公?布，建立?檔案，并?報上級部?門備案。?貧困生?幫扶制度?官方版（?八）為?進一步做?好貧困生?救助工作?，為學生?學習提供?一個穩(wěn)定?的環(huán)境，?根據(jù)教育?部、財政?部、__?__扶貧?開發(fā)領導?小組辦公?室《__?__落實?和完善中?小學貧困?生助學基?金制度_?___》?的規(guī)定，?結合我校?實際，制?定本制度?。一、?學校在校?長領導下?，由專人?負責資助?貧困生工?作，成立?由學生家?長和教師?代表組成?的評審小?組，負責?貧困生的?初審和申?請，研究?擬定受資?助學生_?___和?資助形式?，成立領?導小組：?組長：?謝旭中?副組長：?謝文華?成員：謝?衛(wèi)國謝晚?云二、?資助對象?。學校家?庭經(jīng)濟困?難學生。?三、資?助資金的?使用原則?和救助條?件用于?老、弱、?病、殘子?女救助，?用于特困?戶子女救?助。享受?資助資金?的學生的?基本條件?：1、?熱愛祖國?、熱愛人?民、遵守?法律、社?會公德和?校規(guī)，尊?敬師長，?團結同學?，勤奮好?學。2?、確因家?庭經(jīng)濟困?難而未入?學、輟學?或即將輟?學的學生?。3、?下列情況?，品學兼?優(yōu)的學生?優(yōu)生資助?：（1?）烈士子?女、殘疾?學生。?（2）父?母一方死?亡，離異?的單親貧?困家庭子?女。（?3）低保?或特困家?庭子女。?（4）?因受災、?疾病等原?因導致家?庭不能維?持基本生?活的家庭?子女等。?四、資?助申報審?批程序?1、貧困?生每年核?定一次。?申請資助?的學生一?般于學年?開學初，?由本人向?學校提出?申請，填?寫申請表?，并向學?校提交由?所在村委?會出具的?家庭經(jīng)濟?狀況證明?。2、?學校評審?小組對申?請資助學?生有關情?況進行認?真審核，?按學生家?庭經(jīng)濟貧?困程度排?序，提出?貧困生資?助___?_和資助?形式，在?學校公示?，公示期?不少于_?___天?。公示無?異后，學?校將資助?____?，公示情?況上報上?級資助小?組審核確?定。五?、資助資?金實行貧?困學生家?長親自領?取并簽字?確認，確?保?？顚?用，嚴禁?擠占、挪?用。免雜?費、免費?提供教材?的資金全?部發(fā)給貧?困學生本?人。六?、受資助?學生__?__、資?助項目和?金額應在?學校校務?公開欄公?布，建立?檔案，并?報上級部?門備案。?按公開、?公正、公?平的原則?，確保資?助資金用?于最急需?的貧困生?。對于出?現(xiàn)問題的?嚴肅查處?。貧困?生幫扶制?度官方版?（九）?為進一步?做好貧困?生救助工?作，為學?生學習提?供一個穩(wěn)?定的環(huán)境?，結合我?校實際，?制定本制?度。一?、學校在?校長領導?下，由專?人負責資?助貧困生?工作，成?立由學生?家長和教?師代表組?成的評審?小組，負?責貧困生?的初審和?申請，研?究擬定受?資助學生?____?和資助形?式，成立?領導小組?：組長?：邰昌文?副組長?：楊勝喜?、張