老師學期工作總結(jié)參考模板（3篇）

第10頁共10頁老師學期?工作總結(jié)?參考模板?總結(jié)過?去，展望?未來，乃?是為師的?根本。現(xiàn)?對___?_至__?__學年?上學期個?人工作做?一個小結(jié)?，以期今?后的工作?有一個新?的發(fā)展。?一、工?作內(nèi)容?本人服從?學校領導?分工安排?，擔任振?太鄉(xiāng)中心?小學語文?教研員，?承擔振太?鄉(xiāng)中心完?小六三班?語文及民?族團結(jié)兩?門學科教?學工作，?任振太鄉(xiāng)?“鄉(xiāng)村少?年宮”經(jīng)?典誦讀與?小記者組?輔導員;?在主持《?利用教育?技術提高?農(nóng)村小學?生記敘文?習寫能力?研究》這?一省級課?題研究中?，除按照?課題申報?計劃落實?了課堂研?究過程外?，還參與?了由課題?組成員蘭?有榮老師?組織的三?年級習作?義務輔導?。二、?工作開展?情況及措?施1、?在六三班?語文、民?族團結(jié)教?學工作上?，以新課?程標準理?念引領教?學，在教?參精神、?文本內(nèi)容?及學生實?際的基礎?上，撰寫?切合實際?的教案，?課堂中注?重培養(yǎng)學?生學習興?趣，啟發(fā)?學生心智?，關注學?生全面而?健康的發(fā)?展。及時?認真批閱?作業(yè)，且?以典型處?為基點，?溫故而知?新。做到?科學合理?的實施素?質(zhì)教育，?把三維目?標落到實?處。2?、在每周?一下午一?個小時的?“鄉(xiāng)村少?年宮”經(jīng)?典誦讀及?小記者組?活動中，?以輔導員?的職責開?展工作。?3、教?研工作中?，以振太?鄉(xiāng)中心小?學行政的?統(tǒng)一部署?為核心，?以教育教?學新理念?為引領，?以扎實而?深入的具?體活動為?契機，以?我鄉(xiāng)語文?教學為基?點，有計?劃、明確?目標、有?總結(jié)的開?展。利用?參加《_?___市?“以學生?為主體，?順學而導?”語文課?堂競賽》?觀摩、參?與指導參?加縣級競?賽選手指?導、“勐?大·振太?·按板聯(lián)?合教研”?的機會，?抓住全鄉(xiāng)?六年級教?研活動和?參加到山?街、秀山?、黃力小?學督察及?平時的教?研活動，?提升素養(yǎng)?，不忘以?講座形式?交流傳遞?其間心得?精華。注?重落實所?正在進行?著的省級?課題研究?。組織中?心完小六?年級語文?集體備課?。三、?工作成績?1、為?我鄉(xiāng)網(wǎng)校?投稿__?__篇，?被鄉(xiāng)《教?育信息》?采用__?__篇;?組織省級?課題研究?成員投稿?省級論文?競賽__?__篇，?其中__?__篇獲?貳等獎，?____?篇活叁等?獎。本學?期共聽課?____?節(jié)，且多?為主評;?上公開課?一節(jié);鄉(xiāng)?級專題交?流___?_次，校?級專題交?流___?_次。?2、課余?義務輔導?三年級學?生習作_?___節(jié)?、初中生?____?節(jié)，所授?學生習作?能力有所?提高，部?分學生習?作獲得縣?級習作競?賽獎或發(fā)?布于鎮(zhèn)沅?縣信息網(wǎng)?;指導蘭?燕寫的《?美麗鎮(zhèn)沅?，青春成?長》獲縣?級二等獎?。本人所?寫的《四?年級品德?與社會質(zhì)?量分析》?發(fā)表于《?鎮(zhèn)沅縣教?研通訊》?;《傳奇?中的空白?》發(fā)表于?《茶樹王?》;《如?何利用白?板技術提?高小學生?習作能力?》獲省級?貳等獎，?且已經(jīng)被?云南教育?期刊納入?發(fā)表計劃?;參與編?輯的__?__余萬?字的《僑?鄉(xiāng)魂脈》?即將與讀?者見面。?3、所?教民族團?結(jié)平均_?___分?;語文平?均___?_分，及?格率__?__%，?優(yōu)秀率_?___%?。兩科成?績在原有?基礎上均?有所提高?。4、?作為振太?鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村?少年宮”?經(jīng)典誦讀?與小記者?組輔導員?，該組經(jīng)?學校領導?小組實地?考核，獲?小組第二?名。5?、撰寫了?《___?_至__?__學年?上學期振?太鄉(xiāng)中心?小學教研?總結(jié)》、?《___?_至__?__學年?下學期振?太鄉(xiāng)中心?小學教研?計劃》及?多篇與教?育教學相?關的文章?。老師?學期工作?總結(jié)參考?模板（二?）這個?學期本人?得到學校?領導的信?任繼續(xù)擔?任高三7?、8班的?英語課。?高三這一?年，對老?師和學生?來說都是?一次磨礪?。是充滿?了挑戰(zhàn)和?艱辛的一?年。作為?一名高三?的英語老?師，認真?踏實地做?好教學工?作，把大?部份的時?間用來學?習、研究?新題型和?高考備考??；仡?這一年，?既忙碌，?又充實，?也有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方，現(xiàn)?將這一年?的高三英?語教學工?作總結(jié)如?下，借此?以促進和?提高。?一、加強?研究，提?高復習備?考工作的?針對性?認真學習?并分析了?高考題的?類型，目?的是總結(jié)?規(guī)律尋找?突破口。?從歷年高?考試題的?整體研究?中找共性?;從__?__、_?___、?____?年等三年?的各類試?題的研究?中找趨勢?;開拓性?地抓好復?習備考。?今年高考?還是沿襲?了前三年?高考增加?的閱讀新?題型―任?務型閱讀?，考查考?生在有限?的時間內(nèi)?根據(jù)需要?捕捉有效?信息的能?力。閱讀?試題的考?查全面，?對中學英?語教學起?到了很好?的導向作?用。在常?規(guī)教學及?復習備考?中，我始?終抓住加?大閱讀量?，開展泛?讀教學。?我遵循精?泛結(jié)合、?精少泛多?、精泛有?序的原則?。選擇的?精讀材料?要能夠在?教學中發(fā)?揮效益，?啟發(fā)學生?的思維，?促進學生?知識的掌?握和能力?的形成。?在教材的?基礎上，?精選泛讀?材料，以?鞏固和拓?寬語言知?識，加強?閱讀技巧?的指導，?形成有效?的閱讀策?略，從根?本上培養(yǎng)?考生的良?好的閱讀?習慣和邏?輯思維能?力以培養(yǎng)?獨立閱讀?能力。我?們都知道?英語的閱?讀理解需?要的是大?量的詞匯?的積累，?所以在平?時教學新?詞匯的過?程中，不?失時機地?由新翻舊?，以舊帶?新，通過?形近、義?近、同義?、反義、?固定搭配?等手段串?聯(lián)起大量?有用的詞?匯，讓學?生從縱向?，橫向及?各個方面?將詞匯的?雪球滾大?。對于所?有精泛讀?材料中碰?到的生詞?，要求學?生摘錄下?來;對于?高考詞匯?手冊的單?詞，我們?整個高三?的老師都?采取這樣?的方式：?每天利用?早讀或課?堂的10?~___?_分鐘，?對重要的?單詞進行?詞組，句?型的擴充?，當然我?也要采取?必要的手?段，如聽?寫或再現(xiàn)?認讀的方?式進行檢?查，以擴?大學生的?詞匯量。?在平時的?練習以及?分析中我?也比較重?視詞匯的?鞏固及擴?充，以及?好句子和?好課文背?誦這一環(huán)?節(jié)。二?、制定計?劃，加強?復習的目?標性我?根據(jù)學生?的具體情?況，制定?出切實可?行的復習?計劃，把?復習分為?三個階段?。1、?夯實基礎?，發(fā)展能?力。近?年來高考?英語逐漸?側(cè)重于語?言能力的?考查，對?語言知識?的直接考?查相對地?減少了。?因此，在?復習過程?中，首先?組織學生?鞏固各項?基礎知識?，同時通?過不斷的?語言練習?，掌握一?定的技巧?。在此基?礎上，再?通過科學?系統(tǒng)的訓?練，發(fā)展?能力，收?到了事半?功倍的效?果。2?、降低難?度，回歸?基礎，強?化專題訓?練。進?入高三后?半學期，?高考臨近?，根據(jù)學?生的具體?情況把握?中檔、低?檔題，這?對學生取?得高分是?非常有利?的。學生?普遍都有?這樣的感?覺：很多?題目“一?看就會，?一做就錯?”。造成?這種現(xiàn)象?的根本原?因在于對?基礎知識?的掌握不?牢固。這?時，復習?的重點要?放在查漏?補缺上。?將做過的?試卷整理?后，建立?錯題檔案?，彌補知?識漏洞，?進行強化?記憶和訓?練。3?、整理基?礎知識，?適當做一?些高考題?。要在?高考前夕?找到良好?的語言知?識感覺和?運用能力?感覺就必?須回歸基?礎，整理?鞏固基礎?知識，用?最充實、?最滿意的?感覺來增?強自己的?自信心。?同時，利?用這段時?間試著做?近幾年的?高考題，?學會找出?每道題的?切入點，?從中總結(jié)?命題利益?和命題手?法。4?、強聽力?、寫作訓?練，合理?安排綜合?訓練加?強聽力和?寫作指導?和訓練，?也是我們?高考取得?成績的重?要保證。?只有多聽?多練才可?能有好的?成績。但?只是聽和?練還不能?取得好成?績，一定?要加強對?學生的集?中訓練和?對聽力方?法的指導?，通過對?聽力材料?的分析，?能夠猜測?聽力的內(nèi)?容，能夠?初步選出?部分答案?和排除部?分答案。?我們選用?了《學英?語》、《?英語周報?》、《英?語雙語報?>以及《?維克多英?語聽力模?擬考場》?的聽力材?料語速中?等，音質(zhì)?清晰，還?是比較符?合學生的?實際。用?10套難?度略高于?高考的《?中級英語?測試指導?》的聽力?材料對學?生集中訓?練，提高?了學生的?聽力水平?。對于寫?作，在寫?作過程中?，給予學?生合理的?指導，對?學生有明?確的要求?：(1?)繁簡適?度。(?2)有閃?光點，要?有較高級?詞匯和較?復雜語言?結(jié)構(gòu)。?(3)層?次分明，?承上啟下?。(4?)細讀提?示，寫全?要點。?(5)書?面干凈、?整齊、規(guī)?范。同時?我們教師?也要遵循?“粗批，?快改，及?時發(fā)”的?原則。否?則，失去?了時間意?義，效果?就不大了?。同時我?讓學生背?誦英語寫?作范文，?做好語言?積累，這?有助于減?輕學生的?壓力增強?學生的信?心。三?、狠抓教?學環(huán)節(jié)，?優(yōu)化課堂?教學，促?進備考?注意復習?課的針對?性。我把?復習重點?放在學生?的難點、?弱點上以?及常易出?錯或失誤?的內(nèi)容方?面上，努?力做到有?的放矢。?課堂上堅?持精講多?練，做到?舉一反三?、觸類旁?通。以學?生為主體?的教學原?則。復習?課上我特?別注意加?強學生的?操練活動?，讓學生?多動腦筋?多思考問?題，讓他?們盡可能?多地舉一?些例句，?使他們能?訓練掌握?語法的用?法。在?緊張有序?的工作中?，我也深?深地意識?到自身存?在的許多?問題和不?足，我知?道高考英?語的總趨?勢要求教?師不斷充?電，迅速?提升自身?綜合素質(zhì)?。所以在?以后的工?作中我將?繼續(xù)努力?，爭取處?理好各種?關系，全?面發(fā)展。?通過高?三這一年?地艱苦努?力，本人?的教育教?學能力和?自身的綜?合素質(zhì)都?得到了進?一步的提?升，雖然?自己教學?的是__?__個普?通班，在?今年的高?考中取得?的成績雖?不夠理想?但總的來?說也是不?錯的，在?高考面前?，自己的?教學也取?得了一定?的成果。?本人決心?今后一定?更加努力?，為把新?一代教育?成為對社?會有用的?人才而獻?出自己的?一切。?老師學期?工作總結(jié)?參考模板?（三）?在這一個?學期里，?我在思想?上嚴于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?。一學期?來，我還?積極參加?各類政治?業(yè)務學習?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務水?平。服從?學校的工?作安排，?配合領導?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項?工作。?二、教學?工作。在?教學工作?方面，整?學期的教?學任務都?非常重。?但不管怎?樣，為了?把自己的?教學水平?提高，我?堅持經(jīng)常?翻閱《小?學語文教?學》、《?優(yōu)秀論文?集》、《?青年教師?優(yōu)秀教案?選》等書?籍。還爭?取機會多?出外聽課?，從中學?習別人的?長處，領?悟其中的?教學藝術?。平時還?虛心請教?有經(jīng)驗的?老師。每?上的一節(jié)?課，我都?做好充分?的準備，?我的信念?是-決不?打無準備?的仗。在?備課過程?中認真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點及?學生的實?際情況設?計教案。?因為已經(jīng)?接手第二?學期，學?生的思想?、學習以?及家庭情?況等我都?一清二楚?，并且教?材經(jīng)過上?學期的摸?索，對教?材比較熟?悉，所以?工作起來?還算比較?順利。培?優(yōu)扶差是?一個學期?教學工作?的重頭戲?，因為一?個班級里?面總存在?幾個尖子?生和后進?生。對于?后進生，?我總是給?予特殊的?照顧，首?先是課堂?上多提問?，多巡視?，多輔導?。然后是?在課堂上?對他們的?點滴進步?給予大力?的表揚，?課后多找?他們談心?、交朋友?，使他們?懂得老師?沒有把他?們看扁，?樹立起他?們的信心?和激發(fā)他?們學習語?文的興趣?。最后是?發(fā)動班上?的優(yōu)生自?愿當后進?生們的輔?導老師，?令我欣慰?的是優(yōu)生?們表現(xiàn)出?非常的踴?躍，我問?他們?yōu)槭?么那么喜?歡當輔導?老師，他?們說：?老師都那?么有信心?他們會學?好，我們?同樣有信?心。我相?信在我的?輔導下，?他一定有?很大的進?步。我想?全班同學?的學習成?績都是那?么好。于?是，我讓?他們組成?一幫一小?組，并給?他們開會?，提出老?師必須履?行的職責?，主要就?是檢查學?生的作業(yè)?，輔導學?生掌握課?本的基本?知識和技?能。給后?進生根據(jù)?各自的情?況定出目?標，讓他?們雙方都?朝著那個?目標前進?。老師們?確實是非?常盡責，?而學生時?刻有個老?師在身旁?指點，學?起來也非?常起勁。?兩個班所?定的9對?一幫一小?組，學生?們?nèi)喽?有進步，?有的進步?非常快。?這學期我?還承擔了?語文優(yōu)質(zhì)?課比賽的?任務。從?接到任務?的時候開?始，我就?感到壓力?是非常重?。首先這?次優(yōu)質(zhì)課?是語文開?放式的課?，是一種?新的嘗試?性的教學?模式。還?有這次優(yōu)?質(zhì)課與眾?不同的是?上完課后?還要進行?答辯，要?考的還是?教師本身?的素質(zhì)。?再者本校?的語文優(yōu)?質(zhì)課連續(xù)?三年能夠?取得鎮(zhèn)的?一等獎，?并代表鎮(zhèn)?到區(qū)參賽?。面對這?樣的壓力?，我和語?文科組的?老師沒有?氣餒，都?想把這次?課取得最?好的成績?。我從學?習理論知?識開始，?翻越大量?的書籍及?從網(wǎng)上搜?集有關語?文開放式?教學的資?料。語文?科組的老?師及校長?都非常重?視這節(jié)課?，給予我?莫大的幫?助，一起?定內(nèi)容，?一起出謀?獻策想教?案、課件?的設計，?共修改教?案、課件?、試教十?多次。有?時候還得?全科組加?班加點。?像___?_老師幫?我把課件?做好，領?導主動幫?我提建議?，其它老?師幫我做?教具、錄?音等等。?令我感覺?到不是我?一個人上?公開課，?而是有一?股凝聚力?使我感覺?到是全校?上。而在?全體的努?力下，這?次的公開?課終于實?現(xiàn)了我校?語文優(yōu)質(zhì)?課連續(xù)四?年獲鎮(zhèn)一?等獎、并?代表鎮(zhèn)到?區(qū)參賽的?夢想。?二、領班?工作。?在班主任?工作方面?，我非常?重視學生?的思想教?育工作。?通過班會?、晨會、?思想品德?課及結(jié)合?各科教材?對學生進?行愛祖國?、愛人民?、愛集體?、愛老動?、愛學習?等的思想?教育。使?學生能養(yǎng)?成良好的?班風、學