幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?社會(huì)主題活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幼兒懂得?環(huán)境的整潔?美觀要靠大?家的努力，?增強(qiáng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?2、引導(dǎo)?幼兒做環(huán)保?方面力所能?及的事情，?培養(yǎng)幼兒自?覺保護(hù)環(huán)境?的行為習(xí)慣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?圖片：墻畫?2、勞動(dòng)?工具抹布等??；顒?dòng)過?程：一、?導(dǎo)入觀察?圖片：各種?墻壁提問?：這些墻壁?漂亮嗎?你?最喜歡哪一?種?說說為?什么?小?結(jié)：在我們?生活的環(huán)境?中，有各種?墻壁。平整?、鏤空的、?造形的等等?，整潔美觀?的墻壁可以?裝飾美化我?們的環(huán)境，?我們應(yīng)該保?護(hù)好。二?、展開1?.觀察講述?《雪白的墻?壁》(1?)街道的一?角，工人叔?叔正在粉刷?外墻。提?問：圖中的?叔叔在做什?么》為什么?要這樣做??教師：在?街道一角，?為了讓我們?生活的環(huán)境?整潔、美觀?，工人叔叔?正在粉刷街?邊的墻壁，?瞧!叔叔臉?上都流汗了?。(2)?一群小孩在?白墻邊踢球?，蹭的白墻?上很多痕跡?。提問：?這些小哥哥?在做什么??他們這樣對(duì)?不對(duì)?教?師：小朋友?在路邊踢球?是不對(duì)的，?既不安全又?破壞衛(wèi)生，?看!雪白的?墻壁上多了?幾道臟臟的?痕跡。(?3)夜晚，?有人在墻壁?上粘帖"小?廣告"。?提問：夜晚?發(fā)生了什么?事?這樣做?對(duì)嗎?教?師：在墻壁?上亂帖亂畫?是不對(duì)的，?要堅(jiān)決制止?。(4)?經(jīng)過清理、?擦洗，墻壁?又變干凈了?，人們還在?上面畫上了?公益宣傳畫?。提問：?墻壁怎么變?干凈了?變?成了什么樣??教師：?美麗的環(huán)境?要靠我們大?家一起努力?，讓我們用?雙手把環(huán)境?變得更美吧?。2.體?驗(yàn)活動(dòng)《我?把墻壁變干?凈》。教?師引導(dǎo)幼兒?用抹布擦拭?、清潔活動(dòng)?室的墻壁。?三、結(jié)束?活動(dòng)講評(píng)?，以表揚(yáng)、?肯定的語氣?，從回答問?題、勞動(dòng)積?極性等方面?對(duì)幼兒進(jìn)行?評(píng)價(jià)。幼?兒園中班社?會(huì)主題活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.幼兒?通過游戲體?驗(yàn)殘疾人生?活中的不便?與困難,激?發(fā)其同情心?、愛心,并?且學(xué)會(huì)關(guān)愛?殘疾人朋友?。2.引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?殘疾人自強(qiáng)?不息、堅(jiān)強(qiáng)?勇敢、克服?困難的精神?。3.培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4.初?步培養(yǎng)幼兒?有禮貌的行?為。5.?喜歡幫助別?人，與同伴?友好相處。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：眼罩、?球、ppt?課件、愛心?卡等?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：體?驗(yàn)殘疾人朋?友的困難，?激發(fā)孩子們?的同情心和?愛心。難?點(diǎn)：萌發(fā)幫?助殘疾人朋?友的意識(shí)，?學(xué)習(xí)殘疾人?朋友的自立?自強(qiáng)。活?動(dòng)過程：?一、歌曲導(dǎo)?入：老師?和小朋友一?起玩游戲《?拉個(gè)圓圈走?走》。師?:小朋友們?，大家一起?開心地唱歌?、玩游戲，?開心嗎?可?是你們知道?嗎?在我?們身邊有些?朋友卻享受?不到這樣的?快樂。他們?有的不能夠?開心地唱歌?，有的不能?夠想蹲下就?蹲下，想站?起來就站起?來……請(qǐng)小?朋友們猜一?猜，這些朋?友是些什么?人呢?二?、體驗(yàn)殘疾?人朋友生活?的不易，對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全教育，并?引導(dǎo)幼兒幫?助身邊的殘?疾人朋友。?1.觀看?殘疾人生活?的視頻，了?解殘疾人，?體驗(yàn)殘疾人?生活的不容?易。師：?對(duì)了，這些?是殘疾人朋?友。請(qǐng)小?朋友想一想?，殘疾人朋?友，他們的?生活方便嗎??觀看盲?人生活視頻?，這是盲人?朋友，他們?的生活和我?們有什么區(qū)?別呢?幼?兒：他們看?不見東西。?1)體驗(yàn)?盲人：全體?幼兒蒙上眼?睛聽鈴聲找?到老師，并?讓幼兒說一?說自己的感?受。師：?這是眼罩，?下面請(qǐng)每個(gè)?小朋友都戴?上它，聽鈴?聲來找老師?，看誰能找?到。師：?戴上眼罩走?路方便嗎??你現(xiàn)在是怎?么想的。?2)體驗(yàn)肢?體殘疾人觀?看肢體殘疾?人生活視頻?。師：這?是什么殘疾?人朋友，失?去腿或手的?殘疾人朋友?，他們的生?活方便嗎??請(qǐng)小朋友?們互相討論?一下，誰來?告訴我。?下面請(qǐng)小朋?友們想辦法?只用一只手?取籃球。?師：只用一?只手取籃球?方便嗎?誰?來說說你的?感受。師?：看來，只?有一只手的?殘疾人朋友?生活真的很?困難!小?結(jié)：除了眼?睛看不見的?，手殘疾的?人還有哪些?殘疾人的生?活是很不方?便的?他們?會(huì)遇到什么?困難?(?幼兒討論講?述)還有聾?啞人、沒有?腳的人等殘?疾人朋友。?2.學(xué)習(xí)?殘疾人自強(qiáng)?不息的精神?出示殘疾人?自立自強(qiáng)的?圖片，請(qǐng)幼?兒自由討論?。師：雖?然殘疾人朋?友的生活很?困難，但是?他們非常樂?觀的面對(duì)生?活，請(qǐng)孩子?們和好朋友?一起看看、?說說殘疾人?是如何克服?生活中的困?難的。3?.討論怎樣?幫助殘疾人?。師提問?:孩子們，?殘疾人朋友?這么可憐,?他們生活中?遇到了這么?多的困難,?可是有的人?卻還嘲笑他?們，你們覺?得這樣好嗎??那我們應(yīng)?該如何幫助?他們呢?幼?：我?guī)蜌埣?人朋友過馬?路。幼：?我推坐輪椅?的殘疾人朋?友乘車。?幼：我不肯?別人嘲笑殘?疾人朋友…?…。教師?小結(jié)：孩子?們，你們真?是有愛心的?小朋友，想?了這么多的?辦法幫助他?們,我替殘?疾人朋友謝?謝你們，是?的，只要我?們每個(gè)人都?獻(xiàn)出一份愛?，這個(gè)世界?就會(huì)變得越?來越好，越?來越溫暖。?三.延伸?活動(dòng):你?們有沒有想?要對(duì)殘疾人?朋友說的話?呢?請(qǐng)小朋?友一個(gè)一個(gè)?的說，老師?把它錄下來?帶給殘疾人?朋友聽。?出示愛心卡?。今天老?師還帶來了?準(zhǔn)備送給殘?疾人朋友的?愛心卡，不?過愛心卡上?什么也沒有?，老師希望?你們把愛心?卡打扮的漂?亮一點(diǎn)，這?樣殘疾人朋?友會(huì)更喜歡?。(在《愛?的奉獻(xiàn)》背?景音樂中幼?兒打扮愛心?卡。)幼?兒園中班社?會(huì)主題活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案范?文（三）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：通過活?動(dòng)讓幼兒了?解環(huán)境對(duì)動(dòng)?物、對(duì)人類?的重要性;?培養(yǎng)幼兒能?夠大膽地在?集體面前闡?述自己的觀?點(diǎn)、提高口?語表達(dá)能力?和操作能力?，增強(qiáng)幼兒?的環(huán)境意識(shí)?;激發(fā)幼兒?保護(hù)動(dòng)物的?責(zé)任感。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?被人們破壞?的森林圖片?一幅，裝在?籠子里的幾?種小動(dòng)物的?圖片若干幅?;2、漿?糊、顏色水?、毛筆、調(diào)?色盤、清水?桶、抹布;?三、活動(dòng)?過程：1?、出示小動(dòng)?物被關(guān)在籠?子里的圖片?，提問引入?課題。老師?：“小朋友?，它們是誰??現(xiàn)在住在?什么地方??怎么會(huì)住在?籠子里?”?2、辯論?活動(dòng)：讓幼?兒嘗試，分?兩隊(duì)開展對(duì)?“動(dòng)物關(guān)在?籠子里好不?好”的討論?。(1)?提問引出辯?題：你認(rèn)為?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好不好??(2)?分隊(duì)進(jìn)行辯?論：引導(dǎo)幼?兒試著為堅(jiān)?持自己的觀?點(diǎn)闡述理由?。①老師?：有的小朋?友覺得動(dòng)物?關(guān)在籠子里?好，有的小?朋友覺得動(dòng)?物關(guān)在籠子?里不好，大?家的理由呢??②幼兒?按兩種不同?觀點(diǎn)分成兩?隊(duì)，并引導(dǎo)?幼兒講述支?持自己觀點(diǎn)?的理由。?3、聽說活?動(dòng)：用錄音?(需老師提?前準(zhǔn)備)幫?助幼兒了解?環(huán)境對(duì)人類?、動(dòng)物的重?要性，知道?動(dòng)物更需要?屬于自己的?家園。(?1)老師：?兩隊(duì)小朋友?的爭(zhēng)論很激?烈、很精彩?，講得都很?有道理，那?么，動(dòng)物關(guān)?在籠子里到?底好不好??請(qǐng)大家聽聽?動(dòng)物朋友怎?么說。(?2)聽錄音?，了解動(dòng)物?、人類與環(huán)?境的關(guān)系;?(3)提?問鞏固：小?朋友，現(xiàn)在?你們知道動(dòng)?物朋友的心?愿了嗎?“?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好不好??這個(gè)問題?的最后結(jié)論?是什么?(?讓動(dòng)物回到?美麗的大自?然中)4?、操作活動(dòng)?：(漿糊畫?)幫助動(dòng)物?朋友建造美?麗的家園。?(1)老?師：(出示?被人們破壞?的森林圖)?可是，現(xiàn)在?人們已經(jīng)把?動(dòng)物的家園?破壞了，怎?么辦?就讓?我們一起來?幫助動(dòng)物朋?友建造一個(gè)?美麗、整潔?的家園吧。?(2)幼?兒操作活動(dòng)?：以漿糊畫?繪制美麗的?森林公園。?幼兒園中?班社會(huì)主題?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、幫?助幼兒初步?建立自我防?范和自我保?護(hù)的意識(shí)。?2、幫助?幼兒了解一?個(gè)人在家時(shí)?的安全知識(shí)?，知道陌生?人叫門時(shí)不?開門，不做?危險(xiǎn)動(dòng)作，?不亂摸家里?的電器開關(guān)?等。3、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、情境表?演：爸爸、?媽媽不在家?。2、自?制圖片__?_幅?；?動(dòng)過程一?、觀看情境?表演《爸爸?、媽媽不在?家》。1?、教師向幼?兒介紹情境?表演《爸爸?、媽媽不在?家》。小?品開始：幼?兒天天獨(dú)自?在家中玩耍?，邊玩邊說?：“今天爸?爸、媽媽出?去買東西，?讓我好好看?家，嘿!這?回我可要自?己玩?zhèn)€痛快??！边@時(shí)，?門外傳來了?敲門聲，一?個(gè)陌生人問?：“這是李?醫(yī)生的家嗎??”亮亮問?：“你是誰?呀?”來人?說：“我是?查電表的，?請(qǐng)你開門!?”(表演暫?停)2、?你們知道為?什么小品不?演了嗎，因?為天天遇到?難題了，他?不知道該不?該開門??①來的是什?么人?②?天天能開門??③如果?輕易給陌生?人開門會(huì)發(fā)?生什么危險(xiǎn)??④天天?該怎么做??3、總結(jié)?：當(dāng)爸爸、?媽媽不在家?時(shí)，遇到陌?生人敲們，?不要輕易開?門，要先問?清楚來人是?誰、找誰，?告訴來人等?家長(zhǎng)回來后?再來，或讓?來人在外面?留下等，也?可讓人到父?母單位去找?等等。4?、再次表演?，讓幼兒加?深印象。?一幼兒扮天?天，另一幼?兒表演陌生?人(陌生人?可隨便找理?由)。二?、《依依看?家》。1?、師：有個(gè)?叫依依的小?朋友，她告?訴我有一次?她爸爸、媽?媽也不在家?，你們想知?道她是怎么?做的嗎??2、看黑板?上的掛圖，?幫助幼兒懂?得一些安全?常識(shí)。師?：小朋友，?這兒有四張?圖片，先仔?細(xì)觀察一下?，當(dāng)爸爸、?媽媽不在家?時(shí)，這四位?小朋友所做?的事，判斷?對(duì)不對(duì)