魯教版八年級(jí)物理下冊(cè) （牛頓第一定律 慣性）力和運(yùn)動(dòng)新課件教育

第八章力和運(yùn)動(dòng)牛頓第一定律慣性

力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系如何呢？物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持。

亞里斯多德（Aristotle,前384——

前322年）是古希臘斯吉塔拉人，著名的哲學(xué)家、科學(xué)家、教育家。伽利略笛卡兒物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越

，這說明小車受到的阻力越

，速度減小得越

。

該實(shí)驗(yàn)是怎么樣做的？器材：相同條件：不同條件：?jiǎn)栴}：為什么小車要從斜面的同一高度滑下？推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受阻力，它將

。

長(zhǎng)小慢永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去使小車到達(dá)水不同平面的速度相同一、牛頓第一定律：

一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。1、牛頓第一定律不可能用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。2、物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。二、慣性討論2：靜止的物體有這種性質(zhì)，運(yùn)動(dòng)的物體有這種性質(zhì)嗎？

用尺迅速打出下面的棋子，上面的棋子還保持靜止?fàn)顟B(tài)，于是落在下方。討論1：你還能設(shè)計(jì)出哪些小實(shí)驗(yàn)來演示物體的這種性質(zhì)？一切物體都具有保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。

一切物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫做慣性。（即靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）二、慣性下列各問中的物體的慣性如何體現(xiàn)？（1）靜止在桌面上的書？（2）正在以10m/s速度運(yùn)動(dòng)的汽車？（3）一個(gè)正在加速的汽車，某時(shí)刻的速度是5m/s．

討論：要想擊中地上的目標(biāo)，飛機(jī)應(yīng)當(dāng)飛到目標(biāo)上空再投彈，還是提前一段距離？為什么？

一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體固有的一種屬性。它的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),與所處狀態(tài)無關(guān)。

飛機(jī)投彈慣性現(xiàn)象知識(shí)講解解釋方法：1、交待研究對(duì)象原狀態(tài)。2、物理過程（突然發(fā)生的情況）3、研究對(duì)象由于慣性要保持原狀態(tài)甲圖：靜止的小車和木塊突然受到拉力時(shí)，小車和木塊的底部一起向前運(yùn)動(dòng)，木塊上部由于慣性仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以會(huì)向后傾倒。乙圖：運(yùn)動(dòng)的小車和木塊遇到障礙物，小車和木塊底部突然停止，木塊上部由于慣性仍然保持運(yùn)動(dòng)，所以小木塊會(huì)向前傾倒。三、慣性現(xiàn)象的分析

慣性現(xiàn)象的應(yīng)用與防止練習(xí)1、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A、必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，沒有力的作用物體就靜止下來B、力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因C、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,一定有力作用在物體上D、物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定受到了力的作用B、C2、下列哪些現(xiàn)象是利用慣性的（）A、拍打衣服時(shí)，灰塵脫離衣服B、司機(jī)和前排的乘客要系安全帶C、洗完手后，用力甩掉手的水滴D、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要盡力助跑ACD一、牛頓第一定律的內(nèi)容：二、慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體固有的屬性。一切物體任何情況下：是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、勻速變速。三、

慣性現(xiàn)象及解釋

慣性與牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的區(qū)別。慣性：物體的性質(zhì)．沒有任何條件，一切物體都有慣性。慣性定律：在不受力條件下，物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。小結(jié)結(jié)束第十章機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化第二節(jié)勢(shì)能

小時(shí)候的玩具，從中你學(xué)到了什么？課前導(dǎo)入想一想學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知道勢(shì)能的概念；（2）掌握勢(shì)能大小的影響因素。新知探究高處物體具有的能叫做重力勢(shì)能。高山滑雪玩滑梯一、勢(shì)能的概念新知探究物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能。一、勢(shì)能的概念新知探究打夯時(shí)舉高的石墩拉弓射箭重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱勢(shì)能。一、勢(shì)能的概念新知探究二、重力勢(shì)能的大小人們利用被舉高的夯來夯實(shí)地基和路面重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)？小隕石能將地面砸深坑想一想新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)重物具有的重力勢(shì)能與其所在高度的關(guān)系二、重力勢(shì)能的大小1、如圖，讓同一物體從不同的高度落下，打擊小桌，觀察桌腿陷入沙子的深度3、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（1）2、多換幾個(gè)高度，重復(fù)上述操作。新知探究實(shí)驗(yàn)序號(hào)重物下落的高度桌腿陷入沙子的深度123…實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表格二、重力勢(shì)能的大小新知探究二、重力勢(shì)能的大小（2）重物具有的重力勢(shì)能與其質(zhì)量的關(guān)系1、如圖，讓不同質(zhì)量的物體從同一高度落下，打擊小桌，觀察桌腿陷入沙子的深度。3、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果2、多換幾個(gè)重物，重復(fù)上述操作。新知探究實(shí)驗(yàn)序號(hào)重物的質(zhì)量桌腿陷入沙子的深度123…實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表格二、重力勢(shì)能的大小新知探究分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你有哪些發(fā)現(xiàn)？二、重力勢(shì)能的大小實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：物體的重力勢(shì)能與其質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)。高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢(shì)能越大；質(zhì)量相同的物體，高度越高，它的重力勢(shì)能越大。新知探究三、彈性勢(shì)能的大小彈簧壓得越緊，燒斷繩子的時(shí)候彈性越大弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)表明：物體的彈性形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能就越大。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)本課小結(jié)一、重力勢(shì)能重力勢(shì)能：物體由于高度位置而具有的能彈性勢(shì)能：物體因彈性形變而具有的能物體被舉得越高，質(zhì)量越大，它具有的重力勢(shì)能就越大。二、彈性勢(shì)能物體的彈性形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能就越大。（1）概念（1）概念（2）影響大小的因素（2）影響大小的因素隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是()A、勢(shì)能相等的物體一定在同一高度B、懸掛著的物體因?yàn)闆]有做功，所以沒有能C、在空中飛行的子彈，具有做功的本領(lǐng)，所以具有能D、一個(gè)物體具有機(jī)械能，則這個(gè)物體一定既具有動(dòng)能，又具有勢(shì)能C隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2、在同一根彈簧下分別掛5N和2N重物時(shí)，彈簧具有的彈性勢(shì)能是（）A、兩次具有相同的彈性勢(shì)