教科版(2017)小學科學三年下冊《認識其他動物的卵》說課(附反思、板書)課件

《認識其他動物的卵》說課稿教科版（2017）小學科學三年級下冊新教材

大家好，今天我說課的內容是新教材教科版小學科學三年級下冊第二單元《動物的一生》的第2課《認識其他動物的卵》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《認識其他動物的卵》是新教材教科版三年級下冊第二單元《動物的一生》的第2課。本課基于第一課學生對蠶卵的認識，將學生的視野引向認識更多動物的卵。本課包括觀察比較不同動物的卵以及觀察雞卵的內部結構兩個主體活動，了解動物卵是多種多樣的，卵的結構與其功能相適應，初步理解卵是動物生命的開端，培養(yǎng)學生用分類的方法認識紛繁復雜的生物世界的能力，逐步構建結構與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認識。二、說學情

通過第一課的學習，學生們已經(jīng)認識了蠶卵。其實對于三年級的學生來說，除了蠶卵一定還見過不少其他動物的卵。最為熟悉的應該是雞卵，也就是雞蛋。此外鵪鶉的卵（鵪鶉蛋）、鴨卵（鴨蛋）等許多鳥類的卵大部分學生都不陌生，不少學生還見過蛇卵、烏龜卵、青蛙卵、魚卵等，但是他們對卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。對于動物的卵多種多樣，它們有什么相同和不同，動物為什么要產(chǎn)卵，它對動物自身來說有什么意義……等等問題學生們可能從沒有思考過，更沒有研究過。三、說教學目標1.知道許多動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。2.知道不同動物的卵有不同的外部形態(tài)，有些有外殼，但內部結構相似。3.知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結構以及他們的作用。4.觀察比較不同動物卵的外部形態(tài)特征，給卵分類。5.觀察并能識別雞卵的內部結構,根據(jù)卵各部分結構的特點，推測各部分的功能。6.基于卵為什么能孵化出小動物的好奇心，表現(xiàn)出對動物卵的探究興趣。7.課后繼續(xù)觀察蠶的生長變化，感受長期觀察的價值和意義。8.通過了解和觀察生活中常見動物的卵，感受動物與人類的關系以及生命的神奇，進一步體會到科學就在身邊。四、說教學重難點比較不同動物卵的特征，給卵分類以及觀察、識別雞卵的內部結構。教學重點根據(jù)雞卵各部分結構的特點，推測各部分的功能。教學難點五、說教法

在科學教學中，教師通過語言描述、實物演示、知識渲染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景，小學生具有較強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐，使學生大膽表現(xiàn)自己認識世界。本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生嘗試想象大自然中各種各樣的植物，然后小組活動、最后通過"討論交流"和"親身體驗"相結合的學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。六、說教學過程【教學準備】教師準備：蠶卵、鵪鶉蛋等常見動物卵，PPT等。學生準備：生、熟雞蛋各一枚、放大鏡，培養(yǎng)皿等。板塊一、聚焦：揭示課題[材料準備：多媒體課件]1.提問：蠶是通過什么繁殖后代的？（預設：蠶卵）2.出示PPT，提問：還有哪些動物也是通過卵來繁殖后代的呢？（預設：雞、烏龜、鴿子……）3.揭示課題：認識其他動物的卵板塊二、探究：不同動物卵的結構和功能[材料準備：熟雞蛋、生雞蛋、放大鏡、培養(yǎng)皿等每組一份，蠶卵、鵪鶉蛋、動物卵圖片、學生活動手冊]活動一：觀察和交流不同動物卵的相同和不同1.PPT出示生活中常見動物和它們的卵，提問：不同動物的卵一樣嗎？有哪些相同和不同呢？（建議引導學生用“**卵和**卵比較，相同的地方是……，不同的地方是……”句式作答）2.師生交流小結：各種動物卵有很多相同和不同之處?；顒佣焊鶕?jù)特征給動物卵分類（預設7分鐘）1.PPT出示魚卵等5張動物卵圖片，提問：你能根據(jù)某一個特征，給下面的卵分類嗎？2.同桌討論后集體進行交流梳理。（建議重點關注學生各種分類的依據(jù)，只要合理都可，若學生沒有提到外殼，可引導：如果根據(jù)有沒有外殼，可以怎么給卵分類呢？）活動三：觀察雞蛋的內部結構1.出示雞蛋，提問：它里面是什么樣呢？（學生簡單交流）2.完成活動手冊中“我印象中的雞蛋”（內部）畫圖。3.簡單展示一二個學生畫圖作品，引入：雞蛋內部到底是什么樣？最好的辦法是我們親自觀察一下。4.PPT出示觀察雞蛋內部結構活動要求，小組開展觀察，完成活動手冊“我觀察到的雞蛋”畫圖。5.交流梳理，適時出示PPT雞蛋內部結構圖進行小結。6.學生完善自己活動手冊雞蛋內部，補充標注。活動四：交流和推測雞蛋各結構的功能1.提問：雞蛋的這些結構，分別有哪些作用和功能呢？2.交流梳理，并適時出示PPT雞蛋內部各部分作用圖進行小結。4.出示PPT，提問：雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞？（學生可再次用放大鏡觀察蛋黃上的“小眼睛”。）5.小結：雞蛋的卵黃中可以清楚的看到一個小白點，這就是胚盤。它是生命的開端，小雞就是由胚盤中的受精卵發(fā)育來的。板塊六、拓展與指導1.提問：今天我們重點觀察了雞蛋等其他卵，你們前幾天的蠶卵發(fā)生變化了嗎？（學生簡單交流）2.小結：課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化，如果孵化出小蠶了，就選擇1-2條蠶做好記號作為重點觀察對象，比如可與一元硬幣等物體比較，觀察它每天長大了多少，有什么行為等，這些記錄可及時地記錄在活動手冊上。3.機動指導完成作業(yè)題。七、說板書設計根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出?？傊?，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的科學課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。