2023年特教師德演講稿2篇

2023年特教師德演講稿2篇特老師德演講稿1

各位領(lǐng)導，老師們：

大家好！

在這里演講師德教化，我很驚慌。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。

今日我的演講題目是《愛在路上》

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的漂亮，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。

今日，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，到處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃耀著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包涵和敬重接納著一個個神圣的生命，傾其全部幫助他們展示自己生命的全部漂亮，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。

特老師德演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家好！我來自金水區(qū)利智學校，今日我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢”。

三年前，我懷著初為人師的激情走進金水區(qū)利智學校，成為一名特別教化老師。第一次以老師的身份站在講臺，感覺一切都是美妙的，然而，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難。我的學生是智商還不及三四歲孩子的特別兒童，他們有的目光呆滯；有的流著口水淌著鼻涕；有的載歌載舞驚聲尖叫；有的在課堂上不聽指令隨意亂走；有的連最至少的生活自理都成問題……

面對這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開拓前進的道路？誰又能呵護這些先天不足的幼苗強壯成長？對，是我們，是獻身特別教化無怨無悔的特教老師們！

在這小小的校內(nèi)，我們用真誠的心，握著孩子怯懦的手；用無私的愛，照亮孩子孤獨的心；用多數(shù)的方法，讓孩子抬起自信的頭；用萬語千言，開啟那一個個封閉的心靈……

學習上我們是孩子學問的引領(lǐng)者：a、o、e這些簡潔的發(fā)音，老師要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法，一遍、十遍、百遍……不厭其煩地讓學生體驗，直到他能做到精確的發(fā)音；“心中記大數(shù)，手指伸小數(shù)”這樣簡潔的計算口訣，對于他們來說，并不那么簡單理解。在數(shù)學教研組老師研討后發(fā)覺，“手指伸小數(shù)，眼睛看大數(shù)，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學習方法。勞技課上，對于那些自理實力差的'學生，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、刷牙、穿衣、疊被……

生活上我們是孩子心靈港灣的庇護者，由于身心發(fā)展的欠缺，他們成為同齡人眼中的另類，也成為別人訕笑、諷刺的對象，成為家庭的負累，甚至于遭到父母家人的唾棄。

我們班的松松，就是這樣一個自閉癥孩子。我清晰的記得，第一次我去他家里家訪時的情景。松松的媽媽拿出松松小時候的照片，她一邊翻看，一邊向我講解并描述著松松剛被確診為自閉癥時，她有多么的無望。丈夫的放棄，家人的埋怨，摯友的訕笑，鄰居的指指引點，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費用，讓這個原本就并不富有的家庭支離破裂。她說，每當看到松松心情異樣，自傷或者攻擊他人時，作為母親，她有多么心疼，她是多么希望孩子能夠健康歡樂成長，能夠?qū)W得一技之長，能夠自食其力??！從那以后，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有訕笑、諷刺；我要讓他的生活充溢贊美、陽光、鮮花和掌聲。

肢體康復(fù)訓練是我們特教學校里必不行少又舉足輕重的課程。訓練的學生大部分都是腦癱和肢體嚴峻不協(xié)調(diào)的孩子。在一次運用平衡步道的訓練課上，班上十幾個孩子，只有一兩個能夠在老師的協(xié)助下完成動作。明明是嚴峻的腦癱，平常走路都搖搖擺晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的激勵下，他照舊不敢站上去。這可急壞了我，爽性就一只手攬著他的腰，另一只手挪動他的腳，讓他真實的體驗“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了，體重明顯已經(jīng)超出我的實力范圍，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗?？粗髅?，我告知自己，只要堅持下去，明明就肯定能夠取得可喜的進步。事實證明，在之后的訓練中，明明對姿態(tài)的限制和平衡實力逐日提高，就算不當心摔倒，他也會笑笑站起來，接著練習。

特別教化的最終目的是讓每一個特別孩子都能夠回來主流社會，做個自食其力的勞動者。其實，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望，孩子能夠自己穿衣、洗臉、刷牙，能干干凈凈出門；我們只是希望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)良的品德，能夠融入社會，能夠堂堂正正做人，踏踏實實的做事，能夠真正贏得他人的敬重。

每一朵花都有她綻放的理由，每一個生命都有她存在的價值。在特教學校這個大家庭里，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特別學生的幻想。雖然