青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)容

青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)容重慶三峽職業(yè)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制管理辦法為使我院青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)、科研的基本要求，提高青年教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我院將培養(yǎng)青年教師實(shí)行導(dǎo)師制作為師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。為此，特制定本辦法。一、總則凡在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)未定級(jí)的專(zhuān)任教師、具有初級(jí)職稱(chēng)未接受指導(dǎo)教學(xué)效果欠差的教師均屬培養(yǎng)對(duì)象。培養(yǎng)目標(biāo)是使青年教師掌握高職教育的理論，具備承擔(dān)教學(xué)和科研工作的基本能力。各系要重視青年教師的培養(yǎng)，在青年教師來(lái)院報(bào)到后及時(shí)為其確定指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師由教研室提名，系審定，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)聘任，教務(wù)處、人事處備案。指導(dǎo)教師的特長(zhǎng)應(yīng)與青年教師的培養(yǎng)方向一致。每位指導(dǎo)教師最多可同時(shí)指導(dǎo)2名青年教師。指導(dǎo)青年教師的導(dǎo)師聘期為1年。指導(dǎo)教師必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有良好的師德，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的科研能力，具有講師以上職稱(chēng)的專(zhuān)任教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師和青年教師要簽訂《重慶三峽職業(yè)學(xué)院青年教師“導(dǎo)師制”協(xié)議書(shū)》，認(rèn)真填寫(xiě)《青年教師“導(dǎo)師制”培養(yǎng)計(jì)劃》和《青年教師“導(dǎo)師制”驗(yàn)收檢查登記表》，明確培養(yǎng)提高的任務(wù)和各自的職責(zé)。各系要組織教研室定期做好青年教師培養(yǎng)考核工作，對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況，將作為申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的能力業(yè)績(jī)條件之一；對(duì)青年教師的考核結(jié)果作為轉(zhuǎn)正定級(jí)及評(píng)聘教師職稱(chēng)、職務(wù)的重要依據(jù)。二、指導(dǎo)教師的職責(zé)指導(dǎo)青年教師制訂培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)實(shí)施計(jì)劃做出具體安排，提出明確要求，幫助青年教師提高教學(xué)科研能力。培養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)教研室同意后，系領(lǐng)導(dǎo)審定。指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)高職教育理論，熟悉教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)提高業(yè)務(wù)水平，幫助青年教師掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求，指導(dǎo)完成一門(mén)課的授課計(jì)劃、教案和講稿，使其能勝任該門(mén)課的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行一次教研或科研選題，擬定研究計(jì)劃，并開(kāi)展研究。從思想政治上關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，通過(guò)言傳身教，培養(yǎng)青年教師養(yǎng)成為人師表的良好師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)，恪守教師職業(yè)道德。教育他們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，積極承擔(dān)并努力做好班級(jí)工作。每月指導(dǎo)青年教師試講1—2次，課后及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，定期填寫(xiě)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)，協(xié)助教研室和系做好青年教師的考核工作。注意培養(yǎng)青年教師開(kāi)展教學(xué)研究和科學(xué)研究的能力，掌握開(kāi)展科學(xué)研究的基本程序。青年教師獨(dú)立開(kāi)課后，負(fù)責(zé)檢查教案，每月聽(tīng)課不少于4次，并及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。三、 青年教師的職責(zé)認(rèn)真參加全院統(tǒng)一組織的青年教師培訓(xùn)。完成培養(yǎng)計(jì)劃中規(guī)定的進(jìn)修學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)接受指導(dǎo)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)跟班聽(tīng)指導(dǎo)教師講課，并完成指導(dǎo)教師分配的助課任務(wù)。擬定一門(mén)課的授課計(jì)劃，編寫(xiě)全部教案，寫(xiě)出一個(gè)學(xué)期的講稿，經(jīng)指導(dǎo)教師審查，指導(dǎo)后，進(jìn)一步修改完善。青年教師開(kāi)課前必須在教研室進(jìn)行試講，由教研室評(píng)議，教研室主任和指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)合格后，方能開(kāi)課。試講情況經(jīng)系蓋章后，送教務(wù)處、人事處備案。青年教師每學(xué)期末寫(xiě)出總結(jié)，填寫(xiě)《青年教師“導(dǎo)師制”驗(yàn)收檢查登記表》。四、 考核嚴(yán)格考核是落實(shí)導(dǎo)師制的重要環(huán)節(jié)，是檢查青年教師和指導(dǎo)教師履行職責(zé)情況的重要依據(jù)?？己斯ぷ饔山虅?wù)處、人事處組織，各系部負(fù)責(zé)實(shí)施。每學(xué)期進(jìn)行一次，考核結(jié)果記錄在《青年教師培養(yǎng)登記表》中，在培養(yǎng)期結(jié)束后，送教務(wù)處、人事處分別存檔。青年教師要認(rèn)真填寫(xiě)《青年教師“導(dǎo)師制”驗(yàn)收檢查登記表》，并提供聽(tīng)課筆記、備課筆記、輔導(dǎo)筆記、讀書(shū)筆記等有關(guān)材料，每學(xué)期末，青年教師要寫(xiě)出思想工作總結(jié)，指導(dǎo)教師寫(xiě)出學(xué)期考核評(píng)語(yǔ)，教研室及系審核后，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，提出考核結(jié)果，作為轉(zhuǎn)正定級(jí)和評(píng)定教師職務(wù)的依據(jù)。對(duì)指導(dǎo)教師的考核與青年教師的考核工作同步進(jìn)行。系負(fù)責(zé)組織教研室實(shí)施。主要考核指導(dǎo)教師履行職責(zé)的情況，在指導(dǎo)工作結(jié)束后對(duì)指導(dǎo)教師的工作態(tài)度，業(yè)績(jī)做出評(píng)定，記入《青年教師“導(dǎo)師制”驗(yàn)收檢查登記表》中。院、系聽(tīng)課組要組織對(duì)青年教師進(jìn)行聽(tīng)課考核。聽(tīng)課考核每學(xué)期不得少于10學(xué)時(shí)，并要及時(shí)向青年教師和其指導(dǎo)教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。各系部要認(rèn)真組織學(xué)生對(duì)青年教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果作為考核的主要依據(jù)之一。出現(xiàn)下列情況之一者，對(duì)青年教師的考核結(jié)果應(yīng)為不合格：1） 犯有違法違紀(jì)錯(cuò)誤，受到行政記過(guò)及以上處分者；2） 違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成較壞影響者；3） 出現(xiàn)教學(xué)事故者；4） 院、系聽(tīng)課組評(píng)分在70分以下，跟蹤聽(tīng)課評(píng)分提高不到5分者；5）學(xué)生首次測(cè)評(píng)按班級(jí)平均不到70分，第二次測(cè)評(píng)不足75分者。五、獎(jiǎng)懲教務(wù)處會(huì)同人事處、工會(huì)每年組織一次全院青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽要在系競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，由各系選拔推薦參賽青年教師，經(jīng)教務(wù)處審定后，安排隨堂聽(tīng)課評(píng)分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)，并給獲獎(jiǎng)青年教師及指導(dǎo)教師一定的獎(jiǎng)金。青年教師在見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)，綜合考核合格的方可獨(dú)立上崗、申報(bào)職稱(chēng)；考核不合格者取消職稱(chēng)申報(bào)權(quán)并重新進(jìn)行培養(yǎng)，二次培養(yǎng)考核結(jié)果仍不合格的，系部可向?qū)W院提出中止聘用或調(diào)整崗位的建議，學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)手續(xù)的辦理。對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況的考核由教研室、系負(fù)責(zé)，根據(jù)考核結(jié)果評(píng)定出優(yōu)秀、良好、合格、不合格。其中評(píng)定為優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)，不合格者，視具體情況核減相應(yīng)的工作量，取消其指導(dǎo)資格。附：1、重慶三峽職業(yè)學(xué)院青年教師“導(dǎo)師制”協(xié)議書(shū)2、 重慶三峽職業(yè)學(xué)院青年教師“導(dǎo)師制”培養(yǎng)計(jì)劃3、 重慶三峽職業(yè)學(xué)院青年教師“導(dǎo)師制”驗(yàn)收檢查登記表附件一重慶三峽職業(yè)學(xué)院青年教師“導(dǎo)師制”協(xié)議書(shū)甲方：乙方：丙方：基礎(chǔ)部甲乙雙方通過(guò)雙向選擇，并經(jīng)丙方審定，甲方聘請(qǐng)乙方擔(dān)任導(dǎo)師，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)平等協(xié)商如下：第一條合約期為XX年9月至XX年7月。第二條甲方虛心向乙方學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)好每一節(jié)課的教案。每月至少有2學(xué)時(shí)的教案送請(qǐng)導(dǎo)師審閱、批改。跟班聽(tīng)導(dǎo)師或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講課，每學(xué)期至少10節(jié)。第三條乙方提供教案藍(lán)本供甲方參考，并指導(dǎo)甲方備課、上課、傳授教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)青年教師掌握至少一門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的前沿知識(shí)，以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中的作用，熟悉課程教學(xué)的基本要求;指導(dǎo)青年教師把握各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，掌握正確的教學(xué)方法。乙方每學(xué)期聽(tīng)甲方的課應(yīng)不少于4節(jié)。第三條乙方在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和科學(xué)素養(yǎng)方面應(yīng)以身作則，率先垂范，在教書(shū)育人上做出優(yōu)良成績(jī)，指導(dǎo)甲方熟練掌握教學(xué)常規(guī)和教書(shū)育人基本功，并在教學(xué)實(shí)踐上陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)計(jì)劃二級(jí)學(xué)院：基礎(chǔ)課部所學(xué)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算數(shù)學(xué)系：大學(xué)數(shù)學(xué)教研室青年教師姓名孫芳菲性別女政治面貌黨員出生時(shí)間1988年12月最高學(xué)歷碩士研究生畢業(yè)學(xué)校西安交通大學(xué)畢業(yè)時(shí)間XX年7月參加工作時(shí)間XX年5月職稱(chēng)助教任職時(shí)間XX年5月導(dǎo)師姓名許汪濤導(dǎo)師職稱(chēng)副教授導(dǎo)師制培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)容第一學(xué)期：XX年9月至XX年1月本學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃如下：1、 開(kāi)課前，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師需通篇熟悉教材、把握教材中各章的重難點(diǎn)，并調(diào)配好這一學(xué)期的課時(shí)安排。2、 每次上新課前，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師需形成自己對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)的理解，且要有自己教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)的思考，并且認(rèn)真完成備課與教案的撰寫(xiě)，并送交導(dǎo)師指導(dǎo)、審閱。3、 青年教師與導(dǎo)師之間相互聽(tīng)課，青年教師通過(guò)聽(tīng)取導(dǎo)師的引領(lǐng)課，學(xué)習(xí)導(dǎo)師對(duì)每節(jié)課教材的把握和處理方式，并與自己的教學(xué)法作比對(duì)，找出自己的不足及需要改進(jìn)的地方，并結(jié)合導(dǎo)師的講課反思自己。同時(shí)，導(dǎo)師也需聽(tīng)青年教師的課，指出其教學(xué)基本功、教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)等中間需改進(jìn)和注意的地方，交流經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)，共同提高。4、青年教師應(yīng)積極主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，虛心接受導(dǎo)師的建議與意見(jiàn)，同時(shí)，導(dǎo)師也應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、青年教師需在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)法研究，撰寫(xiě)教改論文，并積極申請(qǐng)或參與教研或科研項(xiàng)目，提高其科研能力。第二學(xué)期：XX年3月至XX年7月本學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃如下：1、 開(kāi)課前，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師需通篇熟悉教材、把握教材中各章的重難點(diǎn)，并調(diào)配好這一學(xué)期的課時(shí)安排。2、 每次上新課前，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師需形成自己對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)的理解，且要有自己教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)的思考，并且認(rèn)真完成備課與教案的撰寫(xiě)，并送交導(dǎo)師指導(dǎo)、審閱。3、 青年教師與導(dǎo)師之間相互聽(tīng)課，青年教師通過(guò)聽(tīng)取導(dǎo)師的引領(lǐng)課，學(xué)習(xí)導(dǎo)師對(duì)每節(jié)課教材的把握和處理方式，并與自己的教學(xué)法作比對(duì)，找出自己的不足及需要改進(jìn)的地方，并結(jié)合導(dǎo)師的講課反思自己。同時(shí)，導(dǎo)師也需聽(tīng)青年教師的課，指出其教學(xué)基本功、教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)等中間需改進(jìn)和注意的地方，交流經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)，共同提高。4、 青年教師應(yīng)積極主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，虛心接受導(dǎo)師的建議與意見(jiàn)，同時(shí)，導(dǎo)師也應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、青年教師需在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)法研究，撰寫(xiě)教改論文，并積