《用雙手創(chuàng)造美好未來-大學(xué)生勞動教育教程》教案 第1課 認(rèn)識勞動和勞動的重要性

PAGE12 PAGE12PAGE6 PAGE6《用雙手創(chuàng)造美好未來——大學(xué)生勞動教育教程》教案課時分配表章序課程內(nèi)容課時備注1認(rèn)識勞動和勞動的重要性22弘揚(yáng)勞動精神23弘揚(yáng)勞模精神24弘揚(yáng)工匠精神25掌握家務(wù)勞動技能46掌握校園勞動技能47了解中國的農(nóng)耕文化和工業(yè)文明28學(xué)習(xí)護(hù)理知識和急救常識29志愿服務(wù)暖人心410社會實(shí)踐出真知211勤工助學(xué)促成長212紅色基因永相傳2機(jī)動2合計32文旌課堂APP

課題緒論課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）理解勞動的重要性（2）了解勤勞既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是新時代接續(xù)奮斗的精神力量（3）體悟幸福都是奮斗出來的素質(zhì)目標(biāo)：（1）在生活中體會“勞動創(chuàng)造美好生活”（2）樹立“勞動不分貴賤”的思想觀念，尊重每一位普通勞動者（3）在日常生活中培養(yǎng)實(shí)干精神教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解勞動的重要性、了解勤勞既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是新時代接續(xù)奮斗的精神力量教學(xué)難點(diǎn)：體悟幸福都是奮斗出來的教學(xué)方法任務(wù)引入法、問答法、討論法、實(shí)踐操作法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（15min）課堂討論（10min）第2節(jié)課：傳授新知（30min）知行合一（10min）

課堂小結(jié)（3min）作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，組織學(xué)生通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，收集與勞動相關(guān)的資料，并進(jìn)行了解【學(xué)生】提前上網(wǎng)觀看相關(guān)資料，熟悉教材通過課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況新課預(yù)熱

（10min）【教師】自我介紹，與學(xué)生簡單互動，介紹課程內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)等【學(xué)生】聆聽、互動【教師】教師講勞動的重要性功崇惟志，業(yè)廣惟勤。人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族，正是因?yàn)閯趧?，我們擁有了輝煌的歷史；正是因?yàn)閯趧?，我們擁有了今天的成就。對個人而言，勞動是生存的基礎(chǔ)；對家庭而言，勞動是改善生活的手段；對國家而言，勞動是推動社會發(fā)展進(jìn)步的力量。廣大青年學(xué)生只有通過不斷的拼搏努力和誠實(shí)勞動，才能展示青春風(fēng)采，彰顯人生價值，創(chuàng)造美好生活?！緦W(xué)生】聆聽、思考通過新課預(yù)熱，與學(xué)生互相熟悉，并讓學(xué)生對了解這門課的前景任務(wù)引入

（8min）【教師】講述“只有付出，才有回報”的案例，然后提出以下問題：（1）歷史性地解決絕對貧困問題依靠的是什么？（2）為什么說勞動創(chuàng)造美好生活？結(jié)合你的見聞?wù)務(wù)勀銓Α皠趧觿?chuàng)造美好生活”的理解?！緦W(xué)生】聆聽、思考、舉手回答通過與本任務(wù)相關(guān)的案例引出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著相關(guān)背景去探索新知識傳授新知

（15min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新知，講解勞動改變世界勞動改變世界【多媒體演示】組織學(xué)生掃碼觀看“勞動創(chuàng)造美好生活”視頻，幫助學(xué)生了解勞動創(chuàng)造美好生活的原因勞動是人類改變勞動對象，使之滿足自己需要的有目的的活動。人類通過勞動不僅創(chuàng)造了絢麗多彩的服飾、風(fēng)味各異的美食、雄偉壯麗的建筑等物質(zhì)產(chǎn)品，還創(chuàng)造了思想深邃的書籍、震撼人心的影視作品、婉轉(zhuǎn)動聽的音樂等精神文化產(chǎn)品。人類依靠勞動不斷完善自己并實(shí)現(xiàn)人生價值，同時還在勞動中收獲了快樂和成就感，進(jìn)而體會到生活的意義。古往今來，凡事成于真，興于實(shí)，敗于虛，毀于假(詳見教材）【課堂討論】隨機(jī)挑選學(xué)生回答問題你如何理解“勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量”這句話？【學(xué)生】聆聽、思考、討論問題、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解、圖片展示、課堂互動等教學(xué)方法，讓學(xué)生理解勞動能夠改變世界課堂討論（10min）【教師】講述“石家莊小伙：我送“胖五”上青天”的案例，然后提出以下問題：（1）石家莊小伙如何把送“胖五”送上青天的？（2）怎樣做才能事業(yè)家庭雙豐收？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言通過課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解第二節(jié)課傳授新知

（30min）【教師】引入新知，講解勤勞創(chuàng)造美好生活、奮斗成就美好人生第二節(jié)勤勞創(chuàng)造美好生活勤勞是中華民族千百年來的行為規(guī)范和傳統(tǒng)美德。中華民族向來重視對勤勞美德的培養(yǎng)，并將其看成是修身、齊家和治國的重要途徑。進(jìn)入新時代，我們更應(yīng)樹立正確的勞動觀念，弘揚(yáng)勤勞美德，創(chuàng)造美好新生活。一、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德我國古代勞動人民在用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福生活的同時，充分發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造了舉世矚目的燦爛文明，在建筑、手工業(yè)、天文地理等諸多領(lǐng)域都取得了無可比擬的成就【多媒體演示】組織學(xué)生掃碼觀看“都江堰的設(shè)計原理”“榫卯的結(jié)構(gòu)”視頻，幫助學(xué)生理解我國勞動人民勤勞的傳統(tǒng)美德二、勤勞是新時代接續(xù)奮斗的精神力量有人將中國的改革發(fā)展稱為“勤勞革命”。的確，正是中國人通過辛勤勞動，用幾十年時間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜咄甑墓I(yè)化歷程，使中國從一窮二白成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展奇跡。如果沒有全國各族人民的辛勤勞動，就沒有如今科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、貿(mào)易繁榮、人民生活富裕的中國。世間沒有一種美好生活，是不經(jīng)過辛勤勞動就可以獲得的。從刀耕火種的原始農(nóng)業(yè)時代，到現(xiàn)在的信息化時代，勞動創(chuàng)造美好生活的實(shí)質(zhì)從未改變，改變的只是勞動的形式。今天，或許大多數(shù)繁重和瑣碎的體力工作會被機(jī)器和人工智能所取代，但那不正是由于我們的勞動創(chuàng)造了機(jī)器和人工智能嗎？進(jìn)入新時代，我們應(yīng)繼續(xù)弘揚(yáng)勤勞美德，為創(chuàng)造幸福生活而不懈奮斗。但是有些學(xué)生不思學(xué)習(xí)，一心想當(dāng)“網(wǎng)紅”“主播”。他們認(rèn)為“網(wǎng)紅”“主播”是不需要門檻、隨隨便便就可以成功的職業(yè)。然而事實(shí)真的如此嗎？國內(nèi)某移動社交平臺通過對近萬名移動網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行調(diào)查，得出以下結(jié)論：（1）在直播行業(yè)，學(xué)歷與收入呈正相關(guān)，高學(xué)歷主播的職業(yè)穩(wěn)定性更強(qiáng)。在本科學(xué)歷的主播中，直播2年以上的占比為22.8%；在研究生學(xué)歷的主播中，直播2年以上的占比為31%。在收入過萬元的主播中，高學(xué)歷主播占比較高：大專學(xué)歷的主播占10%，本科學(xué)歷的主播占18.1%，研究生學(xué)歷的主播占25.4%，其中16.9%的研究生學(xué)歷的主播收入在5萬元以上。（2）54.3%的主播每月用于自我提升的花費(fèi)超過1000元，而這個比例在職業(yè)主播群體中占到了67.8%。“網(wǎng)紅”和“主播”并非輕松的職業(yè)，這些職業(yè)中的優(yōu)勝劣汰遠(yuǎn)比其他職業(yè)來得直接、殘酷：做得好，就有“粉絲”、流量和收益；做得不好，就注定是徒勞。于是，多數(shù)主播都會花費(fèi)大量時間和精力來提升自己，如進(jìn)行歌舞樂器培訓(xùn)、形象管理、專業(yè)技能培訓(xùn)等，以獲得更多用戶的青睞。要想成為“網(wǎng)紅”“主播”，首先必須有努力勞動、不怕辛苦的思想準(zhǔn)備，并且努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)歷和能力；其次，在未來的工作中努力掌握職業(yè)技能，不斷提升自己?！菊n堂討論】隨機(jī)挑選學(xué)生回答問題有些人畢業(yè)后不想工作，一心想當(dāng)“網(wǎng)紅”。你如何理解這種想法？請站在“弘揚(yáng)勞動美德”的角度跟這個同學(xué)“談?wù)勑摹??！緦W(xué)生】聆聽、思考、討論問題、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答第三節(jié)奮斗成就美好人生世界上沒有坐享其成的好事，要想收獲幸福，就要努力奮斗。新時代是奮斗者的時代，我們要為幸福而奮斗，在奮斗中謀幸福。一、每一位勞動者都值得尊重2020年4月，某校的宿管阿姨隔空“接單”，幫學(xué)生曬了上萬床被子，贏得了無數(shù)點(diǎn)贊。其實(shí)，在全國不少學(xué)校，宿管阿姨都會及時出手，為未返校的學(xué)生寄送學(xué)習(xí)資料、澆花、扔垃圾，解了學(xué)生的燃眉之急?！巴瑢W(xué)，你的被子要曬嗎？”平凡勞動者最溫暖的問候，對于學(xué)子們而言，何嘗不是充滿正能量的“開學(xué)第一課”。由于職業(yè)分類、技能、受教育程度、性別、身體狀況等不同，勞動者可以分為很多種類，如體力勞動者和腦力勞動者、技能勞動者和普通勞動者、男性勞動者和女性勞動者等。雖然社會分工不同，但每一位勞動者都值得尊重。只有切實(shí)維護(hù)勞動者的合法權(quán)益和切身利益，在精神上尊重他們，在生活上關(guān)心他們，保障勞動者的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，管理方與勞動者榮辱與共、風(fēng)雨同舟，企業(yè)才能興旺，城鄉(xiāng)才能繁榮，社會才能穩(wěn)定和諧。尊重勞動者不僅是企業(yè)和社會創(chuàng)造財富的源泉，我國改革開放40多年取得的成績和進(jìn)步，主要也是靠廣大勞動者的辛勤勞動；取得應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊的勝利，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，靠的也是億萬職工的勤奮勞動；要在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動改革發(fā)展，仍然要靠廣大勞動者?！厩嗄炅α俊恐v述“我從來就不只是‘賣房子的’”的案例，并隨機(jī)挑選學(xué)生回答問題張某為什么能夠取得客戶的信任？【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答二、幸福都是奮斗出來的在某些人眼里，奮斗就是苦難的別名。其實(shí)不然，奮斗和幸福是一對孿生兄弟，舍此無彼。追求幸福生活的愿望會驅(qū)使人正視現(xiàn)實(shí)，只有在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上勇往直前、艱苦奮斗，才能收獲真正的幸福。如果勞動者將艱苦奮斗當(dāng)作一種信念和追求，且具有砥礪奮發(fā)的勞動精神，那么他一定能收獲更多的幸福感。有些人總是抱怨社會不公平，抱怨自己占有的資源少，沒有出彩的機(jī)會。事實(shí)真的如此嗎？首先，這個世界上沒有無緣無故的成功。與其抱怨社會不公平，不如把時間花在精進(jìn)技能、提高自身上。只要努力奮斗，終能看到希望的曙光。奮斗是艱辛的，也是長期的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！痹絺ゴ蟮氖聵I(yè)，越需要艱苦奮斗、接續(xù)奮斗。奮斗之旅往往荊棘叢生，要領(lǐng)略世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，就應(yīng)披荊斬棘、攻堅(jiān)克難，做好奮斗到底的準(zhǔn)備。其次，強(qiáng)者把握機(jī)會，弱者等待機(jī)會，智者創(chuàng)造機(jī)會。其實(shí)我們從來都不缺機(jī)會，關(guān)鍵看我們在面對機(jī)會時是否做好了充足的準(zhǔn)備，是否能辨認(rèn)機(jī)會、抓住機(jī)會。這個時代從來不缺乏創(chuàng)新的土壤，關(guān)鍵看我們能否看準(zhǔn)趨勢、創(chuàng)造機(jī)會、趁勢而起。最后，幸福人生需要奮斗。我們無法改變自己的出身，但我們有改變自己命運(yùn)的機(jī)會。每個人所處的境遇和環(huán)境都不盡相同，但只要具備“咬定青山不放松”的定力、邁出務(wù)實(shí)行動的步伐，終能抵達(dá)理想的峰巒。我們要始終相信：有耕耘才有收獲，有奮斗才有成功，有付出才有回報?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解、圖片展示、課堂互動等教學(xué)方法，讓學(xué)生理解勤勞創(chuàng)造美好生活、奮斗成就美好人生知行合一（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位撰寫“致敬普通勞動者”主題活動計劃書（1）選擇一個普通勞動者群體，向他們致敬。致敬的形式不限，既可以是發(fā)動社會力量為普通勞動者謀求福利，也可以是向普通勞動者獻(xiàn)花，等等。（2）小組討論致敬形式，并撰寫實(shí)施計劃書。【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論、撰寫計劃，由小組代表展示計劃，并進(jìn)行說明【教師】與學(xué)生一起評價各組的計劃，并進(jìn)行完善通過知行合一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了勞動的重要性；希望大家課下能多加復(fù)習(xí)，體悟幸福都是奮斗出來的，勤勞既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是新時代接續(xù)奮斗的精神力量【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點(diǎn)總結(jié)知識點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后