《幼兒教師口語》教案 第13課 幼兒教師教育口語概述及幼兒教師教學溝通語和表揚語分類訓練

PAGE6 PAGE6PAGE5 PAGE52第課春秋戰(zhàn)國時期2

課題第13課幼兒教師教育口語概述及幼兒教師教育溝通語和表揚語分類訓練課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）理解幼兒教師教育口語的特點及要求（2）掌握幼兒教師教育溝通語和表揚語的不同類型及運用技巧（3）能夠恰當使用溝通語、表揚語對幼兒進行教育素質目標：（1）強化自身對幼兒的育德意識，并提升自身的育德能力（2）強化和提高幼兒教師職業(yè)認同感，懂得堅守教育初心教學重難點教學重點：幼兒教師教育口語的特點及要求，教師教育溝通語和表揚語的不同類型及運用技巧教學難點：能夠恰當使用溝通語、表揚語對幼兒進行教育教學方法講授法、問答法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：傳授新知（38min）第2節(jié)課：互動導入（3min）

傳授新知（30min）

實踐活動（8min）教學評價

課堂小結（2min）

作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入

（5min）【教師】提出以下問題：學習幼兒教師教育口語的意義是什么？【學生】聆聽、思考、回答通過問題導入，引導學生思考，調動學生的主觀能動性傳授新知

（38min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講解幼兒教師教育口語的特點和要求第一節(jié)幼兒教師教育口語概述幼兒教師教育口語是幼兒教師有目的地對幼兒進行思想品德和行為規(guī)范教育過程中所使用的職業(yè)用語。……（詳見教材）一、幼兒教師教育口語的特點恰當運用教育口語是幼兒教師必備的基本功之一?！ㄔ斠娊滩模ㄒ唬┟骼韱⒅怯變航處熃逃谡Z最大的特點就是明理啟智，注重對幼兒的引導和啟發(fā)?！ㄔ斠娊滩模ǘ┮?guī)范簡潔幼兒正處于學習語言的黃金期，幼兒教師是幼兒主要的模仿對象和學習榜樣?！ㄔ斠娊滩模ㄈ┮郧閯尤擞變航處煹墓ぷ鞑恢皇菃渭兊恼f教工作，而是一項極富感情的工作?！ㄔ斠娊滩模ㄋ模┱Z言兒童化幼兒教師的教育對象決定了教育語言應兒童化?！ㄔ斠娊滩模窘處煛刻岢鲆韵聠栴}：你知道哪些吸引幼兒注意力的方式？【學生】聆聽、思考、回答。二、幼兒教師教育口語的要求【教師】掃碼播放“幼兒教師教育口語的要點”視頻，并結合視頻進行講解幼兒教師在使用教育口語時，應綜合考慮幼兒的認知發(fā)展規(guī)律、年齡特點、心理特征等諸多因素，從而開展適時、有效的教育。幼兒教師教育口語在運用時需要符合以下幾個方面的要求。（一）委婉親切，隨機切入幼兒教師不能對幼兒進行生硬的、簡單粗暴的教育，而應在尊重幼兒、理解幼兒的基礎上對其進行有效的教育。……（詳見教材）（二）因人而異，有的放矢在對幼兒進行教育時，幼兒教師應尊重幼兒的個體差異，針對其特點和不同的教育情境，因人施教，采取不同的教育口語?！ㄔ斠娊滩模ㄈ┮魄閾Q位，感知是非由于幼兒年齡較小且沒有明確的是非觀，直接的說教并不能讓他們快速準確地判斷事情的對錯。……（詳見教材）【教師】提出以下問題：想要達到幼兒教師教育口語的要求，應如何做？【學生】聆聽、思考、回答?！緦W生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、演示，課堂互動等教學方式，讓學生了解幼兒教師教育口語的特點和要求第二節(jié)課問題導入

（5min）【教師】提出以下問題：幼兒教師教育口語可分為哪些類型？【學生】思考，舉手回答。【教師】總結、并板書通過提問的方式來吸引學生關注，激發(fā)學生的學習興趣傳授新知

（25min）【教師】講解新知：幼兒教師教育溝通語和表揚語訓練第二節(jié)幼兒教師教育口語分類訓練一、溝通語【教師】掃碼播放“了解溝通語”視頻，并結合視頻進行講解溝通語是幼兒教師用于與幼兒溝通交流的一種教育口語，是最常用的一種教育口語?！ㄔ斠娊滩模ㄒ唬贤ㄕZ的類型溝通語可分為言語溝通和非言語溝通兩種類型。無論哪種類型的溝通語，都要求幼兒教師與幼兒之間建立一種友愛、信任的關系，這是溝通成功的基礎。1．言語溝通言語溝通是指通過一定的語言技巧與幼兒進行交流的溝通語。通過言語溝通，幼兒教師可以進一步地了解幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，進而達到彼此之間心靈的交匯。言語溝通的主要方式有以下幾種：（1）引發(fā)交談，尋找話題。（2）語脈接引，構成話輪。（3）互補交流，保持話題?！ㄔ斠娊滩模窘處煛恐v述“小幫手”典型案例，并提出以下問題：案例中，幼兒教師是如何與小朋友溝通的？【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答2．非言語溝通非言語溝通是指通過態(tài)勢語與幼兒進行交流的溝通語。它是言語溝通的有益補充，也是幼兒教師與幼兒交流的重要途徑。運用非言語溝通與幼兒交流時，幼兒教師應掌握以下幾種技巧：（1）用表情與幼兒進行交流。（2）用眼神表達對幼兒的關注。（3）用動作表達與幼兒的親密關系。（4）保持恰當?shù)木嚯x和位置與幼兒進行互動?！ㄔ斠娊滩模窘處煛恐v述“撿樹葉”典型案例，并提出以下問題：案例中，實習教師的做法有什么問題？這樣做會對悠悠產生怎樣的影響？如果你是實習教師你會怎樣做？【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答（二）溝通語的要求1．學會傾聽傾聽是幼兒教師與幼兒溝通的必要前提。在溝通中，幼兒教師以真誠的態(tài)度認真傾聽幼兒的各種表達，并能對幼兒所說的話給予適時、適當?shù)姆磻墒褂變焊訕芬鈨A訴，并相信幼兒教師是自己可以隨時交談的對象。……（詳見教材）2．平等尊重為了與幼兒進行良好的溝通，幼兒教師應持有平等尊重的態(tài)度，從而促進師幼溝通的順利進行?！ㄔ斠娊滩模?．換位思考在與幼兒進行溝通時，幼兒教師應采用換位思考的方式，充分體會幼兒的想法。換位思考要求幼兒教師不僅要深切體會幼兒的處境、心境。……（詳見教材）【教師】組織學生完成以下練習：請根據下列情境，設計一段合適的溝通語。（1）萌萌剛上小班，對于陌生的幼兒園環(huán)境感到很不適應，總是會哭著找媽媽。（2）東東是個膽小的孩子。在一次戶外活動中，其他小朋友都按照老師的要求翻過了攀爬架，只有他不敢，引來了大家的嘲笑。（3）園園很內向，很少主動和其他人說話，也不喜歡參加集體活動。所以她的小伙伴不多，顯得有些孤獨。【學生】兩人一組進行練習二、表揚語表揚語是幼兒教師對幼兒正確的思想和行為予以肯定性評價時所使用的一種教育口語。它是教育過程中常用的、效果良好的、幼兒樂于接受的一種教育口語形式?！ㄔ斠娊滩模ㄒ唬┍頁P語的類型1．直接表揚語直接表揚語是指直接對幼兒進行表揚的表揚語。直接表揚語是表揚語中最為常見的一種類型。……（詳見教材）【教師】講述“喜歡幫助人的哲哲”典型案例，并提出以下問題：案例中，幼兒教師直接表揚哲哲，對其他小朋友起到了怎樣的作用？【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答2．間接表揚語間接表揚語是指通過間接的方式對幼兒進行表揚的表揚語。如果幼兒教師一直使用直接表揚語，久而久之，幼兒就會對這些表揚感到麻木，甚至覺得幼兒教師是在敷衍自己。……（詳見教材）【教師】講述“深受感動的鬧鬧”典型案例，并提出以下問題：案例中，為何幼兒教師通過家長表揚鬧鬧與直接表揚鬧鬧取得了不同的效果？【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答3．迂回表揚語迂回表揚語是指從表揚幼兒入手，迂回地指出其問題，鼓勵幼兒改正錯誤的表揚語。當幼兒犯錯時，直接批評有時不但不能解決問題，甚至還有可能讓幼兒產生“破罐子破摔”的想法?！ㄔ斠娊滩模窘處煛恐v述“頑皮的明明”典型案例，并提出以下問題：如果在進行教學時某個小朋友對批評無動于衷，你會怎么做？【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答（二）表揚語的要求1．善于發(fā)現(xiàn)幼兒的“閃光點”每個幼兒都有自己的特點，身上也都存在著容易被忽視的可貴之處，即“閃光點”?！ㄔ斠娊滩模?．形式多樣化表揚語應針對不同的情況進行變化，力求表揚形式多樣化?！ㄔ斠娊滩模?．適度且適量【教師】掃碼播放“如何適度的表揚幼兒”視頻，并結合視頻進行講解幼兒教師表揚幼兒時，不能言過其實、表揚過度，這樣會使受表揚的幼兒不能正確認識自己，或者變得驕傲自滿，或者變得再也經不起批評，從而產生一些負面影響。……（詳見教材）4．態(tài)度真誠幼兒年齡雖小，但對成人說話的語氣、表情、動作等比較敏感?！ㄔ斠娊滩模窘處煛拷M織學生完成以下練習：請根據下列情境，設計一段合適的表揚語。（1）麗麗的性格非常內向，一般不喜歡和小朋友們一起玩。一天，老師發(fā)現(xiàn)麗麗手工做得非常認真，非常好。（2）豆豆是一個特別調皮的小朋友，每天上課時總是坐不住。但是，在音樂活動中，老師發(fā)現(xiàn)豆豆唱歌的聲音特別洪亮，歌詞也記得又快又準。（3）樂樂平時喜歡運動，而且經常做一些武打動作，可是做早操時他卻表現(xiàn)得不認真，打不起精神來。一次，老師讓小朋友們練習草原騎馬的動作，發(fā)現(xiàn)樂樂節(jié)拍準，動作也很到位?！緦W生】兩人一組進行練習【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、演示，課堂互動等教學方式，讓學生掌握幼兒教師教育溝通語和表揚語訓練實踐活動

（10min）【教師】組織學生以小組為單位制定溝通語和表揚語的訓練計劃【學生】搜集資料、小組討論、制定計劃、分享計劃【教師】與學生一起選出最佳訓練計劃通過實踐活動，幫助學生制定切實可行的訓練計劃，以提高自身教學口語的水平課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了幼兒教師教育口語的特點和要求，以及幼兒教師教育溝通語和表揚語的類型及要求。希望大家在課下多加練習，努力提高自身教學口語的水平?！緦W生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)按照制定的計劃訓練溝