《國規(guī)新時代高職英語（基礎模塊）1》（丁國聲）699-9課程標準

《新時代高職英語（基礎模塊）1》課程標準1.課程基本信息課程歸口：公共英語教研室課程代碼：學時數(shù)：70學分：4適用專業(yè)：非英語文科職業(yè)類專業(yè)后續(xù)課程：各專業(yè)英語課程2.課程性質(zhì)與設置依據(jù)2.1課程性質(zhì)《新時代高職英語（基礎模塊）1》課程是全校非英語專業(yè)公共必修課，兼具工具性與人文性。課程的目標在于通過課程項目教學內(nèi)容的學習與訓練，幫助學生在一般涉外事務工作中能用英語進行基本表達和處理日常事務，并為后續(xù)專業(yè)英語課程打下基礎。2.2課程設置依據(jù)高中英語的學習使學生掌握了基本的英語聽說讀寫知識，但是缺乏應用性。同時，非英語文科專業(yè)的學生在涉外交際環(huán)境中缺乏綜合運用聽說讀寫譯的技能。本課程順應了高職非英語專業(yè)人才崗位對英語應用性和適應性的要求，為學生在日常和涉外活動中與人溝通提供了必要的語言支撐。3.課程教學目標3.1知識目標1．掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇、語用知識和必要的跨文化知識，具備跨文化技能，秉持平等、包容、開放的態(tài)度，能夠有效完成跨文化溝通任務。2．認識英語學習的意義，樹立正確的英語學習觀，具有明確的英語學習目標，能夠有效規(guī)劃學習時間和學習任務，運用恰當?shù)挠⒄Z學習策略，制訂學習計劃、選擇學習資源、監(jiān)控學習過程、評價學習效果。3．掌握常用的英語閱讀技巧，如：概括文章大意、掌握語篇中事實和主要情節(jié)、根據(jù)上下文猜詞義、找出作者的觀點和態(tài)度、理解上下文的邏輯關(guān)系、根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義；掌握常見的英語翻譯技巧，如：選擇詞義、引申詞義、詞類轉(zhuǎn)換、增添詞、省略譯、正反譯和常見的翻譯方法。4．掌握演講稿、記敘文、說明文、簡歷、求職信、招聘廣告、商業(yè)廣告等英語應用文的常用詞匯、詞組和句型，以及書寫格式。3.2能力目標1．具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能，能夠識別、運用恰當?shù)捏w態(tài)語言和多媒體手段，根據(jù)語境運用合適的策略，理解和表達口頭和書面話語的意義，有效完成日常生活和職場情境中的溝通任務。2．通過分析英語口頭和書面話語，能夠辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，了解抽象與概括、分析與綜合、比較與分類等思維方法，辨別中英兩種語言思維方式的異同，具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維水平。3．能閱讀、翻譯、填寫和模擬套寫日常和涉外活動中的常見英文資料和實用文字材料，如演講稿、記敘文、說明文、簡歷、求職信、招聘廣告、商業(yè)廣告等。4．能根據(jù)升學、就業(yè)等需要，采取恰當?shù)姆绞椒椒ǎ\用英語進行終身學習。3.3素質(zhì)目標1．在溝通中善于傾聽與協(xié)商，尊重他人，具有同理心與同情心，培養(yǎng)學生與人溝通協(xié)作的能力；踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀。2．能夠通過英語學習獲得多元文化知識，理解文化內(nèi)涵，汲取文化精華，樹立中華民族共同體意識和人類命運共同體意識，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；通過文化比較加深對中華文化的理解，繼承中華優(yōu)秀文化，增強文化自信；堅持中國立場，具有國際視野，能用英語講述中國故事、傳播中華文化。3．錘煉尊重事實、謹慎判斷、公正評價、善于探究的思維品格。4．擁有良好的職業(yè)道德品質(zhì)、誠信意識和團隊意識。4.課程設計思路該課程全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，立足新時代這一時代背景，充分考慮高職學生的特點，選擇有趣、新穎的內(nèi)容，以保證學生英語應用能力的培養(yǎng)，使學生能夠更容易的實現(xiàn)學習與工作的對接，學生能夠在真實工作中，聽得清、說得明、看得懂、寫得出，大大提高自身的就業(yè)競爭力。本課程總體設計思路是，打破傳統(tǒng)以語法訓練為主的學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀宋牡滋N、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)精神、社會責任等為主題組織課程單元模塊內(nèi)容，單元模塊設計充分考慮教學實際，設置豐富的活動，讓學生在掌握相關(guān)理論知識的基礎上，突出職業(yè)特色，注重職業(yè)英語技能培養(yǎng)，從而完成具體項目并發(fā)展職業(yè)能力。5.教學內(nèi)容與學時分配本課程由ColorfulCultures、AProsperousEra、LiteratureandArt、PromisingCareers、CareerPlanning、StartingaBusiness、ProfessionalSpirit等7個項目來組織教學，將日常交際的活動過程融合在項目訓練中。表1課程內(nèi)容與學時分配所用教材課程內(nèi)容學時（70）新時代高職英語（基礎模塊）1Unit1ColorfulCulturesPartⅠWarmingup0.51070PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit2AProsperousEraPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&peaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit3LiteratureandArtPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit4PromisingCareersPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit5CareerPlanningPartⅠWarmingup110PartⅡListening&SpeakingPartⅢReadingPartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun0.5PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning0.5Unit6StartingaBusinessPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit7ProfessionalSpiritPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning16.教學資源本課程的學習網(wǎng)站，推薦使用文旌課堂（/），該教學平臺集教案、課件、微課、慕課等配套資源于一體：1．教師可以通過文旌課堂中的簽到功能，進行線上簽到；2．教師可以一鍵發(fā)布作業(yè)、練習任務，讓學生在線答題并查看解析，最后在系統(tǒng)會統(tǒng)計作業(yè)完成情況；3．教師可以組織學生進行線上考試，平臺可以自動評判試卷。文旌課堂APP作業(yè)布置二維碼6.1參考資料[1]趙元、申夢佳，《新理念高職英語實用教程1》，外文出版社，2021年8月[2]江海濤、薛筠、劉荃、王丹，《E時代高職英語——綜合教程1》，外文出版社，2020年6月[3]丁國聲等.新時代高職英語(基礎模塊2)[M]，外文出版社,2021.[4]廖洪嫣、高小兵.新編大學英語教程（上冊）[M]，大連理工大學出版社，2010.[5]馮鑫、楊細萍.新編大學英語教程（下冊）[M]，大連理工大學出版社，2011.[6]教育部《新編實用英語》教材編寫組.新編實用英語[M].高等教育出版社，2002.6.2學習網(wǎng)站普特英語網(wǎng)英語語法網(wǎng)恒星英語英語學習網(wǎng)6.3實訓設備表2實訓室設備實訓室一：多媒體教室設備名稱型號數(shù)量功能多媒體設備不限1播放影音視頻7.考核要求本課程為理論+實踐課程，考核方式為形成性考核（35%）+理論知識考核（網(wǎng)絡在線考試30%）+實務考核（35%）。網(wǎng)絡考試的試題按照試題庫建設的要求，每道題都有超過10倍的題量儲備。題庫的題型分為聽力，語法詞匯，閱讀和翻譯。其中閱讀占40%，聽力占25%，翻譯和語法分別占20%和15%。一套試題的總題目數(shù)量為40題。上機考試的時間為1小時。7.1形成性考核（35％）形成性考核具體內(nèi)容及評分標準，如下表所示：表3形成性考核成績評分標準項目評分標準平時表現(xiàn)100分占形成性考核15％考勤5%：每次上課點名，無故遲到或早退1次扣10分，曠課一次扣20分?？弁隇橹埂Ｕn堂表現(xiàn)10%：要求每個學生每學期課堂表現(xiàn)（回答問題，團隊項目展示，課堂子項目作業(yè)等）不可以少于6次，以A+、A-、B+、B-、C等級給學生評定分數(shù)，每次分數(shù)的最高分（A+）可得100/n(表現(xiàn)次數(shù))得出的分值，其余等級依次遞減。最后將累加的分數(shù)折成百分制的具體分數(shù)。平時作業(yè)100分占形成性考核20％要求教師每學期布置課后子項目作業(yè)不可以少于6次，并要求全批全改，以A+、A-、B+、B-、C等級給學生每次作業(yè)成績。以6次作業(yè)為例，每次作業(yè)的最高分（A+）可得100/6=16.6分，其余等級依次遞減3.3分，不交作業(yè)者不得分。表4子項目成績分值表子項目名稱子項目考核作業(yè)評分標準評分等級豐富多彩的文化ColorfulCultures聽有關(guān)文化的對話和短文能在聽完材料之后歸納要點，獲取任務所需信息，信息無遺漏。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在聽完材料之后歸納要點，信息掌握不夠全面。良好A-(80-89分)聽完材料后要點有大概了解，部分信息有錯誤。中等B+(70-79分)對聽力材料要點有遺漏，一些信息理解錯誤。及格B-(60-69分)不能理解聽力材料的內(nèi)容，對其中的重點信息沒有把握。不及格C(0-59分)表演有關(guān)文化的對話語音語調(diào)標準，表達流利，基本無語法使用錯誤，準確地運用了相關(guān)句型的表達優(yōu)秀A+(90-100分)語音語調(diào)基本標準，表達比較流利，有少量語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有極少量錯誤。良好A-(80-89分)語音語調(diào)有個別錯誤，表達比較通順，有部分語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有部分錯誤。中等B+(70-79分)語音語調(diào)不太準，但能基本完成交流，有一些語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有一些錯誤。及格B-(60-69分)語音語調(diào)有很大問題，不會用所學的內(nèi)容表達或表達錯誤，無法完成交流。不及格C(0-59分)閱讀中外傳統(tǒng)文化的文章能在規(guī)定時間內(nèi)，不借助工具書掌握文章大意，列出文章要點，能運用文章中重點詞語短語造句，并正確翻譯重點句子。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在規(guī)定時間內(nèi)完成文章的閱讀，掌握段落大意有遺漏，能借助工具書理解文章中的重點詞句和用法，并正確翻譯重點句子。良好A-(80-89分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有大概的了解，能借助工具書掌握其中的大部分詞語及用法，并正確翻譯大部分句子。中等B+(70-79分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有部分了解，能借助工具書掌握其中一部分詞語及用法，并正確翻譯部分句子。及格B-(60-69分)不能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，僅能掌握部分詞句的意思，對文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻譯錯誤。不及格C(0-59分)撰寫演講稿能正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。優(yōu)秀A+(90-100分)能基本正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用基本正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。良好A-(80-89分)能運用所學的大部分詞匯和句型，有少量語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，符合邏輯順序，格式正確。中等B+(70-79分)能基本正確使用一些詞匯和句型，有一些語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，部分格式錯誤。及格B-(60-69分)不能正確使用相應的詞匯與句型，有大量語法和格式錯誤。不及格C(0-59分)一個繁榮的時代AProsperousEra聽有關(guān)中國發(fā)展變化的對話和短文能在聽完材料之后歸納要點，獲取任務所需信息，信息無遺漏。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在聽完材料之后歸納要點，信息掌握不夠全面。良好A-(80-89分)聽完材料后要點有大概了解，部分信息有錯誤。中等B+(70-79分)對聽力材料要點有遺漏，一些信息理解錯誤。及格B-(60-69分)不能理解聽力材料的內(nèi)容，對其中的重點信息沒有把握。不及格C(0-59分)表演中國社會變遷的對話語音語調(diào)標準，表達流利，基本無語法使用錯誤，準確地運用了相關(guān)句型的表達優(yōu)秀A+(90-100分)語音語調(diào)基本標準，表達比較流利，有少量語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有極少量錯誤。良好A-(80-89分)語音語調(diào)有個別錯誤，表達比較通順，有部分語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有部分錯誤。中等B+(70-79分)語音語調(diào)不太準，但能基本完成交流，有一些語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有一些錯誤。及格B-(60-69分)語音語調(diào)有很大問題，不會用所學的內(nèi)容表達或表達錯誤，無法完成交流。不及格C(0-59分)閱讀關(guān)于中國發(fā)展、變化的文章能在規(guī)定時間內(nèi)，不借助工具書掌握文章大意，列出文章要點，能運用文章中重點詞語短語造句，并正確翻譯重點句子。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在規(guī)定時間內(nèi)完成文章的閱讀，掌握段落大意有遺漏，能借助工具書理解文章中的重點詞句和用法，并正確翻譯重點句子。良好A-(80-89分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有大概的了解，能借助工具書掌握其中的大部分詞語及用法，并正確翻譯大部分句子。中等B+(70-79分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有部分了解，能借助工具書掌握其中一部分詞語及用法，并正確翻譯部分句子。及格B-(60-69分)不能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，僅能掌握部分詞句的意思，對文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻譯錯誤。不及格C(0-59分)撰寫記敘文能正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。優(yōu)秀A+(90-100分)能基本正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用基本正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。良好A-(80-89分)能運用所學的大部分詞匯和句型，有少量語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，符合邏輯順序，格式正確。中等B+(70-79分)能基本正確使用一些詞匯和句型，有一些語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，部分格式錯誤。及格B-(60-69分)不能正確使用相應的詞匯與句型，有大量語法和格式錯誤。不及格C(0-59分)對聽力材料要點有遺漏，一些信息理解錯誤。及格B-(60-69分)不能理解聽力材料的內(nèi)容，對其中的重點信息沒有把握。不及格C(0-59分)文學與藝術(shù)LiteratureandArt聽文學與藝術(shù)的對話能在聽完材料之后歸納要點，獲取任務所需信息，信息無遺漏。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在聽完材料之后歸納要點，信息掌握不夠全面。良好A-(80-89分)聽完材料后要點有大概了解，部分信息有錯誤。中等B+(70-79分)對聽力材料要點有遺漏，一些信息理解錯誤。及格B-(60-69分)不能理解聽力材料的內(nèi)容，對其中的重點信息沒有把握。不及格C(0-59分)表演介紹文學與藝術(shù)的情景對話語音語調(diào)標準，表達流利，基本無語法使用錯誤，準確地運用了相關(guān)句型的表達優(yōu)秀A+(90-100分)語音語調(diào)基本標準，表達比較流利，有少量語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有極少量錯誤。良好A-(80-89分)語音語調(diào)有個別錯誤，表達比較通順，有部分語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有部分錯誤。中等B+(70-79分)語音語調(diào)不太準，但能基本完成交流，有一些語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有一些錯誤。及格B-(60-69分)語音語調(diào)有很大問題，不會用所學的內(nèi)容表達或表達錯誤，無法完成交流。不及格C(0-59分)閱讀關(guān)于文學與藝術(shù)的文章能在規(guī)定時間內(nèi)，不借助工具書掌握文章大意，列出文章要點，能運用文章中重點詞語短語造句，并正確翻譯重點句子。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在規(guī)定時間內(nèi)完成文章的閱讀，掌握段落大意有遺漏，能借助工具書理解文章中的重點詞句和用法，并正確翻譯重點句子。良好A-(80-89分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有大概的了解，能借助工具書掌握其中的大部分詞語及用法，并正確翻譯大部分句子。中等B+(70-79分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有部分了解，能借助工具書掌握其中一部分詞語及用法，并正確翻譯部分句子。及格B-(60-69分)不能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，僅能掌握部分詞句的意思，對文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻譯錯誤。不及格C(0-59分)撰寫說明文能正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。優(yōu)秀A+(90-100分)能基本正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用基本正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。良好A-(80-89分)能運用所學的大部分詞匯和句型，有少量語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，符合邏輯順序，格式正確。中等B+(70-79分)能基本正確使用一些詞匯和句型，有一些語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，部分格式錯誤。及格B-(60-69分)不能正確使用相應的詞匯與句型，有大量語法和格式錯誤。不及格C(0-59分)有前途的職業(yè)PromisingCareers聽有關(guān)職業(yè)選擇的對話能在聽完材料之后歸納要點，獲取任務所需信息，信息無遺漏。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在聽完材料之后歸納要點，信息掌握不夠全面。良好A-(80-89分)聽完材料后要點有大概了解，部分信息有錯誤。中等B+(70-79分)對聽力材料要點有遺漏，一些信息理解錯誤。及格B-(60-69分)不能理解聽力材料的內(nèi)容，對其中的重點信息沒有把握。不及格C(0-59分)表演職業(yè)選擇的情景對話語音語調(diào)標準，表達流利，基本無語法使用錯誤，準確地運用了相關(guān)句型的表達優(yōu)秀A+(90-100分)語音語調(diào)基本標準，表達比較流利，有少量語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有極少量錯誤。良好A-(80-89分)語音語調(diào)有個別錯誤，表達比較通順，有部分語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有部分錯誤。中等B+(70-79分)語音語調(diào)不太準，但能基本完成交流，有一些語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有一些錯誤。及格B-(60-69分)語音語調(diào)有很大問題，不會用所學的內(nèi)容表達或表達錯誤，無法完成交流。不及格C(0-59分)閱讀關(guān)于職業(yè)選擇的文章能在規(guī)定時間內(nèi)，不借助工具書掌握文章大意，列出文章要點，能運用文章中重點詞語短語造句，并正確翻譯重點句子。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在規(guī)定時間內(nèi)完成文章的閱讀，掌握段落大意有遺漏，能借助工具書理解文章中的重點詞句和用法，并正確翻譯重點句子。良好A-(80-89分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有大概的了解，能借助工具書掌握其中的大部分詞語及用法，并正確翻譯大部分句子。中等B+(70-79分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有部分了解，能借助工具書掌握其中一部分詞語及用法，并正確翻譯部分句子。及格B-(60-69分)不能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，僅能掌握部分詞句的意思，對文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻譯錯誤。不及格C(0-59分)寫英文簡歷能正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。優(yōu)秀A+(90-100分)能基本正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用基本正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。良好A-(80-89分)能運用所學的大部分詞匯和句型，有少量語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，符合邏輯順序，格式正確。中等B+(70-79分)能基本正確使用一些詞匯和句型，有一些語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，部分格式錯誤。及格B-(60-69分)不能正確使用相應的詞匯與句型，有大量語法和格式錯誤。不及格C(0-59分)職業(yè)規(guī)劃CareerPlanning聽有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的對話能在聽完材料之后歸納要點，獲取任務所需信息，信息無遺漏。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在聽完材料之后歸納要點，信息掌握不夠全面。良好A-(80-89分)聽完材料后要點有大概了解，部分信息有錯誤。中等B+(70-79分)對聽力材料要點有遺漏，一些信息理解錯誤。及格B-(60-69分)不能理解聽力材料的內(nèi)容，對其中的重點信息沒有把握。不及格C(0-59分)模擬有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的情景對話語音語調(diào)標準，表達流利，基本無語法使用錯誤，準確地運用了相關(guān)句型的表達優(yōu)秀A+(90-100分)語音語調(diào)基本標準，表達比較流利，有少量語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有極少量錯誤。良好A-(80-89分)語音語調(diào)有個別錯誤，表達比較通順，有部分語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有部分錯誤。中等B+(70-79分)語音語調(diào)不太準，但能基本完成交流，有一些語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有一些錯誤。及格B-(60-69分)語音語調(diào)有很大問題，不會用所學的內(nèi)容表達或表達錯誤，無法完成交流。不及格C(0-59分)閱讀關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的文章能在規(guī)定時間內(nèi)，不借助工具書掌握文章大意，列出文章要點，能運用文章中重點詞語短語造句，并正確翻譯重點句子。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在規(guī)定時間內(nèi)完成文章的閱讀，掌握段落大意有遺漏，能借助工具書理解文章中的重點詞句和用法，并正確翻譯重點句子。良好A-(80-89分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有大概的了解，能借助工具書掌握其中的大部分詞語及用法，并正確翻譯大部分句子。中等B+(70-79分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有部分了解，能借助工具書掌握其中一部分詞語及用法，并正確翻譯部分句子。及格B-(60-69分)不能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，僅能掌握部分詞句的意思，對文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻譯錯誤。不及格C(0-59分)寫求職信能正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。優(yōu)秀A+(90-100分)能基本正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用基本正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。良好A-(80-89分)能運用所學的大部分詞匯和句型，有少量語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，符合邏輯順序，格式正確。中等B+(70-79分)能基本正確使用一些詞匯和句型，有一些語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，部分格式錯誤。及格B-(60-69分)不能正確使用相應的詞匯與句型，有大量語法和格式錯誤。不及格C(0-59分)創(chuàng)業(yè)StartingaBusiness聽關(guān)于創(chuàng)業(yè)的對話能在聽完材料之后歸納要點，獲取任務所需信息，信息無遺漏。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在聽完材料之后歸納要點，信息掌握不夠全面。良好A-(80-89分)聽完材料后要點有大概了解，部分信息有錯誤。中等B+(70-79分)對聽力材料要點有遺漏，一些信息理解錯誤。及格B-(60-69分)不能理解聽力材料的內(nèi)容，對其中的重點信息沒有把握。不及格C(0-59分)表演介紹創(chuàng)業(yè)的情景對話語音語調(diào)標準，表達流利，基本無語法使用錯誤，準確地運用了相關(guān)句型的表達優(yōu)秀A+(90-100分)語音語調(diào)基本標準，表達比較流利，有少量語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有極少量錯誤。良好A-(80-89分)語音語調(diào)有個別錯誤，表達比較通順，有部分語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有部分錯誤。中等B+(70-79分)語音語調(diào)不太準，但能基本完成交流，有一些語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有一些錯誤。及格B-(60-69分)語音語調(diào)有很大問題，不會用所學的內(nèi)容表達或表達錯誤，無法完成交流。不及格C(0-59分)閱讀關(guān)于創(chuàng)業(yè)的文章能在規(guī)定時間內(nèi)，不借助工具書掌握文章大意，列出文章要點，能運用文章中重點詞語短語造句，并正確翻譯重點句子。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在規(guī)定時間內(nèi)完成文章的閱讀，掌握段落大意有遺漏，能借助工具書理解文章中的重點詞句和用法，并正確翻譯重點句子。良好A-(80-89分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有大概的了解，能借助工具書掌握其中的大部分詞語及用法，并正確翻譯大部分句子。中等B+(70-79分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有部分了解，能借助工具書掌握其中一部分詞語及用法，并正確翻譯部分句子。及格B-(60-69分)不能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，僅能掌握部分詞句的意思，對文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻譯錯誤。不及格C(0-59分)寫招聘廣告能正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。優(yōu)秀A+(90-100分)能基本正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用基本正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。良好A-(80-89分)能運用所學的大部分詞匯和句型，有少量語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，符合邏輯順序，格式正確。中等B+(70-79分)能基本正確使用一些詞匯和句型，有一些語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，部分格式錯誤。及格B-(60-69分)不能正確使用相應的詞匯與句型，有大量語法和格式錯誤。不及格C(0-59分)工匠精神ProfessionalSpirit聽關(guān)于工匠精神的對話能在聽完材料之后歸納要點，獲取任務所需信息，信息無遺漏。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在聽完材料之后歸納要點，信息掌握不夠全面。良好A-(80-89分)聽完材料后要點有大概了解，部分信息有錯誤。中等B+(70-79分)對聽力材料要點有遺漏，一些信息理解錯誤。及格B-(60-69分)不能理解聽力材料的內(nèi)容，對其中的重點信息沒有把握。不及格C(0-59分)表演介紹工匠精神的情景對話語音語調(diào)標準，表達流利，基本無語法使用錯誤，準確地運用了相關(guān)句型的表達優(yōu)秀A+(90-100分)語音語調(diào)基本標準，表達比較流利，有少量語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有極少量錯誤。良好A-(80-89分)語音語調(diào)有個別錯誤，表達比較通順，有部分語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有部分錯誤。中等B+(70-79分)語音語調(diào)不太準，但能基本完成交流，有一些語法使用錯誤，在相關(guān)句型的表達上有一些錯誤。及格B-(60-69分)語音語調(diào)有很大問題，不會用所學的內(nèi)容表達或表達錯誤，無法完成交流。不及格C(0-59分)閱讀關(guān)于工匠精神的文章能在規(guī)定時間內(nèi)，不借助工具書掌握文章大意，列出文章要點，能運用文章中重點詞語短語造句，并正確翻譯重點句子。優(yōu)秀A+(90-100分)基本上能在規(guī)定時間內(nèi)完成文章的閱讀，掌握段落大意有遺漏，能借助工具書理解文章中的重點詞句和用法，并正確翻譯重點句子。良好A-(80-89分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有大概的了解，能借助工具書掌握其中的大部分詞語及用法，并正確翻譯大部分句子。中等B+(70-79分)能在規(guī)定時間內(nèi)，對文章各段落大意有部分了解，能借助工具書掌握其中一部分詞語及用法，并正確翻譯部分句子。及格B-(60-69分)不能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，僅能掌握部分詞句的意思，對文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻譯錯誤。不及格C(0-59分)寫商業(yè)廣告能正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。優(yōu)秀A+(90-100分)能基本正確使用所學的詞匯和句型，語法及標點使用基本正確，句子意思清楚，符合邏輯順序，格式正確。良好A-(80-89分)能運用所學的大部分詞匯和句型，有少量語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，符合邏輯順序，格式正確。中等B+(70-79分)能基本正確使用一些詞匯和句型，有一些語法及標點錯誤，句子意思基本清楚，部分格式錯誤。及格B-(60-69分)不能正確使用相應的詞匯與句型，有大量語法和格式錯誤。不及格C(0-59分)7.2理論知識考核（網(wǎng)絡在線考試30％）表6xx職業(yè)技術(shù)學院課程考核命題雙向細目表題型教學單元語法詞匯閱讀翻譯聽力分數(shù)合計庫中題數(shù)組卷題數(shù)組卷分數(shù)庫中題數(shù)組卷題數(shù)組卷分數(shù)庫中題數(shù)組卷題數(shù)組卷分數(shù)庫中題數(shù)組卷題數(shù)組卷分數(shù)16033202800000011260222028201440252036022201420144025204402210182014402519540221014201440251564022101420144025157402210140000000合計34015題15分10010題40分1005題20分20010題25分1007.3實務考核（35％）實務考試的題目為：一篇應用文寫作?？己艘螅簩W生在30分鐘的時間內(nèi)撰寫一篇80字左右的命題應用文。作文滿分為100分。表7實務考核評分標準考核項目編號考核點及分值比建議考核方式評價標準項目成績比例優(yōu)秀(90-100分)良好(80-89分)中等(70-79分)及格(60-69分)不及格C(0-59分)1寫作內(nèi)容閉卷切合題意，中心突出基本切題，主題不夠突出基本切題，很少體現(xiàn)應用文的主題信息有點偏題，很少體現(xiàn)應用文的主題信息嚴重偏題，無主題信息50%2寫作結(jié)構(gòu)閉卷結(jié)構(gòu)嚴謹，語言銜接連貫好結(jié)構(gòu)大體符合要求，部分語言銜接不夠自然結(jié)構(gòu)有點混亂，部分語言前后銜接不上結(jié)構(gòu)混亂，一些語言前后銜接不上結(jié)構(gòu)凌亂，大部分銜接不上30%3寫作格式閉卷格式正確，言語通順格式基本正確，語言有些許錯誤格式部分缺失，有部分語法錯誤格式部分缺失，有一些語法錯誤格式錯誤，大量語法錯誤20%合計100%注：無故未參加考試的學員，考試成績將按0分記8.題庫說明網(wǎng)絡考試的試題按照試題庫建設的要求，每道題都有超過10倍的題量儲備。題庫的題型分為聽力，語法詞匯，閱讀和翻譯。其中閱讀占40%，聽力占25%，翻譯和語法分別占20%和15%。一套試題的總題目數(shù)量為40題。上機考試的時間為60分鐘。9.課程教學任務單表1豐富多彩的文化教學任務單（1/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次1課次名稱能看懂介紹不同文化的文章上課地點多媒體教室學時4訓練任務閱讀介紹不同文化的文章注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師示范概括段落大意掌握段落大意，理解文章中的重點詞句和用法任務2學生分組概括各段文字大意學生根據(jù)閱讀技巧在規(guī)定時間內(nèi)完成文章的閱讀學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表5子項目成績分值表考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求閱讀一篇英語文章，并完成的閱讀理解練習表2豐富多彩的文化教學任務單（2/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次2課次名稱撰寫演講稿上課地點多媒體教室學時2訓練任務撰寫一份演講稿注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師示范英文演講稿的撰寫準確寫記敘文，符合格式要求，重點信息突出任務2學生分組按正確格式要求撰寫英文演講稿學生根據(jù)提示信息撰寫一份英文演講稿學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表5子項目成績分值表考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求根據(jù)要求，撰寫英文演講稿表3豐富多彩的文化教學任務單（3/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次3課次名稱能聽懂關(guān)于文化的英語情景對話上課地點多媒體教室學時2訓練任務聽有關(guān)討論不同文化的對話注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師介紹文化背景知識在英語交際中，尊重不同文化的重要性任務2教師組織學生以小組為單位完成簡短的“介紹文化”的英語對話教育學生要有團隊協(xié)作精神學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表5子項目成績分值表考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求學生相互檢查修改作業(yè)，教師督查。表4豐富多彩的文化教學任務單（4/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次4課次名稱能用英語表演有關(guān)文化的對話上課地點多媒體教室學時2訓練任務模擬表演相互問好的情景；用英語討論不同文化注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師組織學生“文化”的英語情景對話，并講解任務2教師提供各種情境內(nèi)容，學生分組準備表演學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表5子項目成績分值表考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求學生自編自演介紹文化的情景對話表5一個繁榮的時代教學任務單（1/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次5課次名稱能閱讀關(guān)于中國發(fā)展相關(guān)文章上課地點多媒體教室學時4訓練任務閱讀有關(guān)中國發(fā)展的文章注意事項結(jié)合精準扶貧取得的成就開展教學學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師組織學生自行閱讀以及討論掌握閱讀技巧任務2教師結(jié)合課文介紹中國發(fā)展的內(nèi)容通過各種途徑了解中國近些年快速發(fā)展的原因?qū)W習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求完成閱讀練習表6一個繁榮的時代教學任務單（2/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次6課次名稱能寫英文記敘文上課地點多媒體教室學時2訓練任務寫英文記敘文注意事項注意人稱、寫作順序和時態(tài)學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師示范英文記敘文的撰寫準確寫出英文記敘文，符合格式要求，重點信息突出任務2學生分組按正確格式要求撰寫英文記敘文學生根據(jù)提示信息能寫出英文記敘文學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求書寫英文記敘文表7一個繁榮的時代教學任務單（3/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次7課次名稱能聽懂日常工作中關(guān)于中國發(fā)展的英語情景對話上課地點多媒體教室學時2訓練任務聽有關(guān)中國發(fā)展的對話注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師組織學生聽讀“中國發(fā)展”教育學生要有團隊協(xié)作精神任務2學生相互檢查修改作業(yè)，教師督查。完成關(guān)于“中國發(fā)展”的英語選擇及填空題學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求強化學生對英語中常用句型的掌握及應用。表8一個繁榮的時代教學任務單（4/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次8課次名稱能用英語表達中國取得的成就上課地點多媒體教室學時2訓練任務模擬表演中國取得成就的對話注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師組織學生以小組為單位完成“中國發(fā)展”的英語對話1.團隊協(xié)作精神2.用英文與人溝通的能力；任務2表演關(guān)于“中國發(fā)展”的英語情景對話引導學生培養(yǎng)自學能力，與人溝通的能力，提高英語聽說能力學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求表演關(guān)于“介紹中國社會變遷”的英語情景對話表9文學與藝術(shù)教學任務單（1/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次9課次名稱能看懂介紹文學與藝術(shù)的文章上課地點多媒體教室學時4訓練任務1.閱讀關(guān)于文學與藝術(shù)介紹的文章，找出文章中作者的觀點和態(tài)度2.領(lǐng)會相關(guān)詞匯的搭配和用法注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師組織學生自行閱讀以及討論學生根據(jù)老師要求完成閱讀關(guān)于文學與藝術(shù)的文章掌握根據(jù)上下文猜詞義的閱讀技巧，完成課后的練習題任務2學生展示學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表5平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求表10文學與藝術(shù)教學任務單（2/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次10課次名稱能規(guī)范撰寫英文海報上課地點多媒體教室學時2訓練任務撰寫英文說明文注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師創(chuàng)設情景了解如何撰寫英文說明文任務2學生分組按正確格式要求撰寫英文說明文準確撰寫英文說明文，符合格式要求，重點信息突出學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表5平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求作業(yè)：根據(jù)要求，撰寫一份英文說明文表11文學與藝術(shù)教學任務單（3/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次11課次名稱能聽懂關(guān)于文學與藝術(shù)的對話上課地點多媒體教室學時2訓練任務聽并完成關(guān)于文學與藝術(shù)的情景對話注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師展示一些文學與藝術(shù)及介紹的相關(guān)的特點積累關(guān)于文學與藝術(shù)的有關(guān)句型任務2教師組織學生聽有關(guān)文學與藝術(shù)的對話聽懂并理解說話人的內(nèi)容學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表5平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求強化學生對英語中常用句型的掌握及應用表12文學與藝術(shù)教學任務單（4/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次12課次名稱能用英語進行基本的文學與藝術(shù)上課地點多媒體教室學時2訓練任務模擬表演參與文學與藝術(shù)的情景對話注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師提問，組織學生討論，引起學生對話題的興趣，要求每組學生聽錄音,找出常用的詞匯、句型1．有關(guān)文學作品介紹的常用表達句型2．有關(guān)文學作品介紹的常用表達句型任務2教師布置角色扮演任務；學生分組按要求編對話進行角色扮演1.每組按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成對話表演2.學生上臺表演3.學生互評、教師點評學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表5平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求作業(yè)：表演關(guān)于“介紹經(jīng)典作品”的情景對話表13有前途的職業(yè)教學任務單（1/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次13課次名稱能閱讀關(guān)于職業(yè)選擇文章上課地點多媒體教室學時4訓練任務閱讀關(guān)于職業(yè)選擇的文章注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師組織學生自行閱讀以及討論學生根據(jù)老師要求完成閱讀關(guān)于職業(yè)選擇介紹的文章；掌握根據(jù)上下文猜詞義的閱讀技巧，完成課后的練習題任務2學生展示.學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求作業(yè)：搜集有關(guān)職業(yè)選擇方面的資料及案例表14有前途的職業(yè)教學任務單（2/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次14課次名稱能規(guī)范撰寫英文簡歷上課地點多媒體教室學時2訓練任務撰寫一份英文簡歷注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師示范英文簡歷的撰寫準確撰寫英文簡歷，符合格式要求，重點信息突出任務2學生分組按正確格式要求撰寫英文簡歷學生根據(jù)教師的提示信息書寫一份英文簡歷學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求作業(yè)：寫一份英文簡歷表15有前途的職業(yè)教學任務單（3/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次15課次名稱能聽懂商討職業(yè)選擇的英語對話上課地點多媒體教室學時2訓練任務聽關(guān)于商討職業(yè)選擇的英語對話注意事項禮貌用語學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師播放關(guān)于有前途的職業(yè)聽力材料，學生認真傾聽，做筆記并回答問題職業(yè)選擇的相關(guān)詞匯和表達方式任務2教師針對學生所做的練習題提出重點句型和詞匯完成關(guān)于職業(yè)選擇的英語選擇及填空題學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求強化學生對英語中常用句型的掌握及應用表16有前途的職業(yè)教學任務單（4/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次16課次名稱能用英語介紹職業(yè)選擇上課地點多媒體教室學時2訓練任務模擬表演展示職業(yè)選擇的情景對話注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師布置角色扮演任務每組按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成對話表演任務2學生分組按要求編對話進行角色扮演學生互評、教師點評學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求作業(yè)：背誦句型，表演對話及拓展訓練表17職業(yè)規(guī)劃教學任務單（1/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次17課次名稱能閱讀關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的文章上課地點多媒體教室學時4訓練任務閱讀一篇關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的文章注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師組織學生自行閱讀以及討論學生根據(jù)老師要求完成職業(yè)規(guī)劃的文章并完成課后的練習題任務2學生展示按要求限時閱讀，認真，快速，準確學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求作業(yè)：了解更多有關(guān)職業(yè)規(guī)劃方面的知識表18職業(yè)規(guī)劃教學任務單（2/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次18課次名稱能書寫英文求職信上課地點多媒體教室學時2訓練任務寫英文求職信注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師示范英文求職信的撰寫1.準確寫出英文求職信，符合格式要求，重點信息突出任務2學生分組按正確格式要求撰寫英文求職信.2.學生根據(jù)提示信息能寫出英文求職信學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求作業(yè)：書寫英文求職信表19職業(yè)規(guī)劃教學任務單（3/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次19課次名稱能聽懂關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的對話上課地點多媒體教室學時2訓練任務聽有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的對話注意事項禮貌用語學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師播放關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的聽力材料，學生認真傾聽，做筆記并回答問題職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)詞匯和表達方式任務2完成關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的英語選擇及填空題完成關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的英語選擇及填空題學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求強化學生對英語中常用句型的掌握及應用表20職業(yè)規(guī)劃教學任務單（4/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次20課次名稱討論職業(yè)規(guī)劃上課地點多媒體教室學時2訓練任務模擬討論職業(yè)規(guī)劃注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師布置角色扮演任務有關(guān)談論布置職業(yè)規(guī)劃的常用表達句型任務2學生分組按要求編對話進行角色扮演學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求作業(yè)：背誦句型，表演對話及拓展訓練表21創(chuàng)業(yè)教學任務單（1/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次21課次名稱能看懂關(guān)于創(chuàng)業(yè)的文章上課地點多媒體教室學時4訓練任務閱讀關(guān)于創(chuàng)業(yè)的文章注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1小組內(nèi)討論找出文章中的生詞并根據(jù)構(gòu)詞法和結(jié)合上下文猜出單詞在文章的意思，各組長發(fā)言。引導學生培養(yǎng)自學能力，與人溝通的能力，團結(jié)合作的精神學生找出文章中的生詞，根據(jù)構(gòu)詞法和結(jié)合上下文猜出單詞在文章的意思。溝通技巧、學習方法任務21.教師提供一篇英文文章：中國“糖王”走紅2.學生閱讀后用英語發(fā)表讀后感通過閱讀課文，了解創(chuàng)業(yè)中的要點學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求表22創(chuàng)業(yè)教學任務單（2/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次22課次名稱能規(guī)范撰寫英文招聘廣告上課地點多媒體教室學時2訓練任務寫一封英文招聘廣告注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師示范英文招聘廣告的撰寫準確撰寫英文招聘廣告，符合格式要求，重點信息突出任務2學生分組按正確格式要求撰寫英文招聘廣告學生根據(jù)教師的提示信息書寫一封招聘廣告學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀□良好 □及格簽名：年月日課后要求作業(yè)：寫一封英文招聘廣告表23創(chuàng)業(yè)教學任務單（3/4）姓名：專業(yè)班級：學號：日期：年月日課次23課次名稱能聽懂有關(guān)創(chuàng)業(yè)英語情景對話上課地點多媒體教室學時2訓練任務聽以創(chuàng)業(yè)為主題的對話注意事項學習過程記錄（學生完成）：重難點知識關(guān)鍵句型、句式其他能力要點任務1教師介紹創(chuàng)業(yè)背景任務2學生分組總結(jié)對話內(nèi)容各小組學生能聽懂以創(chuàng)業(yè)為主題的情景對話學習體會與建議（學生完成）：簽名：年月日結(jié)果考核（教師完成）考核依據(jù)學習過程記錄考核標準參照課程標準之表6平時訓練項目評價標準考核結(jié)果□優(yōu)秀