電流的磁場(chǎng)教案

第二節(jié)――《電流的磁場(chǎng)》（一）教學(xué)目的1、知識(shí)和技能（1）認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。（2）懂得通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)，通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似。（3）會(huì)用安培定則確定對(duì)應(yīng)磁體的磁極和螺線管的電流方向2、過(guò)程和措施（1）觀測(cè)和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的互相作用，初步理解電和磁之間有某種聯(lián)絡(luò)。（2）探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)認(rèn)識(shí)電與磁之間的互相聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生樂(lè)于探索自然界的奧妙。（二）重、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：（1）奧斯特試驗(yàn)（2）通電螺線管的磁場(chǎng)（3）安培定則2．難點(diǎn)：安培定則的使用（三）教具課件，一根硬直導(dǎo)線，干電池2～4節(jié)，小磁針，螺線管，開關(guān)，導(dǎo)線若干。（四）教學(xué)過(guò)程1．復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課（１）重做第一節(jié)書本上的圖１６－６的演示試驗(yàn)，提問(wèn)：當(dāng)把小磁針?lè)旁跅l形磁體的周圍時(shí)，觀測(cè)到什么現(xiàn)象？其原因是什么？（觀測(cè)到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由于磁體周圍存在著磁場(chǎng)，小磁針受到磁場(chǎng)的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。）（２）深入提問(wèn)引入新課小磁針只有放在磁體周圍才會(huì)受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說(shuō)，只有磁體周圍存在著磁場(chǎng)嗎？其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場(chǎng)呢？這就是我們本節(jié)課要探索的內(nèi)容。2．進(jìn)行新課（１）磁與電的關(guān)系;（運(yùn)用多媒體演示并做闡明）（２）奧斯特試驗(yàn)a.演示試驗(yàn)：將一根與電源、開關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向水平放置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的上方和下方，請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)狀況。運(yùn)用多媒體反復(fù)演示提問(wèn)：觀測(cè)到什么現(xiàn)象？（觀測(cè)到通電時(shí)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電時(shí)小磁針又回到本來(lái)的位置。）深入提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢？師生討論：通電后導(dǎo)體周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，闡明通電后導(dǎo)體周圍的空間對(duì)小磁針產(chǎn)生磁力的作用。結(jié)論：通電導(dǎo)線和磁體同樣，周圍也存在著磁場(chǎng)。教師指出：以上試驗(yàn)是丹麥的科學(xué)家?jiàn)W斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此試驗(yàn)又叫做奧斯特試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)表明，除了磁體周圍存在著磁場(chǎng)外，電流的周圍也存在著磁場(chǎng)，即電流的磁場(chǎng)，本節(jié)課我們就重要研究電流的磁場(chǎng)。提問(wèn)：我們懂得，磁場(chǎng)是有方向的，那么電流周圍的磁場(chǎng)方向是怎樣的呢？它與電流的方向有無(wú)關(guān)系呢？b.重做上面的試驗(yàn):請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)當(dāng)電流的方向變化時(shí)，小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向與否發(fā)生變化。提問(wèn)：同學(xué)們觀測(cè)到什么現(xiàn)象？這闡明什么？（觀測(cè)到當(dāng)電流的方向變化時(shí)，小磁針N極偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化，闡明電流的磁場(chǎng)方向也發(fā)生變化。）結(jié)論：電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場(chǎng)的方向也發(fā)生變化。(運(yùn)用多媒體演示奧斯特試驗(yàn)的結(jié)論，并簡(jiǎn)介奧斯特)提問(wèn)：奧斯特試驗(yàn)在我們目前看來(lái)是非常簡(jiǎn)樸的，但在當(dāng)時(shí)這一重大發(fā)現(xiàn)卻轟動(dòng)了科學(xué)界，這是為何呢？學(xué)生看完簡(jiǎn)介奧斯特后討論后回答：由于它揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是緊密聯(lián)絡(luò)的，從而闡明表面上互不有關(guān)的自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)絡(luò)的，這一發(fā)現(xiàn)，有力推進(jìn)了電磁學(xué)的研究和發(fā)展。（３）研究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)奧斯特試驗(yàn)用的是一根直導(dǎo)線，后來(lái)科學(xué)家們又把導(dǎo)線彎成多種形狀，通電后研究電流的磁場(chǎng)，其中有一種在后來(lái)的生產(chǎn)實(shí)際中用途最大，那就是將導(dǎo)線彎成螺線管再通電。那么，通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)下面的試驗(yàn)：演示試驗(yàn)：在螺線管周圍放一小磁針，給螺線管通電，請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向與否發(fā)生變化。運(yùn)用多媒體演示通電螺線管的磁場(chǎng)提問(wèn)：同學(xué)們觀測(cè)到什么現(xiàn)象？結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)同樣。提問(wèn)：怎樣判斷通電螺線管兩端的極性呢？它的極性與電流的方向有無(wú)關(guān)系呢？演示試驗(yàn)：將小磁針?lè)旁诼菥€管的兩端，通電后，請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)小磁針的N極指向，從而引導(dǎo)學(xué)生鑒別出通電螺線管的N、S極。再變化電流的方向，觀測(cè)小磁針的N極指向有無(wú)變化，從而闡明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。結(jié)論：通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的磁性也發(fā)生變化。提問(wèn)：采用什么措施可以很簡(jiǎn)便地鑒定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系呢？同學(xué)們看書、討論，弄清安培定則的作用和鑒定措施。（四）通電螺線管磁極的判斷→右手安培定則1．作用：可以鑒定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。2．鑒定措施：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。教師演示詳細(xì)的鑒定措施。運(yùn)用多媒體演示判斷→右手安培定則（五）練習(xí)：多媒體演示可以引導(dǎo)學(xué)生分別按上圖將導(dǎo)線在鉛筆上繞成螺線管，先弄清螺線管中電流的指向，再用安培定則鑒定出兩端的極性。通過(guò)以上練習(xí)，強(qiáng)調(diào)：螺線管的繞制方向不一樣，螺線管中電流的方向也不一樣。（六）小結(jié)（略）作業(yè)：完畢書本上１．２．（七）板書設(shè)計(jì)；板書：第二節(jié)電流的磁場(chǎng)一、奧斯特試驗(yàn)1．試驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線和磁體同樣，周圍存在著磁場(chǎng)。2．電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場(chǎng)的方向也發(fā)生變化。二、通電螺線管的磁場(chǎng)1．通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)同樣。2．通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)