工藝美術(shù)人才培養(yǎng)方案

平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)人才培育方案【專業(yè)名稱】工藝美術(shù)【專業(yè)代碼】142023【招生對象】初中畢業(yè)生【根本學(xué)制】三年一、人才培育目標(biāo)及人才培育規(guī)格(一〕培育目標(biāo)依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〔能人才的要求,確定本專業(yè)的培育目標(biāo).本專業(yè)堅持立德樹人,面對工藝美術(shù)行業(yè)各專業(yè)方向，培育具有確定現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)具有本專業(yè)所必需的技術(shù)技能，有獨(dú)立工作力氣，把握確定工藝美術(shù)理論，具有良好職業(yè)素養(yǎng),德智體美全面進(jìn)展的高素養(yǎng)勞動者和技能型人才?！捕撑嘤?guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問和技能：1。職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和企事業(yè)單位規(guī)章制度。寵愛生活和自然,寵愛工藝美術(shù)專業(yè)，具有與社會需求相適應(yīng)的職業(yè)抱負(fù)。具有創(chuàng)精神和效勞意識，把握必需的現(xiàn)代信息技術(shù),具有較好的人文素養(yǎng),具有確定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)力氣。具有良好的人際交往,溝通溝通與社會適應(yīng)力氣。懇切守信，具有職業(yè)道德和崗位責(zé)任意識。具有職業(yè)所需的審美力氣和批判意識。2.專業(yè)技術(shù)技能把握確定的工藝美術(shù)理論學(xué)問和工藝史學(xué)問。把握繪畫理論學(xué)問和技能。1把握顏色理論學(xué)問和顏色搭配技法。把握根本的構(gòu)圖原理，具有初步的構(gòu)圖創(chuàng)作力氣。具備計算機(jī)關(guān)心設(shè)計力氣〔修圖、版式、制圖等〕.了解工藝美術(shù)行業(yè)動態(tài)。具備收集、選取藝術(shù)創(chuàng)作素材的力氣。具有初步的藝術(shù)審美和美術(shù)鑒賞力氣。1—2專業(yè)(技能〕方向-—室內(nèi)裝潢設(shè)計作力氣.了解室內(nèi)裝潢設(shè)計的進(jìn)展概況與根底理論。了解室內(nèi)裝潢行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與政策法規(guī)。專業(yè)〔技能〕方向——推光漆藝。了解推光漆藝創(chuàng)作的進(jìn)展概況與根底理論了解推光漆藝行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與政策法規(guī)。二、職業(yè)崗位分析與職業(yè)資格證書本專業(yè)依據(jù)對畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)要求的調(diào)查，分為室內(nèi)裝潢設(shè)計、推光漆藝如下表所示1工藝美術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位分析與職業(yè)資格證書專業(yè)名稱專業(yè)名稱專業(yè)方向主要專業(yè)技能對應(yīng)職業(yè)〔工種)職業(yè)資格證書頒發(fā)單位室內(nèi)裝潢設(shè)計圖家具設(shè)計技法作室內(nèi)裝飾裝修室內(nèi)裝飾設(shè)計設(shè)計員國家人力資源和社會保障部裝飾美工工藝美術(shù)藝漆器鑲嵌漆器鑲嵌工國家人力資源和社會保障部2與制作與制作三、教學(xué)分析與課程體系2工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)分析與課程體系序 就業(yè)崗典型工作號 位

行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換素養(yǎng) 力氣 1、樹立正確的世界觀和人生觀,生疏現(xiàn)代中國國1、工程籌劃統(tǒng)

課程室內(nèi)裝

會。 籌力氣22、編輯撰寫文具有良好的字內(nèi)容力氣室內(nèi)設(shè)計道德修養(yǎng),合3、手繪造型語

《AutoCAD制圖》飾裝修

制圖

言表達(dá)力氣4、手繪顏色語

《手繪效果圖表現(xiàn)》

效果圖

作、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。3、把握室內(nèi)

言表達(dá)力氣5、繪制草圖方

、儀器使用和維護(hù)

《影像表現(xiàn)》《3dsMax》工

設(shè)計技術(shù)的案力氣家具設(shè)計 根底理論基6、使用設(shè)計軟本技能和基件表達(dá)力氣本運(yùn)用方法.7、多種設(shè)計軟4、將學(xué)科知件綜合應(yīng)用能識、教育理論力與方法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為,解決工作中推光漆藝1、觀看力氣髹飾技法 2、語言表達(dá)1、作品設(shè)計創(chuàng)

6、根本材質(zhì)屬性

《家具設(shè)計》《室內(nèi)設(shè)計》《白描》《推光漆藝基22

3、職業(yè)道德作力氣漆畫設(shè)計4、團(tuán)隊意識2、分析賞識作與制作 5、環(huán)保意識品力氣

1、造型語言 本技法》2、顏色關(guān)系《描金彩繪》《漆畫設(shè)計與嵌工 漆藝制品 設(shè)計與制 作 8、解決問題

3、成果的整合力氣

3、風(fēng)格特點(diǎn) 制作》《漆藝制品設(shè)計與制作》〔一〕工藝美術(shù)專業(yè)〔中級〕職業(yè)活動特點(diǎn)33工藝美術(shù)專業(yè)〔中級〕職業(yè)活動特點(diǎn)典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)12345裝飾設(shè)計圖紙析工程設(shè)計草方案深入設(shè)案 計制對圖紙文字圖片導(dǎo)設(shè)計軟件操作作學(xué)習(xí)素材進(jìn)展加出、導(dǎo)入整工編排整理果圖存儲格式合工作設(shè)計前文件、生疏施工文室內(nèi)設(shè)計方面的充分預(yù)備件和業(yè)主的案設(shè)計工作效果圖案意圖漆器制作木胎灰胎漆工畫工鑲嵌〔二)工藝美術(shù)專業(yè)技能型人才職業(yè)特征內(nèi)涵本專業(yè)培育面對工藝美術(shù)行業(yè)，培育擁護(hù)黨的根本路線，適應(yīng)地區(qū)旅游業(yè)建設(shè)和進(jìn)展第一線需要,具有美術(shù)根底理論和根本學(xué)問,具有計算機(jī)應(yīng)用關(guān)心制圖力氣,把握工藝美術(shù)品設(shè)計工藝的技能技巧，具有較強(qiáng)的創(chuàng)精神和崗位職業(yè)力氣，能從事工藝品設(shè)計、制作、治理、籌劃、營銷等工作的德、智、體、美全面進(jìn)展的技術(shù)技能人才。工藝的傳承與再設(shè)計中，實(shí)施具有地方特色的“校中企，企中?！钡膭?chuàng)型人才培育模式.學(xué)校為企業(yè)供給車間，以企業(yè)名稱冠名實(shí)訓(xùn)基地，并利用學(xué)校影響4工藝美術(shù)大師。將民間手工技藝單一的傳承模式，轉(zhuǎn)化為班級授課制與現(xiàn)代學(xué)徒制相結(jié)合的模式.〔三〕工藝美術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建5專業(yè)技能課專業(yè)方向室內(nèi)裝潢設(shè)計方向推光漆藝方向?qū)I(yè)選修課專業(yè)核心表專業(yè)技能課專業(yè)方向室內(nèi)裝潢設(shè)計方向推光漆藝方向?qū)I(yè)選修課專業(yè)核心1、AutoCAD1、白描1、書法22、推光漆藝根本技法2、篆刻3、影像表現(xiàn)3、影像表現(xiàn)3、書畫裝裱4、3dsMax5、家具設(shè)計4、描金彩繪5、漆畫設(shè)計與制作4、其他6、室內(nèi)設(shè)計6、漆藝制品設(shè)計與制作素速色平色圖描寫彩面彩案構(gòu)構(gòu)基成成礎(chǔ)PhotosPhotoshop體構(gòu)成應(yīng)用公共根底課職公共根底課職職經(jīng)哲語數(shù)英計體公歷業(yè)業(yè)濟(jì)學(xué)文學(xué)語算育共史生道政與機(jī)與藝涯德治人應(yīng)健術(shù)規(guī)與與生用康劃法社基律會礎(chǔ)公共選修課1、心理安康2、其他〔四〕工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)策略爭論以適應(yīng)崗位需求為導(dǎo)向,以培育學(xué)生崗位職業(yè)力氣和綜合素養(yǎng)為核心，強(qiáng)化學(xué)問傳授與崗位實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合。改革教學(xué)模式，建立以崗位為目標(biāo)、任務(wù)為引領(lǐng)、力氣為本位、工程為載體的教學(xué)模式。在教學(xué)模式建立中首7先留意“以崗位為目標(biāo)“，教學(xué)的目標(biāo)始終堅持以崗位的要求為宗旨，著力培育學(xué)生的崗位職業(yè)力氣、工作的方法力氣和從事職業(yè)活動的社會力氣。在教學(xué)中“以任務(wù)為引領(lǐng)”把學(xué)問和技能融合在一起，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動;始終堅持“以力氣為本位“。在實(shí)施教學(xué)過程中，通過工作過程培育學(xué)生的崗位力氣，在教學(xué)設(shè)計中“以工程為載體”設(shè)計教學(xué)方案.以工程教學(xué)為主，承受小組互評和教師總結(jié)評價相結(jié)合，通過工程教學(xué)方法在教育活動中的應(yīng)用，學(xué)生在活動中表達(dá)出來極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱，培育了學(xué)生實(shí)際動手力氣和綜合力氣,團(tuán)隊協(xié)作、表達(dá)力氣和溝通力氣，學(xué)習(xí)效率得到了很大提高，完成任務(wù)后，嘗試到了成功的喜悅。四、人才培育模式工藝美術(shù)專業(yè)以校企合作為主線,以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo),加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)力氣的培育；親熱與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，實(shí)行由行業(yè)企業(yè)學(xué)校雙主體共同培育人才；依據(jù)本專業(yè)人才培育目標(biāo)要求，依據(jù)學(xué)校人才培育模式的總體設(shè)想，實(shí)施具有民族特色的“校中企，企中?！钡膭?chuàng)型人才培育模式。本專業(yè)人才培育模式構(gòu)建的具體內(nèi)容如下：堅持教、學(xué)、實(shí)踐一體化。樂觀實(shí)行有效途徑，教師在實(shí)踐中教創(chuàng)意、教設(shè)計、教手藝、教學(xué)問；學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)學(xué)問、學(xué)創(chuàng)意、學(xué)設(shè)計、學(xué)手藝，逐步完善教、學(xué)、實(shí)踐一體的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式.設(shè)臵和課程構(gòu)造，承受靈敏的教學(xué)手段，留意學(xué)生科研力氣、實(shí)踐力氣和設(shè)計力氣的培育。8堅持加強(qiáng)與企業(yè)的合作力度，以崗位需求為指導(dǎo)，實(shí)施訂單式定向培育模式。校內(nèi)以企業(yè)的研發(fā)方向引導(dǎo)教學(xué)方向，以工程課題方式在校內(nèi)虛擬企業(yè)工程；校外實(shí)訓(xùn)基地以頂崗實(shí)訓(xùn)模式加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐力氣培育。在民族傳統(tǒng)手工藝的傳承與再設(shè)計中，形成“校中企,企中?！暗男腿瞬排嘤Ｊ?。(4〕堅持人才培育目標(biāo)考核的開放性。變課堂考核、書面考核為主為校企聯(lián)合考核為主,變以學(xué)問考核為主為實(shí)踐力氣和職業(yè)綜合素養(yǎng)并重考核為主。留意學(xué)生作業(yè)的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率和社會滿足率的提高。(5〕堅持階梯式和遞進(jìn)式教學(xué)進(jìn)程，做好學(xué)生由學(xué)習(xí)到工作角色轉(zhuǎn)變的理論根底和技能根底。五、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)安排五、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)安排5教學(xué)進(jìn)程時間安排9課程名稱理論學(xué)時課程名稱理論學(xué)時學(xué)時理論學(xué)分實(shí)踐學(xué)時實(shí)踐學(xué)分總課時周數(shù)周課時總學(xué)分開課學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃3623618221職業(yè)道德與法律3623618222經(jīng)濟(jì)政治與社會3623618223哲學(xué)與人生3623618224語文21612216183121-4數(shù)學(xué)21612216183121—4英語21612216183121—4計算機(jī)應(yīng)用根底1825447218261-4體育與安康342110714418281—4公共藝術(shù)3623618123—4歷史3623618121-2小計108062素描36272410818661速寫3623618221平面構(gòu)成36272410818661Photoshop36272410818661顏色36272410818662顏色構(gòu)成36272410818662圖案根底3623618222立體構(gòu)成36272410818662小計72040AutoCAD543108616218993手繪效果圖表現(xiàn)543108616218993影像表現(xiàn)5431086162189943dsMax543108616218994家具設(shè)計543108616218995室內(nèi)設(shè)計543108616218995小計97254白描543108616218993推光漆根本技法543108616218993影像表現(xiàn)543108616218994描金彩繪543108616218994漆畫設(shè)計與制作543108616218995漆藝制品設(shè)計與制作543108616218995小計97254書法 1818113工藝美術(shù)史1818114社會文化輔導(dǎo)1818115號 模塊123公共基礎(chǔ)課程1011121314專業(yè)核心18課19202122課2829推光漆藝設(shè)計與制33作方34向課353637 選修課程3839綜合實(shí)訓(xùn)3241818540頂崗實(shí)習(xí)105403030641合計41合計3690207每學(xué)年為2周，其中教學(xué)時間0，累計假期3830〔1133690，我校實(shí)行學(xué)分制，一般16-1813176114六、教學(xué)方法與考核評價〔一)教學(xué)方法工藝美術(shù)專業(yè)以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以培育學(xué)生崗位職業(yè)力氣和綜合素養(yǎng)為核心，強(qiáng)化學(xué)問傳授與生產(chǎn)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，突出對學(xué)生職業(yè)力氣的培育。堅持德育為先、力氣為本，效勞學(xué)生全面進(jìn)展；依據(jù)人才培育模式的總體要求,教學(xué)實(shí)施工學(xué)一體，依據(jù)做中學(xué)，學(xué)中做，教學(xué)做合一的總體原則，依據(jù)專業(yè)和課程開展工程教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，留意因材施教；融入到班級授課制與現(xiàn)代學(xué)徒制當(dāng)中.在教師的教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個工程的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)把握教學(xué)打算內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生全部或局部獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理工程中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性。在課堂上盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在課堂教學(xué)中，讓教師盡可能地承受計算機(jī)關(guān)心、演示呈現(xiàn)等直觀教學(xué)。在教學(xué)過程中，始終堅持“以力氣為本位〔二〕考核評價工藝美術(shù)專業(yè)以校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，人才培育模式和教11學(xué)模式的要求和人才培育目標(biāo)為宗旨；以奉獻(xiàn)和力氣為依據(jù);依據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、爭論機(jī)構(gòu)和其他社會組織等多方共同參與的評價機(jī)制；建立以力氣為核心的學(xué)生評價模式。突出技能考核，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的連接統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展。突出對學(xué)生綜合力氣的評價。適應(yīng)學(xué)生對口就業(yè)、轉(zhuǎn)崗和終身進(jìn)展的需求.教學(xué)質(zhì)量評價堅持以綜合素養(yǎng)為根底，以力氣為本位,以培育學(xué)生創(chuàng)精神和實(shí)踐力氣、崗位力氣、方法力氣、社會力氣為重點(diǎn)的中等職業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量觀；以企業(yè)崗位要求、企業(yè)文化、職業(yè)資格要求為評價依據(jù),實(shí)施評價內(nèi)容評價手段的多元化；建立校企一體的評價主體，制定企業(yè)化、并舉的原則、進(jìn)展性評價原則、適度原則、互動原則?？伎?0%40％成核績等權(quán)123……小計理論實(shí)踐小計匯級重40％60％總評價優(yōu)學(xué)問評價、技能評價、職業(yè)素養(yǎng)評價 命題考試方式 良評價教師、學(xué)生、家長、企業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、校教育處、教研室、中主體內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師教師差126美術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)評價表科目 班級 教師過程性評價〔20%〕考核細(xì)則

課堂 實(shí)踐 互評學(xué)生信息

出勤 作業(yè) 表現(xiàn)

工程 自評 小組評 教師學(xué)號 姓名 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B考核方法：1、總評分為優(yōu)、良、中、差?？傇u成績＞90′為優(yōu)秀，80′~90′為良，60′〔％〔1′。137學(xué)生實(shí)習(xí)評價表姓名 班級 崗位 工號實(shí)習(xí)類型 □生產(chǎn)實(shí)習(xí) □訓(xùn)練實(shí)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)〔50分〕企業(yè)教師 學(xué)校教師

實(shí)訓(xùn)成績〔50分)企業(yè)指導(dǎo)教師 學(xué)校指導(dǎo)教師〔5〕□100%□100%25分□100％25分□80％15分□80％15分□60％5分□60%5分□95％—5分□分95%—5□90%—10分□90％—10分

打算工作量習(xí)紀(jì)律〔5)考

實(shí)際完成量〔5〕核評保養(yǎng)〔5〕價〔5〕

合格率合計 教師簽名：

教師簽名：

教師簽名: 教師簽名：班尋常表現(xiàn)實(shí)習(xí)報告考核：〔50分)主任實(shí)習(xí)成績實(shí)習(xí)力氣考核：評〔100分〕價 總分自我評價學(xué)校評價

班主任簽字：指導(dǎo)教師簽名： 機(jī)械技術(shù)蓋章： 年 月 日備注：實(shí)習(xí)成績優(yōu)90分以上,合格60分以上,不合格60分以下。148工藝美術(shù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表姓名

班級實(shí)習(xí)期自我鑒定帶教師傅意見等狀況)見〔分工程打〕

帶教師傅〔簽名)：〔單位蓋章〕年 月 優(yōu)秀 良好 合格 不合格綜合評價 □優(yōu)秀 □良好 □合格 □不合格蹲點(diǎn)教師意見學(xué)校意見

蹲點(diǎn)教師〔簽名)：年 月 日〔單位蓋章〕年 月 日15七、實(shí)施保障〔一〕師資隊伍1、師資隊伍構(gòu)造師”素養(yǎng)的教師隊伍。由于符合工藝美術(shù)專業(yè)技能型人才培育模式要求的專業(yè)調(diào)整整合、課程體系及內(nèi)容的設(shè)計與實(shí)施、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，都要靠這樣一支教師隊伍去操作完成。工藝美術(shù)專業(yè)全面實(shí)施“雙師素養(yǎng)“師資隊伍的建設(shè)，讓專業(yè)教師到企業(yè)承受頂崗培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)技術(shù)、工藝；進(jìn)展“雙師構(gòu)造“的師資構(gòu)造調(diào)整，聘請企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠參與專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培育方案的制訂、工學(xué)結(jié)合教材的開發(fā)和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè);將局部企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員聘為兼職教師，來校講授專業(yè)性較強(qiáng)、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，彌補(bǔ)目前本專業(yè)師資隊伍在數(shù)量、年齡、學(xué)歷、職稱等方面的缺乏,使其能夠滿足課程改革的要求.近年來，本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊與企業(yè)合作實(shí)現(xiàn)人力資源共享，企業(yè)工程師擔(dān)當(dāng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,專業(yè)教師下企業(yè)熬煉，為企業(yè)供給技術(shù)效勞，同時，有3人下企業(yè)熬煉，從而形成一支具有較強(qiáng)教學(xué)力氣、實(shí)踐力氣、科技效勞力氣的專兼職教學(xué)團(tuán)隊，成為一支整體水平較高、布滿活力的適應(yīng)學(xué)校事業(yè)進(jìn)展需要的雙師型師資隊伍。類別數(shù)量專任類別數(shù)量專任12類型骨干教師數(shù)量143說明專業(yè)課教師〔36人〕職教師3雙師型教師3教雙師型教師12師中級職稱0高級職稱0學(xué)科帶頭人1兼骨干教師116文化課教師18文化課教師18遵照國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔2023-2023〕和山西省職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)總體目標(biāo)，實(shí)施以技術(shù)應(yīng)用力氣培育和技能提高為主線的人才培育方案,從事專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)的教師必需具備扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問、豐富的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐閱歷，技能訓(xùn)練指導(dǎo)教師必需具備技能系列職稱。同時師資隊伍需要有二局部組成，一方面是確定數(shù)量的專任教師，另一方面是相對穩(wěn)定的兼職教師。尤其重要的是通過制定一系列保障制度,來建成一支專業(yè)水平高、雙師素養(yǎng)優(yōu)、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊。師資隊伍中，首先是專業(yè)帶頭人能在本地區(qū)行業(yè)具有確定知名度，并能把握本專業(yè)前沿信息，主導(dǎo)專業(yè)建設(shè)進(jìn)展方向，同時具有較強(qiáng)專業(yè)教學(xué)力氣和較豐富的專業(yè)實(shí)踐力氣。結(jié)合人才培育模式探討、專業(yè)培育方案制訂及專業(yè)建設(shè)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。其次是需要各方面技能骨干教師：室內(nèi)裝潢設(shè)計、推光漆藝.骨干教師不僅具有較強(qiáng)專業(yè)教學(xué)力氣,同時需要具備較豐富的專業(yè)實(shí)踐力氣，能擔(dān)當(dāng)所從事技術(shù)方向的縱向或橫向技術(shù)效勞課題,具有較強(qiáng)的教學(xué)改革和技術(shù)研發(fā)力氣。專業(yè)根底課程教師可與專業(yè)群共享，專業(yè)課程及實(shí)踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)均需配備專任教師。專任教學(xué)團(tuán)隊需在專業(yè)技術(shù)側(cè)重、年齡梯隊、職稱構(gòu)造等方面合理優(yōu)化。尋常需要鼓舞教師樂觀參與各類技術(shù)培訓(xùn)，同時需要建立一支動態(tài)組合、校企互通相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍.17培育背景專業(yè)帶頭人的培育，是加速我校工藝美術(shù)專業(yè)建設(shè)，提升我校工藝美術(shù)專業(yè)辦學(xué)水平和辦學(xué)力氣的需要.目前，我校工藝美術(shù)專業(yè)教師隊伍總體來說，年青教師多,學(xué)歷本科,教學(xué)閱歷不夠豐富，實(shí)踐力氣亟待提高。專業(yè)教師提高動手力氣，是我校工藝美術(shù)專業(yè)目前格外緊迫的任務(wù)。(2〕培育任務(wù)通過培育培訓(xùn)，使工藝美術(shù)專業(yè)帶頭人具備較高思想政治覺悟，認(rèn)真貫徹術(shù)證書.要求本專業(yè)校級專業(yè)帶頭人通過學(xué)歷培訓(xùn)，獲得同類專業(yè)本科文憑，鼓舞已獲得本科學(xué)歷的培育對象攻讀爭論生學(xué)歷；全部培育對象在培訓(xùn)期內(nèi)必需獲得所教專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)資格證書。由學(xué)校統(tǒng)一組織,有打算分年度安排培育對象下到專業(yè)對口企業(yè)進(jìn)展頂崗實(shí)522〔3〕培育措施成立培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：侯奇麟 副組長：朱永亮成員：王曉婷郝麗霞 劉雙平完善監(jiān)視機(jī)制，加強(qiáng)培育過程的監(jiān)視與評估.比照專業(yè)教師培育的具體目標(biāo)要求，由培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對工作班子的工作實(shí)績分年度、分階段逐項檢查與十點(diǎn)、師言十美、師表十具備培育工作的催促、考核。并建立責(zé)任追究制,加大行政治理力度。加強(qiáng)親熱協(xié)作，推動培育工程順當(dāng)實(shí)施。專業(yè)教師培育是一個系統(tǒng)工程,需要各處室通力合作,圍繞培育目標(biāo)，共同幫助教研教改課題爭論，應(yīng)用技術(shù)爭論推廣，市場調(diào)研狀況的分析,確保集體工程如期完成。訓(xùn)打算，簽定目標(biāo)責(zé)任書。18開展帶教活動.加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶“活動,以課堂為載體，切實(shí)提高培育在校內(nèi)堅持“結(jié)對子“的活動，切實(shí)抓好帶教，讓培育對象逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為表達(dá)校內(nèi)的專業(yè)帶頭人的培育成果，學(xué)校每學(xué)年進(jìn)展一次專業(yè)帶頭人培育對象的賽課活動.〔二〕實(shí)訓(xùn)條件工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)和力氣的培育,不僅需要在課堂學(xué)習(xí)專業(yè)根底學(xué)問，更需要在校企合作共建的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)展。學(xué)做合一訓(xùn)練,通過實(shí)踐教學(xué)到達(dá)專業(yè)培育目標(biāo).依據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，針對中職學(xué)生思維方式、認(rèn)知力氣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)實(shí)施過程中，需將教學(xué)點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)結(jié)合在一起，實(shí)行學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做合一的現(xiàn)場教學(xué)模式,有效地培育和提高學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一，需要將課堂傳統(tǒng)的教室移到實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)車間，專業(yè)根底學(xué)問學(xué)習(xí)教室和實(shí)訓(xùn)室穿插進(jìn)展，實(shí)踐性強(qiáng)的課程整體安排在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)展講解，邊講邊練。恒隆泰漆藝工藝美術(shù)基地，以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)推光漆藝為主體，突出本專業(yè)復(fù)合技能型人才的培育需求，同時作為面對全學(xué)校相關(guān)專業(yè)的共享平臺，集專業(yè)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、產(chǎn)品展銷等功能于一體，是我校開放型、共享型具有生產(chǎn)性、實(shí)踐性的工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地。序號實(shí)訓(xùn)室工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)基地主要設(shè)備序號實(shí)訓(xùn)室工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)基地主要設(shè)備大師工作室、烤漆房、展廳等數(shù)量可支持實(shí)訓(xùn)工程130制胎、漆工、畫工、鑲嵌等2工藝美術(shù)設(shè)計室電腦55Photoshop 3DSMAX等3工藝美術(shù)制作室制作臺、制作工具50室內(nèi)設(shè)計手工操作4影像表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室攝影攝像器材30攝影、攝像111企業(yè)簽訂時間實(shí)訓(xùn)崗位裝飾美工192山西省中藝網(wǎng)絡(luò)20237室內(nèi)設(shè)計員3平遙縣永隆漆藝20237工藝品制作員4平遙唐都漆器20238工藝品制作員5山西核心文化傳媒20239室內(nèi)設(shè)計員備注〔三〕質(zhì)量保證體系為了確保我校人才培育質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的有效運(yùn)行,依據(jù)學(xué)校關(guān)于建設(shè)人才培育質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的意見，促進(jìn)教育教學(xué)治理的科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化，切實(shí)提高教育教學(xué)治理水平和人才培育質(zhì)量，保障學(xué)校人才培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1、人才培育質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的組織保障依據(jù)《學(xué)校關(guān)于建設(shè)人才培育質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的意見》,學(xué)校成立人才培育質(zhì)量監(jiān)控與評價體系建設(shè)工作指導(dǎo)委員會，實(shí)施監(jiān)控辦、教務(wù)科、系部三級監(jiān)控體系。(1)監(jiān)控辦：評價教學(xué)質(zhì)量、德育質(zhì)量、實(shí)習(xí)質(zhì)量等狀況，并負(fù)責(zé)向?qū)W校匯報，向各相關(guān)處室、教師反響人才培育質(zhì)量信息。教務(wù)科：教務(wù)科是學(xué)校教學(xué)治理的職能部門，負(fù)有在監(jiān)控體系中對教學(xué)工作進(jìn)展布置、檢查、治理、指導(dǎo)等職能,是教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的責(zé)任主體。主要監(jiān)控教學(xué)治理工作規(guī)程、教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行狀況、教學(xué)打算的實(shí)施狀況和師資等教學(xué)資源的配備利用狀況.同時也負(fù)有對監(jiān)控與評價中覺察的問題進(jìn)展整改和建設(shè)的職責(zé)。教務(wù)科還要樂觀支持和協(xié)作監(jiān)控辦開展教學(xué)監(jiān)控與評價工作。系部：系部是學(xué)校學(xué)生治理的職能部門，要樂觀主動參與人才培育質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，要與監(jiān)控辦、教務(wù)科、就業(yè)辦等職能部門樂觀協(xié)作，在穩(wěn)定教學(xué)秩序、202、人才培育質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)德育教育、搞好實(shí)習(xí)治理、培育創(chuàng)人才等方面發(fā)揮本部門特別的功能和作用。2、人才培育質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)確立質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)是保證培育質(zhì)量的前提，也是人才培育質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的重要組成局部。人才培育質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)既是教學(xué)工作的追求目標(biāo)，又是質(zhì)量評價的重要依據(jù)，也是人才培育質(zhì)量治理的根底.3、人才培育質(zhì)量信息收集系統(tǒng)人才培育質(zhì)量信息系統(tǒng)是為了全面準(zhǔn)時地把握學(xué)校人才培育過