籃球課教學(xué)計(jì)劃

籃球選項(xiàng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二：籃球課教學(xué)計(jì)劃籃球課教學(xué)計(jì)劃一、課程簡(jiǎn)介1892年，籃球運(yùn)動(dòng)首先從美國傳入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到開展。這樣，墨西哥成為除美國外，第一種開展籃球運(yùn)動(dòng)的國家。此后，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)先后傳入法國、英國、中國、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亞、黎巴嫩等國家，在世界范圍內(nèi)得到了開展、普及和發(fā)展。1896年，美國人鮑勃蓋利將籃球傳入中國，首先在天津、北京等都市青年會(huì)中開展起來。在19舊中國首屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)上，籃球初次被列為演出項(xiàng)目。19，籃球被列為我國國內(nèi)正式比賽項(xiàng)目?；@球自1951年起一直是亞運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。1932年國際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)成立，男子籃球被國際奧委會(huì)承認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。1946年，美國出現(xiàn)職業(yè)籃球聯(lián)賽，并發(fā)展為目前的nba。女子籃球運(yùn)動(dòng)到20世紀(jì)初才開展起來。1976年，女子籃球被列為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。籃球比賽的原則場(chǎng)地長(zhǎng)26米、寬14米，四條界線外至少2米處不得有任何障礙物，如在室內(nèi)則天花板的高度應(yīng)至少為7米。球場(chǎng)分中線、前場(chǎng)和后場(chǎng)，中線上的中圈和前、后場(chǎng)罰球區(qū)罰球線上的兩個(gè)半圓半徑均為1米80?；@圈下面的矩形為限制區(qū)，一般稱禁區(qū)。前、后場(chǎng)內(nèi)的拱形弧線外的地區(qū)稱3分投籃區(qū)，在拱形弧線外投籃命中得3分。二、課程任務(wù)1、使學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和科學(xué)健身的措施。2、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好，逐漸養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。4、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高健康水平。三、教學(xué)內(nèi)容（一）專題理論（1）籃球運(yùn)動(dòng)的來源與發(fā)展（2）籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、規(guī)則變遷與發(fā)展趨勢(shì)（3）籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分析（4）基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)及動(dòng)作措施（5）基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)臨場(chǎng)應(yīng)用的時(shí)機(jī)、條件及動(dòng)作要點(diǎn)(二)技術(shù)實(shí)踐1、基本技術(shù)移動(dòng)：基本站立姿勢(shì)，起動(dòng)，側(cè)身跑，急停，跨步，轉(zhuǎn)身，跳，滑步。傳接球：雙手胸前傳接球，單手肩上傳接球，雙手頭上傳接球，單手體側(cè)傳接球，反彈傳球。運(yùn)球：高、低運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，背后變向運(yùn)球，運(yùn)球后轉(zhuǎn)身，運(yùn)球急停急起。投籃：原地單手肩上投籃，行進(jìn)間單手高手投籃，行進(jìn)間單手低手投籃，跳投，運(yùn)球或接球急停跳投。持球突破：同側(cè)步持球突破，交叉步持球突破。個(gè)人防守：防不持球隊(duì)員，防持球隊(duì)員，搶球，打球，斷球。搶籃板球：搶攻打籃板球，搶防守籃板球。2、基本戰(zhàn)術(shù)（1）攻打戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合：傳切配合，突分派合，掩護(hù)配合，策應(yīng)配合。（2）全隊(duì)攻打戰(zhàn)術(shù)配合：快攻，攻打半場(chǎng)人盯人防守，攻打半場(chǎng)區(qū)域聯(lián)防防守。（3）防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合：擠過配合，互換防守配合，“關(guān)門”防守配合，夾擊防守配合。（4）全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)配合：防快攻，半場(chǎng)人盯人防守，攻打半場(chǎng)人盯人防守。四、課時(shí)分派第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表篇三：籃球教學(xué)計(jì)劃)拓展案例【拓展案例一】《籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球、低運(yùn)球突破》教學(xué)設(shè)計(jì)與教案如東縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)崔華一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程原則》為根據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生為主體地位，努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從靈活采用多種運(yùn)球練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與愛好，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀測(cè)、思索和探索能力，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)以致用中享有成功感，增進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。（二）教材分析籃球是初一年級(jí)的基本教材，這個(gè)教材的基本特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)，是學(xué)生十分愛慕的體育項(xiàng)目之一。它既與學(xué)生過去的生活經(jīng)驗(yàn)有親密的聯(lián)絡(luò)，又能對(duì)學(xué)生此后的生活產(chǎn)生積極的影響，反復(fù)練習(xí)，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神，并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。（三）學(xué)情分析本課對(duì)象為13~14歲的初一學(xué)生，他們已經(jīng)具有了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，愛動(dòng)，好動(dòng)、好學(xué)，求知欲強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見解，具有一定發(fā)現(xiàn)問題，分析、處理問題的能力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是女生的籃球水平在很大程度上有待于提高。（四）學(xué)練目的1.學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的措施和基本掌握其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)完畢，用低運(yùn)球突破掙脫防守的要點(diǎn)。2.激發(fā)學(xué)生愛好，發(fā)展學(xué)生速度，協(xié)調(diào)性，敏捷性3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀測(cè)、樂于交流，積極積極參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利的良好習(xí)慣。（五）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球手型和手觸球部位；難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動(dòng)過程中控制球的落點(diǎn)（六）教學(xué)過程本節(jié)課采用四部分教學(xué)第一部分：情景導(dǎo)入部分，上課前用掛圖來展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一種直觀的理解，通過語言的鼓勵(lì)，建立自信心，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在課堂常規(guī)上：1.整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝，2.師生問好、宣布本課內(nèi)容，3.安排見習(xí)生第二部分：在熱身活動(dòng)部分，教師在各組分別進(jìn)行活動(dòng)指揮，通過不一樣速度與形式的跑來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熟悉球性上，讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感，加上老師的語言提醒提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生身體充足活動(dòng)開，為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一種良好的鋪墊。第三部分；學(xué)習(xí)實(shí)踐階段，分三個(gè)階段第一階段：學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球，在學(xué)習(xí)之前，先創(chuàng)設(shè)一種問題，通過剛剛原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不一樣點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問題，在練習(xí)中體會(huì)，教師指揮學(xué)生，通過不一樣速度的行進(jìn)間運(yùn)球，指揮學(xué)生練習(xí)，誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運(yùn)球，通過練習(xí)讓學(xué)生回答問題，加深學(xué)生的記憶，之后，再一次鞏固練習(xí)，形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的對(duì)的概念，純熟掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí)，并努力的去提高。第二階段：學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí)，學(xué)習(xí)之前，問學(xué)生在籃球比賽中碰到防守怎么辦，學(xué)生回答有傳球，投籃，體前變換運(yùn)球，引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守，教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀測(cè)動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)（減速，降重心，抬肘護(hù)球，頂肩，眼看透防過隊(duì)員，運(yùn)球高度在膝蓋處），指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí)，然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行互相觀測(cè)，互相糾正，互相交流，讓學(xué)生示范，學(xué)生思索，吸取成功之處，改善局限性之處，共同提高下運(yùn)球突破能力。第三階段：通過行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)，運(yùn)用繞桿接力游戲，來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利的集體主義精神。第四部分：調(diào)整恢復(fù)部分，運(yùn)用調(diào)整呼吸和意念放松，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到安靜，師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí)，指出需要提高和改善局限性之處，加強(qiáng)練習(xí)，提高籃球技術(shù)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立終身鍛煉的意識(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源理解其他籃球技術(shù)，提高籃球的知識(shí)面。（七）安全措施在練習(xí)中重視自身安全，失誤后撿球注意觀測(cè)周圍狀況，做一種文明的球員。（八）場(chǎng)地器材籃球40個(gè)。標(biāo)志筒20個(gè)，籃球場(chǎng)地1塊（九）課外作業(yè)1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找尚有哪些籃球技術(shù)。2.加速跑30m*3組二、教案教學(xué)對(duì)象：初一年級(jí)班；男生人；女生人；執(zhí)教者：崔華；年4月【拓展案例二】《原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)與教案海門市樹勛初中陳江一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教材內(nèi)容分析籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生愛慕的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課在貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想下，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中，讓學(xué)生在快篇四：籃球教學(xué)計(jì)劃課外輔導(dǎo)籃球教學(xué)計(jì)劃仙巖鎮(zhèn)中心小學(xué)12343月5日5篇五：籃球校本課程教學(xué)計(jì)劃