美國教學設計

美國教學目的知識與技能1、懂得美國是一種移民國家。2、懂得美國經(jīng)濟在世界上的地位，理解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及重要特點。3、通過學生搜集美國經(jīng)濟發(fā)展對消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學生搜集信息、分析信息的能力過程與措施1、通過各類地圖，逐漸培養(yǎng)和提高學生的讀圖、用圖、分析地圖的能力2、通過學生掌握各自然要素之間、自然條件與共農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的互相關系，深入培養(yǎng)學生的地理思維能力情感態(tài)度與價值觀1、理解有色人種在美國社會受到的不平等待遇。2、以強國經(jīng)濟為特性，增強學生愛國意識。3、通過學生理解美國消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學生可以全面、客觀地認識美國的繁華和發(fā)達，樹立對的的全球意識、資源觀和環(huán)境觀。重點美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化理解高新技術產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟增長的作用難點1、學會運用所學知識分析影響農(nóng)業(yè)帶的影響原因2、高新技術對美國經(jīng)濟增長的作用第一課時【激趣導入】展示圖片：1、美國自由女神，2、美國居民……這些圖片中展示的是哪個國家？下面我們將走入美國。（展示圖片：美國大街上多種不一樣膚色的人們）圖片闡明美國的人種有哪些呢？【合作達標】一、移民國家1、人種構(gòu)成看圖9.2“美國的人種構(gòu)成”，白種人占84%，黑種人占13%，其他占3%。闡明美國是一種由多種人種構(gòu)成的移民國家。美國建國只有200數(shù)年，居民都是由各大洲移人的，因此說美國是一種移民國家。2、種族歧視看圖9.3，印第安人、黑人和華人的對話，組織學生討論：這些對話反應了美國社會存在著一種什么問題？對此談談你自己的感想？在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國存在種族歧視問題。3、華人的奉獻（1）展示唐人街的圖片及文字資料，(2)展示華人在美國工作、生活的資料。問：華人對美國的建設均有哪些奉獻?看閱讀材料，有關華人對美國的奉獻：西部開發(fā)，修筑鐵路；科學界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中……過渡：美國是當今世界上經(jīng)濟實力最強大的國家，擁有發(fā)達的農(nóng)業(yè)，是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國，而自然條件對美國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了重要的影響，接下來我們學習美國的農(nóng)業(yè)。二、發(fā)達的農(nóng)業(yè)承轉(zhuǎn)：要理解美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，首先來理解影響美國農(nóng)業(yè)的氣候和地形等條件。展示圖片：圖9.4，“美國在世界中的地理位置”，學生觀測地圖，說說美國的緯度位置和海陸位置以及鄰國國家。（一）優(yōu)越的自然條件1、地理位置（1）緯度位置：美國位于西半球的北溫帶（2）海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一種海陸兼?zhèn)涞膰摇?、領土構(gòu)成：除本土外，尚有阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。展示美國國旗，分析：美國國旗的左上角藍色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國的50個州；星區(qū)以外尚有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國最初獨立時的13塊英國殖民地。3、氣候展示美國的氣候圖，引導學生認識美國是一種海陸兼?zhèn)涞膰?，三面環(huán)海，對氣候影響非常大。重要氣候類型有溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最重要的是溫帶大陸氣候。展示圖9.8“美國年降水量的分布”，分析其降水的分布規(guī)律：東部多，西部少。4、地形和河流展示圖9.5“美國的地形圖”，讓學生從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。美國的地形東西高，中間低，西部為阿巴拉契亞山脈，中間為中央大平原，東部為低矮的高原和山地。其中，平原面積最大，占全國總面積的二分之一。根據(jù)以上的知識，總結(jié)美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利的自然條件：美國本土大部分位于北緯30°~50°之間，光熱資源豐富。美國平原面積廣大，占全國總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為澆灌和航運提供了良好的條件。過渡：美國作為農(nóng)業(yè)大國，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，尚有現(xiàn)代先進的科學技術和管理措施。（二）農(nóng)業(yè)特點：1、農(nóng)業(yè)機械化展示圖片9.6“正在收割的大型聯(lián)合收割機”，以及資料：美國從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國，一種農(nóng)業(yè)勞動力可以養(yǎng)活76個人，比世界每個勞動力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。從相片和資料中，可以看出美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化，效率高，產(chǎn)量大。機械化大大提高勞動生產(chǎn)率，增長農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的發(fā)展，節(jié)省勞動力。2、農(nóng)業(yè)專業(yè)化展示圖9.9“美國農(nóng)業(yè)帶的分布”，本區(qū)根據(jù)多種自然和經(jīng)濟條件，形成了某些農(nóng)業(yè)區(qū)，重要有6大個農(nóng)業(yè)帶：乳畜帶、棉花帶、玉米帶、小麥帶、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶經(jīng)濟作物帶、畜牧和澆灌農(nóng)業(yè)區(qū)。其形成主導原因是：乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，合適牧草生長，都市和人口密集。玉米帶：地勢平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。小麥區(qū)：地勢平坦，土壤肥沃，澆灌便利。畜牧和澆灌農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱?！净诱故尽拷涣魇斋@與體會。2、學生對照學習目的檢查自己與否到達學習規(guī)定?！痉答伣涣鳌孔鲋锌季溆嘘P習題【教學反思】成功之處：1、導入提高了學生學習的積極性。2、學與練結(jié)合很好，學生牢固掌握對應的知識點。3、注意知識的連貫性和遷移，引導學生應用地理知識去分析地理現(xiàn)象。對于提高學生的分析總結(jié)歸納能力較有益。局限性之處1、一節(jié)課內(nèi)容較多，學生活動時間相對較少。針對這個問題，我認為在后來的教學中需深入精選材料，切實指導學生做好預習，注意圖文結(jié)合以及過渡環(huán)節(jié)的設計，加強各環(huán)節(jié)時間的計劃性，先學后教，注意挖掘?qū)W生的潛能，把更多的時間還給學生，切實注意啟迪