語文人教八上23核舟記

外型樣式及材料、尺寸：汽船型牛角凍石；3.9CM*2.05CM微刻內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、刻寫面積：上等名貴石料刻魏學(xué)咿《核舟記》；543字魏學(xué)洢字詞朗讀段落多義詞同義詞通假字虛詞數(shù)量詞理解大蘇泛赤壁練習(xí)環(huán)節(jié)三：把握節(jié)奏。（出示幾個(gè)節(jié)奏比較難把握的句子節(jié)奏停頓，讓學(xué)生正確朗讀）虞山／王毅／叔遠(yuǎn)甫／刻蓋簡／桃核／修狹者／為之。尋寶讀準(zhǔn)下列字的音。罔（） 貽（）八分有奇（）黍（）糝（） 髯（）褶（） 膝（）楫（） 篆（）狹（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá環(huán)節(jié)一：認(rèn)真聽讀。（聽老師朗讀課文）環(huán)節(jié)二：讀準(zhǔn)字音。（把加點(diǎn)生字放在句子中注音，注音后代入句子中再讀一遍。）尋寶環(huán)節(jié)四：自由誦讀。先采用自已最喜歡的方式讀課文，再由教師抽查讀的效果。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，注意語氣。）朗讀關(guān)已過，寶物的輪廓也已清晰可見！尋寶第二關(guān)：翻譯關(guān)環(huán)節(jié)一：結(jié)合注釋，疏通文意。大家就趕快結(jié)合課下注釋或利用工具書邊點(diǎn)讀，邊疏通課文大意。（提示：一手指著課文句子，一句句地大聲說出它的意思，遇到難理解的，再指著對應(yīng)的課下注釋說出意思來！）環(huán)節(jié)二：檢查效果，積累詞匯。尋寶⒉解釋下列畫線的詞。⑴明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（）⑵能以徑寸之木（）⑶高可二黍許（）⑷中軒敞者為艙（）⑸雕欄相望焉（）⑹佛印絕類彌勒（）⑺珠可歷歷數(shù)也（）⑻鉤畫了了（）⑼詘右臂支船（）⑽其船背稍夷（）罕見直徑大約高起而寬敞左右相對非常像清清楚楚清清楚楚同“屈”，彎曲平學(xué)以致用，理解文章：〖能以徑寸之木〗〖為之〗〖罔不〗〖因勢象形〗〖情態(tài)〗〖嘗〗〖貽〗〖蓋〗能用直徑一寸的木頭。以：用。（wéi）動(dòng)詞，做。這里指雕刻。罔：無。罔不，無不，都。順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀。神情姿態(tài)。曾經(jīng)。（yí）贈(zèng)送。表示推測的句首語氣詞?！伎伞健紗⒋啊健奸]之〗〖峨冠〗〖隱〗〖詘〗〖倚〗〖楫〗〖篆章〗大約。打開窗戶。關(guān)上窗戶。（戴著）高高的帽子。隱藏。（qū）同“屈”，彎曲。（yǐ）靠。（jí）船槳。篆字圖章。一詞多義奇有為明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)奇異、罕見。舟首尾長約八分有奇零數(shù)。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)有。舟首尾長約八分有奇通“又”。為宮室、器皿、人物雕刻成。中軒敞者為艙是。同義詞

約——可歷歷——了了狀——然大約清清楚楚……的樣子通假字“有”通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)。

舟首尾長約八分有奇“詘”通“屈”，彎曲。詘右臂支船“衡”通“橫”，橫。左手倚一衡木“簡”通“揀”，挑選。蓋簡桃核修狹者為之虛詞中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計(jì)其長，曾不盈寸徑寸之木蓋簡桃核修狹者為之其兩膝相比者其人視端容寂表示并列，并且、而且。表示承接，不譯。表示轉(zhuǎn)折，卻、但是。而助詞，的。代詞，這。之其他們的。那。數(shù)量詞的用法。①文言文中省略的量詞應(yīng)補(bǔ)出。②數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）撫尺篆章一（） 一（）舟為人五（）為窗八（）幅個(gè)張把把塊枚條個(gè)扇第三關(guān)：排序關(guān)1、這是篇文言說明文，是按照一定的順序來介紹的?？墒沁@里幾幅圖的順序卻被打亂了，（出示課文插圖），同學(xué)們能不能對照課文順序把他們排列正確呢？（跳讀課文2至5自然段，注意這些段落開頭的詞語）2、學(xué)生口述排列順序及理由，在黑板上展示正確的排列順序。3、請用方位詞語說說課文主體部分的順序。先介紹的是（船中），再介紹的是（船頭），接著介紹的是（船尾），最后介紹的是（船背）。4、由此可見本文是按照什么順序介紹這一藝術(shù)品的呢？空間順序?qū)毜谌P(guān)：排序關(guān)5、這些順序能否顛倒呢？

討論明確：不能，因?yàn)楹酥鄣闹虚g部分是文章的主體，它能體現(xiàn)核舟的主題，符合人們觀察事物的規(guī)律。尋寶持寶人：鑒寶寶物介紹自我介紹：寶物來歷：寶物介紹：（名稱、珍藏年代、雕刻者）自我夸寶：（價(jià)值）專家：鑒寶專家鑒定專家估價(jià)：價(jià)值一百萬估價(jià)依據(jù)