畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)論文

畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)論文隨著畜牧業(yè)發(fā)展速度的不斷加快，獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展也應(yīng)該不斷的加強(qiáng)。下面是我為大家整理的畜牧獸醫(yī)論文，供大家參考。摘要：近年來，我國的畜牧獸醫(yī)體系逐漸得到完善，為我國畜牧獸醫(yī)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，但是我國畜牧獸醫(yī)的相關(guān)法律法規(guī)并不健全，需要進(jìn)一步完善，才能促進(jìn)畜牧業(yè)的提升與發(fā)展。關(guān)鍵詞：畜牧獸醫(yī);法律法規(guī);問題;對策畜牧獸醫(yī)體系所包含的范圍廣泛，其中不僅僅包括著畜牧獸醫(yī)技術(shù)方面以及服務(wù)方面的一些體系，還包括著政策法規(guī)體系以及法律法規(guī)體系。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常接觸的就是畜牧獸醫(yī)技術(shù)以及服務(wù)方面的體系。但隨著現(xiàn)代動(dòng)物疫病的不斷出現(xiàn)，為了保障人民的生命安全及健康，國家政策已經(jīng)對畜牧獸醫(yī)的發(fā)展上給予了非常大的支持，以保證畜牧獸醫(yī)體系更好的發(fā)展。1我國畜牧獸醫(yī)法規(guī)體系的現(xiàn)狀畜牧獸醫(yī)所從事的有關(guān)畜禽飼養(yǎng)管理技術(shù)工作，飼料廠從事化驗(yàn)員、產(chǎn)品銷售和技術(shù)服務(wù)工作，各級獸醫(yī)站從事地區(qū)畜禽疫病防治工作，各級衛(wèi)生防疫站或監(jiān)測站從事畜禽防疫和檢疫工作，寵物醫(yī)院從事診療、美容等工作可以保障人們的健康及食品安全，并且能夠保障農(nóng)牧業(yè)的良好發(fā)展。在畜牧獸醫(yī)的法規(guī)體系之中，有著規(guī)章、法律、行政法規(guī)以及地方性法規(guī)等諸多的法規(guī)，其中畜牧業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，有數(shù)十部之多。這數(shù)十部的法律法規(guī)，還對畜牧業(yè)相關(guān)的工作人員制訂了工作規(guī)范，對一些相關(guān)的部門制訂了日常的畜禽養(yǎng)殖、飼料獸藥、動(dòng)物防疫以及質(zhì)量安全等所需要去履行的各項(xiàng)職能。但由于我國畜牧獸醫(yī)業(yè)起步較低，發(fā)展較慢，工作人員的素質(zhì)也普遍較差，所以這些法律的實(shí)施就比較困難，從而暴露出這些法律法規(guī)中的一些不完善之處。2我國畜牧獸醫(yī)法規(guī)體系中存在的問題2.1行政執(zhí)法困難目前，雖然我國畜牧業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，總數(shù)已有了數(shù)十部之多，也取得了一定的成效，但其中存在的問題還有很多。首先執(zhí)法主體上的問題，在我國，若是發(fā)生突發(fā)事件或是重大疫病時(shí)，動(dòng)物防疫部門、食品安全部門以及衛(wèi)生部門等都會運(yùn)用自身的行政執(zhí)法能力解決問題，但是根據(jù)《動(dòng)物防疫法》來說，行政執(zhí)法的能力只存在于動(dòng)物防疫監(jiān)督機(jī)構(gòu)，但在處理事件時(shí)，許多部門的加入就導(dǎo)致了執(zhí)法主體的分歧。這樣一來，就會降低各部門的行政執(zhí)法效率，若是事件處理不當(dāng)，相關(guān)部門之間就可能互相推卸自身的責(zé)任，最為嚴(yán)重的就是延誤了受害群眾的救治及保護(hù)時(shí)間，后果不堪設(shè)想;其次，執(zhí)法規(guī)范以及執(zhí)法人員的素質(zhì)問題，就我國目前的一些相關(guān)法律法規(guī)來說，其中對一些執(zhí)法規(guī)范的要求非常的不嚴(yán)謹(jǐn)，這就會使得執(zhí)法人員在執(zhí)法中沒有一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致對執(zhí)法把握不準(zhǔn)從而導(dǎo)致一些嚴(yán)重的問題發(fā)生。2.2對畜禽產(chǎn)品的檢驗(yàn)檢疫以及監(jiān)管力度不夠在近年來，由于畜禽產(chǎn)品安全而導(dǎo)致的問題，使得人們的生命財(cái)產(chǎn)健康受到了極大的威脅，也證明了畜禽產(chǎn)品的檢驗(yàn)檢疫以及監(jiān)管方面力度不夠。造成這類問題的最主要因素就是相關(guān)法律法規(guī)的不完善，讓不少的畜牧產(chǎn)品經(jīng)營者有空子可鉆。2.3相關(guān)法律法規(guī)不健全目前，我國在畜牧獸醫(yī)方面法律雖多，但還有著諸多的不完善之處，一些法律的實(shí)施細(xì)則也并不能及時(shí)地對外公布，這就使得一些法律法規(guī)在實(shí)際工作中很難實(shí)行。我國在獸醫(yī)以及動(dòng)物屠宰方面，只有相關(guān)的規(guī)范進(jìn)行約束，這些規(guī)范從根本上說并不能算作是法律，故而也就缺少了法律所帶來的威懾力，導(dǎo)致人們對這些規(guī)范視而不見，這些問題都制約了我國畜牧業(yè)的健康發(fā)展。3我國畜牧獸醫(yī)法規(guī)相關(guān)問題的解決對策3.1完善畜牧獸醫(yī)法律法規(guī)一是要去對已有法律進(jìn)行完善以及細(xì)化，及時(shí)出臺更有針對性的法規(guī)或是實(shí)施細(xì)則;二是要使我國目前的畜牧獸醫(yī)法規(guī)與國際相接軌;三是要去填補(bǔ)一些畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域的法律法規(guī)空白，從而使得畜牧獸醫(yī)的法律法規(guī)能夠更加的完善。3.2嚴(yán)格執(zhí)行畜禽產(chǎn)品檢驗(yàn)檢疫以及監(jiān)管制度目前我國的相關(guān)法律法規(guī)中對檢驗(yàn)檢疫的標(biāo)準(zhǔn)比較寬松，故而就導(dǎo)致了我國近幾年來食品安全事故的頻發(fā)，所以說必須要嚴(yán)格畜禽產(chǎn)品的檢驗(yàn)檢疫標(biāo)準(zhǔn)?！秳?dòng)物檢疫法》以及《獸醫(yī)法》等相關(guān)法律法規(guī)要對官方的獸醫(yī)制定更加明確的標(biāo)準(zhǔn)，才能實(shí)現(xiàn)真正的專業(yè)化。3.3加強(qiáng)畜牧獸醫(yī)相關(guān)的行政執(zhí)法能力目前我國畜牧獸醫(yī)相關(guān)的法律法規(guī)并不完善，在其執(zhí)法的過程中更是困難重重，所以必須要加強(qiáng)畜牧獸醫(yī)相關(guān)的行政執(zhí)法能力。一是改變多方執(zhí)法的缺點(diǎn)，統(tǒng)一執(zhí)法部門;二是提高相關(guān)執(zhí)法人員的素質(zhì);三是要加強(qiáng)對畜牧獸醫(yī)相關(guān)的行政部門的管理。參考文獻(xiàn)[1]包玉華,賀艷,張博.我國畜牧獸醫(yī)法律法規(guī)體系存在的問題及對策[J].黑龍江畜牧獸醫(yī),2014(12):1-3.[2]張輔.試論當(dāng)前畜牧獸醫(yī)行政執(zhí)法中的問題及對策[J].畜牧獸醫(yī)科技信息,2010(01):26-28.[3]趙樂樂.基層畜牧獸醫(yī)行政執(zhí)法中存在的問題及對策[J].農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備,2014(23):46-47.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(ComputerAssistedInstruc-tion,CAI)是人們利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)來開發(fā)學(xué)習(xí)資源,去實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)今時(shí)代,CAI已成為教育科學(xué)與教育技術(shù)的重要組成部分,展示了教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的誘人前景。1計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展簡況CAI最早起源于美國、西歐,1958年IBM公司開發(fā)了第一個(gè)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)。美國已推出的著名CAI系統(tǒng)有:LOGO系統(tǒng)、PLATO教學(xué)系統(tǒng)[1]。四十多年來,CAI為教育發(fā)展現(xiàn)代化起到了推波助瀾的作用?，F(xiàn)在,越來越多的CAI軟件已成為商品在市場上出售,內(nèi)容包括:從幼兒教育到高等教育,從普通教育到專業(yè)教育。在醫(yī)學(xué)方面,因特網(wǎng)上有大量的醫(yī)學(xué)教學(xué)軟件可供醫(yī)學(xué)教學(xué)與醫(yī)學(xué)科研使用,如解剖教學(xué)軟件、心臟病多媒體教學(xué)軟件、內(nèi)科教學(xué)軟件[2]。在畜牧獸醫(yī)方面,美國與德國的“獸醫(yī)外科技術(shù)教學(xué)、自學(xué)軟件”,“計(jì)算機(jī)多媒體在奶牛繁殖、疾病防治方面教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)”均取得很大的進(jìn)展,成功地應(yīng)用到了教學(xué)、技能培訓(xùn)中[3,4]。比利時(shí)研究人員開發(fā)的“豬病預(yù)警系統(tǒng)”,具有聽音辨病的“活化功能”,計(jì)算機(jī)對咳嗽等聲音的辨音圖正確率達(dá)92%[5]。Veltmandeng(1984)設(shè)計(jì)出了家禽系列教學(xué)軟件,內(nèi)容包括家禽管理、品質(zhì)控制、疾病防疫等;Delaware的解剖學(xué)和生理學(xué)教學(xué)軟件,Georgia的教學(xué)軟件家禽管理經(jīng)濟(jì)學(xué)(1990)等均取得了很好的教學(xué)效果。在國內(nèi),由于CAI的研究起步較晚,基礎(chǔ)較差,但經(jīng)過廣大科技工作者的刻苦努力已取得了一定進(jìn)展,在我國的一些高等農(nóng)業(yè)院校,如:內(nèi)蒙古畜牧學(xué)院、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院等畜牧獸醫(yī)專業(yè),均把CAI的研究作為下個(gè)世紀(jì)發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的方向,內(nèi)蒙古農(nóng)牧大學(xué)研制的動(dòng)物病理學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件,采用標(biāo)本、畫面、圖像、動(dòng)畫、視頻真實(shí)地反映了動(dòng)物的基本病理過程、系統(tǒng)器官疾病以及傳染病和寄生蟲病的病理特征,是病理學(xué)教學(xué)中增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性,解決學(xué)生因缺乏感性知識而學(xué)習(xí)困難的有力工具,并可縮短教學(xué)時(shí)間、提高教學(xué)效果、改善教學(xué)環(huán)境,是教學(xué)方法和教學(xué)模式的一次飛躍[6]。蘇清浦運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)值與計(jì)算機(jī)計(jì)量醫(yī)學(xué)研制出《禽病診斷專家系統(tǒng)》和《豬病診斷專家系統(tǒng)》達(dá)到遠(yuǎn)程診斷與教學(xué)使用[7]。總之,這些軟件的開發(fā)和利用為培養(yǎng)學(xué)生的各種技能提供了有利條件。2畜牧獸醫(yī)專業(yè)特點(diǎn)與CAI畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程中重要的一部分屬于形態(tài)學(xué)科,直觀性強(qiáng),大多數(shù)通過直觀性、形象性來獲取專業(yè)知識,如:解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、病理解剖學(xué)、寄生蟲學(xué)、微生物學(xué)、傳染病學(xué)、臨床診斷與衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)等。2.1目前畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)形式的優(yōu)點(diǎn)和不足對于多數(shù)院校的教學(xué)有如下幾種形式:(1)利用黑板、掛圖、實(shí)物標(biāo)本的講授,具有靈活性,但由于課時(shí)限制,使之不能多次重復(fù)或面面俱到。這對于畜牧獸醫(yī)專業(yè)的一些技能操作的規(guī)范性、熟練性無疑是一個(gè)阻礙。(2)利用幻燈和投影教學(xué),雖能將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象、直觀地顯示在學(xué)生面前,但缺乏動(dòng)感。(3)電視教學(xué)表現(xiàn)力強(qiáng),形象生動(dòng),不受時(shí)空限制,擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模和范圍,獲得了廣泛應(yīng)用,但缺點(diǎn)是具有一過性、強(qiáng)制性,不能直接進(jìn)行交流與反饋。2.2CAI在提高教學(xué)效果方面的優(yōu)勢與以往的電化教學(xué)手段相比,CAI是交互的雙向教學(xué)方式,與教師的一般課堂教學(xué)模式相比,計(jì)算機(jī)可針對不同程度的學(xué)生提供具有按學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的個(gè)別化學(xué)習(xí)方式。與一般教師相比,計(jì)算機(jī)是一個(gè)客觀的沒有感情的教師,因而對待學(xué)生不厭其煩,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可使學(xué)生減少學(xué)習(xí)壓力,增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.3畜牧獸醫(yī)多媒體CAI課件的開發(fā)CAI的核心問題是課件,一個(gè)高質(zhì)量的軟件才能把CAI教學(xué)系統(tǒng)的巨大作用發(fā)揮出來。開發(fā)人員最好由專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)規(guī)律,將教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)方法與先進(jìn)的軟件開發(fā)技術(shù)相結(jié)合,才能開發(fā)出滿足教學(xué)目的、具備科學(xué)性,而且能更好的吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,人機(jī)界面友好,使用方便、可靠的軟件,這就要求教師有一定的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用知識,當(dāng)然有計(jì)算機(jī)專業(yè)人員和電教人員協(xié)作會作出更好的應(yīng)用軟件。目前應(yīng)用于多媒體制作工具包括:Pow-erpoint,VisualbasicToolBook,Action,Director,Au-thorware,方正奧斯(FounderAuthorToo98),洪圖多媒體編著系統(tǒng),摩天和銀河多媒體編著系統(tǒng)等,而配合CAI開發(fā)的工具軟件有AdobePhotoshop、Cool3D、3DMAX、3Dstudio、CoreldRAW8、XARA3D等[8]。3計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用前景計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有交互性,使人與媒體的關(guān)系由被動(dòng)型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型,學(xué)習(xí)者就能夠完全有效地控制媒體的運(yùn)行,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大提高,改變了以往媒體的順序貯存、播放的缺點(diǎn)。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,CAI軟件廣泛地采用了動(dòng)畫、影像、音響等多媒體形式,集語言、文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻圖像于一體,具有電視機(jī)、錄像機(jī)、幻燈、音響等傳統(tǒng)媒體的功能,使用方便,效果更好。正在開發(fā)的畜牧獸醫(yī)CAI軟件的推廣應(yīng)用將適合未來農(nóng)業(yè)教育發(fā)展的大趨勢,成為現(xiàn)代教學(xué)的主要特征之一。在職業(yè)教育、業(yè)余教育、終身教育、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)診斷系統(tǒng)中,CAI將會日益拓展廣闊的發(fā)展空間。預(yù)計(jì)到下一個(gè)世紀(jì)初,我國的CAI研究與開發(fā)將使我國的農(nóng)業(yè)高等教育上一個(gè)新臺階,也可以縮短與國外CAI教育研究的差距。參考文獻(xiàn):[1]劉國章,呂小定.醫(yī)學(xué)多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)[M].北京:人民軍醫(yī)出版社,1996.203～337.[2]周勃,張延齡,張潔,等.電腦報(bào)[Z].1998年合訂本下冊,351～356.[3]AllenSW,erassistedinstructionoffoundastalsurgicalmortorskills[J].JofVetMedi-calEducation,1997,24(1):2～5.[4]GallandYGC,amulmediain-structionaldeliverysystemforveterinarymedicine[J].JofVetMediEducation,1994,21(2):35～39.[5]新華通訊社主辦參考消息,1999年11月3日第七版.[6]郝先譜,林曦,裴喜春,等.動(dòng)物病理學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件[J].動(dòng)物醫(yī)學(xué)進(jìn)展,1999,20(3):11～12.[7]蘇清浦.獸醫(yī)臨床診斷數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)與農(nóng)業(yè),1999,3,32～34.[8]陳榮,陳華.Authorware5.0多媒體設(shè)計(jì)寶典[M].北京:人民郵電出版社,1999.0引言河南是農(nóng)牧業(yè)大省，要構(gòu)建符合省情的現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，把河南省建設(shè)成為全國乃至世界上有重要影響的優(yōu)質(zhì)畜牧產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地、食品工業(yè)基地，就迫切需要大量的畜牧獸醫(yī)人才和技術(shù)支撐。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院是教育部畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫的協(xié)作成員單位，是全國教指委動(dòng)物科學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會理事長單位。目前學(xué)校已擁有一批精品課程專題網(wǎng)站，其中國家級精品精品6門、省級精品課程9門、教指委精品課程4門，校級精品課程55門;此外，該校還成功申請了5門國家級精品資源共享課，省級精品資源共享課11門。為了充分發(fā)揮該校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用，著力體現(xiàn)該校畜牧獸醫(yī)學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢以及和行業(yè)結(jié)合緊密的特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用顯得尤為重要，畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫可以提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)的平臺，滿足在校師生和非在校人員個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，為河南培養(yǎng)出更多專業(yè)的畜牧獸醫(yī)人才，為河南畜牧業(yè)的發(fā)展積蓄后備力量。1畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫建設(shè)的內(nèi)容由畜牧獸醫(yī)優(yōu)秀教師組成教學(xué)資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)，參照國家及企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)的精品課程資源和共享資源課，建設(shè)畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫。畜牧獸醫(yī)資源庫主要包含專業(yè)資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓(xùn)資源庫和素材資源庫5個(gè)資源庫。1.1專業(yè)資源庫建設(shè)參照國家相關(guān)專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制定畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫建設(shè)內(nèi)容。畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫建設(shè)內(nèi)容主要包括專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)指南、行業(yè)信息、國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、國家政策法規(guī)等。其中專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分為國家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)技術(shù)建設(shè)時(shí)應(yīng)參照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè);專業(yè)建設(shè)指南主要包括人才培養(yǎng)方案調(diào)研表、人才培養(yǎng)方案、師資配備建議、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)配備建議、職業(yè)能力要求、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等，具體專業(yè)在建設(shè)時(shí)應(yīng)參照專業(yè)建設(shè)指南進(jìn)行建設(shè);行業(yè)信息主要包括行業(yè)政策動(dòng)態(tài)、行業(yè)相關(guān)網(wǎng)站鏈接、行業(yè)專家信息、行業(yè)培訓(xùn)信息、行業(yè)會議信息、新工藝、新技術(shù)信息，為用戶提供行業(yè)相關(guān)信息;國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)包括家畜飼養(yǎng)工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、家畜繁殖工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)物疫病防治員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家疫病檢驗(yàn)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、乳品檢驗(yàn)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、乳品預(yù)處理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、飼料檢驗(yàn)化驗(yàn)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、獸醫(yī)化驗(yàn)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、畜禽產(chǎn)品檢驗(yàn)工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、飼料廠中央控制室操作工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)等，各種人才培養(yǎng)時(shí)應(yīng)參照國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng);國家政策法規(guī)主要包括行業(yè)法規(guī)、行業(yè)法令、管理?xiàng)l例、管理辦法、行政許可、行政規(guī)程、行政細(xì)則、行政規(guī)定、行政方案、行政意見等方面，可以依據(jù)國家規(guī)定的相關(guān)政策法規(guī)對各個(gè)內(nèi)容進(jìn)行填充，以供專業(yè)建設(shè)時(shí)參考。1.2課程資源庫建設(shè)畜牧獸醫(yī)課程資源庫建設(shè)以《豬病與豬病防治》、《牛羊生產(chǎn)與疾病防治》、《養(yǎng)禽與禽病防治》、《水產(chǎn)動(dòng)物病害防治技術(shù)》、《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工》、《動(dòng)物育種與繁殖技術(shù)》等專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)單元的形式開發(fā)課程資源，課程資源主要包括：課程標(biāo)準(zhǔn)與課程大綱、課程教案、課程教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、標(biāo)本圖片、課程視頻、作業(yè)庫、試題庫、參考資料、教材、課程答疑、論壇等。1.3崗位資源庫建設(shè)崗位資源庫建設(shè)主要包括崗位設(shè)置、崗位標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)文件、求職者信息和企業(yè)信息等。其中崗位設(shè)置主要提供了家畜飼養(yǎng)工、家禽飼養(yǎng)工、家畜繁殖工、家禽繁殖工、寵物美容師、寵物養(yǎng)護(hù)員、獸醫(yī)化驗(yàn)員、乳品檢驗(yàn)員、動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、獸藥營銷員、飼料營銷員、畜產(chǎn)品營銷員等主要崗位及其各崗位要求的崗位核心技能;崗位標(biāo)準(zhǔn)包括崗位操作標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé);生產(chǎn)文件包括安全生產(chǎn)規(guī)范、操作規(guī)范、生產(chǎn)計(jì)劃單、工作手冊和作業(yè)指導(dǎo)書等;求職者信息包括應(yīng)往屆畜牧獸醫(yī)畢業(yè)生的求職簡歷及各種求職信息等，企業(yè)可以通過求職者的信息招聘求職者;企業(yè)信息包括企業(yè)網(wǎng)站鏈接、企業(yè)產(chǎn)品信息介紹、企業(yè)招聘信息等，求職者可以通過企業(yè)招聘信息找工作。1.4培訓(xùn)資源庫建設(shè)培訓(xùn)資源庫建設(shè)主要包括師資培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、技能大賽培訓(xùn)等。其中師資培訓(xùn)主要是專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn);學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行校企進(jìn)行校企合作，對即將畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行企業(yè)入職培訓(xùn)、崗位技能強(qiáng)化培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、班組長培訓(xùn)等崗位技能培訓(xùn);創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)主要對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，指導(dǎo)撰寫創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃書及創(chuàng)業(yè)過程指導(dǎo)等;職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)是通過專業(yè)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生和員工通過國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證和技能鑒定;技能大賽培訓(xùn)是通過專業(yè)老師的指導(dǎo)，使學(xué)生具備犬外科手術(shù)、雞新城疫檢測方面的技能，參加相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的畜牧獸醫(yī)技能大賽，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。1.5素材資源庫建設(shè)畜牧獸醫(yī)教學(xué)素材庫建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷更新的過程。教學(xué)素材庫按照媒體類型可以分為：文本庫、視頻庫、圖片庫、圖形庫、教學(xué)課件、音頻庫、動(dòng)畫庫、虛擬作品、虛擬仿真軟件、企業(yè)案例等;教學(xué)素材庫按照類別分類可以分為：豬資源庫、禽資源庫、牛羊資源庫、水產(chǎn)資源庫、寵物資源庫、飼料資源庫、獸藥資源庫、畜產(chǎn)品資源庫等。2畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺的建設(shè)對畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源進(jìn)行合理分類，全面整合，并利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，研發(fā)畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫管理平臺，為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)提供環(huán)境，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤管理、教師教學(xué)過程的管理、學(xué)員培訓(xùn)過程的管理、素材資源的管理、崗位資源的管理、課程考試的管理、教師上傳資源的評價(jià)管理等功能，為在校師生和非在校學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)的平臺，以實(shí)現(xiàn)自主性、主動(dòng)式學(xué)習(xí)。畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺主要包括資源中心、學(xué)習(xí)中心、就業(yè)中心、資源檢索等功能模塊的建設(shè)，畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺框架圖如圖1所示。2.1資源中心模塊資源中心模塊包括專業(yè)資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓(xùn)資源庫和素材資源庫五個(gè)子模塊，這五個(gè)子模塊分別按照畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)。2.2學(xué)習(xí)中心模塊學(xué)習(xí)中心模塊包括選課模塊、課程學(xué)習(xí)模塊、課程考試模塊和互動(dòng)交流模塊等子模塊，其中選課模塊可以實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生和非在學(xué)校學(xué)的選課功能;課程學(xué)習(xí)模塊利用課程學(xué)習(xí)控制技術(shù)，學(xué)習(xí)途中有記錄，不能跳轉(zhuǎn)，只能循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)，不能拖拉，只有通過相應(yīng)測試才能進(jìn)行下一章節(jié)學(xué)習(xí);考試模塊中提供了題庫，待學(xué)員學(xué)完課程以后，進(jìn)入考試模塊，系統(tǒng)會自動(dòng)從系統(tǒng)中的題庫中抽取相應(yīng)題目構(gòu)成試卷供學(xué)員考試，考試通過后，該課程的學(xué)習(xí)才計(jì)入成績;互動(dòng)交流模塊提供在線答疑和論壇的功能，供學(xué)生和教師進(jìn)行交流。2.3就業(yè)中心模塊就業(yè)中心模塊包括就業(yè)政策、企業(yè)招聘模塊和求職者應(yīng)聘模塊等子模塊。其中就業(yè)政策對當(dāng)前就業(yè)形勢及就業(yè)相關(guān)政策進(jìn)行了規(guī)定，為求職者提供幫助;企業(yè)招聘板塊主要包括企業(yè)的基本信息，招聘崗位的職位要求及職責(zé)要求等，招聘者還可以對應(yīng)聘者的信息進(jìn)行篩選，選擇優(yōu)秀應(yīng)聘者入職;求職者應(yīng)聘模塊主要為求職者提供企業(yè)招聘崗位信息供求職者填寫自己的求職信息。2.4資源檢索模塊資源檢索模塊包括類別樹檢索模塊、關(guān)鍵字檢索模塊等子模塊。對畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源按照專業(yè)、課程、崗位、培訓(xùn)、素材的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類存儲，并做好關(guān)鍵字段的設(shè)計(jì)和確定，實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理，并能夠?qū)崿F(xiàn)按類別樹、按關(guān)鍵字方式進(jìn)行全文檢索，提高資源的有效利用率。3畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺的有效應(yīng)用3.1畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的載體為了促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，學(xué)校部署了畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺，并出臺了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革方案，督促14個(gè)教學(xué)院系使用畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖2所示。全校利用平臺共建立網(wǎng)絡(luò)課程422門，總訪問量469329人次，使用平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師總數(shù)是428人，占總教師總?cè)藬?shù)的59%，使用平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)為10577人，占總學(xué)生人數(shù)的68.3%。平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，可以統(tǒng)計(jì)教師的各種教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)并加以分析，對教師的教學(xué)過程進(jìn)行管理和考評，還可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)行為和活動(dòng)數(shù)據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理和考評。3.2畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺是教學(xué)資源的優(yōu)秀展示平臺為了提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校利用平臺組織了的河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“海潤杯”教學(xué)技能競賽，46名老師參加了比賽，并利用平臺上傳了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，全校師生可以通過平臺對優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí);學(xué)校利用平臺完成了27門教學(xué)改革試點(diǎn)課程的立項(xiàng)工作，并利用平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué);學(xué)校還利用平臺對參加全國微課比賽的38門優(yōu)秀的微課課程作品展示、選拔，全校師生可以通過平臺對微課課程進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。3.3畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺可以促進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)資源共享畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺可以促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、研究型、自主型學(xué)習(xí)，形成開放、高效的新型教學(xué)模式的重要途徑，是示范性院校展示和推廣本校教學(xué)改革成果的重要平臺。教學(xué)資源庫建設(shè)平臺以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為核心，搭建由專業(yè)資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓(xùn)資源庫、素材資源庫五大資源庫組成的畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺，共上傳各類教學(xué)資源6TB，建立網(wǎng)絡(luò)課程422門，“海潤杯”教學(xué)競賽優(yōu)質(zhì)課程46門，教改立項(xiàng)課程27門，微課課程38門，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價(jià)、知識管理為一體的資源管理平臺。實(shí)現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔并運(yùn)用到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。3.4畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺可以滿足不同人員的個(gè)性化學(xué)習(xí)、發(fā)展需求畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺中的培訓(xùn)資源庫提供了師資培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、技能大賽培訓(xùn)等功能為畜牧獸醫(yī)師資水平提高、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)員工職業(yè)職格認(rèn)定、提高行業(yè)水平、加強(qiáng)校企合作交流提供了重要平臺，滿足了教師、學(xué)生、企業(yè)員工、社會學(xué)習(xí)者等人員的教學(xué)需求、職業(yè)發(fā)展需求、終身學(xué)習(xí)需求和個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。學(xué)校成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，平臺的就業(yè)中心中有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的各類新成立公司的信息，吸引畢業(yè)學(xué)生和社會人員創(chuàng)建新公司18個(gè)，為150多人解決了就業(yè)問題，學(xué)校先后組織各類畜牧獸醫(yī)技能培訓(xùn)10余次，為800多畢業(yè)學(xué)生和社會人員提供了專業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。4結(jié)束語畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺的建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷更新完善的系統(tǒng)工程。畜牧獸醫(yī)教學(xué)資源庫平臺的建設(shè)，能夠整合畜牧類的優(yōu)質(zhì)資源，突出畜牧獸醫(yī)專業(yè)的優(yōu)勢，將優(yōu)質(zhì)資源共享給社會，提供自主學(xué)習(xí)的平臺，為推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)類人才做出重要貢獻(xiàn)。1.畜牧獸醫(yī)實(shí)習(xí)總結(jié)范文2.畜牧獸醫(yī)方面年度個(gè)人總結(jié)范文3.畜牧獸醫(yī)專業(yè)求職信范文4.畜牧場述職報(bào)告范文5.地質(zhì)錄井方法與技術(shù)探討論文畜牧獸醫(yī)專業(yè)論文題目隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,我國畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域有著長足的進(jìn)步。下面是我?guī)淼年P(guān)于畜牧獸醫(yī)專業(yè)論文題目的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!

畜牧獸醫(yī)專業(yè)論文題目(一)

1.外種豬配種技術(shù)初探

2.淺談豬的發(fā)情鑒定(配種或分娩)技術(shù)

3.提高豬的人工授精受胎率的方法研究

4.淺談家畜的配種繁殖技術(shù)

5.家畜精液保存技術(shù)的應(yīng)用

6.四川畜禽品種資源調(diào)查

7.XX地區(qū)畜禽改良現(xiàn)狀的思考

8.畜禽引種的注意事項(xiàng)

9.電子計(jì)算機(jī)在配合飼料生產(chǎn)中的應(yīng)用

10.飼料安全及控制措施

11.反芻動(dòng)物(牛)飼喂尿素的效果分析

12.飼料霉變的危害及控制技術(shù)

13.如何控制動(dòng)物生長中的鈣、磷營養(yǎng)

14.試述單胃動(dòng)物蛋白質(zhì)營養(yǎng)調(diào)控技術(shù)

15.新型蛋白源飼料研究進(jìn)展

16.中草藥添加劑在飼料中的應(yīng)用

17.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展對現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的影響

18.傳統(tǒng)養(yǎng)殖與現(xiàn)代養(yǎng)殖的比較研究

19.糧、果(草)間、套、輪作模式探討

20.栽培苜蓿對土壤中氮含量的影響

畜牧獸醫(yī)專業(yè)論文題目(二)

1.有機(jī)酸在畜禽生產(chǎn)中的應(yīng)用

2.益生菌的營養(yǎng)和免疫特性及應(yīng)用

3.飼料酶制劑在飼料工業(yè)中的應(yīng)用

4.營養(yǎng)保健添加劑在畜禽生產(chǎn)中的應(yīng)用

5.淺談飼料轉(zhuǎn)化率及影響因素

6.我省飼料業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢調(diào)查報(bào)告

7.高致病性禽流感疫情的控制及防制對策

8.禽流感的現(xiàn)狀及預(yù)防

9.雞馬立克病的流行現(xiàn)狀及對策

10.雞球蟲病的防治

11.雞傳染性法氏囊病的防治

12.我國養(yǎng)兔業(yè)面臨的主要問題與對策

13.如何加快養(yǎng)兔業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程

14.我國兔病流行狀況及防制對策

15.淺析農(nóng)村散養(yǎng)肉兔的利弊

16.肉兔發(fā)情鑒定及配種技術(shù)分析

17.夏季預(yù)防家兔中暑的技術(shù)措施探討

18.兔產(chǎn)品開發(fā)與利用現(xiàn)狀

19.提高獺兔養(yǎng)殖效益的綜合措施

20.冬季影響家兔生產(chǎn)的因素及對策

21.兔常見脫毛癥的預(yù)防與治療

畜牧獸醫(yī)專業(yè)論文題目(三)

1.菌糠飼料深加工利用研究

2.宰前使用不同飼料添加劑對豬肉質(zhì)性能參數(shù)的影響)

3.能量和賴氨酸水平對妊娠母豬性能的影響

4.粗纖維的營養(yǎng)作用及在生產(chǎn)中的應(yīng)用研究進(jìn)展

5.導(dǎo)致動(dòng)物貧血的營養(yǎng)因素及其防治措施

6.佝僂病和軟骨病的誘因和防治措施

7.高銅在養(yǎng)豬生產(chǎn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

8.斷奶仔豬的日糧配制技術(shù)

9.農(nóng)村種植優(yōu)質(zhì)牧草與養(yǎng)畜情況調(diào)查

10.青貯飼料的制作及應(yīng)用

11.酒糟在飼料配合中的應(yīng)用

12.動(dòng)物飼料與禽產(chǎn)品安全關(guān)系

13.飼料加工對畜禽產(chǎn)品營養(yǎng)價(jià)值的影響

14.淺談中國飼料行業(yè)的狀況

15.淺談當(dāng)前飼料市場營銷創(chuàng)新

16.農(nóng)村飼料配合技術(shù)的應(yīng)用及效果。

17.配合飼料(濃縮飼料、預(yù)混料或添加劑)在農(nóng)村畜禽生產(chǎn)中的應(yīng)用。

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3.畜牧獸醫(yī)畢業(yè)論文題目

4.?？菩竽莲F醫(yī)畢業(yè)論文

5.關(guān)于畜牧獸醫(yī)論文范文畜牧獸醫(yī)畢業(yè)論文畜牧獸醫(yī)畢業(yè)論文畜牧獸醫(yī)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”是由教育部組織、由中央廣播電視大學(xué)實(shí)施的面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的遠(yuǎn)程高等教育。所設(shè)特種動(dòng)物養(yǎng)殖專業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能從事特種動(dòng)物養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)、生產(chǎn)操作及管理等工作的高等應(yīng)用型專門人才。為保證“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)農(nóng)村第一線“留得住、用得上”的人才，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，特制定本集中實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱。畜牧獸醫(yī)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)兩部分。一、目的要求生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓學(xué)生將所學(xué)理論知識指導(dǎo)或應(yīng)用于生產(chǎn)，使他們：(1)進(jìn)一步明確專業(yè)思想，在理論與實(shí)際的結(jié)合中，聯(lián)系群眾、了解生產(chǎn)、了解技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用;(2)提高實(shí)踐技能，應(yīng)用、驗(yàn)證、鞏固、充實(shí)所學(xué)理論知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合;(3)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際及農(nóng)時(shí)季節(jié)安排，將所學(xué)理論知識、技能綜合應(yīng)用于解決實(shí)際問題。中央電大提供集中實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱，試點(diǎn)單位按照大綱要求制定實(shí)施細(xì)則并組織實(shí)施，試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)按要求實(shí)施，并接受檢查。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生應(yīng)選定畢業(yè)作業(yè)題目;然后收集、查閱資料;并在5周內(nèi)完成畢業(yè)作業(yè)。實(shí)習(xí)單位與指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)填寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定表，并確定生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績。畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)小組(和指導(dǎo)教師)對畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行評定，確定成績。生產(chǎn)實(shí)習(xí)或畢業(yè)作業(yè)成績不及格者，不能取得畢業(yè)證書。二、時(shí)間安排本專業(yè)安排集中實(shí)踐環(huán)節(jié)13周(13學(xué)分)，其中生產(chǎn)實(shí)習(xí)8周(8學(xué)分)，畢業(yè)作業(yè)5周(5學(xué)分)。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修、免考。按照教學(xué)計(jì)劃，一般將集中實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在最后一個(gè)學(xué)期，也可根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)靈活安排。三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容l.根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體條件，可參加實(shí)習(xí)單位課題研究。學(xué)會調(diào)查研究、觀察記載、收集數(shù)據(jù)與資料整理。進(jìn)一步熟悉掌握有關(guān)養(yǎng)殖生產(chǎn)中養(yǎng)殖場建設(shè)、營養(yǎng)與飼料、繁育技術(shù)、畜禽環(huán)境衛(wèi)生、主要疫病防治、畜禽產(chǎn)品初加工以及經(jīng)營管理等方面的基礎(chǔ)知識、基本理論。2.通過參加實(shí)習(xí)單位的畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)初步的獨(dú)立分析問題及解決問題的能力，要求掌握以下內(nèi)容：(1)養(yǎng)殖場的選址及場地建設(shè)主要問題;(2)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r了解飼料配合和畜禽飼養(yǎng)管理技術(shù);(3)掌握畜禽環(huán)境衛(wèi)生知識;(4)畜禽加工產(chǎn)品加工處理的生產(chǎn)程序;(5)調(diào)查當(dāng)?shù)匦笄莓a(chǎn)品市場和流通情況;(6)掌握畜禽常見病的診斷和防治技術(shù)。3.參加所在實(shí)習(xí)單位的技術(shù)推廣及科學(xué)普及活動(dòng)，以得到實(shí)際工作的鍛煉。4.積極參加所在實(shí)習(xí)單位的技術(shù)生產(chǎn)勞動(dòng)，做好實(shí)習(xí)日記，牢固學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的專業(yè)思想，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，積極參加社會調(diào)查，宣傳黨的路線、方針、政策，幫助農(nóng)民科學(xué)致富。四、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織1.各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)十分重視集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織，成立生產(chǎn)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)生及實(shí)習(xí)單位情況，將學(xué)生組成實(shí)習(xí)小組，并確定組長和指導(dǎo)教師。指導(dǎo)各組學(xué)生制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃;2.所有實(shí)習(xí)組織情況(包括實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)小組成員名單等)均報(bào)送上(省)級電大備案;3.實(shí)習(xí)鑒定：生產(chǎn)實(shí)習(xí)完成后，應(yīng)由實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師共同填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表。表的內(nèi)容包括學(xué)生實(shí)習(xí)的起止時(shí)間、完成的具體實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、出勤及實(shí)習(xí)情況(工作態(tài)度、工作能力、工作成效)等，給以評語并評定等級(分優(yōu)、良、及格、不及格四等);4.畢業(yè)作業(yè)評定：畢業(yè)作業(yè)由指導(dǎo)教師初評，經(jīng)畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)小組認(rèn)定后，送交省電大有關(guān)部門審查，中央電大定期抽查;5.對指導(dǎo)教師的要求：必須是本專業(yè)、具有較豐富的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，對學(xué)生所選畢業(yè)作業(yè)題目有一定的研究，并能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，能經(jīng)常到各實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生。每一指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的學(xué)生不超過8人。6.對實(shí)習(xí)單位的要求：能夠滿足學(xué)生實(shí)習(xí)要求，有一定的規(guī)模，在當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、管理等方面比較規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)，有能夠擔(dān)任(或協(xié)助)指導(dǎo)教師的技術(shù)人員，能夠與電大共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)。7.本大綱的實(shí)施細(xì)則由試點(diǎn)單位根據(jù)本大綱負(fù)責(zé)組織制定并實(shí)施。五、畢業(yè)作業(yè)1.畢業(yè)作業(yè)要求：(1)選題：要求指導(dǎo)教師與學(xué)生共同研究確定畢業(yè)的題目。選題要聯(lián)系實(shí)際，與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，與自己的工作相結(jié)合，選題要有地區(qū)的特色，有針對性和實(shí)際應(yīng)用性、創(chuàng)造性，題目不宜過大。(2)查閱文獻(xiàn)資料和整理分析：應(yīng)查閱文獻(xiàn)資料，介紹所選題目的背景情況，說明實(shí)際情況，分析問題并提出解決問題的思路、方法和對策等。(3)畢業(yè)作業(yè)撰寫：應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，禁止抄襲、剽竊。畢業(yè)作業(yè)的篇幅應(yīng)不少于3000字，包括：摘要和關(guān)鍵詞、正文(介紹所選題目的背景、現(xiàn)狀及存在問題，分析問題并提出解決問題的思路、方法和對策等)和參考文獻(xiàn)等。定稿的畢業(yè)作業(yè)用統(tǒng)一的畢業(yè)作業(yè)專用稿紙謄寫，用統(tǒng)一的封面裝訂。(4)教師指導(dǎo)：指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選定畢業(yè)作業(yè)題目，并在學(xué)生撰寫過程中至少進(jìn)行2次以上面批。2.畢業(yè)作業(yè)的評定：(1)指導(dǎo)教師對畢業(yè)作業(yè)的評語內(nèi)容：畢業(yè)作業(yè)工作量(學(xué)時(shí)數(shù)、字?jǐn)?shù)等)的情況;畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量(文字、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等)情況及其實(shí)用價(jià)值;學(xué)員獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)的情況;學(xué)員發(fā)現(xiàn)(提出)問題、分析問題、解決問題的能力;學(xué)員完成畢業(yè)作業(yè)的表現(xiàn)(科學(xué)的態(tài)度、刻苦的精神等)。(2)成績評定標(biāo)準(zhǔn)：分優(yōu)、良、及格、不及格四等，具體要求如下：優(yōu)：獨(dú)立完成作業(yè);問題有針對性和實(shí)際應(yīng)用性;原始資料齊全，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理;分析問題正確、全面，對生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)意義或已經(jīng)實(shí)施、實(shí)現(xiàn);論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。良：原始資料基本齊全，能較好地進(jìn)行加工整理;分析問題正確、全面，對生產(chǎn)有一定的參考意義;中心突出，論據(jù)較充分，數(shù)據(jù)基本可靠，層次比較分明，文句通順。及格：有一定的原始資料，進(jìn)行一定程度的加工整理;有一定的分析問題和解決問題的能力;有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文字尚通順。不及格：原始資料殘缺不全，加工整理差;問題分析有嚴(yán)重錯(cuò)誤，層次混淆不清;基本內(nèi)容屬抄襲他人作品。3.畢業(yè)作業(yè)參考題目1.對××場規(guī)劃與布局狀況的調(diào)查分析2.當(dāng)?shù)嘏?或豬、羊、禽)飼料資源狀況與利用現(xiàn)狀調(diào)查3.××地區(qū)牛(羊、禽、豬)奶(肉)制品情況的調(diào)查分析4.對××場的生產(chǎn)經(jīng)營狀況的調(diào)查報(bào)告5.××病癥狀及治療措施6.××養(yǎng)殖場免疫程序分析7.規(guī)?；膛瞿膛Ｈ榉垦椎姆乐未胧┻|寧醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)自考生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的撰寫要求一、畢業(yè)論文撰寫結(jié)構(gòu)要求1.畢業(yè)論文篇幅在6000字以上(不含插圖、謝辭、參考文獻(xiàn))為宜。2.題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字。3.摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。包括研究的、方法和結(jié)果等。同時(shí)有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字;英文摘要約200—300個(gè)實(shí)詞。4.關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，同時(shí)有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。5.目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。6.正文：畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。7.謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的.有關(guān)人員表示謝意。8.參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。二、畢業(yè)論文撰寫格式要求1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用統(tǒng)一規(guī)定的封面。2、字體要求論文所用字體要求為宋體。3、字號第一層次題序和標(biāo)題用小三號黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號宋體。4、頁眉及頁碼畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“遼寧醫(yī)學(xué)院xxxx屆本科生畢業(yè)論文”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。5、摘要及關(guān)鍵詞中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個(gè)。英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為小四號timesnewroman。6、目錄“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。7、正文正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見范文。8、參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標(biāo)注。在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料(5篇以上)，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。注明引用文獻(xiàn)的方式通常有兩種，即文中注：正文中在引用的地方用括號說明文獻(xiàn)的出處，如×××[1];腳注：正文中只在引用地方寫一個(gè)腳注標(biāo)號，在當(dāng)頁最下方以腳注方。。。。式按標(biāo)號順序說明文獻(xiàn)出處，如注：[1]、[2]。。然后在全文末單設(shè)“參考文獻(xiàn)”一節(jié)，按標(biāo)號順序一一說明文獻(xiàn)出處。不同學(xué)科可能有不同要求，但都要按國標(biāo)著錄。三、畢業(yè)論文撰寫程序要求報(bào)名答辯的學(xué)生，必須參加論文撰寫輔導(dǎo)，根據(jù)要求進(jìn)行選題，選題后將論文題目報(bào)到函授培訓(xùn)科，經(jīng)專家審定后開始撰寫。撰寫的論文經(jīng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)，通過后方可參加論文答辯。四、畢業(yè)論文撰寫內(nèi)容要求1.學(xué)生應(yīng)該根據(jù)學(xué)校對畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))的規(guī)定，運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的知識，完成畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))，并在這一過程中，獲取新知識，提高獨(dú)立工作的能力和綜合素質(zhì)。2.學(xué)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))，不得弄虛作假或抄襲他人成果。如發(fā)現(xiàn)論文內(nèi)容與他人論文內(nèi)容重復(fù)率達(dá)50%以上者，視為雷同論文。雷同論文答辯成績?yōu)椤傲恪薄?.學(xué)生必須參加畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))的各個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)接受指導(dǎo)教師的檢查和指導(dǎo)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))完成的情況，聽取指導(dǎo)教師的意見和建議。4.學(xué)生必須參加畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))的答辯工作。遼寧醫(yī)學(xué)院本科生畢業(yè)論文裝訂格式用于裝訂的學(xué)生畢業(yè)論文是指學(xué)生提交的用于論文評閱和答辯的終稿論文，是指幾經(jīng)修改、論文內(nèi)容、格式、排版等符合要求的論文稿。學(xué)生畢業(yè)論文一式四份(三份簡裝，一份塑封皮裝訂)輸出，其中三份用于論文評閱和答辯，一份用于二級學(xué)院存檔。按以下順序裝訂畢業(yè)論文：1.封面(綠色木紋紙)2.目錄3.中文摘要(含關(guān)鍵詞)4.英文摘要(含關(guān)鍵詞)5.正文6.謝辭7.參考文獻(xiàn)畜牧獸醫(yī)論文我?guī)湍阏伊?篇相關(guān)的論文，不知你是否用的上，僅供參考，

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怎樣提高仔豬成活率

來源：《農(nóng)業(yè)科技與信息》雜志

在養(yǎng)豬生育中，仔豬年齡越小，死亡率越高，尤其出生后7日內(nèi)為最多，死亡的主要原因：白痢、發(fā)育不良、壓死和凍死。所以，加強(qiáng)初生仔豬7天內(nèi)的保溫、防壓護(hù)理，這是第一關(guān)鍵時(shí)期。從生后10--25天，由于母豬泌乳一般在21天左右達(dá)高峰后就逐漸下降，而仔豬生長發(fā)育卻迅速上升，需乳量不斷增加，如不及時(shí)喂料，以補(bǔ)充母乳之不足，容易造成仔豬瘦弱得病而死亡，這是第二關(guān)鍵時(shí)期。仔豬一個(gè)月后，死亡較少，食量增加，是仔豬由吃乳為主過渡到吃料獨(dú)立生活的重要準(zhǔn)備期，這是第三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

1、提高仔豬初生重的措施

初生體重大的仔豬成活率高，初生體重小的仔豬成活率低。試驗(yàn)證明：初生重大于1千克者，斷奶死亡率為4％，而初生重小于0．50千克者，斷奶死亡率為97％。

1．1確定妊娠母豬的預(yù)產(chǎn)期，做好母豬產(chǎn)仔準(zhǔn)備。一般母豬懷孕期平均為114天(3、3、3即3月3周零3天)，其推算辦法，在配種時(shí)間上加上3個(gè)月3周零3天即成。例如，一頭母豬在5月10日配種，那么5月+3月=8月，10日+3x7日+3日=34日，以30日為1月，則預(yù)產(chǎn)期是9月4日。

1．2增加妊娠后期母豬的飼料量。根據(jù)母豬體況、大小，日喂妊娠母豬料為2．50--3千克，但在產(chǎn)前1周喂料量開始逐漸減少，產(chǎn)仔當(dāng)日降至0．50--1千克，以防止母豬泌乳高峰期采食量下降，初乳脂肪過高而引起仔豬拉稀。

1．3加強(qiáng)母豬飼養(yǎng)管理。母豬妊娠后期應(yīng)采用單圈飼養(yǎng)，嚴(yán)禁飼喂發(fā)霉、變質(zhì)、腐敗、冰凍帶毒飼料，夏防暑、冬防寒并保證充足飲水。

2、過好初生關(guān)

2．1做好助產(chǎn)工作。①產(chǎn)前3--4天每日要用溫水清洗按摩乳房、以刺激乳腺，促進(jìn)產(chǎn)后乳汁分泌。②臨產(chǎn)母豬乳房、外陰部用0．10％高錳酸鉀水擦試消毒，并擠掉少量初乳。

2．2防寒保溫、防凍防壓。仔豬生后24小時(shí)內(nèi)產(chǎn)房要保證35℃左右溫度，為此：①堵塞風(fēng)洞(門窗)，鋪墊草保持室內(nèi)干燥是基本保溫措施。②設(shè)護(hù)仔欄、安裝紅外線燈泡。在母豬圈內(nèi)靠墻角的地方，用磚修一個(gè)長1米、寬0．80米、高0．70米的護(hù)仔欄(下邊開有可關(guān)開的仔豬出入小洞)，護(hù)仔欄中上方安裝一個(gè)可調(diào)控高低的250瓦紅外線燈泡，距地面約50厘米左右(冬低，春秋稍高)，既可取暖又能殺菌消毒。

2．3固定乳頭、吃足初乳。①固定乳頭：試驗(yàn)證明母豬前兩對乳頭的泌乳量約占7對乳頭的47％，后兩對僅占13％。因而，要把弱小仔豬放在前邊乳頭，讓其吃到充足而營養(yǎng)豐實(shí)的初乳，強(qiáng)壯的放在后邊乳頭，這樣每次吃奶時(shí)都堅(jiān)持人工輔助固定，2--3天即可習(xí)慣固定乳頭吃奶，以保證每窩仔豬均衡生長。②吃足初乳：初乳和常乳比較，初乳的蛋白質(zhì)含量是常乳的4倍，乳脂率是常乳的2倍，干物質(zhì)含量比常乳高1．50倍，且含豐富的礦物質(zhì)、維生素，其中大量鎂元素可促使胎糞排出。初乳中還含有仔豬建立自身免疫的抗體，吃足初乳能提高抵抗疾病的能力，保證生長發(fā)育良好。

2．4剪獠牙防止仔豬互相咬傷。仔豬出生時(shí)有成對上下門齒和犬齒(俗稱獠齒)共8枚，此牙有害無益，因牙齒發(fā)癢互相咬斗，傷其母豬乳頭和同窩仔豬的尾、耳。所以，在仔豬生后打耳號的同時(shí)用尖鉗子或指甲剪從牙根部切除獠牙，以不傷其牙床為好，大型豬場早已推行這一措施。

2．5補(bǔ)鐵、補(bǔ)硒。①補(bǔ)鐵：仔豬生后體內(nèi)約有50毫克的鐵，而每日就需要7毫克，母乳中含鐵量很少，仔豬每天從母乳中僅可獲1毫克的鐵，若不補(bǔ)鐵出生后3--4天即出現(xiàn)貧血。食欲減退、腹瀉等證狀。生后2--3天補(bǔ)鐵，每頭豬注射“血多素”1毫升或“補(bǔ)鐵王”1毫升。②補(bǔ)硒：對于缺硒地區(qū)還應(yīng)對每頭仔豬肌肉注射亞硒酸鈉E1毫升或0．10％亞硒酸鈉溶液0．50毫升。

3、及早補(bǔ)料

母豬產(chǎn)奶高峰21天左右，以后產(chǎn)奶逐漸少，而仔豬生長較快，食量日增。試驗(yàn)證明，初生重越大，生活力越強(qiáng)生長越快，斷奶體重越高，育肥增重越快，飼料消耗少經(jīng)濟(jì)效益高(仔豬飼料報(bào)酬最高，約為1．50--2：1)。因此，給仔豬提前補(bǔ)料至關(guān)重要。補(bǔ)料應(yīng)在生后5日開始。前3天應(yīng)人工強(qiáng)制補(bǔ)料，購買營養(yǎng)豐富、易于消化吸收的仔豬顆粒料，用手捏些放入仔豬口中，連續(xù)飼喂2--3天。7日后可把顆粒料放在護(hù)仔欄內(nèi)讓自由采食。也可用炒熟的大麥、玉米、大豆等粉成大顆粒加少量食鹽飼喂。仔豬生后5--7天補(bǔ)料，60天斷奶重可達(dá)20千克左右，而20日齡補(bǔ)料僅為15千克。

4、過好斷奶關(guān)

正確的斷奶方法是減少仔豬早期斷奶應(yīng)激的有效措施。一般農(nóng)村仔豬斷奶時(shí)間45天，大型良種場約在35--40天。斷奶時(shí)，應(yīng)采用“三不變”，即環(huán)境不變，采用趕母留仔法，把仔豬放在原圈飼養(yǎng)，把母豬調(diào)圈；飼料不變，斷奶前喂啥料，斷奶時(shí)仍喂啥料；飼喂方式不變，奶斷前后飼喂次數(shù)方式不變。

5、搞好疫病防治

①20--21日齡豬瘟首免，60日齡豬瘟二免，61--65日齡注射豬丹毒與肺疫病苗。②仔豬排糞呈灰白色時(shí)，可能母豬飼料營養(yǎng)過高，應(yīng)減少精料，加喂青綠料，多飲水。③豬舍地面最好用1％--4％火堿消毒。④每隔3--4天喂1次0．05％高錳酸鉀水。⑤保持舍內(nèi)空氣新鮮、溫暖、干燥。712100，楊凌示范區(qū)科技信息中心，許豐、劉志剛

摘自2003年第11期《農(nóng)業(yè)科技與信息》

提高仔豬成活率和斷奶體重的技術(shù)措施

仔豬應(yīng)包括哺乳仔豬與斷奶仔豬，仔豬具有生長發(fā)育快、可塑性大、飼料利用效率高等特點(diǎn)，提高哺乳仔豬的成活率和斷奶重、斷奶窩重、縮短仔豬體重達(dá)25kg的時(shí)間是養(yǎng)豬生產(chǎn)中重要技術(shù)環(huán)節(jié)，現(xiàn)將哺乳仔豬有關(guān)內(nèi)容做以下論述。

1新生仔豬的環(huán)境變化與特點(diǎn)

1.1新生仔豬的環(huán)境變化

仔豬出生是生命進(jìn)程中的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，所處環(huán)境發(fā)生了巨大變化。胎兒在母體內(nèi)靠母體血液通過胎盤進(jìn)行氣體交換，供給氧氣，排出二氧化碳，攝取營養(yǎng)，排出廢物。出生后即刻轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕泻粑⒉墒常床溉椋?、排泄。在母體子宮內(nèi)溫度恒定（特殊情況例外）、環(huán)境穩(wěn)定，出生后轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯优c復(fù)雜的外界環(huán)境接觸。在子宮內(nèi)處于安全環(huán)境，并受母體保護(hù)，出生后處于有害菌的襲擊，因抵抗力低，易患病死亡。

1.2新生仔豬的特點(diǎn)

新生仔豬生長發(fā)育快和生理上的不成熟，導(dǎo)致易病難養(yǎng)，增重慢，死亡率高，其主要特點(diǎn)：

1.2.1生長發(fā)育快，物質(zhì)代謝旺盛。仔豬出生重一般為1.2kg左右，不到成年豬體重的1%，但生長發(fā)育迅速，10日齡體重可達(dá)出生時(shí)的2～3倍，30日齡達(dá)5～6倍。仔豬的強(qiáng)烈生長，是以旺盛的物質(zhì)代謝為基礎(chǔ)，20日齡的仔豬，每千克體重需沉積蛋白質(zhì)9～14g，相當(dāng)于成年豬的30多倍，每千克體重所需代謝凈能為成年豬的3倍左右，礦物質(zhì)代謝也高于成年豬?？梢姡胸i對營養(yǎng)物質(zhì)的需要，在數(shù)量和質(zhì)量上都相當(dāng)高，對營養(yǎng)不全極為敏感。

1.2.2消化器官不發(fā)達(dá)，消化腺機(jī)能不全。新生仔豬消化器官的重量和容積都小，但增長很快，出生時(shí)胃重4～8g，容納乳汁25～50mL，20日齡的仔豬胃重35g左右，容積擴(kuò)大3～4倍。新生仔豬食物進(jìn)入胃內(nèi)到排空（通過幽門進(jìn)入十二指腸）的速度快，10日齡的仔豬排空時(shí)間約為1.5h，30日齡的仔豬為3～5h。新生仔豬缺乏反射性的胃液分泌，食物進(jìn)入胃內(nèi)直接刺激胃壁，才能分泌胃液，5日齡左右才能形成反射性的胃液分泌。仔豬的消化酶隨日齡增長其活性逐漸增強(qiáng)，新生仔豬唾液中淀粉酶活性很低，由于胃內(nèi)酸性較弱，唾液淀粉酶在胃內(nèi)仍能進(jìn)行作用。胃液中的消化酶主要是凝乳酶和胃蛋白酶，凝乳酶可起到凝固乳汁和改善乳蛋白的消化作用。胃蛋白酶是以胃蛋白酶原狀態(tài)存在，由于新生仔豬胃底腺不發(fā)達(dá)，缺乏游離的鹽酸，不能將其激活為胃蛋白酶，不能消化蛋白質(zhì)。仔豬胃內(nèi)有乳酸存在，在5日齡內(nèi)可水解部分動(dòng)物蛋白。仔豬胃內(nèi)的消化作用很小，主要在小腸內(nèi)靠腸液和胰液進(jìn)行消化，仔豬的腸腺和胰腺發(fā)育較完全，乳糖酶、淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶都有一定活性，新生仔豬主要靠胰蛋白酶消化蛋白質(zhì)，21日齡后胰淀粉酶的活性增強(qiáng)。蔗糖酶和麥芽糖酶活性很低，新生仔豬可充分利用乳糖，對果糖、蔗糖、木糖等消化率很低。新生仔豬溆惺拷隙嗟囊戎久福捎詰ㄖ置諏可伲掛戎久訃せ釷艿較拗疲跋熗酥鏡南眨兄?1日齡左右膽汁分泌量增加。新生仔豬對乳化狀態(tài)存在的脂肪利用率較高，對長鏈脂肪酸的消化吸收能力很低。

1.2.3調(diào)節(jié)體溫的機(jī)能不全，對寒冷的應(yīng)激力差。豬是恒溫動(dòng)物，在正常情況下，環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，可通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，經(jīng)一系列的應(yīng)激反應(yīng)，維持正常體溫。新生仔豬的大腦皮層發(fā)育不全，垂體和下丘腦的反應(yīng)能力以及為下丘腦所必須的傳導(dǎo)結(jié)構(gòu)機(jī)能尚低，特別是5日齡以內(nèi)的仔豬對寒冷的應(yīng)激力差。由于仔豬被毛稀疏，皮下脂肪少，保溫隔熱的能力差，又由于新生仔豬大腦皮層調(diào)節(jié)體溫的機(jī)制不完善，不能有效地進(jìn)行化學(xué)性調(diào)節(jié)，同時(shí)，新生仔豬體內(nèi)能源貯備有限，每100mL血液中含血糖100mg左右，吮食初乳后雖得到營養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)充，但脂肪尚不能作為能源直接利用。剛出生的仔豬處于13～24℃的環(huán)境中，1h后體溫下降3℃左右，尤其在生后20min內(nèi)，由于羊水的蒸發(fā)，體溫下降更多，吃上初乳的健壯仔豬，約2d以后方可恢復(fù)到正常體溫，如將剛出生的仔豬裸露在1℃的環(huán)境中，2h可凍昏、凍死。

1.2.4缺乏先天免疫力，容易得病死亡。免疫抗體是一種大分子結(jié)構(gòu)的球蛋白，由于母體血管和胎兒臍血管之間被6～7層組織隔開，限制了抗體通過血液轉(zhuǎn)移給胎兒，使新生仔豬缺乏先天免疫力，抗病能力低，易患各種疾病。初乳中含免疫抗體，其含量變化很大，母豬分娩24h以后明顯下降，新生仔豬對初乳中抗體的最大吸收是在24h以內(nèi)，因此，讓新生仔豬盡快吃到初乳是保健的重要措施。仔豬一般在10日齡以后自體產(chǎn)生抗體，至21日齡仍屬免疫球蛋白青黃不接階段，35～45日齡的仔豬自體產(chǎn)生抗體逐步達(dá)到成熟水平。再加上新生仔豬胃液中游離的鹽酸很少，抑菌作用很低，故易患病。

2哺乳仔豬的死亡分析

2.1死亡損失

仔豬從出生至斷奶死亡率20%左右，嚴(yán)重影響豬群的發(fā)展，造成經(jīng)濟(jì)損失重大。據(jù)報(bào)道，出生時(shí)死亡1頭仔豬約損失63kg飼料，10周齡死亡1頭約損失110kg飼料。一頭母豬年提供的斷奶仔豬頭數(shù)越多，每頭斷奶仔豬應(yīng)負(fù)擔(dān)的飼料越少。因此，提高哺乳仔豬的成活率是降低成本、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要措施。

2.2死亡原因

仔豬出生后，生存環(huán)境發(fā)生了巨大變化，又具有多方面的特點(diǎn)，如飼養(yǎng)不當(dāng)，護(hù)理不周，就會引起患病和死亡。

2.2.1出生死亡:有些胎兒因臍帶圍繞頸部，造成死胎或生后即死；有些胎兒在產(chǎn)道內(nèi)因粘膜破裂過早，缺氧窒息而死；近親交配易造成先天不足或畸形，導(dǎo)致死亡；或因感染豬瘟、細(xì)小病毒等，造成死胎或生后死亡。

2.2.2代謝失常:仔豬生后表現(xiàn)正常，24h后發(fā)生顫抖、萎靡、發(fā)出微弱的尖叫聲、停止哺乳、轉(zhuǎn)入昏迷而死亡，大多由于低血糖而致。經(jīng)血糖測定，正常仔豬每100mL液中血糖含量為100～130mg，低于60mg，易造成死亡。正常仔豬每100mL血液中乳酸為32～40mg，死胎豬高達(dá)159mg，據(jù)報(bào)道，每100mL血液中乳酸超過70mg，就會因乳酸濃度過高而使仔豬死亡。另外環(huán)境溫度偏低或甲狀腺素、腎上腺素的活動(dòng)，仔豬釋放胰島素的數(shù)量增加，體液失去平衡或造成甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，也常會造成仔豬死亡。

2.2.3仔豬下痢:因母豬奶水不足或過濃，乳質(zhì)突變或品質(zhì)差，易造成下痢而死亡；新生仔豬鐵的貯存量很少，乳汁中鐵的含量很低，仔豬常因缺鐵造成食欲減退、貧血、抵抗力下降、生長停滯，致下痢死亡。舍內(nèi)衛(wèi)生狀況差，天氣驟變或舍內(nèi)潮濕，場內(nèi)有傳染性致痢的病史，沒有嚴(yán)格消毒，仔豬易下痢死亡。仔豬補(bǔ)飼具有重要作用，不根據(jù)仔豬的生理特點(diǎn)和特殊要求進(jìn)行補(bǔ)飼，常引起仔豬下痢。

2.2.4仔豬水腫:新生仔豬常因皮下水腫或漿液過多造成死亡，可能是溶血性大腸桿菌所致或因缺碘、血液中蛋白質(zhì)過低而引起的。

2.3死亡分析

2.3.1病因和非病因死亡:據(jù)趙式文分析，病因死亡占仔豬死亡總數(shù)的24.1%，其中下痢死亡占死亡總數(shù)的13.7%，肺炎占3.3%，其他占7.1%；非病因死亡占死亡總數(shù)的75.9%，其中壓死、踩死的占死亡總數(shù)的33.1%，弱小或先天不足占17.3%，缺奶占5.7%，淹死占2.7%，凍死占2.8%，咬死占5.3%，其他占9.0%。隨著產(chǎn)房環(huán)境溫度的改善，非病因死亡可能減少，如忽視防疫消毒，可能加大仔豬的因病死亡。

2.3.2死亡時(shí)間:據(jù)王清蘭分析，體大膘肥的母豬易造成臨產(chǎn)時(shí)胎兒死亡，死亡占出生仔豬總數(shù)的9.2%，占哺乳仔豬死亡總數(shù)的69.2%。又據(jù)河南正陽豬場的分析，3日齡以內(nèi)死亡的仔豬占死亡總數(shù)的26.63%，4～7日齡占29.27%，8～15日齡占20.21%，16～20日齡占9.92%，21～25日齡占7.27%，26～35日齡占2.17%，36～45日齡占1.15%，46～60日齡占3.02%。加拿大對6890頭仔豬的分析，從出生到20日齡，仔豬死亡率為25.6%，其中分娩時(shí)死亡占死亡總數(shù)的15.3%，7日齡以內(nèi)死亡占43.7%。可見，仔豬日齡越小，死亡率越高。

2.3.3死亡體重:據(jù)筆者的資料分析，仔豬初生重0.5kg以下，哺乳期間死亡占死亡總數(shù)的80%以上，0.6～1.0kg占13%，1.1kg以上占6%。?？梢?，仔豬初生重越小，死亡率越高。

3提高仔豬成活率和斷奶重的途徑

根據(jù)仔豬的特點(diǎn)和死亡原因分析，抓住初生、補(bǔ)料和斷奶三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)飼養(yǎng)管理，減少仔豬死亡，加快仔豬增重。

3.1安全接產(chǎn)提高存活率

安全接產(chǎn)是減少出生死亡提高仔豬存活率的有效措施，前文已述及。

3.2保溫防壓

新生仔豬怕冷，常被母豬壓死或凍死，適宜于新生仔豬的環(huán)境溫度是35℃，生后至3日齡可控制在32℃，4～7日齡30～28℃，15～30日齡26～22℃，對新生仔豬的保溫是提高哺育率的重要措施。將7日齡的仔豬分別置于環(huán)境8.3℃和7.2℃，前者日耗奶量為854g，后者974g，環(huán)境溫度降低，耗奶量增加，代謝效率降低，影響了仔豬的增重。

采用全年分娩制的豬場，宜用封閉式產(chǎn)房，以火爐、火坑、暖氣供暖。適合母豬的環(huán)境溫度，并不符合仔豬的要求，為此，應(yīng)給仔豬增加保暖設(shè)施，如保溫?zé)?、暖床、電熱板等?/p>

3.3吃足初乳

在正常情況下，仔豬生后靠觸覺尋找乳頭吮乳，并具有固定奶頭吮乳習(xí)性，自行固定需時(shí)較長，弱小仔豬常被健壯仔豬擠掉，母豬的乳房沒有乳池，不能隨時(shí)排乳，且放乳時(shí)間很短，仔豬因爭斗而影響哺乳，宜于仔豬出生后自選并加以人工輔助，盡快固定奶頭吃奶。

初乳中含有免疫抗體，母豬分娩后24h以內(nèi)乳汁中免疫抗體和抗蛋白分解酶含量最高，人工輔助固定奶頭，讓仔豬盡快吃到初乳，得到免疫抗體，提高抵抗力，攝取營養(yǎng)，補(bǔ)充水分，增強(qiáng)體力，恢復(fù)體溫。

3.4及時(shí)補(bǔ)鐵

鐵是造血和防止?fàn)I養(yǎng)性貧血的營養(yǎng)物質(zhì)，新生仔豬體內(nèi)鐵的貯存量一般為50mg，每日生長代謝約需消耗7mg，從100mL的母乳中僅得到0.2mg左右的鐵，可見，仔豬得不到鐵的補(bǔ)充，可于7日齡左右出現(xiàn)缺鐵性貧血，生長發(fā)育受阻，食欲減退，抵抗力下降，