幼兒園中班生活活動方案模板（六篇）

第12頁共12頁幼兒園中班?生活活動方?案模板活?動目標：?1.通過電?腦輔助教學?，學習正確?的刷牙方法?。2.了?解幾種常見?的清潔牙齒?的工具。?3.初步形?成清潔牙齒?、保護牙齒?的積極態(tài)度?。4.了?解保持個人?衛(wèi)生對身體?健康的重要?性。5.?了解主要癥?狀，懂得預?防和治療的?自我保護意?識?；顒?準備：課?件A段、B?段、工具實?物(電動牙?刷、牙刷、?牙簽、牙線?、牙膏)幼?兒人手一把?小牙刷。?活動過程：?一、導入?活動，引起?興趣1.?大班幼兒扮?演“小兔子?”，情景對?話喚起幼兒?已有經驗。?師：“小?兔子你來這?兒干什么呀??”兔：?“我來想請?中二班的小?朋友幫助我?。剛才，我?吃了許多蛋?糕和餅干，?現在牙齒縫?里有許多餅?干屑，小朋?友我該怎么?辦呢?”?2.告訴幼?兒在電腦里?找到“大嘴?蛙”的方法?。雙擊豆?豆蟻—自己?的照片—大?地球—蘋果?—圖標。?二、認識各?種清潔牙齒?的工具。?1.幼兒集?體觀看動畫?，說出自己?認識的工具?名稱及作用?。師：“?大嘴蛙醫(yī)生?給我們帶來?了這么多可?以讓牙齒變?干凈的工具?呀，你們認?識哪些??2.結合實?物，在平臺?上簡單了解?其他清潔牙?齒工具的名?稱和作用。?師：牙刷?、牙簽、牙?線、牙膏和?電動牙刷都?可以幫助我?們把牙齒變?干凈。三?、學習正確?的刷牙方法?。1.幼?兒已有經驗?講述如何刷?牙。請個?別幼兒講述?。師：“?讓我們一起?再去請教大?嘴蛙吧。請?你們去自己?的電腦前，?可要認真看?，仔細聽大?嘴蛙醫(yī)生說?呀，回來看?誰可以教小?白兔。點一?下小鉛筆就?可以看到這?一頁了。”?2.幼兒?操作電腦學?習如何刷牙?。師：“?剛才大嘴蛙?教醫(yī)生教你?們刷了牙齒?的哪些部位??”請個別?幼兒回答，?師：“現在?請每個小朋?友拿著自己?的小牙刷去?電腦前，一?邊看動畫，?一邊練習刷?牙吧。3?.請小朋友?每人拿一把?牙刷邊看動?畫邊練習刷?牙。師：?“現在讓我?們一起來教?小兔子刷牙?吧?！闭堄?兒全體表演?給小兔子看?。四、師?：今天我們?和小兔子一?起認識了清?潔牙齒的工?具。學習了?正確的刷牙?方法，以后?我們要常清?潔我們的牙?齒，更要保?護它們。?幼兒園中班?生活活動方?案模板（二?）活動目?標：1、?知道地球生?病的原因。?2、學習?保護環(huán)境的?基本方法。?3、增強?環(huán)保意識。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、探索?、發(fā)現生活?中的多樣性?及特征。?活動準備：?1、掛圖?《地球病了?》。2、?地球受污染?和排除污染?后的多媒體?課件及其設?施。3、?教師繪畫一?幅：地球病?了。4、?幼兒人手一?份：繪畫紙?、水彩筆、?油畫棒。?活動過程：?1、出示?掛圖，導入?課題。(?1)出示掛?圖，同時放?錄音：孩子?們，我病得?厲害，難受?得很，你們?快幫幫我吧?!(2)?提問：a?.圖上有什?么?b.?地球媽媽怎?么了?c?.地球媽媽?為什么會生?病?2、?組織幼兒觀?看多媒體課?件，知道地?球受到污染?的原因。?(1)說說?多媒體所展?示的地球被?污染現象。?a.森林?被砍到了許?多。b.?工廠冒濃煙?。c.水?變成了黑色?。d.到?處是垃圾。?e.汽車?排放尾氣。?(2)提?問：地球媽?媽還生了哪?些病?3?、請幼兒當?醫(yī)生已到幼?兒討論保護?地球的方法?。(1)?針對污染，?幼兒自由討?論排除污染?的方法。?(2)引導?幼兒觀看受?污染和排除?污染的課件?，比較并說?出怎樣是地?球媽媽的病?好起來。?小結：建立?污水處理工?廠，把臟水?變干凈，工?廠不要放黑?煙，汽車用?電、天然氣?、太陽能來?開動，建立?垃圾處理大?工廠，多種?花草樹木，?保持水土，?凈化空氣，?是地球媽媽?的病好起來?。4、繪?畫活動：打?扮地球媽媽?。(1)?教師出示地?球媽媽“生?病時”不美?的畫像，激?起幼兒給“?治好病”的?地球媽媽畫?一幅美麗的?畫像，打扮?打扮地球媽?媽。(2?)播放音樂?，幼兒在音?樂中自由作?畫。(3?)展示、評?價。幼兒?園中班生活?活動方案模?板（三）?活動目標?知識與技能?：懂得情緒?愉快有利于?身體健康。?過程與方?法：初步學?習正確的方?式排解不開?心的情緒。?情感態(tài)度?價值觀：引?導幼兒逐漸?養(yǎng)成積極樂?觀的生活態(tài)?度。教學?重點、難點?教學重點?：懂得情緒?愉快有利于?身體健康。?教學難點?：初步學習?正確的方式?排解不開心?的情緒。?活動準備?活動過程?步驟1：?一、情景感?知，理解每?個人都有情?緒。1、?出示圖片1?(一個小朋?友當時值日?生之后露出?甜甜地笑容?。)問：圖?上的小朋友?怎么了?為?什么?平時?你們會這樣?嗎?為什么?呢?(和?幼兒討論之?后得出情緒?：開心。)?2、出示?圖片2(一?個小朋友自?己帶到幼兒?園的圖書被?撕破后很生?氣。)問：?圖上的小朋?友怎么了??為什么?你?們有過這樣?的經歷嗎??(和幼兒?討論之后得?出情緒：生?氣。)3?、出示圖片?3(一個小?朋友看見魚?缸里的小金?魚死了，表?現得非常傷?心。)問：?圖上的小朋?友怎么啦??為什么?你?們也會這樣?嗎?為什么??(和幼?兒討論后得?出情緒：傷?心或不開心?。)4、?出示圖片4?(一個小朋?友因為不會?系鞋帶而發(fā)?愁。)問：?小朋友怎么?啦?為什么??你們會系?鞋帶嗎?如?果你們遇到?了不會做的?事情會怎么?樣?為什么??(和幼?兒討論后得?出表情詞：?發(fā)愁。)?5、教師小?結：每個人?在遇到各種?各樣的事情?時，心里都?會有不一樣?的感受，喜?、怒、哀、?愁等，這種?感受我們叫?它心情。?設計意圖：?在第一個環(huán)?節(jié)中，讓孩?子觀察富有?生活氣息的?圖片，和老?師一起討論?生活中經常?會遇到的事?情，讓幼兒?盡情的說說?自己是否也?會這樣，在?觀察和討論?中理解每個?人都有各種?各樣的情緒?，喜、怒、?哀、愁。?步驟2：?二、討論分?析，知道好?心情有利于?我們身體健?康。1、?師：心情是?我們的好朋?友，一份好?心情能讓我?們過得很開?心，可是一?份壞心情卻?會把一切都?弄得很糟糕?，那么我們?在什么時候?心情會好，?什么時候心?情會壞呢??好心情壞?心情(教?師根據幼兒?回答的情況?填在書面表?格中。)?2、你們平?時心情好的?的時候多還?是心情壞的?時候多呢??為什么?心?情好的時候?你們會用什?么顏色來表?現呢?請你?們?yōu)樽约旱?情緒配色。?(出示色?彩卡，請幼?兒為不同心?情配色。)?開心生氣?傷心發(fā)愁?(注：每一?個心情都有?娃娃頭表現?，有助于幼?兒理解這些?心情。)?3、幼兒操?作結束后，?教師小結分?析幼兒的配?____況?。教師小結?，好心情時?我們會用鮮?艷的顏色來?表現，壞心?情是我們會?用深暗的顏?色來表現，?看來孩子們?都喜歡好心?情咯，不開?心就是生氣?，生氣不僅?不讓人喜歡?，還會對我?們身體產生?壞的影響。?生氣的時候?，人吃不下?飯，睡不好?覺，身體越?來越差，所?以我們要盡?量不讓自己?生氣，把生?氣這個壞習?慣消滅掉。?好的心情會?讓我們開心?地過每一天?，讓我們身?體健康。?設計意圖：?在第二個環(huán)?節(jié)中，我用?表格的形式?記錄孩子們?的好心情和?壞心情，同?時還讓他們?給心情配色?，讓他們理?解好心情與?壞心情的不?同，感知好?心情會給我?們帶來快樂?。步驟3?：三、體?驗理解，尋?找到排解不?開心情緒的?方法。1?、好心情會?給我們帶來?快樂，可是?有幾只小動?物不開心了?，看看它們?怎么了??(出示兩幅?圖。)圖?5：斑馬先?生和小獅子?搶皮球臉上?被小獅子扔?皮球給砸傷?了。圖6?：花豬小姐?已經有很多?玩具了，還?要媽媽給她?買玩具，媽?媽不肯，它?就生氣了。?引導幼兒?理解斑馬先?生和花豬小?姐這時的心?情很壞。?2、怎樣才?能讓他們變?得開心呢??狐貍大嬸開?了一間開心?吧，我們去?看看吧。(?出示書本第?一頁的畫面?。)哇，斑?馬先生和花?豬小姐在狐?貍大嬸的開?心吧玩的多?開心呀。狐?貍大嬸的開?心吧真神奇?，它們是怎?樣變快樂的?呢?(讓幼?兒仔細觀察?圖畫并回答?。斑馬先生?在吃冰激凌?而變開心了?，花豬小姐?在跳蹦蹦床?而變開心了?。)(教?師再幼兒的?回答基礎上?再小結，讓?幼兒懂得心?情不好的時?候可以采取?其他適當的?方式排解不?開心的情緒?，讓自己變?得開心起來?。)3、?你們還有其?他更好的方?法讓它們變?得開心嗎??(引導幼?兒盡情的討?論回答，同?時及時鼓勵?回答正確的?幼兒，讓幼?兒感知可以?有不同或很?多的方法排?解不開心的?情緒。)?4、幼兒回?答后讓他們?把他們自己?認為好的方?法記錄在操?作卡第2頁?“我的開心?法寶中?！?5、幼兒?完成操作后?，教師簡單?小結本次活?動的內容。?心情是藏在?我們每個人?心中的小精?靈，我們有?時高興，有?時生氣，有?時難過，不?過，我們要?學會調節(jié)自?己的情緒，?讓我們隨時?保持愉快的?心情。遇到?不開心的時?候，可以唱?唱歌，跳跳?舞，玩玩玩?具，看看電?視或者用你?們剛才記錄?的各種好的?辦法，這樣?我們就能讓?自己快樂起?來，就能天?天擁有好心?情，你的快?樂就會變成?大家的快樂?，我們身邊?就會充滿快?樂!設計?意圖：在第?三個環(huán)節(jié)中?，我通過讓?幼兒觀察斑?馬先生和花?豬小姐不開?心的情緒，?讓幼兒到狐?貍大嬸的開?心吧去看看?，看狐貍大?嬸是怎樣讓?它們變得開?心的，然后?再讓幼兒想?出更多更好?的方法讓它?們變得開心?起來，同時?做好記錄讓?幼兒在說說?畫畫中理解?怎樣用正確?的方式排解?不開心的情?緒，讓自己?高興起來，?讓幼兒在激?烈的討論中?學會怎樣快?樂。(附?板書)好?心情：媽媽?給我買玩具?我很高興?我到動物園?玩很開心?我看動畫片?的時候很開?心壞心情?：別人打我?很不高興?我的玩具被?別人搶去了?我很不開心?我奶奶生?病了我很傷?心幼兒園?中班生活活?動方案模板?（四）活?動目標：?1、關注自?己的早餐情?況，逐漸養(yǎng)?成健康的早?餐習慣。?2、能夠運?用“可能”?“或者”來?表達自己的?想法?；?動準備：?1、材料準?備：各種早?餐的繪畫;?師生自制書?《早餐，你?喜歡吃什么??》;PP?T2、經?驗準備：前?期做過幼兒?早餐情況的?調查活動?過程：一?、看看說說?—了解自己?早餐的情況?1.交流?各自早餐吃?了些什么。?2.主要?提問：早餐?，你最喜歡?吃什么?為?什么?(?邊講邊出示?繪畫紙)?小結：我們?最喜歡吃的?早餐都不一?樣。二、?猜猜講講—?理解故事《?早餐，你喜?歡吃什么??》1、邊?看圖片邊猜?猜講講句?型感受：“?可能是……?，也可能是?……”“或?者是……”?2、說說?自己的感受?：你覺得這?個故事怎么?樣?3、?老師連貫地?講述故事。?小結：我?們可以變著?花樣來吃，?這樣就能吃?出美味。?三、尋找問?題—了解一?些健康早餐?的習慣1?、通過情景?表演，發(fā)現?本班小朋友?早餐中的問?題。2、?通過交流，?尋找解決的?方法。小?結：原來吃?早餐也有許?多學問，我?們不僅可以?變著花樣來?吃，還要坐?下來安安心?心吃，這樣?就能吃出美?味，吃出健?康。幼兒?園中班生活?活動方案模?板（五）?1、跟著音?樂有節(jié)奏地?扭動肢體，?感受洗澡后?的快感。?2、產生喜?歡洗澡的情?緒。活動?準備1、?《我愛洗澡?》音樂，幻?燈片。2?、布娃娃一?個，臉盆(?替代浴缸)?一個，香皂?一塊，毛巾?一塊。活?動過程1?、娃娃洗澡?，引起幼兒?興趣。⑴?出示布娃娃?。布娃娃傷?心地說：“?小朋友們每?天都和我玩?，把我弄得?很臟?，F在?我是個臟娃?娃了，沒有?人和我玩了?!”“布娃?娃你別哭，?我們來幫助?你吧!”?⑵教師扮演?媽媽，給娃?娃洗澡。嘩?啦啦，嘩啦?啦，水龍頭?快活地唱起?歌。媽媽說?：“寶寶，?寶寶，該洗?澡了!”媽?媽把寶寶放?進浴缸里，?先洗干凈頭?發(fā)，然后洗?身體。搓上?香皂“嚓嚓?，嚓嚓嚓。?搓搓脖子搓?搓背，滑溜?溜的泡泡滿?身跑。嚓嚓?，嚓嚓。搓?搓胳膊搓搓?腳，亮晶晶?的泡泡滿屋?飛。寶寶樂?得哈哈笑。?”2、大?家來洗澡。?⑴娃娃是?怎樣洗澡的??請幼兒用?語言或動作?來表達。?⑵娃娃洗澡?都用到了什?么東西?我?們洗澡的時?候都用到了?哪些東西，?用來干什么??(看圖片?洗澡用品)?⑶在前奏?部分教師邊?喊：“寶寶?們，洗澡啦?—”，邊做?擰水龍頭的?動作，然后?給每個幼兒?“抹香皂”?，帶領幼兒?跟隨音樂有?節(jié)奏地扭動?。⑷請幼?兒跟著音樂?來洗澡，教?師觀察幼兒?的舞動情況?，及時表揚?表現得逼真?、有趣的幼?兒。引導幼?兒跟著音樂?有節(jié)奏地扭?動。3、?香寶寶來了?。⑴在家?里洗完澡會?抹一點什么??⑵表演?結束，給幼?兒“抹香粉?”，教師聞?一聞幼兒，?欣喜地告訴?幼兒“香極?了”。幼?兒園中班生?活活動方案?模板（六）?活動目標?：1、能?利用凳子一?物多玩，發(fā)?揮想象力、?創(chuàng)造力。?2、能協調?地做好跳、?平衡等基本?動作。3?、積極參與?活動，體驗?合作的快樂?。4、在?活動中，讓?幼兒體驗與?同伴共游戲?的快樂，樂?意與同伴一?起游戲。?5、在活動?中將幼兒可?愛的一面展?現出來。?活動準備：?1、平均?每個幼兒_?___個小?板凳。