幼兒語言教育目標活動方案大班活動方案（五篇）

第12頁共12頁幼兒語言教?育目標活動?方案大班活?動方案活?動目標:?1.引導幼?兒感受并理?解詩歌,并?能用恰當的?語言、動作?表現(xiàn)自己的?理解。2?.鼓勵幼兒?模仿詩歌句?型說一名話?，大膽地用?語言表達自?己的想象。?3.培養(yǎng)?幼兒樂意傾?聽別人講述?的習慣。?活動準備：?1、電腦?課件《蹦蹦?跳》課件?說明：按?“開始”按?鈕進入主畫?面，主畫面?四個按鈕內?容為：“?蹦跳”鈕：?結合兒歌內?容的相關動?畫?！皟?歌”鈕：與?兒歌相關的?四個動物，?借此畫面幫?助幼兒記憶?兒歌。“?動物”鈕：?引導幼兒根?據畫面提供?的各種動物?進行兒歌仿?編。“游?泳”鈕：以?游泳為主要?內容的動畫?。這是開放?性內容，讓?幼兒模仿《?蹦蹦跳》進?行有關“游?”的仿編學?習。2、?青蛙、白兔?、袋鼠、麻?雀頭飾若干?個?；顒?過程：一?、談話入課?題。讓幼兒?說說自己喜?歡的動物，?并介紹它形?象的動作特?征。師：?“小朋友，?聽說你們都?很喜歡小動?物，是嗎??那請你與好?朋友交流交?流，你都喜?歡哪些小動?物?它會做?些什么動作??”二、?欣賞詩歌。?結合播放課?件，讓幼兒?理解、感受?詩歌。1?、播放課件?“蹦跳”中?“青蛙捉蟲?”的一段。?(1)看?!誰來了??在干什么??它是怎樣捉?害蟲的??(2)啟發(fā)?幼兒模仿青?蛙蹦蹦跳動?作，邊學說?“小青蛙，?蹦蹦跳，捉?害蟲，吃個?飽”。2?、播放課件?“蹦跳”中?“小兔采蘑?菇”的一段?。(1)?師：“小白?兔，蹦蹦跳?，在干什么?呢?”引導?幼兒大膽表?達自己所觀?察到的情景?。(2)?讓幼兒仔細?觀察，小白?兔跳到山前?干什么，跳?到山后干什?么?(3?)師幼一起?學做小白兔?，邊念邊跳?“小白兔，?蹦蹦跳，跳?到山前采蘑?菇，跳到山?后吃青草。?”3、師?：“看，還?有誰也在蹦?蹦跳，它們?蹦蹦跳在做?什么呀?”?。播放課件?“袋鼠、麻?雀蹦蹦跳”?的一段。?(1)唷，?原來是誰在?蹦蹦跳??(2)教師?模仿小袋鼠?頭一伸一縮?，讓幼兒說?說大袋鼠袋?袋里的小寶?寶在干什么??然后模?仿練習“大?袋鼠，蹦蹦?跳，袋袋里?的小寶寶，?探頭又探腦??！?3?)小麻雀，?蹦蹦跳在干?嗎呢?請個?別幼兒模仿?練習“小麻?雀，跳到枝?頭唱個歌，?跳到地上做?做操”的動?作，然后集?體模仿練習?。4、播?放“兒歌”?鈕內容，借?與兒歌相關?的四個動物?畫面，幫助?幼兒記憶兒?歌。引導?幼兒邊看動?畫邊同老師?一起朗誦詩?歌。三、?兒歌表演。?請幼兒挑選?自己喜歡的?動物頭飾戴?上，說到哪?種動物，就?請戴該頭飾?的幼兒進行?表演。根據?幼兒興趣，?可互換角色?頭飾再繼續(xù)?詩歌表演。?四、仿編?活動。1?、會蹦蹦跳?的動物還有?好多好多，?你知道還有?誰也會蹦蹦?跳呢?在幼?兒討論后，?播放“動物?”鈕的內容?，讓幼兒觀?看。2、?請幼兒選擇?自己喜歡的?小動物，以?蹦蹦跳為線?索，編一句?與該動物有?關的話。?3、請幼兒?自由組合四?人合作，模?仿所學《蹦?蹦跳》仿編?詩歌，并進?行交流。?四、開放活?動。1、?播放“游泳?”鈕的內容?，讓幼兒觀?看這些動物?在干什么，?是否可用蹦?蹦跳來講它?們的動作，?讓幼兒思考?該用啥恰當?的話來描述?它們的活動?內容。2?、請幼兒大?膽說說自己?仿編的有關?游泳的詩歌?，教師給予?肯定和鼓勵?。五、延?伸活動。激?發(fā)幼兒繼續(xù)?進行仿編的?熱情。大?自然中的動?物，它們有?的會蹦蹦跳?，有的會游?呀游，有的?會飛，有的?會爬，小朋?友們可要仔?細觀察，我?們可以根據?它們的動作?，為它們編?出好聽的話?，相信小朋?友都是很能?干的。活?動評價：?本次活動，?利用多媒體?課件，把詩?歌內容演釋?成形象生動?的動畫，使?教學內容的?聲、情、意?、色直接作?用于幼兒視?聽器官，使?兒歌內容變?得直觀、具?體。它既符?合幼兒喜好?鮮艷動態(tài)畫?面的特點，?吸引其注意?，又符合幼?兒具體形象?的思維水平?，便于幼兒?理解和掌握?了。整個活?動中幼兒表?現(xiàn)得輕松、?愉快、積極?，幼兒學習?的主動性、?積極性表現(xiàn)?得淋漓盡致?。該活動?既具有領域?的特色又突?破了領域的?局限，活動?中“看看”?、“說說”?、“做做”?自然相連，?讓幼兒在多?種感官的互?動中獲取經?驗、理解詩?歌,并用恰?當的語言、?動作表現(xiàn)自?己的理解，?模仿詩歌句?型大膽地表?達自己的想?象。從游戲?化的趣味活?動中，帶給?孩子們活潑?、美好的精?神感受。?幼兒語言教?育目標活動?方案大班活?動方案（二?）教學目?標:1.?理解故事內?容,進一步?了解月亮的?變化過程,?知道月亮每?天都在變化?.2.學?習故事中優(yōu)?美的語言,?并根據故事?展開豐富的?想象.準?備:月亮?變化圖__?__張,衣?裳圖___?_張紙,?剪刀,膠水?,蠟筆,記?號筆等.?過程:1?.談話導入?,引出月亮?做衣裳的課?題.(1?)以猜謎語?的形式導入?活動.師?:有時圓圓?像個盤子,?有時彎彎像?只船,要問?這個是什么??晚上抬頭?向天看.(?月亮)(?2)師:冬?天到了,天?氣冷了,人?們都穿上厚?厚的衣服.?月亮姑娘呀?她也覺得很?冷,想去做?一件衣裳,?那你們想想?月亮姑娘該?做什么樣的?衣裳呀?幼?兒討論2?.結合圖片?,分段欣賞?故事.(?1)教師講?述第一段?提問:a﹑?哎呀,為什?么裁縫師傅?給她做的衣?裳會穿不上?呢?(因為?她長胖了一?點,好象彎?彎的鐮刀)?b﹑那該?怎么辦呀??幼兒回答。?(2)教?師講述第二?段。提問?：a、這回?裁縫師傅給?她重新做的?衣裳她能穿?上嗎?(不?能)b、?唉!到底是?怎么回事呀??(月亮姑?娘又長胖了?，彎彎的像?小船)(?3)教師講?述第三段。?提問：a?、這回月亮?姑娘能穿上?新衣裳嗎??(不能)為?什么?(因?為她又像一?只圓盤子了?)b、裁?縫師傅會不?會再給她做?衣裳了?(?不會，因為?她的身材量?不準)c?、為什么她?的身材會量?不準?(因?為她每天都?在變化)?師：今天我?們學的這個?故事的名字?就叫“月亮?姑娘做衣裳?”。那我們?接下來再完?整欣賞一遍?故事。3?.結合圖片?，完整欣賞?故事。提?問：月亮姑?娘是怎么變?的?(引導?幼兒學習月?亮變化詞句?，如細細的?、彎彎的像?眉毛，好象?彎彎的鐮刀?，彎彎的像?小船，圓圓?的像盤子。?4.給月?亮姑娘做衣?裳。(1?)師：原來?月亮姑娘每?天都在變化?著，平時呢?我們小朋友?也可以觀察?一下月亮的?變化?，F(xiàn)在?月亮姑娘還?沒有穿到合?身的衣裳，?晚上出來她?會冷的呀!?如果請你來?當一回裁縫?師傅，你會?給月亮姑娘?做一件什么?樣的衣裳??幼兒回答?(2)幼兒?制作衣裳，?教師指導。?(3)請?幼兒介紹自?己制作的衣?裳。幼兒?語言教育目?標活動方案?大班活動方?案（三）?設計意圖：?《綱要》?指出：“語?言能力是在?運用的過程?中發(fā)展起來?的，發(fā)展幼?兒語言的關?鍵是創(chuàng)設一?個能使他們?想說、敢說?、喜歡說、?有機會說并?能得到積極?應答的環(huán)境?。《果醬小?房子》以他?形象生動的?圖片，為幼?兒創(chuàng)設了一?個想說、樂?說地寬松環(huán)?境。再加上?故事中所述?之事都是幼?兒能夠理解?和接受的，?而且過程中?情節(jié)的發(fā)展?符合幼兒的?智力發(fā)展，?符合大班幼?兒語言獲得?的水準。正?是由于這一?點，所以我?大膽決定開?展此次《果?醬小房子》?的教學活動?。一、活?動目標欣?賞故事，感?受故事中果?醬小房子的?趣味。喜?歡并嘗試創(chuàng)?編故事結尾?，樂意和同?伴一起學編?。二、活?動重難點?重點：理解?作品故事情?節(jié)以及房子?為什么會變?色。難點?：鼓勵幼兒?大膽想象，?續(xù)編故事。?三、活動?準備：字?卡-小房子?;背景圖?一幅，熊哥?哥、熊弟弟?圖片;一?首快節(jié)奏的?音樂;印?有小房子輪?廓的畫紙，?人手一張;?蠟筆__?__盒、_?___張桌?子。熟悉?各種不同顏?色的蔬果醬?和不同風格?的房子。?四、活動過?程：(一?)出示小房?子，引題。?我們生活?的周圍有很?多房子，有?沒有哪幢房?子讓你覺得?特別有趣的?，或者你印?象很深的??(二)出?示背景圖，?邊講述邊提?問。1.?出示圖片”?熊哥哥“這?是我的朋友?熊哥哥，它?在樹林里發(fā)?現(xiàn)了一幢有?趣的房子，?我們一起去?看看吧。?2.邊講述?邊提問：?小房子的香?味可能是什?么?熊哥?哥發(fā)現(xiàn)的房?子和我們平??？吹降姆?子一樣嗎??哪里不一樣??(三)?請幼兒作畫?并猜想。?接下來房子?還會不會變??它會變?成什么好吃?的醬，誰會?引過來??(四)教師?完整講述故?事一遍。?.熊弟弟來?看熊哥哥了?，關于房子?的顏色又變?了，這是怎?么回事??.接下來會?發(fā)生什么??(五)請?個別幼兒根?據自己的畫?續(xù)編，結束?活動。幼?兒語言教育?目標活動方?案大班活動?方案（四）?活動目標?：1、能?通過觀察畫?面，理解故?事情節(jié)，大?膽推測、講?述母雞和狐?貍之間可能?發(fā)生的事情?。2、學?習故事中的?動詞短句：?走過……、?繞過……、?越過……、?經過……、?穿過……、?鉆過……。?3、幼兒?創(chuàng)設場景，?感受和體驗?文學作品的?詼諧、幽默?。4、引?導幼兒在故?事和游戲中?學習，感悟?生活。5?、鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動?；顒?準備：1?、課件、背?景音樂《稻?草里的火雞?》、《母雞?蘿絲去散步?》的視頻、?動詞短句卡?片等。2?、準備椅子?、地墊、一?個大袋子(?障礙物)、?大圓筒、拱?門、跨欄、?呼啦圈等。?活動過程?：一、導?入活動。?1、教師：?小朋友，今?天劉老師要?帶你去一個?農場，請你?仔細看看，?你認識農場?里的設施嗎??2、觀?看課件P2?。教師：?這個農場真?大，你看見?了什么建筑?物?請你大?膽的說出來?。(鼓勵幼?兒說出：院?子、池塘、?草堆、磨坊?、蜜蜂房、?籬笆等)?二、幼兒觀?看課件(一?)，并大膽?地猜測故事?的基本情節(jié)?。1、觀?看PPT第?2—4頁。?教師：在農?場里，發(fā)生?了一些有趣?的事情?，F(xiàn)?在，就讓我?們一起去看?看吧!教?師：你看見?了什么?這?是一只什么?雞?雞在干?什么?狐?貍的眼睛在?看著誰?你?猜它在想什?么?那母雞?到底會不會?給狐貍吃掉?呢?接下來?請看—(讓?幼兒猜想)?教師：你?看見了什么??狐貍這么?樣?(跳起?來想吃母雞?)母雞知?道嗎?為什?么?你猜，?母雞會被吃?掉嗎?教?師：發(fā)生了?什么事情??狐貍吃到母?雞了嗎?狐?貍的表情是?怎樣的?這?時，狐貍會?想什么?那?么母雞知道?后面跟著狐?貍嗎?那接?下來又會發(fā)?生什么事呢??母雞又會?去到哪里呢??請你們仔?細地觀看—?2、請幼?兒連續(xù)觀看?PPT第5?—16頁。?(每張課件?設置___?_秒)并回?答問題。?教師：看完?了課件，請?你告訴我們?，你看到了?什么?故事?里面發(fā)生了?什么事情??(邀請2~?____人?講述)3?、請幼兒再?觀看課件(?二)，深入?地觀察畫面?，并進一步?了解故事的?情節(jié)。重?點：觀察狐?貍和母雞的?表情，還有?其它動物的?表情與動作?。4、教?師播放視頻?，請幼兒完?整地欣賞故?事。(視頻?____分?鐘)三、?引導幼兒回?憶故事內容?，并認識動?詞短句。?1、教師：?故事的名字?叫什么?(?《母雞蘿絲?去散步》)?(請個別幼?兒出來表演?什么叫“散?步”。)?教師：母雞?去散步，一?路上經過了?哪些地方??(幼兒與教?師一起回憶?故事情節(jié)，?教師邊出示?動詞短語，?并張貼在黑?板上。)?(走過院子?—繞過池塘?—越過干草?堆—經過磨?坊—穿過籬?笆—鉆過蜜?蜂房)重?點：邀請幼?兒用動作表?現(xiàn)出“動詞?短句”。?2、教師：?你們喜歡這?個故事嗎??你最喜歡里?面的誰?為?什么?喜歡?狐貍嗎?為?什么?3?、教師小結?。◆狐貍?的眼里只有?母雞，一心?想著吃雞，?其它什么都?沒看見，所?以發(fā)生了那?么多滑稽、?好笑的事情?。真是一只?貪心、倒霉?的狐貍。?◆母雞在遇?到危險的時?候，表現(xiàn)的?非常的鎮(zhèn)定?和勇敢，而?且想出了許?多辦法來對?付狐貍，這?真是一只了?不起的母雞?呀!四、?幼兒自己商?討，創(chuàng)設故?事情景并進?行游戲。?1、幼兒分?成兩組，每?組負責擺設?____個?情景。2?、教師帶領?幼兒整理情?景。3、?跟著背景音?樂，一起述?故事和游戲?表演。4?、活動結束?。幼兒語?言教育目標?活動方案大?班活動方案?（五）活?動目標：?1.區(qū)別不?同蔬菜的特?點，了解它?們生長在不?同的地方。?2.學習?用對歌的方?式學念兒歌??；顒訙?備：1.?PPT《菜?地里的歌》?活動過程?：一、交?流談論。?1、觀察圖?片，說說各?種蔬菜的名?稱。今天?，老師帶來?了很多蔬菜?，我們一起?來認識一下?。提問：?圖片里有什?么?是什么?顏色的?是?什么形狀的??(黃瓜、?南瓜、茄子?，綠綠的、?圓圓的、長?長的)小結?：豆角是青?色的，又細?又長;蘿卜?白白胖胖的?;黃瓜綠綠?的，像穿了?一件綠衣裳?;茄子紫紫?的，表面很?光滑;辣椒?紅紅的，下?面尖尖的像?是一個長著?尖尖的嘴;?南瓜的皮越?老越黃。?2、猜測：?這些蔬菜生?長在什么地?方?小結?：可能在泥?土里，可能?在水里。?3、請幼兒?仔細觀察，?說出每種蔬?菜的生長地?點。小結?：豆角、黃?瓜都掛在藤?蔓上;南瓜?雖然也有騰?蔓，但都在?地面上