幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案范文（6篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解故事情節(jié)?，能形象地?表演故事中?的對(duì)話。?2、嘗試為?故事創(chuàng)編結(jié)?尾。3、?學(xué)習(xí)寬容和?接納“知錯(cuò)?就改”的同?伴。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒敢于大膽?表述自己的?見(jiàn)解?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、故事《?老狼遇險(xiǎn)記?》2、木?偶道具、老?狼、猴子、?大象、小兔?的手偶。?活動(dòng)過(guò)程：?一、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容?T：小朋友?們、你們好?!我是木偶?劇場(chǎng)的主持?人，下面請(qǐng)?大家欣賞《?老狼遇險(xiǎn)記?》(欣賞第?一遍故事)?提問(wèn)：?1、木偶劇?演到這里，?你知道這個(gè)?故事里有誰(shuí)??2、故?事里發(fā)生了?一件什么事??3、你?覺(jué)得故事里?的這只老狼?是一只什么?樣的老狼??二、分段?欣賞故事，?能形象地學(xué)?習(xí)角色的對(duì)?話欣賞故?事第一段：?1、“讓?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?老狼遇到了?猴子，它是?怎么向猴子?求救的?”?讓我們一起?來(lái)學(xué)一學(xué)老?狼可憐的樣?子。2、?猴子有沒(méi)有?救老狼?他?是怎么對(duì)它?說(shuō)的?3?、老狼聽(tīng)到?了猴子的話?，想起了自?己以前做過(guò)?的壞事，新?里怎么樣??欣賞故事?第二段：?1、正在老?狼心里又后?悔又難過(guò)的?時(shí)候，又來(lái)?了誰(shuí)?2?、聽(tīng)聽(tīng)老狼?又是怎么求?大象爺爺?shù)??3、大?象爺爺有沒(méi)?有救老狼??為什么?它?是怎么對(duì)老?狼說(shuō)的?請(qǐng)?你們來(lái)學(xué)一?學(xué)年紀(jì)很大?的大象爺爺?的話(老師?做大象爺爺?，孩子們做?老狼，學(xué)習(xí)?對(duì)話)4?、老狼聽(tīng)了?大象爺爺?shù)?話心里怎么?樣?欣賞?故事第三段?1、老狼?正在傷心流?眼淚的時(shí)候?，又來(lái)了誰(shuí)??2、小?兔妹妹猶豫?了一下，是?怎么對(duì)老狼?說(shuō)的?3?、老狼想到?好辦法了，?想到了什么?好辦法??三、創(chuàng)編結(jié)?尾。學(xué)習(xí)寬?容和接納的?品質(zhì)1、?你覺(jué)得小兔?聽(tīng)了老狼的?話會(huì)救它嗎??為什么??2、請(qǐng)你?幫助小兔想?個(gè)好辦法來(lái)?救救井中的?老狼。幼?兒園中班語(yǔ)?言領(lǐng)域教學(xué)?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、理解《三?只小豬》的?故事資料，?初步掌握故?事情節(jié)。?2、讓小朋?友初步理解?勤快和懶惰?的含義。?3、豐富小?朋友的詞匯?：呼呼、嚕?嚕、嘟嘟、?勤快、懶惰??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：《三?只小豬》的?動(dòng)畫(huà)片;故?事圖片;詞?匯字卡。?活動(dòng)重點(diǎn)：?豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?活動(dòng)難點(diǎn)?：引導(dǎo)小?朋友初步理?解勤快和懶?惰的含義。?活動(dòng)過(guò)程?：1、以?音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，?組織小朋友?觀看多媒體?電教。2?、教師讓小?朋友坐好，?并讓小朋友?欣賞《三只?小豬》的故?事。教師?提問(wèn)：小朋?友看故事《?三只小豬》?時(shí)，看到了?故事中都有?誰(shuí)?它們都?做了什么事??之后又發(fā)?生了什么事??3、發(fā)?散思維。?(1)看故?事時(shí)，故事?中有那些動(dòng)?物?(三只?小豬，呼呼?、嚕嚕、嘟?嘟……)三?只小豬中怎?樣做的?做?了那些房子??(草房子?、木房子、?磚房子……?)(2)做?好房子時(shí)，?發(fā)生了什么?事情?(?3)之后為?什么草房子?、木房子倒?了，而磚房?子沒(méi)有倒??(4)最?后大灰狼怎?樣樣了??4、教師逐?步出示《三?只小豬》的?圖片，進(jìn)行?創(chuàng)造性講述?。教師引?導(dǎo)幼兒對(duì)圖?片進(jìn)行邏輯?性排序、討?論，并進(jìn)行?講述，教師?進(jìn)行指導(dǎo)，?分三個(gè)步驟?進(jìn)行：(?1)教師根?據(jù)故事情節(jié)?，逐步出示?圖片。(?2)讓幼兒?觀察圖片說(shuō)?出自己的想?法，然后討?論，最后排?序。(3?)豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?5、教師?完整講述故?事。6、?結(jié)合現(xiàn)實(shí)教?育小朋友做?勤快的人。?7、教師?小結(jié)：透?過(guò)這個(gè)故事?，告訴我們?小朋友，嘟?嘟是一個(gè)十?分勤快的小?豬，我們小?朋友要向它?學(xué)習(xí)，做一?個(gè)勤快的好?孩子，教師?引導(dǎo)幼兒隨?《勤快人和?懶惰人的音?樂(lè)做游戲，?活動(dòng)延伸：?搜集有關(guān)?勤快人的動(dòng)?作圖片，在?區(qū)域中展示?，大家分享?并學(xué)習(xí)，讓?幼兒學(xué)習(xí)做?一個(gè)勤快人?。幼兒園?中班語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步感知理解?故事的主要?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的對(duì)話?。2、借?助教師的語(yǔ)?態(tài)及畫(huà)面中?生動(dòng)的動(dòng)物?形象，初步?學(xué)習(xí)有表情?地講述故事?。3、體?驗(yàn)動(dòng)物們互?相幫助的情?感，產(chǎn)生愛(ài)?護(hù)大自然的?情感。4?、通過(guò)語(yǔ)言?表達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、領(lǐng)?會(huì)故事蘊(yùn)含?的寓意和哲?理。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、故事圖卡?。2、小?動(dòng)物頭飾。?活動(dòng)過(guò)程?：1、出?示春天圖卡?，引出主題?。教師：?春天來(lái)了，?什么花開(kāi)了??(桃花、?迎春花)除?了它們還有?其它很美麗?的花兒也開(kāi)?了，它們是?誰(shuí)啊?(杏?花、梨花)?它們睡了一?個(gè)冬天，想?要感謝叫醒?它們的朋友?，我們?nèi)?她們找找那?個(gè)朋友吧!?2、教師?引導(dǎo)幼兒邊?看圖卡，邊?聽(tīng)故事，邊?思考問(wèn)題。?例如：教?師說(shuō)：“大?象，是你給?我們松的土?嗎?”教師?提問(wèn)：“是?不是大象松?的土呢?”?是不是小?羊松的土呢??小羊怎么?說(shuō)的?是?不是啄木鳥(niǎo)?、小蜜蜂松?的土呢?它?們是怎么說(shuō)?的?3、?教師完整講?述故事，并?等待幼兒跟?述故事。?教師和幼兒?一起邊看圖?片，邊嘗試?講述故事，?啟發(fā)幼兒給?故事取名稱?。4、采?取提問(wèn)的方?式，鼓勵(lì)幼?兒豐富故事?情節(jié)。還?有誰(shuí)會(huì)給樹(shù)?木松土呢??如果小朋友?幫樹(shù)木松土?，你愿意嗎??你會(huì)怎么?樣去松土呢??5、情?景表演故事?。給幼兒?分配角色并?帶上頭飾，?表演故事情?景。附故?事：誰(shuí)松?的土春天?，杏樹(shù)開(kāi)出?粉紅色的花?。梨樹(shù)開(kāi)出?白色的花。?田野里多美?呀。杏樹(shù)?問(wèn)：“梨樹(shù)?，我們開(kāi)出?這么美麗的?花，可怎么?謝謝為我們?松土的朋友?呀!這朋友?是誰(shuí)呢?”?梨樹(shù)回答?不出來(lái)，就?問(wèn)大象：“?是你給我們?松的土嗎??”大象說(shuō)：?“我會(huì)澆水?，不會(huì)松土?。問(wèn)問(wèn)別的?朋友吧!”?梨樹(shù)問(wèn)小?羊：“是你?給我們松的?土嗎?”小?羊說(shuō)：“我?只會(huì)拔草，?不會(huì)松土。?”梨樹(shù)問(wèn)?啄木鳥(niǎo)：“?是你給我們?松的土嗎??”啄木鳥(niǎo)說(shuō)?：“我會(huì)捉?害蟲(chóng)，給樹(shù)?木看病，不?會(huì)松土?！?梨樹(shù)又問(wèn)?小蜜蜂。小?蜜蜂說(shuō)：“?我只會(huì)采蜜?傳花粉，不?會(huì)松土?！?那么究竟?是誰(shuí)給梨樹(shù)?、杏樹(shù)松的?土呢?這?時(shí)，一條蚯?蚓從土里鉆?出來(lái)。大象?說(shuō)：“噢，?我想起來(lái)啦?!是這位朋?友給你們松?的土?！?杏樹(shù)、梨樹(shù)?感謝蚯蚓，?把花瓣灑在?地上，表示?對(duì)蚯蚓的感?謝。幼兒?園中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、通?過(guò)活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒擴(kuò)散?思維，說(shuō)出?飛、爬、跳?、游等動(dòng)詞?。2、鼓?勵(lì)幼兒能大?膽表現(xiàn)動(dòng)物?的動(dòng)作，以?愉快的情緒?參與活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、一幅?畫(huà)有花、草?、樹(shù)、小河?、天空的背?景圖.2?、音樂(lè)-(?活潑歡快的?音樂(lè)).?3、小動(dòng)物?圖片若干。?活動(dòng)過(guò)程?一、出示?背景圖.引?發(fā)幼兒對(duì)背?景圖的興趣?。1、教?師：咦，這?是哪里?噢?，原來(lái)樹(shù)林?里要開(kāi)表演?會(huì)，今天，?許多小動(dòng)物?都要來(lái)這里?，你們看?!誰(shuí)先來(lái)了??2、出?示蝴蝶它?是怎樣來(lái)的??(教師邊?指圖片邊問(wèn)?)二、引?導(dǎo)幼兒擴(kuò)散?思維，豐富?幼兒想象的?內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒模仿?動(dòng)物的動(dòng)作?，幫助幼兒?理解飛、爬?、跳、游等?動(dòng)詞.1?、教師：想?想看，除了?蝴蝶是飛著?來(lái)的，還有?哪些動(dòng)物也?會(huì)飛著來(lái)??(啟發(fā)幼?兒說(shuō)出小鳥(niǎo)?、蜻蜓、蜜?蜂等)它們?是怎樣飛的??讓我們來(lái)?學(xué)一學(xué)?！?2、教師?：除了有飛?著來(lái)的小動(dòng)?物，想一想?還有那些動(dòng)?物會(huì)來(lái)，它?們是怎么來(lái)?的?我們來(lái)?學(xué)一學(xué)!?三、游戲開(kāi)?始，隨音樂(lè)?扮演小動(dòng)物?做動(dòng)作，進(jìn)?一步鞏固對(duì)?新學(xué)動(dòng)詞的?理解。教?師：小朋友?，動(dòng)物表演?會(huì)馬上快開(kāi)?始了，我們?也來(lái)扮演小?動(dòng)物，做?一做它們的?動(dòng)作，參加?它們的表演?會(huì)吧!(?音樂(lè)起，幼?兒自由表演?，結(jié)束活動(dòng)?)幼兒園?中班語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)方案?范文（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解內(nèi)容簡(jiǎn)單?的圖畫(huà)。?2、能大聲?講述圖畫(huà)中?的內(nèi)容。?3、養(yǎng)成先?仔細(xì)觀察，?后表達(dá)講述?的習(xí)慣。?4、引導(dǎo)幼?兒細(xì)致觀察?畫(huà)面，激發(fā)?幼兒的想象?力。5、?萌發(fā)對(duì)文學(xué)?作品的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?材料準(zhǔn)備：?多媒體圖畫(huà)?故事《太陽(yáng)?的顏色》、?輕音樂(lè)一首?、(綠色、?紅色、黃色?)紙片各若?干張、三棱?鏡一個(gè)2?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒對(duì)顏?色有一定的?認(rèn)知?；?動(dòng)過(guò)程：?一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題情境，導(dǎo)?入活動(dòng)。?"小朋友們?，你們今天?來(lái)上學(xué)的時(shí)?候，有沒(méi)有?看到太陽(yáng)啊??"(幼兒?回答)"那?請(qǐng)每位小朋?友說(shuō)一下自?己心目中的?太陽(yáng)是什么?顏色呢?"?(幼兒回答?)"原來(lái)太?陽(yáng)有這么多?顏色啊，那?太陽(yáng)到底是?什么顏色呢??讓我們一?起來(lái)看看小?動(dòng)物們心目?中的太陽(yáng)是?什么顏色的?吧。"二?、逐一出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒講述。?1、出示?圖畫(huà)1，引?導(dǎo)幼兒大膽?猜想。問(wèn)?：圖上有什?么?小兔在?想什么呢??(給幼兒主?題提示，讓?幼兒猜想。?)2、出?示圖畫(huà)2，?組織幼兒討?論。問(wèn)：?圖上有什么??猜猜它們?在干什么??樹(shù)葉是什么?顏色的呢??小鳥(niǎo)認(rèn)為太?陽(yáng)是什么顏?色的呢?(?讓幼兒透過(guò)?綠色紙片看?太陽(yáng)，并說(shuō)?出看到的太?陽(yáng)的顏色。?)3、出?示圖畫(huà)3，?組織幼兒討?論。問(wèn)：?圖上有什么??猜猜它們?在干什么??圖片上的花?朵是什么顏?色的呢?小?蜜蜂認(rèn)為太?陽(yáng)是什么顏?色的呢?(?教師步步引?導(dǎo)，讓幼兒?想象，并讓?幼兒透過(guò)紅?色紙片看太?陽(yáng)，然后說(shuō)?出看到的太?陽(yáng)的顏色。?)4、出?示圖畫(huà)4，?組織幼兒討?論。問(wèn)：?圖上有什么??猜猜它們?在干什么??圖片上的稻?穗是什么顏?色的呢?小?青蛙認(rèn)為太?陽(yáng)是什么顏?色的呢?(?教師步步引?導(dǎo)，讓幼兒?想象，并大?膽回答，然?后讓幼兒透?過(guò)黃色紙片?看太陽(yáng)，并?說(shuō)出看到的?太陽(yáng)的顏色?。)5、?出示圖畫(huà)5?，組織幼兒?討論。問(wèn)?：圖上有什?么?猜猜它?們?cè)诹氖裁?呢?看看彩?虹身上有哪?幾種顏色啊??小兔現(xiàn)在?知道太陽(yáng)的?顏色了嗎??(教師利用?三棱鏡制造?彩虹，讓幼?兒欣賞。)?三、引導(dǎo)?幼兒完整講?述。四、?教師對(duì)幼兒?的講述情況?作評(píng)價(jià)，并?為幼兒作完?整的示范講?述。五、?聽(tīng)音樂(lè)，一?起到戶外尋?找太陽(yáng)的顏?色。活動(dòng)?延伸：1?、把《太陽(yáng)?的顏色》擴(kuò)?散到《樹(shù)葉?的顏色》《?花朵的顏色?》等，幫助?幼兒進(jìn)行知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷?移。2、?讓幼兒回家?后尋找太陽(yáng)?的顏色。?幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?（六）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、在嘗?嘗、說(shuō)說(shuō)、?猜猜中，理?解故事內(nèi)容?;2、學(xué)?會(huì)運(yùn)用火辣?辣、酸溜溜?、甜蜜蜜來(lái)?形容食物的?味道，發(fā)展?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力。?3、感受?故事情節(jié)中?蘊(yùn)含的趣味?性，發(fā)展幼?兒想象力。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?出示小灰鼠?，導(dǎo)入活動(dòng)?。1、出?示小灰鼠，?引導(dǎo)幼兒和?小灰鼠打招?呼。2、?(播放錄音?)提問(wèn)：小?灰鼠要去干?什么?二?、品嘗三種?食物，感知?故事第一段?。(一)?出示三家店?，引導(dǎo)幼兒?猜想。師?：小灰鼠走?著走著，看?見(jiàn)了___?_家食品店?，你們猜猜?這____?家店會(huì)賣(mài)什?么?(二?)分組品嘗?辣、酸、甜?三種味道。?1、出示?辣椒、酸醋?、糖，幼兒?分成___?_組品嘗_?___種味?道。2、?教師帶領(lǐng)幼?兒集體分享?品嘗后的感?覺(jué)。3、?教師小結(jié)：?原來(lái)小灰鼠?來(lái)到了火辣?辣的辣椒店?，你還吃過(guò)?火辣辣的什?么呢?原?來(lái)小灰鼠來(lái)?到了酸溜溜?的酸醋店，?酸溜溜的還?有什么呢??原來(lái)小灰?鼠來(lái)到了甜?蜜蜜的糖果?店，你還知?道甜蜜蜜的?什么呢??(三)討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?。1、問(wèn)?：火辣辣的?辣椒店、酸?溜溜的酸醋?店、甜蜜蜜?的糖果店，?小灰鼠到底?喜歡什么店??不喜歡什?么店呢?們?一起來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)。(播放?錄音，完整?講述故事第?一段)2?、引導(dǎo)幼兒?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店，并說(shuō)?理由。三?、通過(guò)自主?閱讀，感知?故事第二段?。1、師?：來(lái)到糖果?店，小灰鼠?開(kāi)心極了，?他一口接一?口地吃著，?不一會(huì)兒，?就變成了一?只