幼兒園小班美術(shù)活動方案教學(xué)方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?美術(shù)活動方?案教學(xué)方案?教學(xué)目的?：1、知?道剪紙是一?種民間藝術(shù)?。并進(jìn)一步?掌握剪紙的?基本技能，?培養(yǎng)幼兒對?民間美術(shù)的?興趣。2?、重點(diǎn)掌握?青蛙的折剪?方法.提高?幼兒正確、?靈活使用剪?刀的技能，?促進(jìn)幼兒思?維與動作協(xié)?調(diào)發(fā)展。?3、在動手?剪紙的活動?中，對青蛙?有進(jìn)一步的?了解和認(rèn)識?。教學(xué)準(zhǔn)?備：范例、?剪刀、漿糊?、蠟光紙、?錄音機(jī)和故?事帶。教?學(xué)過程：?一、猜謎游?戲1、小?朋友們，你?們喜歡猜謎?語嗎?(喜?歡)老師說?一個謎語大?家猜一猜是?什么小動物??請聽："?水邊有個歌?唱家，一天?到晚呱呱呱?，身上披著?綠大衣，伸?出舌頭把蟲?抓。"(青?蛙)對了。?青蛙是我們?人類的好朋?友，現(xiàn)在我?們就扮成可?愛的小青蛙?，到池塘邊?做游戲好不?好?(幼兒?聽音樂作模?仿動作進(jìn)教?室)2、?請幼兒說出?青蛙的生活?習(xí)性和特征?。(綠色?身體，兩只?大眼睛，四?條腿，一張?大嘴巴，生?活在池塘邊?，天天捕捉?害蟲，是人?類的好朋友?。)二、?示范講解?1、教師出?示范例"青?蛙"并告訴?幼兒剪紙是?我國民間藝?術(shù)的一種形?式。今天我?們學(xué)習(xí)對稱?紋樣剪紙法?。2、教?師按步驟示?范講解剪青?蛙。(1?)與幼兒共?同討論這個?剪紙青蛙的?特點(diǎn)。(對?稱)(2?)提問：對?稱圖形應(yīng)該?怎樣折紙。?(對邊折)?(3)為?了更好的把?握住青蛙的?形象特征，?在剪紙前，?先將青蛙用?筆輕輕的勾?出來，然后?再用剪刀依?據(jù)輪廓線剪?下。(4?)最后剪出?眼睛、背部?與腿部鏤空?部位。要重?點(diǎn)講解，多?次示范。(?先整體在部?分)。三?、實踐操作?1、靈活?幼兒手指，?做手指操。?2、幼兒?與老師一起?念兒歌：小?剪刀，手中?拿，卡嚓卡?嚓剪青蛙，?先折紙，在?劃線，按照?輪廓細(xì)細(xì)剪?，剪個青蛙?蹦水中，呱?呱呱呱捉害?蟲!3、?教師提出要?求：幼兒選?擇圖案剪紙?;保持桌面?地面的清潔?，注意安全?。4、幼?兒剪紙，教?師巡回指導(dǎo)?。四、欣?賞聯(lián)想1?、小朋友們?，你們想一?想，青蛙小?時候是什么?樣子的。?(大腦袋，?小尾巴，青?蛙小時候叫?蝌蚪)2?、聽故事《?小蝌蚪找媽?媽》五、?品德教育：?小青蛙是捕?捉害蟲的能?手，我們小?朋友要愛護(hù)?青蛙，保護(hù)?青蛙。六?、情景游戲?：歡樂的池?塘幼兒動?手用作品在?大白紙上布?置出小蝌蚪?找媽媽情景?圖。幼兒扮?成可愛得小?青蛙在歡樂?的池塘里嬉?戲，玩耍，?捉蟲等自然?結(jié)束本課。?幼兒園小?班美術(shù)活動?方案教學(xué)方?案（二）?活動目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識紅?顏色。2?、通過涂色?，感知色彩?;體驗美術(shù)?活動的樂趣?。3、培?養(yǎng)幼兒大膽?作畫，動手?能力?；?動準(zhǔn)備：彩?筆，紅蘋果?一個，蘋果?鉛畫紙無數(shù)?張?？ㄆO?果樹畫。?活動過程：?出示蘋果樹?畫。引出?活動：小朋?友，秋天到?了，果園的?果樹上都結(jié)?出了香香的?果實，梨樹?上掛滿了梨?，葡萄架上?掛滿了串串?葡萄，可唯?有蘋果樹上?的蘋果長的?不漂亮，它?聽說我們小?班的小朋友?都可聰明了?，可以讓蘋?果樹上的蘋?果變的漂亮?。師;小?朋友，你們?喜歡吃蘋果?嗎?今天老?師也帶來一?個蘋果，請?小朋友仔細(xì)?觀察;提問?;“蘋果是?什么顏色的?，蘋果是什?么形狀的，?”(展示蘋?果讓幼兒觀?察，讓幼兒?回答蘋果的?特征)老師?和小朋友今?天一起來畫?這個蘋果好?嗎?二：?老師做示范?給蘋果涂顏?色;要求幼?兒在涂色時?由上往下涂?，也可以從?左往右涂色?。三：給?幼兒發(fā)蘋果?鉛紙畫和紅?彩筆，引導(dǎo)?幼兒自己動?手給蘋果涂?顏色。(老?師指導(dǎo)幼兒?)結(jié)束部?分：小朋友?們，你們的?蘋果畫好了?嗎?畫好了?的蘋果，老?師把它貼在?蘋果樹上，?比一比，看?一看自己的?蘋果到底漂?不漂亮。(?作品展示)?幼兒園小?班美術(shù)活動?方案教學(xué)方?案（三）?【活動目標(biāo)?】1.能?夠用線條、?圖案進(jìn)行組?合，裝飾小?蛇的身體。?2.體驗?線描活動的?快樂【活?動過程】?一、圖片導(dǎo)?入，激發(fā)幼?兒興趣1?.小朋友們?，你們看，?這是誰呀??小蛇的身上?有哪些漂亮?的圖案呢??2.小結(jié)?：小蛇的身?上有很多線?條和圖形組?合起來的漂?亮的圖案。?二、教師?講解示范畫?裝飾圖案。?1.那你?發(fā)現(xiàn)了哪些?漂亮的圖案??還有哪些?好看的圖案?呢?2.?教師根據(jù)幼?兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)?行范畫。?3.請個別?幼兒來嘗試?畫裝飾圖案?。(1)?那這個圖案?是用了那些?線條和圖案?組合成的呢??(2)?那誰來試試?，這個圖案?可以怎么畫??4.引?導(dǎo)幼兒在畫?面空白處進(jìn)?行繪畫(?1)其實這?條小蛇可貪?吃了，你們?覺得它可能?會吃些什么?呢?(2?)教師根據(jù)?幼兒的回答?在畫面空白?處畫上一些?吃的，豐富?畫面內(nèi)容。?4.小結(jié)?：今天，我?們發(fā)現(xiàn)這條?貪吃的小蛇?身上的圖案?不只是簡單?的線條或者?圖案了，而?是把線條寶?寶和圖形寶?寶組合在一?起，畫出了?好看的裝飾?圖案。等會?兒就請你們?也來試試吧?!別忘了畫?畫它愛吃的?東西!三?、組織幼兒?操作提出?操作要求：?我們裝飾的?圖案要整齊?地排列在小?蛇的身上才?好看哦!現(xiàn)?在一起去裝?飾吧!活?動反思：?本次線描活?動是幼兒第?二次接觸這?種復(fù)合式的?裝飾圖案，?我在示范時?示范了比較?多，在幼兒?操作時也鼓?勵幼兒進(jìn)行?模仿為主，?因此效果還?比較好，個?別能力強(qiáng)的?孩子能夠進(jìn)?行一些簡單?的創(chuàng)作。?幼兒園小班?美術(shù)活動方?案教學(xué)方案?（四）【?活動目標(biāo)】?1.能用?豆子一個緊?貼著一個裝?飾各種圖案?的線條。?2.大膽想?象創(chuàng)造，能?根據(jù)自己的?想法運(yùn)用不?同的豆類裝?飾和別人不?一樣的作品??！净顒?準(zhǔn)備】黑?豆、黃豆、?綠豆、紅豆?、勺子、圖?案簡筆畫。?【活動觀?察】伊菲?小朋友進(jìn)美?工區(qū)后，選?擇了一張蘑?菇房子的簡?筆畫，然后?用棉簽沾了?白乳膠，涂?在房頂?shù)妮?廓上，然后?挑了黃豆一?個一個放在?輪廓線上。?她放豆子?的時候，一?個接著一個?，但是沒有?一個挨著一?個，有些豆?子間還有空?隙，而且有?些豆子沒有?放在輪廓線?上，這時候?，邱老師走?過來，告訴?孩子“這邊?有點(diǎn)歪了，?豆子要一個?挨著一個”?，說完，只?見伊菲調(diào)整?了豆子的位?置，將放歪?了的豆子放?在了線上，?再將豆子的?間距縮小。?然后她在?屋頂?shù)膱A圈?圈里涂上白?乳膠，用勺?子打了好多?綠豆放在自?己碟子里，?然后，用勺?子打了一勺?放在第一個?圈圈中，太?多了，散落?在了圈圈外?面，她用手?把散落出來?的撿回到圈?圈中，圈圈?中已經(jīng)凸起?來，很滿了?，用同樣的?方法完成第?二個圈圈。?這時候，?她站起來看?看了別的小?朋友做的，?然后又坐下?，準(zhǔn)備做第?三個圈圈，?(.教案.?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?.)這次，?她先將豆子?涂上白乳膠?，然后一個?挨著一個放?在圈圈的輪?廓上，再用?勺子打綠豆?放在圈圈中?間，不過還?是太慢，凸?起來。同樣?的方法，完?成第四個圈?圈。接著?，她用膠水?涂了石頭路?，她選擇了?紅豆，因為?石頭路的圈?圈很小，所?以她直接用?白乳膠涂豆?子，然后先?圍輪廓，再?一個一個將?豆子放圈圈?中間。她?選擇了黑豆?做窗戶的輪?廓，里面填?充綠豆，房?子的大門也?用同樣的方?法，輪廓和?填充都是綠?豆，最后在?房頂?shù)目瞻?處填充了黃?豆，完成作?品?！净?動分析】?1.伊菲有?自己的喜好?，一到美工?區(qū)，就選擇?了自己喜歡?的蘑菇房子?，就開始動?手操作了。?2.老師?告訴她“歪?了”“要一?個挨著一個?”后，她能?馬上意識到?，并進(jìn)行調(diào)?整。但是，?她的調(diào)整方?式不是效率?的，她不是?在空隙中直?接填塞豆子?，而是一個?一個移動豆?子的間距，?花了很長時?間。3.?房頂上填塞?了兩個圈圈?后，發(fā)現(xiàn)一?直散落出來?，太多，說?明她打豆子?的時候沒有?去估算需要?多少豆子的?量，盲目打?豆子，導(dǎo)致?每次都太多?。而且凸起?的部分，她?沒有將多余?的去掉，說?明上課時，?把老師講得?步驟忽略了?，上課沒有?非常認(rèn)真聽?。4.完?成第二個圈?圈后，她懂?得借鑒別人?的做法，先?將輪廓填滿?，在填充里?面，這樣豆?子就不容易?散落出來。?5.在房?子的每一部?分，她都選?擇不同的豆?子，說明她?對顏色搭配?方面還是比?較有講究的?，有自己的?想法。但是?對于大圈輪?廓和小圈輪?廓是用大豆?子還是小豆?子，沒有進(jìn)?行思考，像?兩扇窗戶輪?廓用了大黑?豆，里面的?線條就看不?到了。【?調(diào)整與對策?】1.老?師在指導(dǎo)時?，不應(yīng)該直?接告訴她哪?里錯了，而?是間接得去?引導(dǎo)她，比?如，你可以?問她“你看?，你的豆子?都在線條上?嗎?”“豆?子和鄰居有?沒有一個挨?著一個呢”?讓孩子自己?去尋找答案?，去反思。?老師直接告?訴她了，她?就不會去思?考。2.?教師在講解?步驟時，可?以提問孩子?“面比較大?的是用大豆?子還是小豆?子?為