幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案常用版（五篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?科學(xué)主題活?動(dòng)方案常用?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過主動(dòng)觀?察、操作，?了解各種各?樣管子的外?形特征以及?用途等等，?知道它們與?我們生活的?關(guān)系。2?、能用較完?整地語言回?答問題。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、學(xué)?習(xí)用語言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：幼兒收?集各種各樣?的管子，并?了解他們的?用途。黃豆?、沙子、小?彈子若干。?管子王國的?場(chǎng)景布置。?活動(dòng)過程?：一、參?觀場(chǎng)景，引?起幼兒的興?趣?！斑@?是什么地方??”“這?里住著誰呀??”“它?們很想和小?朋友做朋友?，你們?cè)敢?嗎?”二?、觀察各種?各樣的管子?的外形特征?。“每人?找一個(gè)管子?，說一說你?手上的管子?是什么樣子?的?什么顏?色?什么形?狀?”小?結(jié)：“管子?是圓圓的、?長長的;它?們的顏色不?一樣，有白?色、藍(lán)色、?灰色等;有?的管子粗，?有的細(xì);有?的管子上面?滑滑的，有?的有許多的?褶皺……”?三、通過?嘗試操作，?了解管子中?間是空的。?“看，這?是什么?”?(黃豆、沙?子、小彈子?)“我們?用它們和管?子來做游戲?，看看你會(huì)?發(fā)現(xiàn)什么??”小結(jié)：?“黃豆、沙?子、小彈子?都可以從管?子中間通過?，說明管子?中間是空的??！彼?、?拓展經(jīng)驗(yàn)，?了解管子的?用途。“?你還在哪里?見到過這些?管子?”?“它們是干?什么用的呢??”小結(jié)?：“管子的?用處可多了?，洗衣機(jī)上?有，空調(diào)上?有，抽油煙?機(jī)上也有，?還有下水道?管子呢……?它們可以用?來通水等等?，給我們的?生活帶來了?許多方便。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動(dòng)方案常?用版（二）?一、幼兒?情況分析?小班幼兒由?于年齡小、?他們對(duì)一些?簡單的學(xué)習(xí)?10以內(nèi)自?然數(shù)及其加?減運(yùn)算、感?知物體的數(shù)?量的理解能?力差。對(duì)數(shù)?與數(shù)之間的?落差關(guān)系理?解能力差，?對(duì)于身邊自?然環(huán)境中常?見的事物不?能夠理解，?由于這些意?識(shí)還沒有養(yǎng)?成，還有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。二、科?學(xué)領(lǐng)域的教?育目標(biāo)和內(nèi)?容(一)?科學(xué)領(lǐng)域的?教育目標(biāo)?1、知識(shí)方?面(1)?在生活中觀?察和擺弄各?種物體、探?索各種現(xiàn)象?，獲得對(duì)事?物特征及其?聯(lián)系的粗淺?理解。(?2)在生活?，游戲及其?他活動(dòng)中理?解建立初步?的數(shù)學(xué)關(guān)系?。2、能?力方面(?1)運(yùn)用多?種感官、動(dòng)?手動(dòng)腦、探?究問題，并?能用適當(dāng)?shù)?方法表達(dá)和?交流探索的?過程和結(jié)果?。(2)?借助具體的?事物和形像?進(jìn)行初步的?邏輯思考，?運(yùn)用以有的?科學(xué)知識(shí)和?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決生活中的?簡單問題。?3、情感?方面(1?)對(duì)周圍的?事物、現(xiàn)象?感興趣、喜?歡探究和思?考，有好奇?心和求知欲?。(2)?關(guān)心和愛護(hù)?周圍環(huán)境中?的事物，親?近自然，珍?惜自然資源?(二)科?學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)?容1、科?學(xué)、(自然?、科技)部?分認(rèn)識(shí)身?邊自然環(huán)境?中常見事物?，包括有生?命物質(zhì)(動(dòng)?物、植物等?)和無生命?物質(zhì)(砂、?石、土、水?、陽光、空?氣等)，通?過對(duì)自然環(huán)?境的認(rèn)識(shí)和?了解它們和?生活的具體?聯(lián)系。2?、數(shù)學(xué)部分?學(xué)習(xí)分類?、排序和對(duì)?應(yīng)、包括：?按物體的外?部特征及多?種特征進(jìn)行?分類，按物?體內(nèi)在的包?含關(guān)系，按?物體量的差?異及按某種?規(guī)律進(jìn)行排?序;將相關(guān)?物體進(jìn)行一?一匹配，用?一一對(duì)應(yīng)的?邏輯方法比?較兩組物體?的數(shù)量等。?學(xué)習(xí)10?以內(nèi)自然數(shù)?及其加減運(yùn)?算，包括;?感知物體的?數(shù)量理解數(shù)?的實(shí)際意義?，理解數(shù)與?數(shù)的數(shù)差關(guān)?系，認(rèn)識(shí)數(shù)?的組成，體?驗(yàn)部分和整?體的關(guān)系、?認(rèn)識(shí)數(shù)字理?解數(shù)字的含?義、理解加?減法的意義?，掌握10?以內(nèi)整數(shù)加?減運(yùn)算的計(jì)?算技能。?認(rèn)識(shí)幾何圖?形，辨認(rèn)常?見的正面圖?形、理解平?面圖形的特?征以及圖形?之間的簡單?關(guān)系認(rèn)識(shí)立?體圖形，應(yīng)?分平面圖形?和立體圖形?。認(rèn)識(shí)量?、區(qū)別和比?較物體和各?種量的差異?，感受量的?守恒，在比?較量時(shí)初步?理解量的相?對(duì)性。學(xué)?習(xí)生活中常?見餓數(shù)學(xué)知?識(shí)，如認(rèn)識(shí)?人民幣、認(rèn)?識(shí)空間、認(rèn)?識(shí)時(shí)間和時(shí)?鐘等。三?、科學(xué)領(lǐng)域?教育活動(dòng)的?實(shí)施1、?內(nèi)容的廣泛?性科學(xué)教?育的內(nèi)容涉?及很多自然?科學(xué)的學(xué)科?內(nèi)容十分廣?泛，同時(shí)決?大多數(shù)的科?學(xué)內(nèi)容的?各種形式呈?現(xiàn)在幼兒的?常生活中，?吸引著幼兒?去注意、去?探索。2?、知識(shí)的邏?輯性科學(xué)?知識(shí)揭示的?自然世界中?的邏輯聯(lián)系?，因此邏輯?性是它的重?要特點(diǎn)，而?數(shù)學(xué)知識(shí)所?缺的事物之?間抽象的數(shù)?量關(guān)系，更?是一種邏輯?性知識(shí)。?四、教學(xué)進(jìn)?度安排1?、我會(huì)放玩?具(數(shù)學(xué))?19、云?朵朵(科學(xué)?)2、甜?甜的糖果(?科學(xué))2?0、自然角?里的小烏龜?(科學(xué))?3、喂寶寶?吃餅干(數(shù)?學(xué))21、?高大的梧桐?樹(科學(xué))?4、感官?游戲-奇妙?的口袋(科?學(xué))22、?小樹葉找媽?媽(科學(xué))?5、分糖?果(數(shù)學(xué))?23、開?汽車(科學(xué)?)6、感?官游戲—神?奇的罐子(?科學(xué))24?、踩影子(?科學(xué))7?、水果有幾?個(gè)(數(shù)學(xué))?25、冷?冷的水(科?學(xué))8、?種大蒜(科?學(xué))26?、凍冷花(?科學(xué))9?、大大小小?的樹葉(數(shù)?學(xué))27?、暖暖的帽?子(科學(xué))?10、一?串紅(科學(xué)?)11、?小小送貨員?(數(shù)學(xué))?12、蘋果?娃娃(科學(xué)?)13、?鋪地板(數(shù)?學(xué))14?、我喜歡的?水果(科學(xué)?)15、?放煙花(數(shù)?學(xué))16?、有趣的核?(科學(xué))?17、娃娃?超市(數(shù)學(xué)?)18、?照鏡子(科?學(xué))幼兒?園小班科學(xué)?主題活動(dòng)方?案常用版（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?感知冰的各?種特性。?2、嘗試?yán)?用工具積極?探索，感受?探索的樂趣?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、激發(fā)幼兒?對(duì)科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?吹風(fēng)機(jī)、錘?子、餐刀、?熱水袋、熱?水。內(nèi)含一?顆糖果的冰?塊若干(同?幼兒數(shù))。?活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入?1、出示?大冰塊，激?發(fā)孩子參與?的熱情，初?步感知冰塊?的特性。?提問：你們?看這是什么??摸摸看，?你有什么感?覺?(教師?手持冰塊讓?每個(gè)小朋友?先摸一摸，?進(jìn)行初步感?知)你們能?看見大冰塊?里有什么呢??(糖果)?2、教師?小結(jié)：原來?冰塊是透明?的。我們可?以看到里面?有一顆糖。?提問：你?們想吃冰塊?里的糖嗎??怎么才能把?糖果取出來?吃呢?(幼?兒自由發(fā)言?。說說自己?的辦法。)?二、介紹?工具師：?老師幫你們?準(zhǔn)備了很多?工具，我們?來看一看都?是些什么。?(重點(diǎn)介紹?電吹風(fēng)及各?工具的使用?安全)三?、幼兒嘗試?1、幼兒?自己取冰塊?，教師引導(dǎo)?孩子觀察冰?塊，進(jìn)一步?感知其特性?。提問：?你拿的冰塊?摸起來有什?么感覺啊??(冰冰的、?涼涼的、硬?硬的、滑滑?的)2、?幼兒取工具?，嘗試將冰?塊中的糖塊?取出。提?問：你是用?什么方法把?糖果取出來?的?(對(duì)已?經(jīng)取出糖的?小朋友進(jìn)行?鼓勵(lì)，請(qǐng)其?再拿一塊冰?換一種工具?進(jìn)行嘗試。?)四、幼?兒集中分享?經(jīng)驗(yàn)1、?提問：小朋?友都很努力?試過了，你?們都吃到糖?了嗎?誰愿?意來介紹一?下自己取糖?的經(jīng)過??2、小結(jié)：?小朋友們很?聰明，都利?用工具從冰?里取出了糖?，我們來給?自己鼓鼓掌??；顒?dòng)反?思設(shè)計(jì)活?動(dòng)時(shí)，我根?據(jù)小班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，嘗試運(yùn)用?"做中學(xué)"?的教育理念?，從幼兒生?活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，引導(dǎo)幼兒?通過自己的?探究和發(fā)現(xiàn)?獲得有關(guān)的?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?考慮到趣味?性對(duì)小班幼?兒來說尤其?重要，就以?自己動(dòng)手的?形式來貫穿?始終，持續(xù)?引發(fā)幼兒內(nèi)?在的探究動(dòng)?機(jī)和興趣。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動(dòng)方案常?用版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對(duì)圓形?、三角形以?及正方形的?認(rèn)識(shí)。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動(dòng)手?操作能力，?體驗(yàn)圖形組?合變化的樂?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、場(chǎng)地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個(gè)以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份?；?動(dòng)過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請(qǐng)?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢?，F(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對(duì)圓形、?三角形、正?方形的認(rèn)識(shí)?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個(gè)圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個(gè)?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個(gè)呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請(qǐng)小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因?yàn)?我還想請(qǐng)很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們?cè)覆辉?意幫山羊伯?伯一個(gè)忙來?完成這些畫?呢?2、?請(qǐng)幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導(dǎo)。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動(dòng)結(jié)束。?走小路回去?并請(qǐng)其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動(dòng)?方案常用版?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了解蝴?蝶的外形特?征及其變化?過程。2?、嘗試用肢?體動(dòng)作表現(xiàn)?蝴蝶的生長?變化過程。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒用書，?教學(xué)掛圖。?活動(dòng)過程：?一、通過?猜謎，引出?蝴蝶主題。?老師：小?朋友們好，?今天，老師?請(qǐng)你們猜猜?一個(gè)謎語講?的是什么的?小動(dòng)物，“?有樣?xùn)|西真?美麗，四片?翅膀像花衣?，春天飛到?花園里，停?在花上好神?奇”，猜一?種小動(dòng)物。?(幼兒回?答)老師?：你們說說?為什么是蝴?蝶呢?(?幼兒回答)?老師：小?朋友們說的?真好，這個(gè)?謎語的謎底?就是蝴蝶!?你們真的很?棒呢，給自?己拍拍手吧?!二、出?示掛圖，引?導(dǎo)幼兒觀察?蝴蝶的外形?特征。老?師設(shè)置以下?問題進(jìn)行提?問：老師?：好了，讓?我們一起來?看一看美麗?的蝴蝶是什?么樣子的呢??(1)?蝴蝶的身體?是什么樣子?的?(2?)蝴蝶的頭?上面有什么??(3)?蝴蝶的胸部?有什么呢??(4)蝴?蝶的翅膀是?什么樣子的??(5)?蝴蝶有幾只?腳呢?(?6)蝴蝶在?哪里生活呢??(7)?它在花叢中?飛來飛去是?在干什么呢??(幼兒?回答老師再?進(jìn)行小結(jié))?老師：剛?剛小朋友們?說的都很好?，蝴蝶的身?體是長長的?橢圓形的，?頭上有兩個(gè)?觸角，胸部?有和腹部長?有三對(duì)足，?翅膀上有花?斑，喜歡生?活在花叢中?，因?yàn)樗鼈?很喜歡吃花?蜜，它們?cè)?花叢中飛來?飛去就是在?尋找自己喜?歡吃