幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃14篇

第幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃14篇幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃為加強(qiáng)幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)工作，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，本教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)以“自然萬(wàn)物、生活美好”為主題，因?yàn)樽匀皇撬兴囆g(shù)的基礎(chǔ)和靈感源泉，生活美好是所有藝術(shù)追求的目標(biāo)和終點(diǎn)。本次教學(xué)計(jì)劃將包括繪畫、手工、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等幾個(gè)方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式多樣化，豐富多彩，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中鍛煉自己的藝術(shù)潛能。一、繪畫繪畫是藝術(shù)的重要組成部分，通過(guò)繪畫可以表達(dá)孩子內(nèi)心感受，鍛煉想象力和創(chuàng)造力。本教學(xué)計(jì)劃將包括毛筆、水彩、粉筆等不同材料、形式的繪畫方式，同時(shí)將針對(duì)不同主題進(jìn)行繪畫練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒多表達(dá)自己的感受、想法和創(chuàng)意。二、手工手工活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力的有效途徑，同時(shí)也是增進(jìn)親子關(guān)系和交流的重要手段。本教學(xué)計(jì)劃將包括剪貼、拼貼、捏面團(tuán)、畫畫等不同類型的手工活動(dòng)，并分別針對(duì)不同季節(jié)和主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。三、音樂(lè)音樂(lè)是人類藝術(shù)中最為普遍、最能引起共鳴的一種藝術(shù)形式，也是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要部分。本教學(xué)計(jì)劃將通過(guò)歌曲、唱游以及樂(lè)器體驗(yàn)等形式，讓幼兒感受音樂(lè)的魅力和快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感知能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。四、舞蹈舞蹈是一種通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)情感和傳達(dá)信息的藝術(shù)形式，也是幼兒心理、體能、身體協(xié)調(diào)、認(rèn)知等多方面綜合發(fā)展的重要途徑。本教學(xué)計(jì)劃將包括舞蹈基本功的訓(xùn)練以及舞蹈創(chuàng)作等內(nèi)容，讓幼兒在舞蹈中鍛煉身體、充實(shí)心靈，同時(shí)也能展示個(gè)人藝術(shù)風(fēng)采。五、戲劇戲劇是一種通過(guò)表演、話語(yǔ)、動(dòng)作等方式來(lái)傳達(dá)情感和信息的藝術(shù)形式，也是幼兒認(rèn)知和表達(dá)能力的重要途徑。本教學(xué)計(jì)劃將包括故事演繹、情景模擬、角色扮演等內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、表演中成長(zhǎng)，展示自己的聰明才智和藝術(shù)天賦。六、總結(jié)本教學(xué)計(jì)劃涵蓋了繪畫、手工、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等幾個(gè)重要方面的內(nèi)容，旨在通過(guò)多種藝術(shù)形式的體驗(yàn)和練習(xí)，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，讓幼兒在健康、愉悅、快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)，學(xué)得更好、更快、更好玩。同時(shí)，也為幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)打下深厚的基礎(chǔ)。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】設(shè)計(jì)意圖：童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)理想，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)各色彩紙、飄帶、線若干輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開心嗎?提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)!你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?二、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?三、幼兒嘗試1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢?3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。五、幼兒互相講評(píng)作品。1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高!幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。一、措施與方法：繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！二、教學(xué)內(nèi)容：（一）、歌唱1、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。（二）、韻律活動(dòng)1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。（三）、音樂(lè)欣賞；1、喜歡欣賞音樂(lè)并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象黃土坡幼兒園20__.3.擴(kuò)展閱讀：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。二、教學(xué)目標(biāo)要求1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。10、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。三、幼兒情況分析對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。四、教學(xué)措施1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開想像，進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。5、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、教師盡可能嘗試PPT美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。六、教學(xué)進(jìn)度安排1、果蔬練習(xí)（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）2、花草練習(xí)（向兒葵、牽?；?、水仙花等各種小型花草）3、昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）4、各種樹木植物練習(xí)5、各種小鳥飛禽練習(xí)6、各種小屋城堡練習(xí)7、天空云彩練習(xí)（太陽(yáng)、雨雪、彩虹等）8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）9、小動(dòng)物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）10、各種人物練習(xí)11、自由創(chuàng)作練習(xí)12、作品展覽一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)美和感悟生活。2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作、繪畫、模仿等活動(dòng)，提高幼兒的手工技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.通過(guò)課堂合作、小組演出等活動(dòng)，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的社交能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.模仿游戲：教師模仿動(dòng)物、自然界的聲音和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，讓幼兒感受模仿的樂(lè)趣，并培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.手工制作：教師提供簡(jiǎn)單的材料和制作方法，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作，如折紙、切剪、拼圖等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手工技能和創(chuàng)造力。3.繪畫：教師提供不同的素材和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如用手指畫、用棉簽畫、填色等活動(dòng)，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。4.音樂(lè)舞蹈：教師提供簡(jiǎn)單的音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演，如唱兒歌、跳舞、合唱等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)和舞蹈表現(xiàn)能力。5.劇場(chǎng)表演：教師提供簡(jiǎn)單的劇本和角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表演，如演小動(dòng)物、演家庭場(chǎng)景、演童話故事等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社交能力和表現(xiàn)能力。三、教學(xué)方法1.游戲引導(dǎo)法：通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓幼兒自然地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)和合唱表演等方式，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)幼兒的社交能力和自我意識(shí)。3.情境教學(xué)法：通過(guò)給幼兒創(chuàng)造逼真的情境，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)用性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，記錄幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。2.作品評(píng)價(jià)：通過(guò)評(píng)價(jià)幼兒的手工作品、繪畫、小組表演等作品的質(zhì)量和表現(xiàn)，激勵(lì)幼兒努力創(chuàng)作和表現(xiàn)。3.自我評(píng)價(jià)：通過(guò)讓幼兒自己評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。五、教學(xué)評(píng)估1.老師評(píng)估：對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。2.家長(zhǎng)反饋：對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行反饋，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)合作共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。3.幼兒自我評(píng)價(jià)：通過(guò)讓幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)背景幼兒園學(xué)前班是幼兒階段學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，其綜合素質(zhì)的提升對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教育方面，主要著重培養(yǎng)幼兒的審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)力、美術(shù)創(chuàng)作能力等。為了全面提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和發(fā)展，制定本幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)于藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，對(duì)備受欣賞的藝術(shù)作品感到濃厚的興趣與愛(ài)好。2.通過(guò)藝術(shù)教育，提升幼兒的審美能力與表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的敏銳感官，使幼兒能夠在日常生活中更好的感受自己周圍的事物，樂(lè)在其中。3.在音樂(lè)方面，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感，使其能更好的表現(xiàn)自己的情感。4.在美術(shù)方面，培養(yǎng)幼兒的繪畫技能及想象力，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)欣賞美，讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。5.在表演方面，增進(jìn)幼兒的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和勇氣，使他們更放松自然地在舞臺(tái)中表達(dá)自己，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.音樂(lè)方面1）律動(dòng)感與節(jié)奏感的訓(xùn)練，增進(jìn)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知能力，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)起來(lái)。2）基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)、各種不同的樂(lè)器及其應(yīng)用等。3）學(xué)習(xí)常見的兒歌、繞口令、童謠等，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)語(yǔ)言聽覺(jué)能力和音樂(lè)素養(yǎng)。4）利用電視、音樂(lè)CD等工具，開展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒了解不同種類的音樂(lè)、不同的音樂(lè)文化背景。2.美術(shù)方面1）認(rèn)識(shí)常見的色彩和形狀，學(xué)習(xí)顏色的搭配和豐富的構(gòu)圖方式。2）開展各種繪畫創(chuàng)意活動(dòng)，如貼畫、涂鴉、鉛筆畫、水彩畫等，激發(fā)幼兒想象力并鍛煉繪畫技能。3）參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等，開闊幼兒的藝術(shù)視野，增長(zhǎng)自己的知識(shí)和體驗(yàn)。4）在營(yíng)造富有創(chuàng)意和意識(shí)的環(huán)境中，指導(dǎo)幼兒制作各種物品和工藝品，如燈籠、手工紙、彩蛋等。3.表演方面1）在園內(nèi)活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)認(rèn)識(shí)不同角色，提高幼兒的表演技巧及活躍氣氛的能力。2）在課堂上學(xué)習(xí)各種簡(jiǎn)單的節(jié)目，增加幼兒的表演機(jī)會(huì)及舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。3）開展比賽及活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，增強(qiáng)自信和自尊。四、教學(xué)方法1.音樂(lè)方面1）以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)。2）多種形式的合唱、模仿及自由演唱的方式，演唱童謠等。3）小組競(jìng)賽及個(gè)人表演形式，增強(qiáng)互動(dòng)性和活躍性。2.美術(shù)方面1）啟發(fā)幼兒思維，鼓勵(lì)他們獨(dú)立創(chuàng)作，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自我思考和審美能力。2）課堂講解的同時(shí)，配合一些案例解析和詳細(xì)說(shuō)明，達(dá)到“學(xué)以致用”效果。3）鼓勵(lì)幼兒親手制作，做出個(gè)性化的作品，增強(qiáng)創(chuàng)意。3.表演方面1）強(qiáng)調(diào)幼兒的身心健康，讓他們充分發(fā)揮自己的天賦和潛能，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。2）在教學(xué)中以互相幫助為主，同時(shí)注重批評(píng)與表?yè)P(yáng)，建立自信心，創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。3）增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，嘗試合作，共同完成表演工作。五、教學(xué)評(píng)估1.教師要有充分理解及評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，讓每個(gè)幼兒都能參加活動(dòng)。2.依據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。3.及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓幼兒覺(jué)得自己被尊重和認(rèn)可。同時(shí)教師還要充分為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓幼兒在如此鼓舞人心的情境中有欲望去思考并以自己的思考方式進(jìn)行創(chuàng)作。六、總結(jié)本教學(xué)計(jì)劃旨在全面提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合的發(fā)展。我們將通過(guò)更加創(chuàng)新和富有趣味性的教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，從而培養(yǎng)幼兒質(zhì)樸的藝術(shù)觀、積極的創(chuàng)造能力和全面的發(fā)展素養(yǎng)，為其更好的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】一、布置教室⑴班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻壁，床鋪各種大塊暖色調(diào)色彩，紙或布；燈裝彩，彩燈⑵區(qū)角環(huán)境設(shè)立各種美術(shù)工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報(bào)紙、水粉紙等紙張⑶室外環(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境二、課時(shí)活動(dòng)安排課時(shí)活動(dòng)玩色1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的變化，如咖啡色、紫色等。2、用瓶蓋印畫，用大小不同的'瓶蓋印出不同的顏色；還可以用樹葉印出不同形狀的畫。3、讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點(diǎn)、涂等方式涂畫。感受色彩：1、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍(lán)和小黃》以故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣并加以引導(dǎo)2、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩；可以做一些簡(jiǎn)單有趣的小實(shí)驗(yàn)如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等學(xué)習(xí)用不同材料繪畫：1、用大的記號(hào)筆在紙上畫并認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形、半圓形等。2、用水粉顏料畫橫線、直線，變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形。3、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運(yùn)用這幾種顏色畫出有關(guān)的水果蘋果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)均勻涂色。4、利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡(jiǎn)單的組合圖形如生活中的事物。集體繪畫，教師指導(dǎo)：1、認(rèn)識(shí)橢圓形，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單拼貼畫小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動(dòng)手拼貼成小雞。2、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵(lì)幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄。3、嘗試用直線、曲線或簡(jiǎn)單幾何圖形畫太陽(yáng)光，為太陽(yáng)涂上喜歡的顏色。4、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請(qǐng)小朋友用不同材料涂上五彩的顏色顏色小實(shí)驗(yàn)：欣賞布上五顏六色的圓圈（本活動(dòng)基本上是教師操作），用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個(gè)位置緊緊捆扎起來(lái)，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再?zèng)_洗一下，最后揭開線繩（以上的黑體步驟都可以讓幼兒動(dòng)手自己操作），白布變得很漂亮。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇7】一、情況分析：小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛(ài)的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離，握筆自然有力。2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。3、能利用多種繪畫工具和材料，通過(guò)多種形式：（手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫）等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。4、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。6、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。7、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。三、活動(dòng)措施：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛(ài)畫，人人敢畫的氛圍。1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。2、結(jié)合主題活動(dòng)開展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。四、具體活動(dòng)安排：三月份：1、《燈籠》;2、《氣球》;3、《小草》;4、《美麗的花》。四月份：1、《瓢蟲》;2、《魚》;3、《西瓜》;4、《毛毛蟲》。五月份：1、《葉子》;2、《蝸?！?3、《蘋果樹》;4、《蘑菇》。六月份：《小雞捉蟲》;2、《太陽(yáng)》;3、《小鳥》;4、《小刺猬》。在本學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時(shí)，在實(shí)際操作中，會(huì)根據(jù)幼兒的情況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。燈籠活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：燈籠的圖片。活動(dòng)過(guò)程：1、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，它是什么呢?（出示燈籠），那你們喜歡嗎?仔細(xì)看看，它是由哪幾個(gè)部分組成的?幼兒議論回答后，教師總結(jié)：燈籠有一個(gè)大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。2、老師示范燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽(yáng)。頭上帶帽子，露出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，圓圓的下巴上，長(zhǎng)著一根又一根，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，你說(shuō)好笑不好笑。今天，我們一起來(lái)畫燈籠，把你最喜歡的燈籠畫出來(lái)，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室打扮得最漂亮。3、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，大膽涂色。4、展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡的畫，為什么?活動(dòng)反思：今天是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學(xué)繪畫，在老師的指導(dǎo)下活動(dòng)反思。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇8】一、布置教室⑴班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻壁，床鋪各種大塊暖色調(diào)色彩，紙或布;燈裝彩，彩燈⑵區(qū)角環(huán)境設(shè)立各種美術(shù)工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報(bào)紙、水粉紙等紙張⑶室外環(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境二、課時(shí)活動(dòng)安排課時(shí)活動(dòng)玩色1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的變化，如咖啡色、紫色等2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同形狀的畫3、讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點(diǎn)、涂等方式涂畫感受色彩4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍(lán)和小黃》以故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣并加以引導(dǎo)5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩;可以做一些簡(jiǎn)單有趣的小實(shí)驗(yàn)如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等學(xué)習(xí)用不同材料繪畫6、用大的記號(hào)筆在紙上畫并認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形、半圓形等7、用水粉顏料畫橫線、直線，變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形8、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運(yùn)用這幾種顏色畫出有關(guān)的水果蘋果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)均勻涂色9、利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡(jiǎn)單的組合圖形如生活中的事物集體繪畫，教師指導(dǎo)10、認(rèn)識(shí)橢圓形，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單拼貼畫小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動(dòng)手拼貼成小雞11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵(lì)幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄12、嘗試用直線、曲線或簡(jiǎn)單幾何圖形畫太陽(yáng)光，為太陽(yáng)涂上喜歡的顏色13、14兩個(gè)課時(shí)，通過(guò)畫小兔子、長(zhǎng)頸鹿等小動(dòng)物學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動(dòng)物均勻涂上顏色，鼓勵(lì)幼兒畫出小動(dòng)物的不同形態(tài)。(類似于畫小雞的步驟，先用記號(hào)筆畫外形)15、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請(qǐng)小朋友用不同材料涂上五彩的顏色小實(shí)驗(yàn)16、欣賞布上五顏六色的圓圈(本活動(dòng)基本上是教師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個(gè)位置緊緊捆扎起來(lái)，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再?zèng)_洗一下，最后揭開線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動(dòng)手自己操作)，白布變得很漂亮。17、18兩課時(shí)，美麗的形狀，兩張紙上下覆蓋，上面一張剪出一種形狀，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的形狀，下面一張?jiān)诟采w部分留下相近的圖形，供幼兒涂色19、20兩課時(shí)，為自己涂色，教師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨意涂上自己的顏色。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇9】本學(xué)期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以幼兒發(fā)展為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：本學(xué)期幼兒人數(shù)18人，男孩9名，女孩9名，通過(guò)了解，所有幼兒都沒(méi)有上過(guò)幼兒園，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，大部分幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐、如廁、洗手，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，行為習(xí)慣普遍偏差。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)幫助幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)幼兒的指導(dǎo)，將主題教育活動(dòng)與區(qū)角有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、班級(jí)總體目標(biāo)：（一）健康1、喜歡上幼兒園，在園基本上能保持積極愉快的情緒，能夠大膽表達(dá)自己的要求。2、能獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃健康的食物。3、喜歡喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。4、在成人的提醒下，初步養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。5、初步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)按次序床脫衣服和鞋襪。6、知道不做危險(xiǎn)的事情，如不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不玩火，不動(dòng)電源、開水壺、煤氣灶等。7、在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。8、會(huì)玩球、小輪胎等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材，能遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。（二）語(yǔ)言1、愿意用語(yǔ)言與人交往，喜歡應(yīng)答，能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指示進(jìn)行活動(dòng)。2、逐步學(xué)說(shuō)普通話。3、能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語(yǔ)，并能作出相應(yīng)的反應(yīng)。4、能用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要和想法。5、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節(jié)。6、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖畫書；發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物；有愛(ài)護(hù)圖書的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)收放圖書。（三）社會(huì)1、會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣、收放玩具等，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，對(duì)自己有信心，適應(yīng)集體生活。2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。3、學(xué)習(xí)收放玩具和用具，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具。4、愿意參加有趣的節(jié)日活動(dòng)。5、認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。（四）科學(xué)1、積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。2、初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。3、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類。4、用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）。5、會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。6、通過(guò)操作、擺弄，體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。7、感知圓形、正方形、三角形。8、感知和認(rèn)識(shí)白天、黑夜、早晨、晚上。9、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象。（五）藝術(shù)1、喜歡欣賞歌謠、故事、動(dòng)畫片、兒童劇、木偶劇、皮影戲、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。2、從優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈音樂(lè)等作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。3、初步做到用自然地聲音演唱。4、愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動(dòng)物與人物的動(dòng)作表情。5、喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。6、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識(shí)的表現(xiàn)熟悉的事物。7、運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單的裝飾。8、學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。三、逐月目標(biāo)及活動(dòng)：（一）九月份——《快樂(lè)的幼兒園》目標(biāo)：1、逐步建立與教師的依戀關(guān)系，初步能適應(yīng)幼兒園生活。2、學(xué)習(xí)正確洗手，會(huì)使用自己的毛巾、口杯或紙巾。3、知道幼兒園的名稱與家庭住址，不獨(dú)自離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。4、愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。5、喜歡來(lái)幼兒園，喜歡老師和同伴。6、關(guān)注周圍的事物和現(xiàn)象，對(duì)它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。7、對(duì)音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)感興趣，在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足。系列活動(dòng)：《甜甜找朋友》《甜甜笑瞇瞇》《甜甜愛(ài)干凈》《甜甜愛(ài)學(xué)習(xí)》（二）十月份——《我真棒》目標(biāo)：1、感知“自我”，通過(guò)積極體驗(yàn)和參加各種活動(dòng)，了解自己的能力。2、愿意與同伴交往，知道同伴的名字，會(huì)區(qū)分男女性別，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。3、了解五官的主要作用，知道要愛(ài)護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。4、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。5、知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，能獨(dú)立做很多的事情，愿意嘗試，主動(dòng)去鍛煉，愿意表現(xiàn)自己的能干，相信自己，增強(qiáng)自信心。6、喜歡幼兒園里的老師和小朋友，喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起活動(dòng)、游戲的快樂(lè)。系列活動(dòng)：《甜甜的我》《甜甜蜜蜜的家》《甜甜蜜蜜的幼兒園》（三）十一月份——《秋天里》目標(biāo)：1、懂得一些簡(jiǎn)單的秋季飲食衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)。2、喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，在活動(dòng)中能平穩(wěn)的控制自己的身體。3、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4、喜歡上幼兒園，初步適應(yīng)幼兒園的生活，在園能保持愉快、穩(wěn)定的情緒。愿意在老師的引導(dǎo)下參與各項(xiàng)游戲、探索活動(dòng)，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。在游戲中，有初步的規(guī)則意識(shí)。5、關(guān)注周圍自然現(xiàn)象和事物的變化，能夠在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用多種感官感知事物的變化和明顯的特征。6、能在老師的鼓勵(lì)下，用音樂(lè)、美術(shù)等自己喜歡的方式探索、表達(dá)自己對(duì)事物的理解和感受。系列活動(dòng)：《秋天來(lái)了》《樹葉飛飛》《果寶寶找朋友》《小動(dòng)物捉迷藏》（四）十二月份——《冬天里》目標(biāo)：1、能從植物、動(dòng)物和人們衣著的變化中，感知冬天明顯的季節(jié)特征，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天氣變化與人們生活之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。2、喜歡冬天，不怕寒冷，能堅(jiān)持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動(dòng)。3、能以積極、愉快的情緒投入各種迎新年的活動(dòng)中，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。4、學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)打他自然景色的特征。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇10】幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造力及音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、表演等各種藝術(shù)性技能，使學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中得到滿足，進(jìn)而提高學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容與安排1、音樂(lè)教育（1）音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和樂(lè)理訓(xùn)練（2）童謠、兒歌、唱游等（3）節(jié)奏感的培養(yǎng)（4）音樂(lè)活動(dòng)和創(chuàng)作（5）音樂(lè)鑒賞和欣賞2、美術(shù)教育（1）色彩、造型基礎(chǔ)、線條等基本素材的訓(xùn)練（2）手工制作與創(chuàng)意活動(dòng)（3）風(fēng)景、動(dòng)物、人物等主題的畫作（4）配合節(jié)日活動(dòng)或特殊主題的創(chuàng)作（5）美術(shù)鑒賞和欣賞3、舞蹈教育（1）基本舞蹈訓(xùn)練，包括節(jié)拍感、形體協(xié)調(diào)性、肢體柔韌度等（2）舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作和表演（3）團(tuán)體協(xié)作及舞臺(tái)表演技巧的培養(yǎng)（4）欣賞舞蹈作品4、表演教育（1）口語(yǔ)表達(dá)、表情及肢體語(yǔ)言等基本技能的訓(xùn)練（2）角色扮演、朗誦、故事演講等（3）戲劇表演和創(chuàng)作（4）欣賞戲劇作品教學(xué)安排：每周分別安排音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、表演四個(gè)課程，每門課程每周少于2課時(shí)。三、教學(xué)方法1、啟發(fā)式教學(xué)。提倡通過(guò)探究、調(diào)查、互動(dòng)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程。2、體驗(yàn)式教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)藝術(shù)，發(fā)掘自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，從而達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我完善、自我完善的效果。3、示范式教學(xué)。教師通過(guò)示范、演示、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿并在自己的創(chuàng)作中融入自己的想法和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。4、游戲式教學(xué)。在藝術(shù)教育中，引入游戲元素，通過(guò)游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生愉悅、輕松地學(xué)習(xí)，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、合作性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。四、教學(xué)手段1、各種音樂(lè)器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂(lè)器等。2、美術(shù)器材：水彩筆、顏料、畫板、畫紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。4、表演器材：話筒、背景布、道具、服飾等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、形成性評(píng)價(jià)：教師通過(guò)日常觀察，記錄學(xué)生創(chuàng)作、表演、欣賞等活動(dòng)的品質(zhì)和過(guò)程，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。2、總結(jié)性評(píng)價(jià)：每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)回顧，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生在藝術(shù)教育中的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)水平，并給予合理評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。3、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：通過(guò)授予優(yōu)秀學(xué)生表彰、組織小型比賽、參觀藝術(shù)展覽等方式，激勵(lì)學(xué)生對(duì)藝術(shù)更加熱愛(ài)和投入，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇11】一、班級(jí)情況分析(一)幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。(2)好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。(2)既學(xué)會(huì)"學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害"也要注意不傷害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。(二)認(rèn)知發(fā)展1、科學(xué)(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等)(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。(4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。(5)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。(6)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。(7)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。2、健康(1)在集體生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，對(duì)身體的認(rèn)識(shí)，如：我們的身體)安全預(yù)防及自我保護(hù)(如：怎么吃才健康、應(yīng)該怎么做等)。(3)積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。(如：你每天都做哪些運(yùn)動(dòng))(4)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)。(5)引導(dǎo)保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己。3、藝術(shù)(1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。(3)熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器。(4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，增加創(chuàng)新能力。(三)社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。(2)知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。(3)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，"三八"、"五一"、"六一"讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(4)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。(3)樂(lè)于關(guān)注周圍的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。二、具體措施：(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。(二)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。三、家長(zhǎng)工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。(三)有機(jī)會(huì)的話做做家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。四、配合主班完成主題活動(dòng)安排幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇12】新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。由于剛接手本班，對(duì)于有些情況還不是很了解，相信在我的不斷努力下我會(huì)很快的和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，相信我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。本學(xué)期本班幼兒35名；舊生34名；新生1名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí)（1）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力（1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小朋友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注重傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)