下學(xué)期龍九中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報告

1/1下學(xué)期龍九中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報告

20XX年3月12日，z工業(yè)開發(fā)區(qū)教研室中學(xué)處全體教研員到龍九中學(xué)進行為期1天時間的教學(xué)視導(dǎo)。隨著20XX年初三一?？荚嚭椭锌嫉呐R近，各校對中考復(fù)習(xí)工作都給予了高度的重視，本次視導(dǎo)也主要圍繞如何搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作而展開，同時，本次視導(dǎo)還對學(xué)校的日常教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進行檢查。全體教研員在z校長和z副校長、王健主任的帶領(lǐng)下從上午第一節(jié)課開始就深入一線進入課堂聽課，在課堂上隨機檢查、詢問學(xué)生的作業(yè)布置與批改、講評等情況，每聽完一節(jié)課，教研員們都主動對相關(guān)的老師反饋聽課的情況，肯定成績，提出改進的建議。

中午，教研員們放棄了休息，又馬不停蹄地查閱教師的備課、作業(yè)的布置與批改、測試等教學(xué)常規(guī)，z校長、z校長、z主任還與龍九中學(xué)z副校長就2015屆初三畢業(yè)班工作進行了深入的交流。

下午兩節(jié)課后，區(qū)教研室就1天的視導(dǎo)工作對龍九中學(xué)進行了集中反饋，會議由王健主任主持，龍九中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了反饋會。反饋會上，區(qū)教研室對龍九中學(xué)堅持走信息化特色發(fā)展道路、堅持不懈地抓課堂教學(xué)改革、近幾年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升給予了充分肯定，同時也指出了為進一步提升教學(xué)質(zhì)量還需努力的工作。王秋明副校長首先對區(qū)教研室這些年來給予的關(guān)心和幫助表示感謝，同時也表示對區(qū)教研室提出的建議將認真消化、吸收，進一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為沿江教育添磚加瓦。

具體視導(dǎo)情況反饋如下：

一．總體情況

龍九中學(xué)重視教師隊伍建設(shè)，特別是重視中青年教師的培養(yǎng)，長期以來學(xué)校堅持實施“青藍工程”，骨干教師形成了比較合理的梯隊；學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量的提升，把質(zhì)量的提升貫穿在平時的教學(xué)過程中，每一次教學(xué)檢測后學(xué)校都會對成績突出的老師進行表彰，鼓勵先進；學(xué)校積極抓好教研組和備課組建設(shè)，注意發(fā)揮集體的智慧和力量；學(xué)校積極發(fā)揮信息化特色學(xué)校優(yōu)勢，課堂上普遍使用多媒體輔助教學(xué)；課堂上通過使用自主學(xué)習(xí)單來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；教師注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和運用，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)目標(biāo)明確，注意突出教學(xué)重難點；課堂教學(xué)能做到講練結(jié)合，及時反饋。

老師們都能做到超前一周備課；作業(yè)的布置與批改較為合理、及時，講評注重實效；學(xué)校積極抓好提優(yōu)補差工作，具體措施落實到位。

二．教學(xué)建議

1.進一步加強對自主學(xué)習(xí)單內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的研究，使之更趨于合理、科學(xué)，符合本校學(xué)生的實際，使之在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮更大的作用。

2.結(jié)合本校學(xué)情加強對各種課型教學(xué)模式的研究，要針對本校小班化教學(xué)的特點，力爭課堂上關(guān)注到更多的學(xué)生，體現(xiàn)小班化特色，提升每一節(jié)課的效率。

3.復(fù)習(xí)課課堂上要對學(xué)生進行規(guī)范表達能力的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)課不僅要讓學(xué)生動口說，更要讓學(xué)生動手寫，要從序號化、簡潔化、工整化、學(xué)科術(shù)語化等方面訓(xùn)練學(xué)生的書面表達能力。

4.課堂教學(xué)在重視基礎(chǔ)知識傳授的同時，更要關(guān)注到學(xué)生學(xué)科能力的提升，問題提出后要讓學(xué)生有思考的余地，幫助和引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題。

5.進一步抓實學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，切實降低低分率，進一步從整體上提升質(zhì)量。

三．各學(xué)科視導(dǎo)情況簡述與建議

語文：

教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，授課態(tài)度認真。古代詩歌閱讀課教學(xué)內(nèi)容充實，注重當(dāng)堂成誦。初三年級的中考復(fù)習(xí)正在科學(xué)、有序地進行。中考專題復(fù)習(xí)課目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)節(jié)奏明快；教師教學(xué)狀態(tài)投入，對習(xí)題的分析講解簡潔明了；課堂上能給予學(xué)生充分的反饋練習(xí)、修正錯誤的時間；課內(nèi)外所用訓(xùn)練材料以《中考指導(dǎo)用書》為主，同時根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容精心選編了各地中考卷中的佳題，保證了訓(xùn)練材料的科學(xué)性；能將浩繁的古詩文名句默寫分解到每節(jié)復(fù)習(xí)課的前幾分鐘進行。

建議：

1.關(guān)于古詩閱讀教學(xué)：作者生平、寫作背景等知識的介紹不必詳盡，宜點到為止。意象、用典等名詞術(shù)語不宜孤立、抽象地解釋，應(yīng)在品析相關(guān)詩句的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握其基本特征和表達效果。要引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想、想象、比較、還原等方法深入、細致地品析詩句內(nèi)涵及語言特點，不急于告知結(jié)論。

2.關(guān)于中考專題復(fù)習(xí)課：一些比較大的專題，宜分解為小專題，分別進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤解答，要敏銳地抓住其癥結(jié)所在，有針對性地矯正。不但要研究一類題目的解題技法，也要研究每一道例題和習(xí)題的解題關(guān)鍵，這樣才有可能在課堂上科學(xué)、靈活地引導(dǎo)學(xué)生。對知識點的講解，既要說清“是什么”，還要說清“為什么”。

數(shù)學(xué)：

1.各備課組備課認真，作業(yè)批改及時、全面，學(xué)生訂正情況較好。

2.課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計合理，重點難點突出，教師講解細致、透徹，提問量都很大，課堂反饋及時高效，教師巡視批改面廣，教學(xué)效果較好。

3.初三一輪復(fù)習(xí)安排細致、合理，較注重對基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)鞏固、注重知識之間的縱向、橫向聯(lián)系，不同層次班級的教學(xué)進度、內(nèi)容、要求略有不同，教學(xué)分層合理有效。

建議：

1.加強命題研究，大膽整合各種復(fù)習(xí)資源，強化初三復(fù)習(xí)的針對性。

2.課堂教學(xué)要精講多練，幾節(jié)課提問量雖很大，但學(xué)生動口偏多，動手嫌少。

物理：

3節(jié)課中2節(jié)初三年級、1節(jié)初二課。初二年級課題《力、彈力》，該節(jié)課從力的產(chǎn)生、力的基本性質(zhì)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認識力，并在此基礎(chǔ)上逐步了解形變與彈力，重點介紹了彈簧測力計的使用，最后簡介了彈性勢能。本節(jié)課基本上完成了預(yù)定教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)也基本達成，但對學(xué)生的物理能力的形成方面沒有達到應(yīng)有的程度。初三課題是《力與運動復(fù)習(xí)》，主要復(fù)習(xí)力、二力平衡與牛頓第一定律，本節(jié)課分三個模塊，每個模塊以知識回顧典型例題分析的方式組織教學(xué)，學(xué)生在其中分別回答教師設(shè)計的問題，起到了一定的教學(xué)效果。郭老師的復(fù)習(xí)課是《力》，主要復(fù)習(xí)了力、彈力、重力與摩擦力，教學(xué)過程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)與知識歸納的方式進行，學(xué)生根據(jù)教師呈現(xiàn)的問題看書，然后學(xué)生回答相應(yīng)的要點，教師根據(jù)學(xué)生回答情況進行重點講解與注解，將學(xué)生易錯的關(guān)鍵點做提醒，結(jié)合中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識。

建議：

1.初三年級加強集體備課與協(xié)調(diào)工作，進一步發(fā)揮集體的智慧，使教學(xué)效果最優(yōu)化。

2.復(fù)習(xí)課要加強組織與管理工作：教師在授課的過程中要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適時調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏與改進組織結(jié)構(gòu)形式，始終以學(xué)生的思維活動為主線，通過思維活動的參與來調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，讓每節(jié)課的復(fù)習(xí)效果達到最佳狀態(tài)。

3.初二年級教學(xué)要以發(fā)展學(xué)生物理思維能力為重心：初二起始年級物理教學(xué)不僅要教給學(xué)生物理知識，而應(yīng)當(dāng)通過物理知識的傳授來激活學(xué)生的思維活動。比如“力”的概念教學(xué)應(yīng)當(dāng)要讓學(xué)生通過感受、體驗等方式來思考“力”的本質(zhì)特征，即力的物質(zhì)屬性。另外，還需要以學(xué)生能夠接受的方式來呈現(xiàn)教學(xué)素材，用形象化的手段來展現(xiàn)抽象概念的形成。

生化：

化學(xué)備課組的各位教師堅持集體備課，校本教研工作比較扎實，在新課即將結(jié)束時，已編制好相關(guān)專題的復(fù)習(xí)學(xué)案，同時針對各班的情況，做好相應(yīng)的提優(yōu)補差的工作?；瘜W(xué)教研組的《交互式電子白板在九年級化學(xué)教學(xué)中運用的課例研究》已順利立項為市教科研的“十二·五”規(guī)劃課題，在開題后正在做前期的研究準(zhǔn)備。

生物備課組各位教師堅持超前備課，比較重視對生物學(xué)基本概念的教學(xué)，課堂教學(xué)中注意留出相應(yīng)的時間進行當(dāng)堂鞏固，課堂效率比較高。

課堂教學(xué)中，教師充分利用學(xué)校的教育信息化環(huán)境，合理使用教育技術(shù)手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的思維；課堂中教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，注意邊講邊練，課堂效率較高。兩位生物教師的課堂中，注意用問題引領(lǐng)學(xué)生的思維，重視重要生物概念的教學(xué)，符合新版課標(biāo)的要求。兩位化學(xué)教師是在新課結(jié)束后，對教材內(nèi)容進行了精心的梳理，結(jié)合龍九中學(xué)的學(xué)情，而精心設(shè)計的專題復(fù)習(xí)課，教學(xué)中教師特別重視相關(guān)知識在新情境中的應(yīng)用，同時結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行化學(xué)用語的相關(guān)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的效率較高。

建議：

1.教師備課時要對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)進行精心的設(shè)計，結(jié)合小班化的教學(xué)讓更多的學(xué)生參與互動，形式可以豐富一些。生物課堂中的教學(xué)設(shè)計要注意新舊知識之間的聯(lián)系，便于學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。

2.生物備課組要在學(xué)習(xí)和研究新版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，重視生物學(xué)重要概念的'教學(xué)，用好身邊的生物教學(xué)資源。初二生物在認真研讀新課標(biāo)和中考指導(dǎo)用書的基礎(chǔ)上，及早制定復(fù)習(xí)計劃，按專題做好生物中考的復(fù)習(xí)。

3.化學(xué)備課組要加強對市教學(xué)建議和中考指導(dǎo)用書以及新版課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，課堂設(shè)計中要強化目標(biāo)意識，結(jié)合班級學(xué)生的特點，精心設(shè)計教學(xué)過程，提高復(fù)習(xí)課堂的針對性和有效性。在復(fù)習(xí)課堂中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生活動貫穿始終，讓問題建構(gòu)知識體系，讓精講突破難點、建立主干、明確重點，讓評價增強學(xué)生的信心。

4.按新課標(biāo)的要求，要關(guān)注科學(xué)探究和實驗技能的培養(yǎng)，對新課標(biāo)中明確規(guī)定的8個學(xué)生實驗要逐一排查，結(jié)合本學(xué)期的實驗考查，一定要讓學(xué)生操作到位。教師更要用規(guī)范的操作去影響學(xué)生，同時也要注意科學(xué)探究與實驗?zāi)芰己藘?nèi)容相關(guān)結(jié)合的學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。

5.后續(xù)復(fù)習(xí)過程中要注意規(guī)范答題的訓(xùn)練，必要時要進行點對點的針對性輔導(dǎo)，讓學(xué)生拿好中考試題中的基本分。

政史地：

老師們能夠合理使用多媒體教學(xué)手段，很好地體現(xiàn)了龍九中學(xué)信息化特色，對于畢業(yè)班來說使用多媒體教學(xué)提高了課堂的節(jié)奏，增加了復(fù)習(xí)的容量；老師們對一些行之有效的傳統(tǒng)教學(xué)手段進行了很好地繼承，如政治學(xué)科的時事演講，每節(jié)課對前一節(jié)課所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)提問和知識點的過關(guān)；注重通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力；注意對一些易錯字和易錯知識點的強調(diào)；教學(xué)重難點突出，課堂上能做到講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋。老師們都能夠做到提前一周備課，作業(yè)的布置與批改合理、及時，注重實效。

建議：

1.要進一步加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)單的研究，從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上進行優(yōu)化，提高自主學(xué)習(xí)單的使用效果。

2.課堂上所提出的問題要讓學(xué)生有充分的思考時間，要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)。

3.結(jié)合本校學(xué)情和教情建構(gòu)適合本校實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，進一步提高復(fù)習(xí)課的實效。

4.課堂教學(xué)要注意教學(xué)板書的設(shè)計，一方面要有相應(yīng)的板書，另一方面要注意板書的設(shè)計有利于幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，同時要督促學(xué)生認真做好筆記。

美術(shù)：

教師能夠很認真的去備課、研究教材、準(zhǔn)備教具、布置學(xué)具，工作態(tài)度非常認真。課堂目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，重難點把握準(zhǔn)確。多媒體教學(xué)資源的使用，擴大了課堂教學(xué)的容量，拓展了美術(shù)教學(xué)資源，