滬教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《母?！方贪讣敖虒W(xué)反思

滬教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《母校》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1.了解《母校》這首詩(shī)的主要內(nèi)容，感受詩(shī)人對(duì)母校深深的眷戀和愛(ài)護(hù)之情；2.領(lǐng)悟詩(shī)歌中的比喻手法，理解比喻的含義及作用；3.善于情景聯(lián)想，語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高；4.培養(yǎng)對(duì)母校的感恩之情，加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)之情。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解比喻的含義及作用，感受詩(shī)人對(duì)母校深深的眷戀和愛(ài)護(hù)之情。難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)歌中的比喻手法對(duì)詩(shī)歌含義的作用。3.教學(xué)過(guò)程3.1自主活動(dòng)讓學(xué)生在課前自己閱讀《母校》這首詩(shī)，了解主要內(nèi)容。3.2情境引入老師給學(xué)生呈現(xiàn)一組母校的圖片，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)這些圖片給自己帶來(lái)了什么聯(lián)想和想象，然后把這些內(nèi)容和《母?！返脑?shī)歌聯(lián)系起來(lái)。3.3組織課堂討論和思考老師挖掘?qū)W生想象中的母校的特點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)母校的感受。然后引出詩(shī)歌中的比喻，讓學(xué)生討論這些比喻的含義和作用。3.4解讀詩(shī)歌老師讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行逐句閱讀，通過(guò)組詞讀音、猜詞意、理解句意等方式解讀整個(gè)詩(shī)歌，加深學(xué)生對(duì)比喻的理解和對(duì)母校的感悟。3.5創(chuàng)新運(yùn)用在課堂上進(jìn)行小組分工合作，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)到的比喻手法，自選一個(gè)自己熟悉的事物寫(xiě)一篇文章，用比喻的方式描寫(xiě)這個(gè)事物的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。3.6課后延伸老師可以給學(xué)生布置一些有關(guān)母校和家鄉(xiāng)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和感悟。4.教學(xué)手段黑板、課件、圖片、拓展作業(yè)等。5.教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論質(zhì)量、小組合作程度、作業(yè)完成情況等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、教學(xué)反思1.教學(xué)收獲通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生的表現(xiàn)還算不錯(cuò)。在自主活動(dòng)和情境引入環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)比較主動(dòng)積極，思維開(kāi)放，想象豐富，除了有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)稍微保守和害羞，但是在后續(xù)的討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)有所改善。在課堂討論和思考中，學(xué)生圍繞著母校展開(kāi)討論，多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)積極投入，表達(dá)自己對(duì)母校的喜愛(ài)之情，對(duì)于詩(shī)歌中的比喻，學(xué)生也表示理解。在小組分工合作的環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)還算協(xié)作，各自充分發(fā)揮自己的想象和意識(shí)，形成了不同的文化創(chuàng)意。通過(guò)本次課程的教學(xué)，我意識(shí)到了教育過(guò)程的重要性，學(xué)生的有效學(xué)習(xí)既是因?yàn)榻處煹慕逃鸵龑?dǎo)，也是因?yàn)閷W(xué)生的自我發(fā)掘和發(fā)展。我認(rèn)為今后應(yīng)更注重學(xué)生的自主思考和自我創(chuàng)新，尤其是讓他們發(fā)掘自身的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、在實(shí)踐中體悟、在實(shí)踐中反思，從而不斷錘煉其思維能力和綜合素質(zhì)，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。2.教學(xué)問(wèn)題和解決辦法在本節(jié)課中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有些學(xué)生對(duì)母校的感受不那么深刻，對(duì)比喻和詩(shī)意的理解能力有限等。我認(rèn)為這些問(wèn)題還需我在以后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練和引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高自己的表達(dá)和理解能力。解決這些問(wèn)題的具體辦法是，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們動(dòng)手實(shí)踐和總結(jié)，讓教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)和實(shí)踐性。另外，我們還可以采用多種教學(xué)方式，如PBL、情景教學(xué)等，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)和體悟課堂信息，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使課堂更加豐富多彩?？傊?，我們的教育過(guò)程不斷發(fā)展和變革，為了更好地適應(yīng)社會(huì)的快