20182019學(xué)年高中語(yǔ)文第一專(zhuān)題課時(shí)跟蹤檢測(cè)一富蘭克林自傳含解析蘇教版選修傳記蚜20190423418

富蘭克林自傳一、語(yǔ)基落實(shí)1．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是()A．“終場(chǎng)前那個(gè)點(diǎn)球毋庸置疑，我對(duì)上半場(chǎng)曾假摔感到很后悔?！泵鎸?duì)點(diǎn)球吹罰的爭(zhēng)議，羅本如是解釋。B．常常在我專(zhuān)心致志地去消滅這一個(gè)缺點(diǎn)時(shí)，那一個(gè)缺點(diǎn)卻又猝不及防地出現(xiàn)了。C．大家都把我看作是一個(gè)驕傲自滿之人；尤其在進(jìn)行辯論時(shí)，我總是為過(guò)分追求自己觀點(diǎn)的正確無(wú)誤，而表現(xiàn)出一副傲岸十足、強(qiáng)詞奪理的架勢(shì)。D．我與書(shū)商的學(xué)徒結(jié)識(shí)并經(jīng)常跟他們借來(lái)一些小書(shū)閱讀。對(duì)這些書(shū)，我總是倍加珍惜愛(ài)護(hù)，力圖做到毫發(fā)無(wú)損，完璧歸趙。解析：選C“強(qiáng)詞奪理”，本來(lái)沒(méi)有理，硬說(shuō)成有理。使用不正確，應(yīng)改為“咄咄逼人”。2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．國(guó)際足球職業(yè)化的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，中國(guó)足協(xié)的角色要由過(guò)去的“一抓到底”向足球聯(lián)賽的組織者和青訓(xùn)項(xiàng)目的推動(dòng)者轉(zhuǎn)變。B．過(guò)去5年，我們憑著一股逢山開(kāi)路、遇水架橋的闖勁，憑著一股滴水穿石、繩鋸木斷的韌勁，開(kāi)展全面深化改革的大潮。C．構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的努力，蘊(yùn)含在我們探索自身發(fā)展道路的堅(jiān)持之中，建立在維護(hù)自身合法權(quán)益的基礎(chǔ)之上。D．災(zāi)害是無(wú)情的，但是在科學(xué)的支持下，國(guó)家對(duì)于災(zāi)害的防范與預(yù)警，對(duì)于減少次生災(zāi)害發(fā)生與保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全上，還可以做得更好。解析：選CA項(xiàng)，成分殘缺，“一抓到底”后面缺少中心語(yǔ)，可加“的實(shí)施者”。B項(xiàng)，“開(kāi)展”與“大潮”搭配不當(dāng)，可將“開(kāi)展”改為“激蕩”。D項(xiàng)，句式雜糅，“對(duì)于……”與“在……上”雜糅。3．下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是()A．“文章千古事，得失寸心知?！弊骷覒?yīng)以寬廣的胸懷虛心接受他人的批評(píng)，旁觀者清，真誠(chéng)接受他人的批評(píng)，能夠提升自己的創(chuàng)作境界。B．“清水出芙蓉，天然去雕飾?！必S子愷早期的散文注重以童心觀照世界，語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，體現(xiàn)的是一種自然樸素、寧?kù)o純真的美。C．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！甭皆诔靥吝?，荷葉撐開(kāi)一張張綠傘，托出碧如翡翠的蓮蓬，這讓我想起如詩(shī)如畫(huà)的江南水鄉(xiāng)。D．“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！痹压?jié)，秦淮河邊燈火通明，游人如織，偶遇多年不見(jiàn)的知音更讓人高興不已。解析：選BA項(xiàng)，“文章千古事，得失寸心知”，意思是“文章是傳之千古的事業(yè)，而其中甘苦得失只有作者自己心里知道”，和后面的“他人的批評(píng)”不一致。C項(xiàng)，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，意思是“鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭”，與后面的“荷葉撐開(kāi)一張張綠傘，托出碧如翡翠的蓮蓬”不一致。D項(xiàng)，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，意思是“夜深了，我千百次尋找、等待的那一個(gè)人還沒(méi)有出現(xiàn)。我的心充滿疲憊和失落，不經(jīng)意一回首，卻發(fā)現(xiàn)她在那燈火寥落的地方靜靜地站著”，與句子中的“秦淮河邊燈火通明，游人如織”情境不合。4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有人認(rèn)為，“文學(xué)反映時(shí)代”是一種過(guò)時(shí)的理念，現(xiàn)代文學(xué)更注重對(duì)人的個(gè)體生存和“內(nèi)世界”的呈現(xiàn)，追求的是文學(xué)的超越性、永恒性，而不是時(shí)代性。________，________。________。________。________，________。①魯迅的小說(shuō)和雜文深刻地反映了半殖民地半封建時(shí)代中國(guó)的真實(shí)現(xiàn)狀②優(yōu)秀文學(xué)作品具有超越時(shí)代的永恒意義，與反映時(shí)代并不矛盾③“超越時(shí)代”不是懸浮在半空中超越④它們至今仍具有超越性的影響⑤某種意義上，越是時(shí)代的，才越是永恒的⑥完全脫離現(xiàn)實(shí)感的作品無(wú)論在現(xiàn)世還是后世都是不會(huì)真正受到歡迎的A．③⑥②⑤①④ B．③②①④⑥⑤C．⑤③⑥④①② D．⑤③⑥①④②解析：選A語(yǔ)段的中心是對(duì)“文學(xué)反映時(shí)代”這一理念的爭(zhēng)論，第一處橫線前講的是現(xiàn)代文學(xué)“追求的是文學(xué)的超越性、永恒性，而不是時(shí)代性”，所給的六句話中，③提到“超越時(shí)代”，因此應(yīng)排在首位，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)；⑥從反面闡述，②和⑤從正面闡述，①和④舉例論證，據(jù)此排除B項(xiàng)。二、類(lèi)文閱讀閱讀下面的文字，完成5～7題。超級(jí)演講家霍金霍金的演講之路建立在過(guò)去數(shù)十年對(duì)理論物理學(xué)的卓越貢獻(xiàn)上。他的主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，他提出了黑洞蒸發(fā)現(xiàn)象和無(wú)邊界的霍金宇宙模型，被譽(yù)為是愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家。在聲望一步步提高的同時(shí)，他開(kāi)始思考，科學(xué)應(yīng)該是為世人所熟知的，若是一些科學(xué)成果只在業(yè)內(nèi)存在震撼，卻無(wú)法在大眾中普及，那這些研究成果還有什么偉大可言呢？于是，除了寫(xiě)書(shū)和參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，他開(kāi)始了在世界范圍內(nèi)作為“超級(jí)演講家”的歷程。1987年10月，英國(guó)的伯明翰召開(kāi)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞協(xié)會(huì)會(huì)議，霍金受邀進(jìn)行了一場(chǎng)演講，題目是《我的病歷》。霍金從自己的童年開(kāi)始講起，從那些“笨手笨腳”的先兆，一直講到21歲被確診為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病，也講到了“最多還能活兩年”的預(yù)言。他表示，面對(duì)隨時(shí)都會(huì)到來(lái)的死亡威脅，那種感覺(jué)很不好受，但是他依然在進(jìn)行科學(xué)研究，依然可以掌控自己的命運(yùn)，“我并不比別人差什么”。1988年，霍金的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》發(fā)行，從研究黑洞出發(fā)，探索了宇宙的起源和歸宿。4月，他在加利福尼亞大學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)題為《黑洞和嬰兒宇宙》的演講?；艚鹬赋?，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為進(jìn)入黑洞之后，就可以穿越到另一個(gè)時(shí)空區(qū)域，于是就出現(xiàn)了時(shí)空旅行的巨大可能。他提醒人們，不要渴望進(jìn)入黑洞，如果人類(lèi)跳入黑洞，瞬間就會(huì)被撕得粉碎，連構(gòu)成他身體的粒子也不能避免。隨后，這位“被撕得粉碎的人”就會(huì)通過(guò)嬰兒宇宙，經(jīng)過(guò)另一個(gè)黑洞被發(fā)射出來(lái)，重現(xiàn)于另一個(gè)區(qū)域。這次演講吸引了眾多對(duì)宇宙存在好奇的聽(tīng)眾，霍金總能把一些枯燥的理論通過(guò)綺麗的想象用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述出來(lái)?；艚鹪噲D通過(guò)演講，將自己的思想與整個(gè)世界交流，除了常在英國(guó)及美國(guó)發(fā)表演說(shuō)，1989年10月，他還來(lái)到西班牙的奧維多，此次的演講題目是“公眾的科學(xué)觀”?；艚鹫J(rèn)為，社會(huì)對(duì)科學(xué)研究的態(tài)度大都漠不關(guān)心，對(duì)于科研成果為公眾生活帶來(lái)的改變，公眾也是冷眼相待?，F(xiàn)在的首要問(wèn)題就是讓科學(xué)在大眾中普及，讓大眾能夠?qū)厥倚?yīng)、酸雨、遺傳工程甚至核武器的發(fā)展等問(wèn)題得出較為科學(xué)的看法。中學(xué)的科學(xué)教育制度需要改善，要拓寬科學(xué)傳播的途徑，如電視節(jié)目，在娛樂(lè)的同時(shí)注重教育意義，讓觀眾明白科學(xué)與生活息息相關(guān)?；艚疬€把他的思想傳播到了對(duì)他來(lái)說(shuō)非常遙遠(yuǎn)的國(guó)度——中國(guó)。2006年6月17日，霍金以病殘之軀坐了十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)抵達(dá)北京。這是繼1985年、2002年兩次訪華后，他第三次踏上中國(guó)的土地。6月18日，他面對(duì)中國(guó)的6300多名聽(tīng)眾演講他的《宇宙的起源》，他圍繞“我們?yōu)楹卧诖?，又是從何而?lái)？”的問(wèn)題展開(kāi)，宇宙是否會(huì)繼續(xù)膨脹？會(huì)不會(huì)在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)最終坍塌？這些都是充滿神秘感的東西，在足球世界杯盡情演繹的夏日里，霍金掀起了又一輪科學(xué)的熱潮?；艚鸬难葜v充滿了科學(xué)的正能量，他的演講實(shí)錄被印刷成各類(lèi)讀物銷(xiāo)往世界，演講的視頻被制作成各類(lèi)紀(jì)錄片暢播全球?；艚鹁瓦@樣在宇宙的星際當(dāng)中影響著我們，像一顆耀眼的星辰熠熠生輝。(摘編自榮楚歐《霍金傳》)相關(guān)鏈接：①在演講時(shí)，靠電腦合成發(fā)音是一項(xiàng)艱辛的工作，一個(gè)小時(shí)的錄音演講通常要準(zhǔn)備10天，但這并沒(méi)有削弱霍金同大眾交流的愿望。在他看來(lái)，向大眾揭示宇宙的神奇和宇宙學(xué)研究所反映出的哲學(xué)和科學(xué)思想，這是學(xué)者的本分。(蔡肖兵《生命還在希望就在》)②在中國(guó)，霍金走近公眾所引起的轟動(dòng)有目共睹。2002年他在北京國(guó)際會(huì)議中心那次演講的會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，這說(shuō)明一個(gè)事實(shí)：霍金正在用他非凡的個(gè)人魅力，吸引大眾走近科學(xué)。丘成桐先生如此評(píng)價(jià)：“激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。大科學(xué)家應(yīng)當(dāng)帶頭做科普?！?選自《霍金：一個(gè)巨大的科學(xué)磁場(chǎng)》)5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．霍金在宇宙論和黑洞研究方面所取得的卓越成就，奠定了他在當(dāng)代理論物理學(xué)界的地位，也成為他日后演講成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。B．霍金并不滿足于只在科學(xué)界擁有聲望，他希望自己的研究成果也能為世人所熟知，從而開(kāi)始了為大眾普及科學(xué)的演講歷程。C．在《黑洞和嬰兒宇宙》的演講中，霍金談到了人類(lèi)能否進(jìn)入黑洞實(shí)現(xiàn)時(shí)空旅行的問(wèn)題，巧妙地為大眾解釋了枯燥的黑洞理論。D．霍金試圖將自己的思想傳播到全世界，他的演講沒(méi)有只局限在美國(guó)和歐洲，他曾經(jīng)前后三次到中國(guó)演講，引起了巨大的轟動(dòng)。解析：選B“霍金并不滿足于只在科學(xué)界擁有聲望”錯(cuò)，霍金并非不滿足自己只在科學(xué)界擁有聲望，而是他認(rèn)為科學(xué)研究成果應(yīng)該在大眾中普及。6．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．霍金21歲時(shí)被預(yù)言最多還能活兩年，面對(duì)死亡的威脅，他仍投身科學(xué)研究，自強(qiáng)不息，掌控自己的命運(yùn)，表現(xiàn)出非凡的人格魅力。B．大科學(xué)家霍金沒(méi)有只是埋頭于書(shū)齋和學(xué)術(shù)研討會(huì)，他將主要精力都放在演講事業(yè)中，帶頭做科普，值得其他科研工作者學(xué)習(xí)借鑒。C．霍金的演講既有對(duì)遙遠(yuǎn)宇宙的探討，也有對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，他不僅是一個(gè)研究星空的科學(xué)家，更是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的思考者。D．本文側(cè)重對(duì)霍金演講內(nèi)容的介紹，對(duì)其科研經(jīng)歷敘述不多，但讀者仍能從中了解到霍金是如何成長(zhǎng)為一名偉大的科學(xué)家和超級(jí)演講家的。E．霍金在名為“公眾的科學(xué)觀”的演講中認(rèn)為，當(dāng)下的首要問(wèn)題是讓科學(xué)在大眾中普及，對(duì)此，我們可以從改善中學(xué)的科學(xué)教育制度、拓寬科普渠道入手。解析：選AEB項(xiàng)，霍金并非“將主要精力都放在演講事業(yè)中”，他主要還是研究物理理論，只是在科學(xué)研究之余，向大眾普及科學(xué)知識(shí)；C項(xiàng)，文中并未提到霍金對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注；D項(xiàng)，“本文側(cè)重對(duì)霍金演講內(nèi)容的介紹”不恰當(dāng)，本文主要介紹了霍金成為“超級(jí)演講家”的原因、經(jīng)歷及影響。7．為什么霍金被譽(yù)為“超級(jí)演講家”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①?gòu)难葜v者的角度看，霍金以超乎常人的毅力戰(zhàn)勝了身體上的缺陷，對(duì)理論物理學(xué)有卓越貢獻(xiàn)；靠電腦合成發(fā)音，以演講的方式傳播科學(xué)，讓有限的生命發(fā)揮了巨大的作用。②從演講內(nèi)容及方式看，他研究的內(nèi)容是深?yuàn)W難懂的，如宇宙論和黑洞等，但他能把高深、枯燥的宇宙學(xué)理論用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述出來(lái)。③從演講效果看，對(duì)自身的經(jīng)歷、公眾科學(xué)觀的思考，對(duì)未知世界的探討，引發(fā)了公眾對(duì)科學(xué)的興趣，傳遞了多種正能量，產(chǎn)生了巨大的影響。三、語(yǔ)言表達(dá)8．下面是富蘭克林的兩句名言，概括其說(shuō)明的道理。(1)失足可以很快彌補(bǔ)，失言卻可能永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救。(2)沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)要謹(jǐn)言慎行；(2)做事不要張揚(yáng)。(意思對(duì)即可)9．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。高食鹽量是健康殺手，能夠引發(fā)諸如高血壓等疾病，所以一個(gè)人只要食鹽量低就能不得病。而控制一個(gè)人的食鹽量要從其嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始，因?yàn)閶胗變旱奈队X(jué)系統(tǒng)尚處于發(fā)育階段，對(duì)食鹽比較敏感，所以對(duì)含鹽量高的食物他們一定會(huì)拒食。這樣一個(gè)人就會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，因此只要讓嬰幼兒的食鹽量低就能保證其成人后食鹽量低。①一個(gè)人食鹽量低也不能保證其不得病。②_______________________________________________________________________。③______________________