2023學(xué)年完整公開(kāi)課版長(zhǎng)難句名從

高考閱讀理解長(zhǎng)難句（二）名詞性從句名詞性從句充當(dāng)名詞的作用是個(gè)句子名詞性從句的定義在英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)中，本來(lái)該由名詞充當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)部分，換由一個(gè)句子來(lái)充當(dāng)，這樣的句子就是名詞性從句。名詞性從句的分類名詞性從句的引導(dǎo)詞從屬連詞功能連詞

含義成分作用that無(wú)詞義不充當(dāng)任何成分起連接作用if是否不充當(dāng)任何成分起連接作用whether是否不充當(dāng)任何成分起連接作用連接代詞

功能連詞

含義成分

作用who誰(shuí)主語(yǔ)、賓語(yǔ)起連接作用whom誰(shuí)賓語(yǔ)起連接作用what什么主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)起連接作用which哪個(gè)定語(yǔ)起連接作用whose誰(shuí)的定語(yǔ)起連接作用連接代詞

功能連詞

含義成分

作用whoever無(wú)論是誰(shuí)主語(yǔ)、賓語(yǔ)起連接作用whomever無(wú)論是誰(shuí)賓語(yǔ)起連接作用whatever無(wú)論什么主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)起連接作用whichever無(wú)論哪個(gè)定語(yǔ)起連接作用連接副詞

功能連詞

含義成分

作用when什么時(shí)候狀語(yǔ)起連接作用where什么地方狀語(yǔ)起連接作用why為什么狀語(yǔ)起連接作用how如何狀語(yǔ)起連接作用

1.主語(yǔ)從句思考你能獨(dú)立分析下面的句子嗎？Butwhatstartsasfunusageofaendousediainteractionatsecondaryschool（2018江蘇卷閱讀D）Butwhatstartsasfunusageofapps

turnsintotremendouspressure

inrealsocialmediainteractionatsecondaryschool.真題分析謂語(yǔ)賓語(yǔ)狀語(yǔ)主語(yǔ)從句主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)句子主干解題步驟及技巧語(yǔ)法講解turnsintotremendouspressure句子主干缺失主語(yǔ)，what用來(lái)引導(dǎo)主語(yǔ)從句；inrealsocialmediainteraction

atsecondaryschool用作狀語(yǔ)。意群分析(Butwhatstartsasfunusageofapps)(turnsintotremendouspressure)(inrealsocialmediainteraction)(atsecondaryschool).參考譯文但是一開(kāi)始只是作為好玩的應(yīng)用程序，到了中學(xué)，在真正的社交媒體互動(dòng)中就變成了巨大的壓力。

2.賓語(yǔ)從句思考你能獨(dú)立分析下面的句子嗎？AndtheGoodMorningBritaine,ealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJac,11（2018全國(guó)I卷閱讀B）

And

theGoodMorningBritainpresenter

says

she’s

beenabletoput

alotofwhatshe’s

learnt

intopracticeinherownhome,preparingmealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11.真題分析賓語(yǔ)從句主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)從句狀語(yǔ)伴隨狀語(yǔ)同位語(yǔ)解題步驟及技巧句子主干語(yǔ)法講解AndtheGoodMorningBritainpresentersays句子主干缺失賓語(yǔ)，that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，其中that省略；賓語(yǔ)從句中包含what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句；preparingmealsforsons現(xiàn)在分詞做伴隨狀語(yǔ)；Sam,14,Finn,13,andJack,11做sons的同位語(yǔ)意群分析(AndtheGoodMorningBritainpresentersays)(she’sbeenabletoputalotof)(what’sshe’slearntintopracticeinherownhome),(preparingmealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11).參考譯文這位《早安，英國(guó)》的電視主持人說(shuō)，她能夠在自己的家里把許多學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，為14歲的山姆，13歲的芬恩，和11歲的杰克準(zhǔn)備膳食。

Axani

wrote

inhispost

thatheisnotlookingforanythinginreturnandthatthewomanwhousestheextraticketcanchooseto

eithertravelwithhimortaketheticketandtravelonherown.按照我們的思路再來(lái)一題吧主語(yǔ)謂語(yǔ)狀語(yǔ)賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句定語(yǔ)從句（2017全國(guó)III卷完形填空）解題步驟及技巧句子主干語(yǔ)法講解Axaniwrote句子主干缺失賓語(yǔ)，and連接兩個(gè)that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句；第二個(gè)賓語(yǔ)從句中包含who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，先行詞thewoman.意群分析(Axaniwroteinhispost)(thatheisnotlookingforanythinginreturn)(andthatthewoman(whousestheextraticket)canchoosetoeithertravelwithhimortaketheticketandtravelonherown).參考譯文Axani在他的帖中說(shuō)：他并不是尋求任何回報(bào)，使用這張多余機(jī)票的女士可以選擇和他一起旅行，或者拿走機(jī)票自己旅行。

3.表語(yǔ)從句思考你能獨(dú)立分析下面的句子嗎？Thegeneralruleisthatmildoneshaverelativelyfewlanguages,oftensanyallnumbers（2018全國(guó)I卷閱讀C）

Thegeneralrule

is

thatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,oftenspokenbymanypeople,

whilenot,wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.主語(yǔ)系動(dòng)詞表語(yǔ)從句過(guò)去分詞作定語(yǔ)過(guò)去分詞作定語(yǔ)真題分析解題步驟及技巧句子主干語(yǔ)法講解Thegeneralruleis句子主干缺失表語(yǔ)，that引導(dǎo)表語(yǔ)從句；whilenot表示轉(zhuǎn)折；oftenspokenbymanypeople,oftenspokenbysmallnumbers作后置定語(yǔ)。意群分析(Thegeneralruleis)(thatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,(oftenspokenbymanypeople)),(whilenot,)(wetzoneshavelots,(oftenspokenbysmallnumbers)).參考譯文一般的規(guī)律是，溫和地帶的通常為許多人所使用的語(yǔ)言相對(duì)較少，而炎熱潮濕地帶的語(yǔ)言較多，通常為少數(shù)人所使用。按照我們的思路再來(lái)一題吧

Thedownside

is

thatindeadperiodsIoftenwouldletmythoughtsflowandsometimeswouldhave

anunexpectedinsightoridea.（2016江蘇卷任務(wù)型閱讀）主語(yǔ)系動(dòng)詞表語(yǔ)從句解題步驟及技巧句子主干語(yǔ)法講解Thedownsideis句子主干缺失表語(yǔ)，that引導(dǎo)表語(yǔ)從句；and連接并列謂語(yǔ)。意群分析(Thedownsideis)(that(indeadperiodsIoftenwouldletmythoughtsflow)and(sometimeswouldhaveanunexpectedinsightoridea)).參考譯文不利的一面是：在死氣沉沉的時(shí)期，我經(jīng)常讓自己的思緒自由隨風(fēng)，有時(shí)能收獲意想不到的領(lǐng)悟和靈感。

4.同位語(yǔ)從句思考你能獨(dú)立分析下面的句子嗎？ThefriendshiaingthatfilmandTheStingfouryearslaterhaditsrootinthefactthatalthoughtherewasanagedifference,webothcamefromatraditionoftheaterandliveTV（2017全國(guó)II卷閱讀B）

Thefriendship

thatgrewoutoftheexperienceofmakingthatfilmandTheStingfouryearslater

had

itsrootinthefact

thatalthoughtherewasanagedifference,webothcamefromatraditionoftheaterandliveTV.真題分析主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句讓步狀語(yǔ)從句賓補(bǔ)句子主干語(yǔ)法講解Thefriendshiphaditsrootinthefact第一個(gè)that在thefriendship后引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾thefriendship；第一個(gè)that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句；同位語(yǔ)從句中although引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。意群分析(Thefriendship(thatgrewoutoftheexperienceofmakingthatfilmandTheStingfouryearslater)haditsrootinthefact)(that(althoughtherewasanagedifference),(webothcamefromatraditionoftheaterandliveTV)).參考譯文拍電影和四年后出演TheSting的經(jīng)歷所建立起來(lái)的友誼源于一個(gè)事實(shí)：盡管我們存在年齡差距，但我們都源自戲劇和直播電視的傳統(tǒng)。Childrendidnotnowhowtocoselvestocelebrities（名人）ormorebrilliantfriends

（2018江蘇卷閱讀D）課后練習(xí)牛刀小試之分析句型一DrAmyGuo,theleadingresearcherontheolderdriverstudy,eightusetechnologytoaddresstheses（2017全國(guó)III卷閱讀D）牛刀小試之分析句型二課后練習(xí)Therefore,whenaoneoftheseculturesissaybeimplied（暗示）isthatthepersonwantsthelistenertoconsiderwhathasbeensaidbeforecontinuing（2016全國(guó)II卷閱讀D）牛刀小試之分析句型三課后練習(xí)Someimmigrantadvocatesworrythatashardfinancialtimesmaeitmoredifficultfornativestoeeemoreavehicleforintolerancethanintegration（2017浙江卷閱讀C）課后練習(xí)牛刀小試之分析句型四

Children

didnotknow

howtocopywith

mean-spiritedjokes,orthesenseofincompetencetheymightfeelwhentheycomparedthemselvestocelebrities（名人）ormorebrilliantfriends.主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)從句