大班語言《美麗的秋天》教案8篇

大班語言《美麗的秋天》教案8篇大班語言《美麗的秋天》教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動教材中散文欣賞活動"秋天真美麗"，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》?；顒又?，我利用肢體動作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對散文的理解，增強(qiáng)對優(yōu)美語句的記憶，同時(shí)也避免了語言課光說不動的枯燥，能更有效地達(dá)成活動的目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。

2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。

3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

課件《秋天真美麗》

活動過程：

一、看圖導(dǎo)入。

幼兒觀看圖片，回答問題。

師：今天，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來欣賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？

二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。

師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）師：秋風(fēng)姐姐對誰吹氣了？（大樹、小河）師：秋風(fēng)姐姐對大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動作。）師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？

師：秋風(fēng)姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動作。）師：讓我們再來一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？

三、組織幼兒朗誦散文。

師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）

四、評析散文，創(chuàng)想活動。

師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？

師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色。

師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣，她又會怎么樣？請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。

附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......

秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。

教學(xué)反思：

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達(dá)到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點(diǎn)？？嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。

大班語言《美麗的秋天》教案篇2

活動設(shè)計(jì)背景

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

活動目標(biāo)

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。

2.體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運(yùn)用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結(jié)束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

教學(xué)反思

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達(dá)到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點(diǎn)啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。

大班語言《美麗的秋天》教案篇3

活動目標(biāo)

1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動的快感。

3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件《秋天真美麗》。

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標(biāo)）

3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。

4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

a段：師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？

b段：

1）秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？

2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學(xué)一學(xué)。

3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解）

c段：師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

d段：秋風(fēng)姐姐是個調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

1）秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解）

e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎？還有誰把它說得更好聽？

3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

4）為什么這些句子那么美？

小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結(jié)束活動）

?附：散文秋天真美麗】

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑……

秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小百科：秋天一般指秋季。秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結(jié)束。

大班語言《美麗的秋天》教案篇4

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會縱跳技能，練習(xí)走平衡木。

2．進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂，體驗(yàn)合作喜悅。

3．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

5．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

平衡木、懸掛水果、拱型門、籃子、滑板。

活動過程：

1．勞動模仿操。

師幼進(jìn)行勞動模仿運(yùn)動，讓幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民的勞動。

重點(diǎn)練習(xí)：摘果子（練習(xí)縱跳技能，跳時(shí)能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地）。

2．競賽游戲“摘運(yùn)秋天的水果”。

介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘1個水果，通過小橋，鉆過門，送到籃子里，然后跑回拍第2位幼兒的手，第2位幼兒繼續(xù)進(jìn)行。游戲2—3次。

3．合作游戲“水果運(yùn)輸員”。

（1）師幼一同整理場地。

（2）引導(dǎo)幼兒按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。

4．結(jié)束活動：師幼共跳豐收舞。

5．師幼共同整理場地，滿載而歸.

活動反思：

幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

大班語言《美麗的秋天》教案篇5

活動地點(diǎn)：幼兒園大操場

活動目的：通過開展秋季運(yùn)動會，使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的快樂，度過一個幸福、難忘的幼兒園運(yùn)動會活動；使家長在參加活動中，創(chuàng)造機(jī)會讓家長和家長，孩子和孩子以及家長和孩子之間有更多的交流，同時(shí)也為了溫馨我們共同的家園！

活動主題：秋季運(yùn)動會--愛家庭、愛運(yùn)動、愛健康

活動口號：讓全家動起來！

參與人員：中班組全體幼兒、家長及教師

組織安排：

活動策劃：石夢月

活動報(bào)名及宣傳：中班各班（形式自定）

活動報(bào)名表制定：王婷、祝婉蘭

場地布置：幼兒園后勤組

活動設(shè)計(jì)：

1、以班級為單位各班宣傳運(yùn)動會活動及組織報(bào)名。

2、比賽項(xiàng)目分為三個組別：寶貝組、爸爸媽媽組、爺爺奶奶組。三組分別有不同的比賽項(xiàng)目，達(dá)到全家動起來的目的。

3、班級通過自愿報(bào)名的方式，將報(bào)名表提前交由活動組委進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì)。

活動項(xiàng)目：

寶貝組：

1、跑步接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時(shí)進(jìn)行。每個幼兒從起點(diǎn)奔跑至場地一端后繞過障礙物回到原點(diǎn)，將手中接力棒交給下一名幼兒，最快跑完的班級獲勝。

2、踩高蹺接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時(shí)進(jìn)行。一名幼兒從比賽場一端踩著高蹺罐子走到場地另一頭交給另一名幼兒，當(dāng)全組幼兒都完成比賽后，按時(shí)間長短分出勝負(fù)。

3、四輪車接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時(shí)進(jìn)行。以接力的方式幼兒逐個騎著四輪車向前進(jìn)，回到終點(diǎn)方為完成比賽，看那班用時(shí)最短為勝。

爸爸媽媽組：

1、拔河比賽：班級與班級之間對抗，雙方人數(shù)相同的情況下進(jìn)行拔河，看看哪個班級力氣最大，獲勝班級進(jìn)入下一輪比賽。最終決出勝負(fù)。

2、無敵戰(zhàn)車：每班派出十名家長為一組，使用相同數(shù)量和質(zhì)量的報(bào)紙與膠布，將報(bào)紙粘成一臺履帶，所有人站在報(bào)紙履帶內(nèi)向前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)最快并且沒有讓履帶斷裂的為勝。

爺爺奶奶組：

1、夾乒乓球接力賽：以班級為單位，爺爺奶奶用筷子夾住乒乓球跑向場地一端后轉(zhuǎn)向回原點(diǎn)，每班用時(shí)最短全員跑完為勝，乒乓球中途掉落必須會起點(diǎn)重新開始。

親子組：

1、袋鼠向前沖：以班級為單位，父母和幼兒共同站在口袋中向前跳，以接力的形式。最快完成比賽的班級為勝。

2、蜈蚣搬家：幼兒和家長交叉站成一列，后一個抱住前一個的腰，運(yùn)送大球至終點(diǎn)，整個隊(duì)伍走至場地一端后繞過障礙物回到原點(diǎn)，中途斷掉的隊(duì)伍原地不動五秒鐘，最快回到原點(diǎn)的為勝。

活動流程：

1、各班自己擬定宣傳方式及告知家長活動方式

2、組織各班報(bào)名，將報(bào)名表交至石夢月處

3、幼兒園后勤組布置幼兒園大操場（操場分布：操場四周五個班以桌子為間隔各自隔開，操場中間為比賽場地。）

4、活動各項(xiàng)活動半日比完，現(xiàn)場公布比賽成績。

5、活動后根據(jù)比賽成績，各班頒發(fā)獎狀及獎品。

大班語言《美麗的秋天》教案篇6

一、活動題目：秋天里的小樹葉(中班)

二、活動目標(biāo)：

1.通過活動幼兒能在輕松愉快的情緒中，學(xué)習(xí)用身體動作來模仿和表現(xiàn)秋風(fēng)吹動小小樹和樹葉的情景，激發(fā)幼兒的想象能力。

2.培養(yǎng)幼兒按照一定的信號和要求來做基本動作，提高幼兒控制身體平衡能力。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

三、活動準(zhǔn)備：

1.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)觀察過風(fēng)吹樹葉的情景，進(jìn)行過拾落葉的活動。

2.（風(fēng)吹樹葉、樹葉飄落）背景圖、鈴鼓一個和劃定活動范圍.

四、活動過程

1.教師講述一個情節(jié)，請幼兒用動作表示自己的感受。

"秋天到了，秋風(fēng)吹動小樹，小樹會怎么樣？"，讓幼兒回答，并用動作來表現(xiàn)。出示背景圖，幼兒觀察并模仿小樹搖晃。（動作：手臂的搖晃、身體的搖晃）接著"樹上的葉子會怎么樣？"幼兒回答之后出示背景圖，幼兒模仿樹葉輕輕飄落。（動作：手指、手臂）。

2."小樹葉飛呀飛，飛到我們班里，我們一起和它玩游戲好嗎？"

老師扮演"秋風(fēng)"，幼兒扮"小樹葉"。"秋風(fēng)"發(fā)出各種信號（用鈴鼓表示），"小樹葉"做出相應(yīng)動作。（根據(jù)幼兒活動的實(shí)際情況控制活動量，注意幼兒走、跑的交替及節(jié)奏慢快的變換。）個別講述表演后集體表演

（1）教師搖鈴鼓說："起風(fēng)了"。幼兒在場地上自由的行走。（注意不要相互碰撞）

（2）教師說："刮大風(fēng)了"。逐漸加速搖動鈴鼓，幼兒在場地上自由地跑。

（3）教師逐漸緩慢搖鈴鼓說："風(fēng)小了"。幼兒慢走或慢跑。

（4）教師說："刮旋風(fēng)了"。教師以圓圈的形式較慢地晃動鈴鼓。幼兒原地走動轉(zhuǎn)圈。（控制運(yùn)動的時(shí)間和晃動的速度，根據(jù)幼兒實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整）

（5）教師說："風(fēng)小了"。幼兒慢走或慢跑。

（6）教師停止搖鈴鼓說："風(fēng)停了"。幼兒原地站住，然后慢慢地蹲下來。

3.幼兒當(dāng)"小樹葉"在場地上自由活動。教師扮成拾落葉的人，用手輕拍"小樹葉"。被拍打的"小樹葉"要輕輕地走到教師身后，跟著教師走。最后，教師把"小樹葉"帶走。活動結(jié)束。

教學(xué)反思

大班語言《美麗的秋天》教案篇7

【教材分析】

秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍(lán)藍(lán)的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《美麗的秋天》意境優(yōu)美，從花園、果園、田野的角度，運(yùn)用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現(xiàn)了秋天獨(dú)有的美麗。散文詩中運(yùn)用了豐富的詞語，生動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦?；顒又校庇^地向幼兒展示秋季美景，鼓勵幼兒有感情地朗誦、表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的喜愛之情。

【活動目標(biāo)】

1.理解散文詩內(nèi)容，欣賞優(yōu)美、生動的語句。學(xué)習(xí)詞匯：格外、千姿百態(tài)、黃澄澄。

2.能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作；有感情地朗誦詩歌。

3.感受散文詩的優(yōu)美意境，進(jìn)一步萌發(fā)對秋天的喜愛之情。

【活動準(zhǔn)備】

與詩歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優(yōu)美舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”

——《秋天多美好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。

【活動建議】

1、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的初印象和感受，對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。

提問：你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？

2、請幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美。

(1)引導(dǎo)幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。

（2）教師配樂朗誦詩歌，使幼兒初步感受詩歌的優(yōu)美。提問：詩歌的名字是什么？詩歌里說了秋天的`哪些美景？

3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

（1）出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片；利用圖片和實(shí)物樹葉學(xué)習(xí)詞語：格外、飄落。練習(xí)朗誦詩歌第1段。

提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？

（2）出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察花園里菊花的各種形態(tài)；學(xué)習(xí)詞語：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩歌第2段。

提問：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？

（3）出示圖3,弓丨導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解擬人、比喻的手法；通過觀察圖片學(xué)習(xí)詞語：黃澄澄。練習(xí)朗誦詩歌第3段。

提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？

（4）出示圖4,弓丨導(dǎo)幼兒觀察田野豐收的景象，練習(xí)朗誦詩歌第4段。提問：秋天的田野是什么樣的景象？農(nóng)民的心情是怎樣的？

4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美。

（1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點(diǎn)掌握詩歌詞句的準(zhǔn)確。

（2）為幼兒配上舒緩的音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌。

提問：詩歌里用了哪些優(yōu)美的詞句描述秋天的多彩景象？你喜歡詩歌的哪一句？你想怎樣表現(xiàn)詩歌里秋天的美景？

【活動延伸】

請幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁。

美麗的秋天

秋天多么美麗！藍(lán)天格外高，白云格外白。樹上的葉子變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭上飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。

秋天的花園分外好看：菊花向著太陽開放，金黃、艷紅、玉白、淡紫……千姿百態(tài)，發(fā)出陣陣的清香。

秋天的果園分外好看：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像一個個小燈籠掛滿了枝頭。

秋天的田野分外好看：稻田一片金黃，棉田一片雪白，到處是豐收的景象。?。∏锾於嗝疵利?！

大班語言《美麗的秋天》教案篇8

活動設(shè)計(jì)背景

1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂，學(xué)會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。