江西省贛州市章貢區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷

2022-2023學(xué)年江西省贛州市章貢區(qū)八年級(jí)（上）期中物理試卷一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）1.對(duì)生活中長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)是初中生應(yīng)具備的能力，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是(

)A.短跑運(yùn)動(dòng)員跑完100m需要的時(shí)間約6s B.乒乓球的直徑約為400mm

C.中學(xué)生的身高約為170mm D.步行2.央視舉辦的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，以“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，展現(xiàn)了中華古詩(shī)詞的魅力和韻味。孟浩然《宿建德江》中的“野曠天低樹，江清月近人”這兩句詩(shī)中，所選的參照物分別為(

)A.天空江水 B.樹人 C.樹

月 D.天空人3.2013年3月，世界衛(wèi)生組織將“中國(guó)愛耳日”確定為“國(guó)際愛耳日”。2022年3月3日是第23個(gè)“全國(guó)愛耳日”。降低噪聲影響，守護(hù)聽力健康，增強(qiáng)全民愛耳護(hù)耳意識(shí)，是我們共同的責(zé)任。下列與聲音有關(guān)的說法正確的是(

)A.打雷時(shí)捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生

B.“聞其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜水a(chǎn)生聲音的響度不同

C.“山東艦”航母上的起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲

D.跳廣場(chǎng)舞時(shí)喇叭播放的歌曲都是樂音4.小華發(fā)現(xiàn)在電梯中手機(jī)收不到信號(hào)，小明認(rèn)為電梯四周是不銹鋼包裹構(gòu)成的，可能是由金屬做成的密閉容器對(duì)手機(jī)信號(hào)有隔離作用。于是他們把手機(jī)放入一個(gè)密閉的鋁合金月餅盒中，然后用另一個(gè)手機(jī)撥打月餅盒中的手機(jī)聽它能否發(fā)出信號(hào)鈴聲。對(duì)此下列說法不正確的是(

)A.對(duì)于“可能是由金屬做成的密閉容器對(duì)手機(jī)信號(hào)有隔離作用”是猜想與假設(shè)

B.對(duì)于“手機(jī)放入一個(gè)密閉的鋁合金月餅盒中，然后用另一個(gè)手機(jī)撥打月餅盒中的手機(jī)聽它能否發(fā)出信號(hào)鈴聲”這是實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證過程

C.“小華發(fā)現(xiàn)在電梯中手機(jī)收不到信號(hào)”，這是觀察與發(fā)現(xiàn)問題的過程

D.整個(gè)過程中小華與小明并沒有對(duì)問題進(jìn)行探究二、多選題（本大題共2小題，共6.0分）5.物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，說法正確的是(

)

A.如圖甲，人遠(yuǎn)離路燈時(shí)影子會(huì)越來越長(zhǎng)

B.如圖乙，小孔成像一定成倒立縮小的實(shí)像，且像的形狀隨小孔形狀改變

C.如圖丙，抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空不能傳播聲音

D.如圖丁，在探究音調(diào)和頻率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量的研究方法6.甲乙兩位同學(xué)一起從學(xué)校跑步向西去少年宮。甲同學(xué)勻速跑了段路程之后停下來休息了一段時(shí)間再接著勻速跑，乙同學(xué)一直勻速跑。他們從學(xué)校到少年宮的路程隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。則(

)A.0-8s，以乙為參照物，甲一直向西運(yùn)動(dòng)

B.從學(xué)校到少年宮，兩人的平均速度相等

C.甲到少年宮時(shí)，乙距離少年宮還有480m

D.8三、填空題（本大題共8小題，共16.0分）7.單位換算：

(1)地球的半徑為6.4×104km=______m；

(2)8μm=8.我國(guó)已成功發(fā)射了“神舟七號(hào)”載人飛船。在飛船升空的過程中，若以地面為參照物，宇航員是______的；若以飛船為參照物，宇航員是______的。(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)9.在某次奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏獲得女子200m蝶泳金牌。如圖甲所示，在緊張的比賽過程中，觀眾以______的方法判定誰(shuí)游得最快。如圖乙所示，當(dāng)比賽結(jié)束時(shí)，裁判以______的方法判定誰(shuí)游得最快。(兩空均選填“相同時(shí)間比路程”或“相同路程比時(shí)間”)

10.桂林陽(yáng)朔的大型水鼓舞表演震撼人心，如圖所示，演員用鼓槌敲擊鼓面，鼓面因發(fā)生______從而發(fā)出聲音；當(dāng)演員表演音樂時(shí)，鼓的聲音時(shí)而宏大，時(shí)而微小，而鼓面上彈起的水花高低也各不相同，這說明聲音響度的大小與______有關(guān)。

11.15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是______m/s。上課時(shí)，老師單憑聲音也能識(shí)別是誰(shuí)在說話，這是由于講話時(shí)每個(gè)人的______不同。12.物理學(xué)中，用______來表示物體的快慢程度，甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們路程之比是2：1，它們速度之比是2：3，則甲、乙兩物體所用時(shí)間之比是______。13.在較暗的房間如圖所示，小明把一塊小平面鏡粘在白紙上，然后平放在課桌上______較亮(選填“白紙”或“平面鏡”)，其發(fā)生的是______(選填“漫反射”或“鏡面反射”)。

14.在一個(gè)有風(fēng)的日子里，小明在公園里玩。他發(fā)現(xiàn)以5m/s向東快速行駛的小蒸汽火車冒出的水蒸氣是筆直向上的，則當(dāng)日的風(fēng)向是向______，風(fēng)速是______四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共4小題，共28.0分）15.a.在練習(xí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量的活動(dòng)中，使用了如圖1甲、乙所示的兩把刻度尺和圖丙所示的秒表。

(1)圖甲所示刻度A尺的分度值是______，用兩把刻度尺分別測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，使用圖______所示刻度尺，結(jié)果會(huì)更精確。

(2)按圖乙所示讀數(shù)時(shí)，方法正確的是______，圖丙所示秒表的讀數(shù)是______s。

b.把一根銅線緊緊繞在小木棒上，一共纏繞了40匝，利用甲、乙兩把刻度尺測(cè)量這40匝銅線繞成的長(zhǎng)度L，如圖2所示，兩刻度尺“0”刻度線均已對(duì)準(zhǔn)第一匝銅線邊沿。

(3)甲刻度尺所測(cè)的長(zhǎng)度為______cm；乙刻度尺所測(cè)的長(zhǎng)度L為______cm；

(4)由甲刻度尺的測(cè)量結(jié)果，可知銅錢的直徑為______cm。16.在學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明和小華進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖1所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)直尺觀察到直尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，為了避免這種干擾，小明應(yīng)采用______(選填“甲”或“乙”)圖所示的實(shí)驗(yàn)操作方法。在探究音調(diào)時(shí)，小明撥動(dòng)其伸出桌面一端，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的______，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，將鋼尺按下______的幅度(選填“相同”或“不同”)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；

(2)如圖2所示，兩個(gè)完全相同的音叉放在水平桌面上，小槌敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，此實(shí)驗(yàn)說明______可以傳聲，聲音可以傳遞______；

(3)如圖3所示，用嘴從左到右依次吹瓶口，聲音音調(diào)最高的是最______端的瓶子(選填“左”或“右”)，若圖甲、乙表示的是最左、右兩個(gè)瓶子聲音的波形圖，從波形圖判斷這個(gè)聲音對(duì)應(yīng)的是______圖所示波形(選填“甲”或“乙”)。17.在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)同學(xué)利用一塊厚度為0.5cm的玻璃板(P和Q兩個(gè)平面都可以作為反射面)和兩支完全相同的蠟燭A和蠟燭B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)小強(qiáng)選用兩支完全相同的蠟燭A和B，是為了探究像與物的______關(guān)系，這里用到了______(選填“類比法”或“等效替代法”)；

(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，利用了玻璃板透明的特點(diǎn)，便于______；

(3)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，為使實(shí)驗(yàn)的效果更好，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境應(yīng)______(選填“亮”或“暗”)一些，小強(qiáng)透過玻璃板看到了蠟燭A的兩個(gè)清晰的像，他用未點(diǎn)燃的蠟燭B找到了這兩個(gè)像的位置，這兩個(gè)像分別為圖1中A'和A″處，其中A'處的像是蠟燭A通過玻璃板的______(選填“P”或“Q”)平面鏡成像得到的；

(4)小強(qiáng)分析了出現(xiàn)兩個(gè)像的原因，吸取教訓(xùn)，重新選擇了一塊______(選填“薄”或者“厚”)的玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

(5)如圖2，小強(qiáng)把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃板直立在桌面上，用來研究像與物左右位置的關(guān)系，最好選用______(選填模型下的序號(hào)18.投擲實(shí)心球是某市中考體育選考項(xiàng)目之一。小詩(shī)同學(xué)在選定該項(xiàng)目后思考：實(shí)心球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢？

(1)這屬于實(shí)驗(yàn)探究的______環(huán)節(jié)。體育課上，小詩(shī)同學(xué)觀察了其他同學(xué)的投擲情況后，發(fā)現(xiàn)個(gè)子較高的同學(xué)明顯要比個(gè)子較矮的同學(xué)投擲得更遠(yuǎn)一些。因此，她認(rèn)為實(shí)心球拋出點(diǎn)的______可能會(huì)影響投擲距離。經(jīng)過思考，她提出了以下猜想：實(shí)心球投擲距離可能跟實(shí)心球的質(zhì)量、拋出速度、拋出角度有關(guān)；

(2)小詩(shī)選取了質(zhì)量為2kg的中考體育標(biāo)準(zhǔn)用球，在同一水平地面上進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)：

①投擲實(shí)心球時(shí)，預(yù)擺一般是一至二次，預(yù)擺是為了增大球離手時(shí)的______。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456789拋出角度30°45°60°拋出速度快速中速慢速快速中速慢速快速中速慢速拋擲距離/8.77.75.99.88.96.78.57.45.3②分析數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是：同一實(shí)心球，在______不變時(shí)，隨著實(shí)心球拋出角度的增大，投擲的距離______；

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，小詩(shī)為了提高自己投擲實(shí)心球的成績(jī)，他應(yīng)盡量選擇角度______，并以較大的______投擲。五、計(jì)算題（本大題共3小題，共22.0分）19.區(qū)間測(cè)速是基于車輛通過前后兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的時(shí)間，來計(jì)算車輛在該路段上的平均速度，并依據(jù)該路段上的限速標(biāo)準(zhǔn)判定車輛是否超速違章。

(1)某小汽車行駛7.8km的路程用時(shí)270s，則該小汽車的在這段路程的平均速度是多少km/h？

(2)該小汽車在上午10：00整駛?cè)雲(yún)^(qū)間測(cè)速起點(diǎn)位置，如圖所示，則這輛小汽車最快在什么時(shí)刻通過區(qū)間測(cè)速終點(diǎn)位置才不會(huì)違章？(結(jié)果保留整數(shù))

(3)為行車安全，請(qǐng)你給駕駛員提一條建議。

20.為了防范地震引起的海嘯對(duì)人類帶來的災(zāi)難，科學(xué)家在海岸線建立了接收地震產(chǎn)生的次聲波的預(yù)警系統(tǒng)，若次聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，問：

(1)某次發(fā)生海嘯的地震中心離海岸300km，產(chǎn)生的海浪推進(jìn)速度為150m/s，求：海岸上的預(yù)警系統(tǒng)接收到地震波發(fā)出報(bào)警信號(hào)到海浪登陸還有多少時(shí)間？

(2)21.大萊龍鐵路西起濰坊大家洼、東至煙臺(tái)龍口。自2018年12月起，啟動(dòng)大萊龍鐵路擴(kuò)能改造工程，預(yù)計(jì)煙濰高鐵2024年竣工，我們期待萊州的客運(yùn)火車和高鐵時(shí)代早點(diǎn)到來！現(xiàn)在小明要從萊州到煙臺(tái)，他查詢到客車的時(shí)刻表如下。路線出發(fā)時(shí)間到達(dá)時(shí)間距離/萊州-煙臺(tái)6：158：45180求：

(1)這班客車全程的平均速度是多少km/h？合多少m/s？

(2)客車中途路經(jīng)龍口汽車站，萊州與龍口車站距離約為79.2km，以這個(gè)速度行駛，幾點(diǎn)能經(jīng)過龍口汽車站？

(3)G字頭的高速動(dòng)車組，最快速度超過400km/h答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、男子百米世界紀(jì)錄略小于10s，一般短跑運(yùn)動(dòng)員用時(shí)不少于10s，故A不符合實(shí)際；

B、標(biāo)準(zhǔn)乒乓球的直徑為4cm=40mm，故B不符合實(shí)際；

C、成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高略小于此數(shù)值，在160cm=1600mm左右，故C不符合實(shí)際；

D、初中生正常步行的速度為1.1m/s≈4km/2.【答案】B

【解析】解：(1)“野曠天低樹”描述的是天是運(yùn)動(dòng)的，參照物選擇的是樹，天和樹之間的位置發(fā)生了改變，所以是運(yùn)動(dòng)的。

(2)“江清月近人”描述的是月是運(yùn)動(dòng)的，參照物選擇的是人，月和人之間的位置發(fā)生了改變，所以是運(yùn)動(dòng)的。

故選：B。

(1)研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選擇一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是參照物；

(2)判斷物體運(yùn)動(dòng)還是靜止，就是看研究的物體和參照物之間位置是否發(fā)生了變化。

該題通過古詩(shī)句考查了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，以及參照物的選擇，屬于基礎(chǔ)題。3.【答案】C

【解析】A、打雷時(shí)捂住耳朵可以減弱雷聲的響度，但不能防止雷聲的產(chǎn)生，故A錯(cuò)誤。

B、“聞其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜水a(chǎn)生聲音的音色不同，故B錯(cuò)誤。

C、“山東艦”航母上的起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲，故C正確。

D、跳廣場(chǎng)舞時(shí)喇叭播放的歌曲有時(shí)會(huì)干擾別人的正常休息，這時(shí)它屬于噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

(1)從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是影響人們正常的生活、休息和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲。

(2)減弱噪聲的方法：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。

(3)音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。

本題考查了噪聲及防治的方法，屬于基礎(chǔ)題，要求學(xué)生熟練掌握。4.【答案】D

【解析】解：“小華發(fā)現(xiàn)在電梯中手機(jī)收不到信號(hào)”，這是觀察與發(fā)現(xiàn)問題的過程；對(duì)于“可能是由金屬做成的密閉容器對(duì)手機(jī)信號(hào)有隔離作用”是猜想與假設(shè)；對(duì)于“手機(jī)放入一個(gè)密閉的鋁合金月餅盒中，然后用另一個(gè)手機(jī)撥打月餅盒中的手機(jī)聽它能否發(fā)出信號(hào)鈴聲”這是實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證過程，故ABC正確，D錯(cuò)誤。

故選：D。

科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)。

題是對(duì)科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)采用過程的分析，并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題。5.【答案】ACD

【解析】解：A、在路燈下散步，遠(yuǎn)離路燈時(shí)，影都會(huì)越來越長(zhǎng)，故A正確；

B、物體與小孔的距離大于光屏與小孔的距離時(shí)，成倒立縮小的像；物體與小孔的距離小于光屏與小孔的距離時(shí)，成倒立放大的像；物體與小孔的距離等于光屏與小孔的距離時(shí)，成倒立等大的像，像的形狀和孔的形狀無關(guān)，故B錯(cuò)誤；

C、將發(fā)聲體放在真空罩中，隨著空氣的抽出，聲音越來越小，由實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C正確；

D、在探究音調(diào)和頻率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用相同的力度撥動(dòng)鋼尺，故運(yùn)用了控制變量的研究方法，故D正確。

故選：ACD。

(1)影子在與光的來源的方向相同，人與燈的水平之間的距離越近，影子越短；

(2)小孔成像所成的像的特點(diǎn)可知：倒立的實(shí)像，像的大小取決于物體與小孔的距離與光屏與小孔的距離的大?。幌竦男螤钪缓臀矬w的形狀有關(guān)，和孔的形狀無關(guān)；

(3)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

(4)掌握探究音調(diào)和頻率關(guān)系實(shí)驗(yàn)的操作方法。

本題考查了影子的形成、小孔成像、聲音的傳播以及音調(diào)的影響因素，綜合性強(qiáng)。6.【答案】CD

【解析】解：由題意可知，甲乙兩位同學(xué)一起從學(xué)校跑步向西去少年宮。

A.由圖象可知，0～8min內(nèi)，甲的路程始終大于乙的路程，且甲乙兩位同學(xué)之間的距離先增大后減小，然后再增大，則以乙為參照物，甲先向西運(yùn)動(dòng)，后向東運(yùn)動(dòng)，然后再向西運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；

B.由圖象可知，從學(xué)校到少年宮的路程為2400m，甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為8min，乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為10min，由v=st可知，兩人的平均速度不相等，故B錯(cuò)誤；

C.由圖象可知，乙勻速跑的速度v=st=2400m10×60s=4m/s，甲到少年宮時(shí)乙還需要10min-8min=2min到達(dá)，此時(shí)乙距離少年宮s'=vt'=4m/s×2×60s=480m，故C正確；

D.由圖象可知，7.【答案】6.4×107【解析】解：(1)地球的半徑為6.4×104km=6.4×104×103m=6.4×107m；

8.【答案】運(yùn)動(dòng)

靜止

【解析】解：在飛船升空的過程中，若以地面為參照物，宇航員與地面的相對(duì)位置在不斷發(fā)生變化，所以宇航員是運(yùn)動(dòng)的；

若以飛船為參照物，宇航員與飛船的相對(duì)位置沒有發(fā)生改變，所以宇航員是靜止的。

故答案為：運(yùn)動(dòng)；靜止。

判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，首先要看物體相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的，如果沒發(fā)生改變，這物體是靜止的。

此題考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，要使學(xué)生明確，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，選擇的參照物不同，得到的結(jié)論就有可能不同，但都是正確的結(jié)論。9.【答案】相同時(shí)間比路程

相同路程比時(shí)間

【解析】解：

如圖甲所示，觀眾看到運(yùn)動(dòng)員時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用的時(shí)間相同，通過的路程不同，通過路程大的游得快，所以觀眾采用的是方法是相同時(shí)間比路程；

如圖乙所示，當(dāng)比賽結(jié)束時(shí)，運(yùn)動(dòng)員通過的路程相同，所用時(shí)間不同，用時(shí)少的游得快，所以裁判采用的方法是相同路程比時(shí)間。

故答案為：相同時(shí)間比路程；相同路程比時(shí)間。

比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的基本方法：

(1)在時(shí)間相同的情況下比較運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短，路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)得快；

(2)在路程相同的情況下比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短，運(yùn)動(dòng)時(shí)間短的運(yùn)動(dòng)得快。

本題考查了比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，看懂圖示是解答的關(guān)鍵。10.【答案】振動(dòng)

振幅

【解析】解：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，演員用鼓槌敲擊鼓面，鼓面因發(fā)生振動(dòng)從而發(fā)出聲音；

當(dāng)演員表演音樂時(shí)，鼓的聲音時(shí)而宏大，時(shí)而微小，而鼓面上彈起的水花高低也各不相同，這說明聲音響度的大小與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。

故答案為：振動(dòng)；振幅。

(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

(2)響度是指聲音的強(qiáng)弱，其大小與距離聲音的距離和振幅的大小有關(guān)，即振幅越大，響度越大。

本題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播及樂音的三要素，屬于基礎(chǔ)題。11.【答案】340

音色

【解析】解。(1)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢；聲速還與溫度有關(guān)，15℃時(shí)，在空氣中傳播速度是340m/s，

(2)老師單憑聲音也能識(shí)別是誰(shuí)在說話，這是由于不同人發(fā)聲的音色不同。

故答案為：340；音色。

(1)聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度一般不同；在氣溫15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s12.【答案】速度

3：1

【解析】解：物理學(xué)中，用速度來表示物體的快慢程度；

甲、乙兩物體的路程之比s甲：s乙=2：1，速度之比v甲：v乙=2：3，

由v=st可知，甲、乙兩物體所用的時(shí)間之比t甲t乙=s甲13.【答案】白紙

漫反射

【解析】解：當(dāng)用手電筒的光垂直照射白紙和平面鏡時(shí)，在平面鏡上會(huì)發(fā)生鏡面反射，反射光線垂直平面鏡射出，從側(cè)面觀察到的平面鏡是暗的；而白紙發(fā)生漫反射，所以在側(cè)面看到的白紙更亮。

故答案為：白紙；漫反射。

(1)鏡面反射后的光線射向同一方向，正好處在這一方向上時(shí)，獲得的光線很強(qiáng)，其他方向上幾乎沒有反射光線。

(2)漫反射時(shí)反射光線射向各個(gè)方向，所以我們能從各個(gè)不同方向看到本身不發(fā)光的物體。

本題考查了漫反射和鏡面反射的區(qū)別，解答本題不能只憑自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)去判斷，需要用理論知識(shí)進(jìn)行分析。14.【答案】東

5m【解析】解：小蒸汽火車以5m/s的速度向南快速行駛，而火車冒出的煙是豎直向上的，

說明空氣的流動(dòng)速度與車的速度相同，即兩者相對(duì)靜止，則風(fēng)向東吹，

且風(fēng)速大小v=5m/s；

15.【答案】5mm

B

B

277.5

8.30

8.3

0.21【解析】解：(1)由甲圖可知，A刻度尺1cm又分為2個(gè)小刻度，分度值為5mm；B刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，分度值為1mm，所以刻度尺更精確些；

(2)刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度垂直，所以B方法正確；

由圖丙可知，小表盤的分度值是0.5min，指針在4min和5min之間，偏向5min；大表盤的分度值是0.1s，而大表盤指針在37.5s，因此秒表讀數(shù)為4min37.5s=277.5s。

(3)由乙圖知：甲刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；線圈左側(cè)與零刻度線對(duì)齊，右側(cè)與8.30cm對(duì)齊，所以線圈的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=8.30cm；

乙刻度尺上1cm之間有1個(gè)小格，即此刻度尺的分度值為1cm；線圈左側(cè)與零刻度線對(duì)齊，右側(cè)與8.3cm對(duì)齊，所以線圈的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=8.3cm；

(3)銅絲的直徑為d=Ln=8.3040≈0.21cm。

故答案為：(1)5mm；B；(2)B；277.5；(3)8.3016.【答案】甲

快慢

相同

空氣

能量

右

甲

【解析】解：(1)為了避免這種干擾，小明應(yīng)采用甲圖所示的實(shí)驗(yàn)操作方法，這樣可以很好地控制鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度。在探究音調(diào)時(shí)，小明撥動(dòng)其伸出桌面一端，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，將鋼尺按下相同，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

(2)如圖2所示，兩個(gè)完全相同的音叉放在水平桌面上，小槌敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，此實(shí)驗(yàn)說明空氣可以傳聲，聲波傳到左邊的音叉，讓左邊的音叉也振動(dòng)發(fā)聲，說明聲音可以傳遞能量。

(3)如圖3所示，用嘴從左到右依次吹瓶口，此時(shí)是依靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的，空氣柱越短，振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)越高。聲音音調(diào)最高的是最右端的瓶子，若圖甲、乙表示的是最左、右兩個(gè)瓶子聲音的波形圖，波形圖中的波越密集，音調(diào)越高，甲波形比乙波形密集，所以從波形圖判斷這個(gè)音調(diào)高的聲音對(duì)應(yīng)的是甲圖所示的波形。

故答案為：(1)甲；快慢；相同；(2)空氣；能量；(3)右；甲。

(1)本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法探究音調(diào)與頻率的關(guān)系。

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)；聲音可以傳遞能量。

(3)聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與頻率有關(guān)；在波形圖中，波形越密集，頻率越高。

本題主要考查的是聲音的產(chǎn)生條件；會(huì)在波形圖中區(qū)分不同頻率的波形。17.【答案】大小

等效替代法

確定像的位置

暗

P

薄

A

【解析】解：(1)選用兩支完全相同的蠟燭A和B，是為了探究像與物的大小關(guān)系，用到了等效替代法；

(2)因?yàn)椴ＡО迨峭该鞯?，能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭，便于確定像的位置；

(3)實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)選放在較暗的地方，這樣增加燭焰、像與環(huán)境的對(duì)比度，使觀察效果更明顯；

根據(jù)物體在平面鏡中成像，物像到平面鏡的距離相等，通過測(cè)量，可以得到A和A'到平面鏡P面的距離是相等的，所以A'是蠟燭A通過玻璃板P面的成像得到的；

(4)為了減小誤差，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用薄玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

由圖可知，四個(gè)模型分別為C、A、T、V，從模型上看，只有C左右不同，而A、T、V，左右相同，所以當(dāng)小明把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃板直立在桌面上，用模型A、T、V不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，只有C左右不同，所以能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故選A。

故答案為：(1)大?。坏刃娲?；(2)確定像的位置；(3)暗；P；(4)??；(5)A。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭，一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃，另一支放在玻璃板的后面，當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí)，可以確定像的位置，同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系；

等效替代法是在保證某種效果相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。等效替代法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一；

(2)在平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中采用玻璃板代替平面鏡，其目的是便于確定像的位置；

(3)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較暗的環(huán)境中進(jìn)行，使觀察效果更明顯；

玻璃板有兩個(gè)反射面，兩個(gè)反射面都能成像，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，判斷A'點(diǎn)是兩個(gè)玻璃板面成的像；

(4)實(shí)驗(yàn)中為了防止玻璃的兩個(gè)面都能成像，影響實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)采用較薄的玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

(5)根據(jù)四個(gè)模型的結(jié)構(gòu)和研究目的“研究像與物左右位置的關(guān)系18.【答案】提出問題

高度

速度

拋出速度

增大

45°

速度

【解析】解：(1)詩(shī)彤同學(xué)看到投擲實(shí)心球場(chǎng)景后，思考：實(shí)心球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢？這屬于實(shí)驗(yàn)探究的提出問題環(huán)節(jié)；

個(gè)子高的同學(xué)比個(gè)子矮的同學(xué)拋出高度更高，實(shí)心球拋出的距離更大，說明實(shí)心球拋出點(diǎn)的高度能會(huì)影響投擲距離；(2)①投擲實(shí)心球時(shí)，預(yù)擺一般是一至二次，預(yù)擺是為了增大球離手時(shí)的速度，增大動(dòng)能；②根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，拋出角度和拋出速度都會(huì)影響拋出距離，同一實(shí)心球，拋出速度不變時(shí)，隨著實(shí)心球拋出角度的增大，投擲的距離也增大；(3)由表格中數(shù)據(jù)可知，拋出角度分別為30°或45°或60°時(shí)，拋出速度越大，拋出距離越大；拋出速度相同時(shí)，45°角拋出的距離最大；(4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出實(shí)心球射出的高度越大，速度越大，射出角度為45°時(shí)，實(shí)心球被射出的距離越遠(yuǎn)。

故答案為：(1)提出問題；高度；(2)①速度；②拋出速度；增大；(3)45°；速度。

(1)物理中探究問題的一般步驟：提出問題--作出假設(shè)--設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)--進(jìn)行試驗(yàn)--分析數(shù)據(jù)--歸納結(jié)論--交流評(píng)估；個(gè)子高的同學(xué)增大了實(shí)心球的