2023年湖南省邵陽市新邵縣小塘鎮(zhèn)中考三模語文試題

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一、基礎知識綜合

1.閱讀下面的文段，完成后面的小題。陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸）泡、又為理想的光環(huán)所lǒng罩著的山水，它是幻化出的_____。在當代中國，無論東西南北，都能_____找到“桃花源”。不同的“桃花源”，折射出人們對理想家園不同的理解認知。但每一個“桃花源”里似乎都有陶淵明的影子，真可謂“一處桃源一陶翁”。陶淵明在歸隱前也不是沒有參與過政治，讀書人誰不想建功立業(yè)？他一上任就在自己從政的小舞臺上_____地搞改革，卻引來了上級監(jiān)chá和考核官員政績的官吏來找麻煩。陶淵明大怒：“我安能為五斗米折腰）？”連夜罷官而去。從此，他就這樣一直在鄉(xiāng)下讀書、思考、種地，終于在他棄彭澤令回家16年后的57歲時寫成_____的《桃花源記》。陶淵明不是政治家，卻勾勒）出一個理想社會，讓人們不斷去追求；他不是專門的游記作家，卻描繪了一幅最美的山水圖，讓人們不斷去尋找；他不是專門的哲學家，卻給出了人生智慧，設計了一種最好的心態(tài)，讓人們得到解脫。如果真要說專業(yè)的話，陶淵明只是一個詩人，他開創(chuàng)了田園詩派，用美來凈化人們的心靈。（）

(1)下列給語段中畫線字的注音和根據(jù)拼音書寫的漢字完全正確的一項是（）(2)依次填入文中橫線上的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3)下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?4)下列詩句與文中畫線句“我安能為五斗米折腰”意境相符的一項是（）

A．jìn攏罩監(jiān)查lè

B．qìn攏罩監(jiān)察lèi

C．jìn籠罩監(jiān)察lè

D．qìn籠罩監(jiān)查lèi

A．空中樓閣順藤摸瓜大張旗鼓膾炙人口

B．海市蜃樓順藤摸瓜大張旗鼓喜聞樂見

C．空中樓閣按圖索驥大刀闊斧喜聞樂見

D．海市蜃樓按圖索驥大刀闊斧膾炙人口

A．從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一種山水布景、一個社會模式、一種人生哲學，深深地植根在后人心中。

B．沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造出一個從來沒有的社會模式、山水布景、人生哲學，深深地植根在后人心中。

C．從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一個社會模式、一種山水布景、一種人生哲學，深深地植根在后人心中。

D．沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造出一種從來沒有的山水布景、社會模式、人生哲學，在后人心中深深地植根。

A．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

B．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

C．不義而富且貴，于我如浮云。

D．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

二、綜合性學習

2.中華民族復興路，香港回歸憶當初。2023年是香港回歸祖國26周年的日子，學校將開展綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

(1)經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于在1997年回到了祖國的懷抱，這標志著我們在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。以下詩句均體現(xiàn)愛國情懷，請選擇其中一項，談談你的理解。①夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）②報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）③感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）④商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）⑤落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

(2)在實踐活動中，老師讓同學們推薦一首慶祝香港回歸的歌曲，你會推薦的是（）(3)中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強不息、朝氣蓬勃的青春民族。為營造活動的氛圍，請你圍繞活動主題，擬寫一條標語。

A．《東方之珠》

B．《團結(jié)就是力量》

C．《花兒為什么這樣紅》

D．《一起向未來》

三、名著閱讀

3.閱讀下面的文段，完成后面的小題。

【甲】??初升的太陽??照在我們的頭上??照在我們的久久地低垂著??不曾抬起過的頭上??太陽照著我們的城市和村莊??照著我們的久久地住著??屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊??太陽照著我們的田野，河流和山巒??照著我們的從很久以來??到處都蠕動著痛苦的??靈魂的田野，河流和山巒……

【乙】

??他的父親是清朝一個武官，一天別的武官請他去赴宴。他把兒子帶去。做爸爸的吹噓自己兒子如何勇敢無畏，有個客人想試他一下，在桌子底下開了一槍。他們說他面不改色，連眼睛都沒有眨一下。

??我們見到他時，他已在省軍中任職。他當時控制的地區(qū)是云南運鴉片煙到漢口去的必經(jīng)之道，他就靠抽煙稅為生，不搶老百姓。他的部下也不像許多軍閥的軍隊那樣強奸民女、大吃大喝，他也不讓他們抽大煙。他們都把槍擦得亮亮的。但是當時習慣用大煙敬客。他本人不抽大煙，但我們到時他把煙具和大煙送上炕來，我們就在煙炕上談革命。

(1)請根據(jù)文章的描述，完成以下人物對應情節(jié)的連線。①毛澤東A騎馬失事碰掉兩顆門牙②徐海東B擊落敵機后用降落傘做了一件背心③周恩來C打開一本書，把飛蛾羽翼夾了進去④彭德懷D初見斯諾時用英語接待了他(2)下面關(guān)于【甲】【乙】兩文段說法有誤的一項是（）

A．【甲】文段節(jié)選自《艾青詩選》的《向太陽》，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。

B．【甲】文段出自詩人創(chuàng)作的第一個高峰期，這些詩歌自由體詩的特點明顯，簡潔明快，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格。

C．【乙】文段選自《紅星照耀中國》，本文記錄了美國記者斯諾在1936年以延安為中心進行實地采訪的所見所聞。

D．【乙】文段中的“他”指彭德懷，他以行軍神出鬼沒著稱，人還在二百里外的地方，地主都要聞風逃跑。

四、句子默寫

4.按要求將下列詩句填寫完整。

（1）______，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）我報路長嗟日暮，______。（李清照《漁家傲》）

（3）三年羈旅客，______。（夏完淳《別云間》）

（4）______，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（5）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，將詩人因朋友遠去而產(chǎn)生的無限惆悵之情抒寫到極致的兩句詩是：______，______。

（6）關(guān)鍵信息：清正廉潔，不與世俗同流合污。______，______。（周敦頤《愛蓮說》）

五、現(xiàn)代文閱讀

5.材料一①我國心理學學者蔣傳發(fā)研究發(fā)現(xiàn)，存在4個影響考試焦慮的主要因素：第一個是“擔心考糟了時他人對自己的評價”，第二個是“擔心未來前途”，第三個是“擔心對考試準備不足”，第四個是“擔心自我形象受損”。其中“擔心考糟了時他人對自己的評價”這一項的焦慮程度是最高的。從社會層面來說，考生周圍的父母、親戚、朋友等，都可能對考生的考試成績抱有期待。這種周圍人的期待有時會在無形之中給參加考試者帶來很大的心理壓力。②從心理層面來說，對于個人而言，考試被看作一種衡量自身價值、自身能力的過程。當學生獲得較好的考試成績時，就會感到自身的價值得到肯定；反之，當考試失敗，可能會懷疑自身的能力，甚至對自身產(chǎn)生否定傾向。當我們開始擔心這種“考試失敗”可能帶來的負面影響時，就很容易陷入焦慮的情緒中。材料二①人們常常感到，考試時產(chǎn)生了考試焦慮后，心情難以平靜，身體坐立不安，大腦好像一片空白，知識的記憶在焦慮中受到了損害。那么，為什么考試焦慮會影響記憶力呢？因為人們完成一項任務時，需要付出“心理資源”來幫助自己達成目標，如集中注意力、努力思考、調(diào)動大腦中的記憶等。這種“心理資源”對每一個人都是有限的。當人處于焦慮時，這種反應會大量占用“心理資源”，影響對記憶的加工效率，從而導致用來完成任務的“心理資源”大大減少。簡單說，就是人的精力有限，對于考試的焦慮感會消耗自身的精力，讓我們無暇應對接下來的考試。②那么，考試焦慮真的只是考場上的絆腳石嗎？研究者發(fā)現(xiàn)，高等程度焦慮的學生產(chǎn)生了與任務無關(guān)的擔憂，分散了注意力，降低了答題效率。中等程度的焦慮反而使學生產(chǎn)生對于學習的“警覺”，相比于沒什么焦慮的學生，他們會更多地聚焦于任務，努力調(diào)動自己的注意力和記憶，避免產(chǎn)生錯誤，從而獲得更好的成績。這就像龜兔賽跑，沒什么焦慮的兔子慢悠悠地行進，結(jié)果由于輕視并沒有發(fā)揮自己的全部實力；相對比較焦慮的烏龜則集中注意力全力以赴，最后反成為贏家。）（節(jié)選自《百科知識》，有刪改）

??材料三①氣候溫度與學習有密切關(guān)系?？茖W實驗表明，當氣溫在20℃左右，是記憶力最佳的時候，因此在春秋兩季要抓緊學習，充分利用這個季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當溫度低于10℃時，盡管大腦清醒，但解決問題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過35℃時，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒煩躁，俗稱火氣大。②人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20%左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧不足，大腦的代謝能力下降，記憶功能就明顯下降。因此，要讓學生每天參加體育活動，經(jīng)常在空氣清新的場所做深呼吸操。③光線也會影響腦功能，過暗的地方既影響視力又影響腦功能，而在過強的光線下，腦細胞受到刺激會感到疲勞，腦功能會明顯下降。課間休息時，最好到室外遠望天空或樹木，不僅保護視力，還會使頭腦清醒。少看深紅和深黃，以免使大腦疲勞。④人們常用聽音樂來休息，解除學習疲勞，這是有一定道理的，但音響不宜超過60分貝，否則噪音會使頭腦發(fā)暈，降低腦功能，尤其不提倡隨身聽。⑤我們的大腦是十分復雜、十分精密的，除了需要充足的氧氣外，還要各種營養(yǎng)的供應，才能保障思維敏捷，記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，其中如胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝，提高記憶力；菠蘿含有微量元素錳，有助于提高記憶力；魚蝦能增進大腦智力成長和幫助集中精力。其他如生姜能使人的思路開闊，因為它含姜辣素和揮發(fā)油，可使血液得到稀釋，流動更加暢通，于是供應到大腦的氧就更多；洋蔥也有生姜的同樣作用。核桃則是健腦益智的補品，和桂圓一樣，被人們稱為“使人聰明的食物”，不妨經(jīng)常少量食用。（選自《環(huán)境與學習》，有刪改）

(1)對以上材料的理解和判斷，下列說法不正確的一項是（）(2)請根據(jù)材料一概述人們產(chǎn)生考試焦慮的原因。

(3)材料二畫線句使用了什么說明方法，有什么作用？

(4)閱讀以上材料后，你對提高學習效率、取得理想成績有哪些認識？

A．考生周圍的父母、親戚、朋友等人的期待有時會在無形之中給參加考試者帶來很大的心理壓力。

B．考試嚴重焦慮時會消耗自身的精力，讓我們無暇應對接下來的考試。

C．當氣溫過高時，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，容易導致學習效率不高。

D．聽音樂能解除學習疲勞，所以做作業(yè)或看書時可以通過聽音樂提高學習效率。

6.想起母親就想哭韓石山①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實際當家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個原因。③上小學時，學校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？④大學畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當年我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。⑤上了中學離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那“學好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明?！皩W好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有護佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜我只記住了前面兩個字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，落得蹭蹬大半生而無所作為。⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點點頭。扶地在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。（選自《文藝報》，有刪改）

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，補全下表中的情節(jié)及“我”對母親的情感與態(tài)度。情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。①______②______“我”暗暗埋怨母親的糊涂。③______“我”心疼母親、心生愧疚。(2)品讀下面這個句子，賞析畫線詞語的妙處。

一見面，她沖我（笑笑），眼里就（溢）出了淚水，然后嗚嗚地（叫）著，低頭往我懷里（撞）。

(3)你認為文中的母親有著怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

(4)本文用文字傳遞母愛，不熱烈卻深沉。愛需要表達，現(xiàn)在請你給你的父母寫一張賀卡，以表達對父母的愛。要求：至少使用一種修辭手法，不少于60個字。

六、對比閱讀

7.【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或）異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？）時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍）族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字）。死之日，四方聞者，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。四子：純祐、純?nèi)?、純禮、純粹。自古一代帝王之興，必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢，無愧乎此。仲淹初在制中①，遺宰相書，極論天下事，他日為政，盡行其言。諸葛孔明草廬始見昭烈②數(shù)語，生平事業(yè)備見于是。豪杰自知之審，類如是乎！考其當朝，雖不能久，然先憂后樂之志，海內(nèi)固已信其有弘毅之器③足任斯責使究其所欲為豈讓古人哉?。ü?jié)選自《宋史?范仲淹傳》）

【注】①制中：居喪期間。②昭烈：劉備的謚號，指劉備。③器：才干，指治國的才干。

(1)解釋下列畫線的詞。

①（或）異二者之為______

②以（贍）族人______

(2)與例句中畫線字用法和意義相同的一項是（）

例句：不（以）物喜，不以己悲(3)下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是（）(4)翻譯文段中畫橫線的句子。

①微斯人，吾誰與歸？

②雖里巷之人，皆能道其名字。

(5)下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）(6)讀孟子的這句話，結(jié)合【甲】【乙】兩文，按要求答題。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（選自《孟子?梁惠王下》）

有學者認為：范仲淹的憂樂思想不僅是對孟子憂樂思想的繼承，更是一種發(fā)展。請簡要說說你對這個觀點的理解與認識。

A．靜（以）修身

B．（以）其境過清

C．可（以）為師矣

D．（以）傷先帝之明

A．海內(nèi)固已信其/有弘毅之器/足任斯責使究/其所欲為/豈讓古人哉

B．海內(nèi)固已信其/有弘毅之器足任斯責/使究其所欲/為豈讓古人哉

C．海內(nèi)固已信其有弘毅之器/足任斯責使究/其所欲/為豈讓古人哉

D．海內(nèi)固已信其有弘毅之器/足任斯責/使究其所欲為/豈讓古人哉

A．范仲淹平時博愛好施，深受人們的愛戴。

B．范仲淹為政言行一致，身體力行。

C．范仲淹生活儉樸，連母親和配偶的衣食，都是自給自足。

D．范仲淹借古仁人之心含蓄地表達了自己的政治理想。

七、詩歌鑒賞

8.桃夭①桃之夭夭，灼灼其華。之子②于歸③，宜④其室家。桃之夭夭，有賁⑤其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁⑥。之子于歸，宜其家人。

【注】①出自《詩經(jīng)?周南》。②之子：這位姑娘。③于歸：姑娘出嫁，古代把丈夫家看作女子的歸宿，故稱“歸”。于：去、往。④宜：和順、親善。⑤賁（fén）：草木結(jié)實很多的樣子，此處指桃實肥厚肥大的樣子，“有賁”即“賁賁”。⑥蓁（z