2019級人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE32019級人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案【專業(yè)名稱】人力資源管理【專業(yè)代碼】690202【學(xué)制】全日制，3年【招生對象】普通高中畢業(yè)生、中專、技校、職高畢業(yè)生等【簡史與特色】人力資源管理專業(yè)從2007年起開始招生，是校示范專業(yè)，2018年被確定為省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。貫徹實施“崗證課三位一體，階梯型技能提升”辦學(xué)理念，高度重視產(chǎn)學(xué)合作教育，積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合的機制、方式和途徑，取得了良好的效果。本專業(yè)現(xiàn)與多家企業(yè)單位建立了密切聯(lián)系，產(chǎn)學(xué)合作的培養(yǎng)模式已初步建立。企業(yè)界積極參與專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、培養(yǎng)方案的制定、職業(yè)能力的培訓(xùn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定與考核等教育教學(xué)的全過程。一、專業(yè)介紹與人才培養(yǎng)方案說明（一）專業(yè)背景進入21世紀尤其是中國加入WTO以來，國內(nèi)的企業(yè)正逐漸融入到一個沒有邊界的經(jīng)濟體系和全球化、網(wǎng)絡(luò)化的商業(yè)環(huán)境中，國內(nèi)、國際間的企業(yè)競爭愈演愈烈。人力資源管理的作用在這場全球范圍內(nèi)的競爭中被格外地凸顯出來，成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心競爭力。在目前這個“人才是一切”的新時代，許多企業(yè)將會以前所未有的努力去尋求人才和留住人才，人力資源管理的重要性日益顯現(xiàn)出來。現(xiàn)在不少企業(yè)管理人員已經(jīng)認識到采用人力資源管理系統(tǒng)的必要性，紛紛招聘適合本企業(yè)的人力資源管理人才。高薪，已使這一類職業(yè)成為當(dāng)前人才擇業(yè)的熱門選擇。人力資源管理是一項極為重要的工作領(lǐng)域，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

（二）專業(yè)發(fā)展歷程與特色

從2007年起開始招生，經(jīng)過10多年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)成為我院一個比較成熟的專業(yè)。在過去的十幾年間，為社會輸送了數(shù)百名工作在人力一線的人力資源管理專業(yè)人才，并與數(shù)十家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，專業(yè)規(guī)模和教學(xué)水平都得到了長足的發(fā)展。人力資源管理專業(yè)是我校的校級示范專業(yè)；該專業(yè)實行“學(xué)做互動推進，技能遞進提升”的專業(yè)培養(yǎng)模式，其中“學(xué)”代表專業(yè)知識學(xué)習(xí)，“做”代表專業(yè)技能實訓(xùn)，即結(jié)合人力資源管理崗位的知識和技能需求設(shè)置專業(yè)課程體系，通過學(xué)做互動推進，使學(xué)生的專業(yè)操作水平由淺入深、循序漸進，從基本技能實訓(xùn)到仿真綜合實訓(xùn)，再到就業(yè)定崗實習(xí)，完成“知崗-習(xí)崗-頂崗”三階段，實現(xiàn)學(xué)生技能水平遞進提升。貫徹實施“實境、實體、實戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)模式，以實戰(zhàn)項目為引領(lǐng)，實施項目化教學(xué)模式。該專業(yè)2011至今，6次獲得“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能大賽省賽一等獎，在2010年至2016年全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽全國總決賽中5次榮獲一等獎，其中2次獲得冠軍；2015年參加全省高職院校技能大賽，榮獲“電子商務(wù)技能”賽項團體冠軍，并代表福建省參加全國職業(yè)院校技能大賽，榮獲“電子商務(wù)技能”賽項團體一等獎；2017年獲“福建省高校大學(xué)生學(xué)習(xí)新思想知識”競賽團體三等獎。2018年被確定為省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。目前在校生人數(shù)55人，其中2017級23人，2018級32人，本年度計劃招生人數(shù)40人。（三）人才培養(yǎng)方案說明

人力資源管理專業(yè)設(shè)計了調(diào)研問卷，對十余家企業(yè)進行了調(diào)研，通過企業(yè)需求、崗位需求的調(diào)查和在校生座談、畢業(yè)生跟蹤反饋等，確定了專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。根據(jù)人力資源行業(yè)的發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，組織專業(yè)教師進行了廣泛討論并提出合理建議；通過調(diào)研，充分了解了三明乃至福建省企業(yè)對人力資源管理專業(yè)人才需求狀況，確定了本專業(yè)面向的崗位群和崗位群職業(yè)能力，并對職業(yè)能力進行分析，構(gòu)建人力資源管理專業(yè)課程體系。依據(jù)崗位、工作任務(wù)和職業(yè)能力的要求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；校企合作，采用“實境、實體、實戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)模式。經(jīng)教學(xué)指導(dǎo)委員會組織專家進行了評審，提出了評審及修改意見，根據(jù)專家評審意見進行了修改，形成此稿。

（四）人才培養(yǎng)方案設(shè)計理念

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》國發(fā)〔2014〕19號文件精神，貫徹落實職業(yè)教育實現(xiàn)5個對接：“服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”的指導(dǎo)思想，設(shè)計2019級人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。1.在“學(xué)教做合一”的人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，充分分析專業(yè)基本狀況和學(xué)情，貫徹實施“實境、實體、實戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)模式，與沃爾瑪（福建）商業(yè)零售有限公司、福建兄弟物流有限公司和三明梅園國際大酒店等緊密合作，與企業(yè)人力專家共同研究和制定人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同進行專業(yè)核心課程的開發(fā)與設(shè)計，突出職業(yè)技能培養(yǎng)的課程內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段，融“學(xué)教做”為一體，實現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性和職業(yè)性，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。2.人力資源管理專業(yè)根據(jù)行業(yè)、企業(yè)對人力資源管理人才的需求，課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)，構(gòu)建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，基于崗位職業(yè)技能，開發(fā)了學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)技能深度融合的、基于人力資源管理實踐模塊、教學(xué)內(nèi)容動態(tài)發(fā)展的課程體系。3.以沃爾瑪（福建）商業(yè)零售有限公司、福建兄弟物流有限公司和三明梅園國際大酒店等企業(yè)為依托，開發(fā)設(shè)計實踐課程，重點培養(yǎng)學(xué)生在真實環(huán)境下開展人力資源管理的實戰(zhàn)能力，在團隊實踐課程中，貫徹“學(xué)教做合一”人才培養(yǎng)模式，真正實現(xiàn)“在做中學(xué)、在學(xué)中做”，對應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)，強化專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生綜合能力和就業(yè)競爭力的進一步提高。二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)面向主要如下：1.初始崗位：機關(guān)、企事業(yè)等單位的人事科員、人事助理和人事專員。2.相近崗位：綜合文秘、文化助理、文化專員等。3.發(fā)展崗位：從事人力資源管理以及相關(guān)行政管理工作的管理者（如人力資源管理經(jīng)理、店長、人力資源管理總監(jiān)、總經(jīng)理）（一）職業(yè)崗位分析序號就業(yè)崗位崗位描述（典型工作任務(wù)）職業(yè)能力要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)1人事助理協(xié)助制訂完善、組織實施人力資源管理有關(guān)規(guī)章制度和工作流程；發(fā)布招聘信息、篩選應(yīng)聘人員資料；監(jiān)督員工考勤、審核和辦理請休假手續(xù)；組織、安排應(yīng)聘人員的面試；組織、實施員工文化娛樂活動；管理公司人事的檔案；協(xié)助實施員工培訓(xùn)活動；協(xié)助處理勞動爭議；完成人力資源部經(jīng)理交辦的其它事項。需人力資源管理師三級證具有優(yōu)秀的書面、口頭表達能力、極強的親和力與服務(wù)意識，溝通領(lǐng)悟能力強；工作細致認真，原則性強，有良好的執(zhí)行力及職業(yè)素養(yǎng)；熟悉國家相關(guān)勞動法律、法規(guī)，熟悉人力資源管理工作流程和運作方式；具有較強的應(yīng)變能力和內(nèi)外溝通能力；良好的計算機水平，熟練操作office辦公軟件；演講與口才、大學(xué)計算機、人力資源管理、勞動法與勞動關(guān)系2人事專員執(zhí)行并完善公司的人事制度與計劃，培訓(xùn)與發(fā)展，績效評估，員工社會保障福利等方面的管理工作；組織并協(xié)助各部門進行招聘、培訓(xùn)和績效考核等工作；執(zhí)行并完善員工入職、轉(zhuǎn)正、異動、離職等相關(guān)政策及流程；員工人事信息管理與員工檔案的維護，核算員工的薪酬福利等事宜；其他人事日常工作；需人力資源管理師三級證1、人力資源或企業(yè)管理類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)為佳；3、在人員招募、引進、培訓(xùn)開發(fā)及員工考核、激勵等方面有實際操作能力；4、具有優(yōu)秀的書面、口頭表達能力、極強的親和力與服務(wù)意識，溝通領(lǐng)悟能力強；5、工作細致認真，原則性強，有良好的執(zhí)行力及職業(yè)素養(yǎng)；6、熟悉國家相關(guān)勞動法律、法規(guī)，熟悉人力資源管理工作流程和運作方式；7、具有較強的應(yīng)變能力和內(nèi)外溝通能力；8、有強烈的責(zé)任感及敬業(yè)精神，能承受較大的工作壓力；9、良好的計算機水平，熟練操作office辦公軟件；員工的招聘和調(diào)配、職業(yè)道德修養(yǎng)、績效考核、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作、勞動關(guān)系與勞動法、薪酬管理等3綜合文秘在辦公室主任領(lǐng)導(dǎo)下做好辦公室日常行政事務(wù)及文秘工作；負責(zé)各種文件的起草、裝訂及傳遞工作；及時處理文件做好文秘檔案收集管理及保密工作；做好各種會議的記錄及會務(wù)工作；做好單位印章管理，按規(guī)定開具介紹信；做好來訪接待工作。需秘書職業(yè)資格證書需要文字功底，需要熟悉各種應(yīng)用文格式，需要熟練使用電腦，需要熟練使用各種辦公軟件，需要熟悉在網(wǎng)絡(luò)上查找資料的方法，需要懂得待人接物的禮儀；良好的計算機水平，熟練操作office辦公軟件；經(jīng)濟應(yīng)用文寫作、大學(xué)計算機、禮儀實訓(xùn)、公共關(guān)系等4人事經(jīng)理負責(zé)主持本部的全面工作，組織并督促部門人員全面完成本部職責(zé)范圍內(nèi)各項工作任務(wù);貫徹落實本部崗位責(zé)任制和工作標(biāo)準(zhǔn)，密切與營銷、計劃、財務(wù)等部門的工作聯(lián)系，加強部門間的協(xié)調(diào)配合工作;負責(zé)組織《勞動法》及地方政府有關(guān)勞動法律、法規(guī)的貫徹落實;負責(zé)組織公司人事、勞動紀律等有關(guān)管理制度的擬定、修改、補充、實施和考核評比工作;負責(zé)組織制定公司各部門的員工工作標(biāo)準(zhǔn)等需要人力資源管理師二級證書具有豐富的人力資源管理經(jīng)驗，過硬的人力資源管理水平，優(yōu)秀的管理魅力，能夠綜合的運用各種人力資源管理的技能和考核方法，具有較強的應(yīng)變能力和內(nèi)外溝通能力；對人力總監(jiān)負責(zé)。人力資源管理、職業(yè)生涯管理、績效考核、人才測評理論與方法、管理心理學(xué)、人才資源戰(zhàn)略與規(guī)劃等5人力總監(jiān)全面統(tǒng)籌規(guī)劃公司的人力資源戰(zhàn)略，擬定公司人力資源計劃，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施，提高公司的綜合管理水平。完善公司人力資源體系，設(shè)計人力資源管理模式，制定和完善人力資源制度，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施；研究設(shè)計各崗位績效考核方案并負責(zé)組織實施；制定薪酬；塑造企業(yè)文化；處理公司重大人力資源問題；完成總經(jīng)理臨時交辦的各項任務(wù)需要人力資源管理師一級證書扎實的人力資源理論功底；深厚的人事、工資、績效、招聘、培訓(xùn)等方面經(jīng)驗3；敏銳的觀察力；全局的規(guī)劃力；強勁的執(zhí)行力；較強的感染力；機智聰慧，處事圓滑；面對人與事有相當(dāng)好的變通力；性格穩(wěn)重，外柔內(nèi)剛。人力資源管理、人才招聘與選拔、績效管理、薪酬管理、企業(yè)文化、公共關(guān)系、商務(wù)談判、管理心理學(xué)、人才資源戰(zhàn)略與規(guī)劃等6自主創(chuàng)業(yè)人員根據(jù)自身情況經(jīng)營實體或虛擬店鋪能正確把握市場人力有關(guān)政策；能正確應(yīng)對各種人力風(fēng)險；有一定談判能力與溝通能力；有一定管理能力和營運能力；經(jīng)濟學(xué)原理、管理學(xué)原理、市場營銷、人力資源管理等（二）基于職業(yè)崗位能力分析的培養(yǎng)方案框架基本素質(zhì)與能力基本素質(zhì)與能力人文素質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展能力思想道德素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)身心素質(zhì)計算機應(yīng)用能力收集人力信息能力制定人力政策能力執(zhí)行人力策略能力管理人力能力人文素質(zhì)職業(yè)技能可持續(xù)發(fā)展能力公共基礎(chǔ)課職業(yè)技術(shù)課選修課高技能人才技術(shù)技能人才職業(yè)資格證書要求（選考）序號職業(yè)資格證書名稱頒證單位等級備注1人力資源管理師三級人力資源和社會保障部資格證可選考培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)基層機關(guān)、企事業(yè)單位第一線需要，具有良好的職業(yè)道德，熟練掌握人力資源管理基本理論知識和相關(guān)業(yè)務(wù)知識，具備較強的計劃與組織協(xié)調(diào)能力、語言表達與溝通能力、個體事務(wù)辦理能力、企業(yè)文書寫作與處理能力，熟練操作各種現(xiàn)代辦公設(shè)備，能夠在黨政機關(guān)、事業(yè)單位、加工制造業(yè)和服務(wù)業(yè)從事員工信息檔案管理、人力資源管理、日常事務(wù)處理、各項職能性工作（招聘、培訓(xùn)、薪酬管理、績效管理、社保辦理等），具備“一技之長＋綜合素質(zhì)”的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格人力資源管理專業(yè)實行“學(xué)做互動推進，技能遞進提升”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，其中“學(xué)”代表專業(yè)知識學(xué)習(xí)，“做”代表專業(yè)技能實訓(xùn)，即結(jié)合人力資源管理崗位的知識與技能需求設(shè)置專業(yè)課程體系，通過學(xué)做互動推進，使學(xué)生的人力資源管理操作水平由淺入深、循序漸進，從基本技能實訓(xùn)到仿真綜合實訓(xùn)，再到就業(yè)頂崗實習(xí)，完成“知崗——習(xí)崗——頂崗”三階段，實現(xiàn)學(xué)生技能水平遞進提升。1.基本素質(zhì)要求培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的信念、理想、態(tài)度，培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)及職業(yè)操守，成為一名遵紀守法、文明禮貌，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，較強的質(zhì)量意識和市場意識，較強的團隊合作意識和良好的人際關(guān)系以及良好的心理素質(zhì)和健康的體魄的人。2.專業(yè)知識要求了解管理學(xué)、管理心理學(xué)、人力資源管理的基本知識；掌握人力資源管理的具體模塊；掌握人力規(guī)劃、招聘、績效管理、薪酬管理的基本知識。3.專業(yè)能力要求擁有較強的人際溝通交流的能力；較強的管理協(xié)調(diào)能力；較強激勵和培訓(xùn)的能力；具有帶領(lǐng)團隊的管理能力；初步依據(jù)組織現(xiàn)狀，制訂企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的能力。4.職業(yè)態(tài)度要求不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新方法，有一定創(chuàng)新意識，有較強的溝通與合作能力。立足本職崗位、明確工作目標(biāo)、較強的執(zhí)行能力，爭取保質(zhì)超額完成任務(wù)。六、專業(yè)主干課程介紹（一）公共基礎(chǔ)課程1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（45學(xué)時/3學(xué)分）旨在運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，解決成長成才過程中遇到的實際問題，更好適應(yīng)大學(xué)生活，促進德智體美勞全面發(fā)展。2.毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論（72學(xué)時/4學(xué)分）旨在從整體上闡釋馬克思主義中國化理論成果，既體現(xiàn)馬克思主義中國化理論成果形成和發(fā)展的歷史邏輯，又體現(xiàn)這些理論成果的理論邏輯;既體現(xiàn)馬克思主義中國化理論成果的整體性，又體現(xiàn)各個理論成果的重點和難點，力求全面準(zhǔn)確地理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，尤其是馬克思主義中國化的最新成果——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。3.大學(xué)英語（66學(xué)時/4學(xué)分）英語教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀本專業(yè)英語書刊的能力，并能在實踐中以英語為工具，獲取本專業(yè)所需要的信息，為進一步提高英語水平打下較為堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常交往中熟練地用英語進行簡單會話，教學(xué)中注重學(xué)生聽、說能力的培養(yǎng)。4.經(jīng)濟數(shù)學(xué)（60學(xué)時/4學(xué)分）通過經(jīng)濟數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握微積分的基本概念與原理，能夠運用微積分知識解決經(jīng)濟問題中數(shù)量分析，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型；掌握線性代數(shù)的基本概念與相關(guān)定理，能夠用矩陣與線性方程組的有關(guān)知識分析、處理生產(chǎn)實際中的相關(guān)數(shù)據(jù)；掌握概率論與統(tǒng)計學(xué)的基本知識，能夠?qū)ΜF(xiàn)實生活中的隨機現(xiàn)象作出基本正確的判斷與估計。5.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（60學(xué)時/4學(xué)分）使學(xué)生了解計算機的基礎(chǔ)知識，能夠熟練地進行Windows98的操作，以及利用Word2000、Excel2000等常用的辦公自動化軟件進行文檔編輯，了解數(shù)據(jù)庫的基本應(yīng)用以及計算機網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識，為適應(yīng)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)時代的社會打下基礎(chǔ)6.體育（66學(xué)時/4學(xué)分）目的要求：通過體育訓(xùn)練，學(xué)習(xí)體育常識，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生運動系統(tǒng)的靈活性、控制力和形體表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的體態(tài)，優(yōu)美的氣質(zhì)與風(fēng)度。7.軍事理論（36學(xué)時/2學(xué)分）普通高等學(xué)校通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。8.形勢與政策（30學(xué)時/2學(xué)分）通過教學(xué)，使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)形勢與政策的基本概念和正確分析形勢的方法，理解政策的途徑及我國的基本國情、黨和政府的基本治國方略，形成正確的政治觀，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察分析形勢，理解和執(zhí)行政策。9.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃（30學(xué)時/2學(xué)分）課程結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢，針對高職大學(xué)生的特點，理論聯(lián)系實際，內(nèi)容具有針對性、實用性、時代性和指導(dǎo)性。既有理論方面的深入闡述，又有切合高職大學(xué)生職業(yè)發(fā)展實際的能力訓(xùn)練、操作方法?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》不僅有利于引導(dǎo)高職大學(xué)生正確對待就業(yè)難題，從容應(yīng)對就業(yè)競爭，而且還可以幫助他們樹立職業(yè)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，為將來個人職場成功奠定基礎(chǔ)。10.大學(xué)生健康教育（34學(xué)時/2學(xué)分）提高全體學(xué)生的健康素質(zhì)，優(yōu)化每一個學(xué)生的人格，幫助學(xué)生解決成長發(fā)展中的各種困惑及問題，增強其適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力，開發(fā)個體心理潛能，使全體學(xué)生都能得到全面而健康的發(fā)展。（二）專業(yè)（技能）課程1．人力資源管理（44學(xué)時/2.5學(xué)分）主要講授通過招聘、甄選、培訓(xùn)、報酬等管理形式對組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進行有效運用，滿足組織當(dāng)前及未來發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)實現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化的一系列活動的總稱。就是預(yù)測組織人力資源需求并作出人力需求計劃、招聘選擇人員并進行有效組織、考核績效支付報酬并進行有效激勵、結(jié)合組織與個人需要進行有效開發(fā)以便實現(xiàn)最優(yōu)組織績效的全過程。一般把人力資源管理分六大模塊：人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動關(guān)系管理。詮釋人力資源管理六大模塊核心思想所在，幫助企業(yè)主掌握員工管理及人力資源管理的本質(zhì)。2．績效管理（64學(xué)時/4學(xué)分）主要講授績效管理的系統(tǒng)性、目標(biāo)性、組成部分、實踐流程以及績效管理在企業(yè)中的地位及作用，使學(xué)生掌握績效管理的基本知識，明確績效管理的運作方法。3．薪酬管理（64學(xué)時/4學(xué)分）主要講授現(xiàn)代工資制度、工資的理論，掌握工資制定的基本方法。薪酬管理要為實現(xiàn)薪酬管理目標(biāo)服務(wù)，薪酬管理目標(biāo)是基于人力資源戰(zhàn)略設(shè)立的，而人力資源戰(zhàn)略服從于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。薪酬管理包括薪酬體系設(shè)計、薪酬日常管理兩個方面。薪酬體系設(shè)計主要講解的是薪酬水平設(shè)計、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計和薪酬構(gòu)成設(shè)計；薪酬日常管理主要講解的市是由薪酬預(yù)算、薪酬支付、薪酬調(diào)整。另外薪酬預(yù)算、薪酬支付、薪酬調(diào)整工作也是是薪酬管理講解的重點4．人力資源規(guī)劃（44學(xué)時/2.5學(xué)分）人力資源戰(zhàn)規(guī)劃作為高等院校經(jīng)濟管理類的重要專業(yè)課程，主要是將人力資源戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃聯(lián)系了起來，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠從人力資源環(huán)境分析、制定人力資源戰(zhàn)略、進行人力資源供給和需求預(yù)測、制定人力資源規(guī)劃方案，以及人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的評價與控制等方面，構(gòu)建一個統(tǒng)一的人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃體系。5.勞動法與勞動關(guān)系（64學(xué)時/4學(xué)分）主要講授國家對人力資源方面的政策，深度講解勞動法法律，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在將來的人力資源管理工作中真正懂法、知法、守法。能夠在法律允許的范疇內(nèi)做好人力資源管理工作。6.招聘與錄用（68學(xué)時/4學(xué)分）通過介紹招聘與錄用多種方法，豐富了學(xué)生在工作中運用科學(xué)的手段選擇晉升人才。更好的完成人力資源管理的人才選拔工作。7.培訓(xùn)與開發(fā)（44學(xué)時/2.5學(xué)分）培訓(xùn)開發(fā)是人力資源管理的一個重要職能。主要目的是為長期戰(zhàn)略績效和近期績效提升做貢獻，確保組織成員在組織戰(zhàn)略需要和工作要求環(huán)境下，有機會、有條件進行個人績效提升和經(jīng)驗闡釋。8.企業(yè)經(jīng)營模擬實訓(xùn)（26學(xué)時/1學(xué)分）主要通過模擬沙盤的講解和實操，提升學(xué)生對企業(yè)管理的認知，包括部門間的協(xié)調(diào)協(xié)作、公司經(jīng)營戰(zhàn)略的制定、企業(yè)實際運營的風(fēng)險把控、企業(yè)市場營銷的分析等，達到提高學(xué)生企業(yè)管理能力水平的效果。9.公共禮儀實訓(xùn)（26學(xué)時/1學(xué)分）本課程講解和實操人際交往的基本禮儀技巧，提升學(xué)生的人際交往能力和技巧，掌握待人接物的基本禮儀。本課程主要講解人際交往中的基本禮儀和方式方法，比如茶道、紅酒的基本知識、交際舞等，教授學(xué)生將來就業(yè)后的基本人際禮儀。10.多崗位綜合實訓(xùn)（52學(xué)時/2學(xué)分）學(xué)生在仿真的環(huán)境下，模擬十多家行業(yè)機構(gòu)，數(shù)十個崗位，學(xué)習(xí)開展企業(yè)運營決策的同時，與虛擬環(huán)境中的不同機構(gòu)進行交互作用和影響產(chǎn)生“沉浸”于真實環(huán)境的感受和體驗；在動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的企業(yè)競爭的立體性環(huán)境下，學(xué)生以小組為單位，開展競爭環(huán)境不斷變化的、經(jīng)營模式多樣的企業(yè)經(jīng)營決策級對抗；動態(tài)數(shù)據(jù)的教學(xué)環(huán)境下實現(xiàn)了服務(wù)環(huán)境參數(shù)可調(diào)、企業(yè)運營難度可變、企業(yè)間對抗的復(fù)雜程度可設(shè)；在模擬企業(yè)競爭運營的背景下，在明確的、主動與被動的任務(wù)驅(qū)動下，在一定的時間內(nèi)學(xué)生必須高質(zhì)量的完成崗位作業(yè)，這些工作結(jié)果對企業(yè)經(jīng)營結(jié)果、對團隊成績起到重要作用，并提高訓(xùn)練飽和度、增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；在豐富的信息資源環(huán)境下，不同學(xué)習(xí)者，在不同經(jīng)營階段，對不同類信息資源價值的不同認知，直接影響了企業(yè)內(nèi)經(jīng)營模式、企業(yè)間合作模式，形成了服務(wù)業(yè)社會協(xié)同，企業(yè)間供應(yīng)鏈協(xié)同，部門間流程協(xié)同；在現(xiàn)代社會對人才實際需求的背景下，從企業(yè)經(jīng)營前的商業(yè)計劃書撰寫，就職前演講，應(yīng)聘面試，到企業(yè)經(jīng)營過程中的投標(biāo)述標(biāo)，團隊間交流，服務(wù)業(yè)窗口業(yè)務(wù)處理，全方面的鍛煉學(xué)生的求職能力，溝通能力，業(yè)務(wù)能力等職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)，縮短學(xué)生與企業(yè)實際需求的距離。11.畢業(yè)頂崗實習(xí)（540學(xué)時/18學(xué)分，地點：校外）通過頂崗實習(xí)，進一步提高學(xué)生的專業(yè)實踐技能，增強社會適應(yīng)能力、就業(yè)能力，了解社會，熟悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動業(yè)務(wù)全過程，增強對職業(yè)崗位認識，為頂崗從事專業(yè)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。（三）大學(xué)生德育課程學(xué)生德育課程成績由團學(xué)處具體負責(zé)考評辦法的制定、完善和實施指導(dǎo)。德育課程成績由團學(xué)處負責(zé)考核評定,學(xué)生德育課程以學(xué)期為單位，每學(xué)期測評一次,學(xué)生德育課程滿分為100分，及格分為60分。七、教學(xué)進程總體安排（見附件）八、實施保障（一）人力資源管理專業(yè)建設(shè)委員會為適應(yīng)高職教育人才培養(yǎng)的要求，促進人力資源管理專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的不斷深化，使專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格更加符合和滿足三明地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)對人才結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的客觀需求，根據(jù)學(xué)校工作部署，經(jīng)研究決定，成立人力資源管理專業(yè)建設(shè)委員會。人力資源管理專業(yè)帶頭人擔(dān)任專業(yè)建設(shè)委員會主任，聘請本地區(qū)人力行業(yè)專家和龍頭企業(yè)技術(shù)骨干為副主任和成員。人力資源管理專業(yè)建設(shè)委員會定期召開研討會，對本專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)建設(shè)等予以具體指導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)。人力資源管理專業(yè)建設(shè)委員會成員名單，詳見下表：序號姓名性別單位職務(wù)/職稱專業(yè)建設(shè)委員會職務(wù)1蔡維燦男三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院院長 /教授委員2薛俊林男三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院工商管理系主任/副教授委員3馬玉水男三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)負責(zé)人/講師委員4許小紅女三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人/副教授主任委員5巫小明男沃爾瑪（福建）商業(yè)零售有限公司人力資源總監(jiān)/一級人力資源管理師副主任委員6陳清江男福建兄弟物流有限公司副總經(jīng)理委員7吳冬鳳女三明梅園國際大酒店人力資源總監(jiān)委員（二）師資隊伍課程名稱專業(yè)主干課程配備教師情況姓名性別出生年月畢業(yè)院校及專業(yè)職稱學(xué)歷備注公共關(guān)系許小紅女1966．12福建師大經(jīng)濟學(xué)副教授本科雙師型經(jīng)濟學(xué)原理市場營銷王盛勇男1971．12安徽財貿(mào)學(xué)院貿(mào)易經(jīng)濟副教授本科雙師型會計學(xué)基礎(chǔ)蔡維燦男1959.10湖南大學(xué)會計學(xué)教授高級會計師本科雙師型電子商務(wù)基礎(chǔ)丁長峰男1973.11陜西師范大學(xué)副教授研究生雙師型勞動法與勞動關(guān)系王加昌男1968.02福建師大思想政治教育講師研究生雙師型薪酬管理謝壽星男1965．12福建師范大學(xué)經(jīng)濟學(xué)副教授本科碩士職業(yè)生涯管理績效管理馬玉水男1982．10福建農(nóng)林大學(xué)工商管理講師碩士雙師型培訓(xùn)與開發(fā)招聘與錄用戴琳女1992．10福建農(nóng)林大學(xué)人力資源管理講師研究生碩士人力資源規(guī)劃薛俊林男1974．09廈門大學(xué)法律副教授碩士雙師型（三）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實驗、實訓(xùn)設(shè)施序號名稱實訓(xùn)設(shè)施備注1跨專業(yè)綜合實訓(xùn)室一體式云終端131臺云平臺服務(wù)器和多崗位實訓(xùn)軟件一套多崗位實訓(xùn)課程2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室微型電子計算機30臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程3市場營銷沙盤實訓(xùn)室分銷與零售沙盤模塊一套微型電子計算機30臺市場營銷沙盤實訓(xùn)課程4企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤實訓(xùn)室計算機150臺用友ERP沙盤軟件企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤實訓(xùn)課程5電子商務(wù)技能實訓(xùn)室電子商務(wù)綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)一套計算機100臺電子商務(wù)技能實訓(xùn)課程6快遞超市綜合實訓(xùn)室快遞超市一間菜鳥驛站軟件一套快遞超市綜合實訓(xùn)課程2.校外實訓(xùn)基地本專業(yè)實訓(xùn)基地主要有：沃爾瑪股份有限公司（福建）、百盛集團（福建）、廈門越千陽發(fā)展有限公司、三明梅園國際大酒店、福建兄弟物流有限公司、廈門浩源工貿(mào)有限公司、泉州寰球鞋服有限公司、福建華嘉工貿(mào)有限公司、福建高科日化有限公司、福建福聯(lián)精編有限公司、福建海鑫金屬市場有限公司、福建好多多商貿(mào)有限公司、福建金順通信息技術(shù)有限公司、福建三明新華都購物廣場有限公司、福建省第一建筑工程公司、福建省工業(yè)設(shè)備安裝有限公司、福建思嘉環(huán)保材料科技有限公司、福建蘇寧電器有限公司、福建天清食品有限公司、福建新泰革業(yè)有限公司、夏商集團有限公司、三明萬科實業(yè)有限公司、上海耿坤實業(yè)有限公司、廈門鑫萬華管理咨詢有限公司、香港恒信家私有限公司、用友軟件股份有限公司福建分公司。(四)教學(xué)資源1.部分課程參考教材一覽表課程名稱教材名稱編者出版單位書號備注管理學(xué)原理管理學(xué)原理與實務(wù)萬勝利中國人民大學(xué)出版社978730019037221世紀高職高專規(guī)劃教材人力資源管理人力資源管理

張佩云清華大學(xué)出版社9787302289128高職高專經(jīng)管類專業(yè)精品教材管理心理學(xué)管理心理學(xué)劉永芳等清華大學(xué)出版社9787302413240教育部規(guī)劃教材薪酬管理薪酬管理吳雪賢中國人民大學(xué)出版社978730025637521世紀高職高專規(guī)劃教材績效管理績效管理實務(wù)楊明娜中國人民大學(xué)出版社978750833896521世紀高職高專規(guī)劃教材勞動法與勞動關(guān)系勞動法與勞動關(guān)系管理符成成中國人民大學(xué)出版社978730026937521世紀高職高專規(guī)劃教材2.數(shù)字資源配備專業(yè)資源庫、學(xué)習(xí)通平臺、智慧職教平臺等（五）教學(xué)方法1.關(guān)于理論課教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)必須緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹理論與實踐并舉，教學(xué)、生產(chǎn)、服務(wù)相結(jié)合的原則。加強基礎(chǔ)課，提高學(xué)生深造和就業(yè)適應(yīng)性。低年級主要開設(shè)基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課，理論聯(lián)系實際，注重內(nèi)容的實用性，強調(diào)基礎(chǔ)知識夠用的原則。在教學(xué)實施中，學(xué)完基礎(chǔ)知識模塊后再學(xué)習(xí)專業(yè)知識模塊，專業(yè)知識模塊對應(yīng)不同的就業(yè)崗位，一環(huán)緊接著下一環(huán)，最后完成從基礎(chǔ)知識到工作崗位所需專業(yè)知識。2.關(guān)于實踐課主要依托校企合作企業(yè)開展實踐課，采取理論和實踐教學(xué)交叉、交融的方式，將有關(guān)理論知識和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，提高學(xué)生的技能和應(yīng)用能力。在安排上，低年級以學(xué)習(xí)單項技能為主，高年級以掌握新技術(shù)和綜合技術(shù)為主。3．關(guān)于產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)途徑以福建兄弟物流有限公司、三明市梅園國際大酒店等企業(yè)為依托，開發(fā)課程實訓(xùn)項目，重點培養(yǎng)學(xué)生在真實環(huán)境下開展人力資源管理的實戰(zhàn)能力，在團隊實戰(zhàn)項目中，貫徹“學(xué)教做合一”人才培養(yǎng)模式，真正實現(xiàn)“在做中學(xué)、在學(xué)中做”，對應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)，強化專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生綜合能力和就業(yè)競爭力的進一步提高。（六）學(xué)習(xí)評價1.結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)特色，把知識評分標(biāo)準(zhǔn)與能力檢測標(biāo)準(zhǔn)有機結(jié)合起來。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，將傳統(tǒng)的命題標(biāo)準(zhǔn)、知識評分標(biāo)準(zhǔn)與能力檢測標(biāo)準(zhǔn)有機結(jié)合起來，在全面考核過程中，引導(dǎo)學(xué)生把精力更多地用在強化動手能力和提高專業(yè)技能方面。如安排的考證課程、實踐教學(xué)課程教學(xué)實行的是“與人力資源管理崗位能力要求相結(jié)合”的開放式教學(xué)模式，理論與實踐一體化。通過講授、示范、實訓(xùn)三位一體的教學(xué)方法，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。2.結(jié)合學(xué)生的個性特點選擇不同考核方式，充分挖掘個人優(yōu)勢和特長，注重評價的發(fā)展性。在制定培養(yǎng)方案及授課計劃的過程中，在很多方面和層次上要考慮到因材施教和學(xué)生個性發(fā)展的問題，就是因材施教，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。本專業(yè)的做法是結(jié)合學(xué)生的個性特點選擇不同考核方式，充分挖掘個人優(yōu)勢和特長，注重評價的發(fā)展性。3.結(jié)合高職院?？荚囋u價改革的要求，教師改革教育思想，提高自身素質(zhì)。體現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)改革，相對弱化了考試的評價功能，強化了考試的信息反饋和分析判斷功能，使考試成為因材施教的調(diào)節(jié)手段。高職院校的考試改革要求教師依據(jù)考試信息，及時調(diào)整、設(shè)計和改進教育教學(xué)工作，不斷更新教學(xué)觀念、知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。4.結(jié)合學(xué)生實踐能力訓(xùn)練,做到理論與實踐統(tǒng)一，應(yīng)特別突出對學(xué)生實踐能力的考核。學(xué)生實踐能力的考核中所涉及的理論的點與面要體現(xiàn)“必須與夠用”的原則，考核內(nèi)容要重基礎(chǔ)、重覆蓋面、重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的靈活掌握；“運用與實踐”部分重基本方法和基本原理的掌握運用；與學(xué)生職業(yè)能力形成無直接關(guān)系的內(nèi)容不納入考核范圍；提倡學(xué)生通過參加各種認證考試取得相關(guān)職業(yè)資格證書或能力等級證書；“以人為本”，正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)中的強項與弱項，在教學(xué)考核機制上給學(xué)生揚長避短的機會。5.結(jié)合社會實踐的要求，注重實習(xí)實訓(xùn)考評，突出強調(diào)學(xué)生的實際動手能力的培養(yǎng)和提高。學(xué)生在校期間提高實踐動手能力的重要途徑就是增加學(xué)生的社會實踐活動次數(shù)，實踐有“課程實訓(xùn)”“頂崗實訓(xùn)”“畢業(yè)實習(xí)”等多種方式。通過社會實踐活動，使學(xué)生深入到社會生活“第一線”，深入到企事業(yè)單位去鍛煉和提高自己。(七）質(zhì)量管理為保證培養(yǎng)規(guī)格，促使教學(xué)效果達到專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求，對教學(xué)過程和效果進行指導(dǎo)、控制的活動。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)階段主要依據(jù)教學(xué)三維目標(biāo)的分解、具體化，進行教學(xué)質(zhì)量管理檢查和評價，對照比較，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，進行教學(xué)質(zhì)量分析，找出解決或改進教學(xué)的路線和方法。對畢業(yè)生就業(yè)進行跟蹤調(diào)查，對用人單位進行調(diào)查訪問，依據(jù)分析結(jié)果，反饋教學(xué)質(zhì)量控制，實施改進措施。PAGEPAGE16畢業(yè)要求（一）學(xué)分、學(xué)時分配說明本專業(yè)規(guī)定學(xué)生修滿137.5學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)。本專業(yè)總學(xué)時共計2726學(xué)時。實踐教學(xué)總學(xué)時1536學(xué)時。（二）獲得全國計算機等級一級證書（注：入校前，已取得以上基本能力證書的學(xué)生，可提出申請免修相應(yīng)課程）。（三）獲取的基本能力證書的要求（社會實踐或志愿服務(wù)經(jīng)歷等）：需要參加為期2周的企志愿者服務(wù)，鼓勵取得全國計算機等級一級合格證書，鼓勵取得由學(xué)校組織的相應(yīng)等級英語水平考試證書。（四）獲取的職業(yè)資格證書要求：鼓勵取得人力資源管理師三級1項職業(yè)資格證書。（五）工作經(jīng)歷證書的要求：學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，需要在2個冬季學(xué)期、2個夏季學(xué)期參與社會實踐與企業(yè)實習(xí)，按要求填寫工作經(jīng)歷證書。（六）體質(zhì)健康測試達標(biāo)：按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測試的成績達不到50分者按結(jié)業(yè)或肄業(yè)處理。符合免測條件、按規(guī)定提交免測申請并獲得批準(zhǔn)者不受本條畢業(yè)資格的限制。（七）德育合格：學(xué)生處規(guī)定的德育成績合格，沒有處分，或者處分已經(jīng)撤銷。PAGE20附件：人力資源管理專業(yè)課程設(shè)置表（三個部分組成）（一）人力資源管理專業(yè)課程設(shè)置表[不含集中實踐環(huán)節(jié)]課程類別、課程代碼課類序號課程名稱性質(zhì)課程代碼學(xué)分學(xué)時學(xué)時分配學(xué)年及學(xué)期周學(xué)時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)一二三123456學(xué)時場地師資141711141718公共基礎(chǔ)課程思政課1毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必/試10010000010472648學(xué)校專任42思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必/試10010000020345+（9）45（9）學(xué)校專任33形勢與政策必/查10010000030230學(xué)校專任(3次)(3次)(3次)(3次)(3次)4大學(xué)英語必/試10010000060712410024學(xué)校專任445計算機應(yīng)用基礎(chǔ)必/試10010000090456+(16)28+(8)28+(8)學(xué)校專任46體育必/試100100001702+262+（48）458+（48）學(xué)校專任227大學(xué)生健康教育必/查10010000100217+（17）1717學(xué)校專任28創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃必/查10010000080214+（14）1414學(xué)校專任29大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)必/查100100002100.5844學(xué)校專任2/4周10經(jīng)濟數(shù)學(xué)必/試10010000230590900學(xué)校專任4211應(yīng)用文寫作必/試100100001901.5281414學(xué)校專任212軍訓(xùn)必/查100100001602（112）0（112）學(xué)校專任2周13軍事理論課必/查100100000402341717學(xué)校專任214閱讀與欣賞必/查1001000025012020學(xué)校專任(2次)(2次)(2次)(2次)(2次)15公共選修課（課程超市+CPR必選）選/查69696學(xué)校專任222小計46798（216）425（8）373（168）19182400職業(yè)技術(shù)課程基礎(chǔ)技能課11*經(jīng)濟學(xué)原理必/試03690202001468680學(xué)校專任42統(tǒng)計學(xué)原理必/查036902020022.5443014學(xué)校專任43*管理學(xué)原理必/試03690202003356560學(xué)校專任4專業(yè)技能課21*人力資源管理必/試036902020062.5442420校企校企42*績效管理必/試03690202007356488校企校企43*薪酬管理必/試03690202008356488校企校企44*人力資源規(guī)劃必/試036902020092.5442420校企校企45*勞動法與勞動關(guān)系必/試03690202010356488校企校企46*招聘與錄用必/試036902020114685414校企校企47*培訓(xùn)與開發(fā)必/試03690202012356488校企校企48職業(yè)生涯管理必/查036902020134685414校企校企49*社會保障概論必/試036902020144685018校企校