《大學(xué)生勞動教育理論與實踐》教案 第12課 用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神點亮青春

12第課12第課用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神點亮青春用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神點亮青春第用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神點亮青春第課12①善于打破常規(guī)，敢于超越；②培養(yǎng)采取多種思維方式解決問題的能力；③培養(yǎng)問題意識，一些富有新意的問題的提出、分析和解決就是創(chuàng)新過程。2．健全知識體系要提高創(chuàng)新能力，就必須腳踏實地地學(xué)好專業(yè)知識，掌握真才實學(xué)。此外，還要擴展自己的知識面，豐富的人文、歷史、地理等知識有利于直覺、靈感的產(chǎn)生。3．提升綜合能力大學(xué)生要想提高創(chuàng)新能力，就必須提高自己的綜合能力，包括觀察能力、分析和解決問題的能力、獨立思考能力、學(xué)習能力、社交能力等。（三）強化創(chuàng)業(yè)實踐大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐的途徑主要有以下幾種。1．參加各類科技活動和專業(yè)競賽大學(xué)生可以參加國家級的競賽項目，省、市級的競賽項目和學(xué)校組織開展的科技活動。大學(xué)生要重視并積極參加學(xué)校組織開展的科技活動，如“走進科技館”“走進企業(yè)”“走進高新技術(shù)基地”等科技活動。參加科技活動此外，每個專業(yè)都有與該專業(yè)相對應(yīng)的競賽活動，如機械類專業(yè)的全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、電子科學(xué)類專業(yè)的全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、電子商務(wù)專業(yè)的全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等。2．參加“挑戰(zhàn)杯”競賽“挑戰(zhàn)杯”競賽被譽為中國大學(xué)生科技的“奧林匹克”盛會，自創(chuàng)辦以來，始終堅持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在推動廣大高校學(xué)生參與學(xué)術(shù)科技實踐、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、深化高校素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用。大學(xué)生應(yīng)積極參加“挑戰(zhàn)杯”競賽，以開闊視野、磨煉意志、鍛煉動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！編熒印拷處熃M織學(xué)生掃碼播放“‘挑戰(zhàn)杯’全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽”視頻，感受學(xué)術(shù)競賽的競爭氛圍【學(xué)生】觀看3．參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是教育部與各高校共同主辦的一項技能大賽。第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主題是“我敢闖，我會創(chuàng)”，主要任務(wù)是：以賽促教，探索人才培養(yǎng)新途徑；以賽促學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍；以賽促創(chuàng)，搭建產(chǎn)教融合新平臺?！編熒印拷處熃M織學(xué)生閱讀青年風采板塊“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)‘金牌團隊’”（詳見教材），感受趙起超團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽之旅【學(xué)生】自主閱讀4．自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可選擇自主創(chuàng)業(yè)。常見的適合大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)項目有以下幾種：（1）開設(shè)培訓(xùn)班。大學(xué)生可以利用自己掌握的知識和技能，在課余時間開設(shè)英語四六級培訓(xùn)班、考研沖刺培訓(xùn)班、計算機培訓(xùn)班等專業(yè)技能培訓(xùn)班。計算機培訓(xùn)班（2）開設(shè)寢室商店。在不違反學(xué)校寢室管理規(guī)章制度的前提下，大學(xué)生可以將同學(xué)作為目標客戶，在寢室內(nèi)出售零食、生活用品或者提供理發(fā)、打印、照相、手機貼膜等服務(wù)。（3）開設(shè)網(wǎng)店。電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了機會，開設(shè)網(wǎng)店已成為許多大學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)項目。值得注意的是，大學(xué)生應(yīng)合理分配自己的時間，不能耽誤學(xué)業(yè)。第三節(jié)：理解在勞動教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義一、有助于培育銳意進取的創(chuàng)新精神和勇于探索的冒險精神進行勞動教育，不僅僅要讓大學(xué)生從中獲得勞動體驗，更要培養(yǎng)大學(xué)生的勞動創(chuàng)造力，這也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的基本要求之一。在勞動教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以讓大學(xué)生在實踐中檢驗理論知識和前人經(jīng)驗，提高其對新鮮事物的認知能力和學(xué)習能力，從而培育銳意進取的創(chuàng)新精神和勇于探索的冒險精神。【師生互動】教師組織學(xué)生學(xué)習案例在線“池州學(xué)院：勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合”（詳見教材），并提出以下問題：案例中的池州學(xué)院是如何在勞動過程中對學(xué)生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)的？【學(xué)生】思考、回答二、有助于培育求真務(wù)實的奮斗精神和團結(jié)共進的合作精神創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一句口號，大學(xué)生應(yīng)在做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一份職責中貫徹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。隨著新時代的到來，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，新業(yè)態(tài)不斷呈現(xiàn)，應(yīng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的挑戰(zhàn)，僅靠勇氣和興趣是不夠的，還需要大學(xué)生具備“大道至簡、實干為要”的品質(zhì)。只有求真務(wù)實、尊重團隊中的每個人，才能凝聚起團隊的強大力量；只有懂得團結(jié)共進（見圖）的意義，才能開創(chuàng)包容、共贏的新局面，共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新成果。團結(jié)共進三、有助于培育不辱使命的擔當精神勞動教育具有突出的社會性，必須加強學(xué)校教育與社會生活、生產(chǎn)實踐的直接聯(lián)系，發(fā)揮勞動在個人與社會之間的紐帶作用，引導(dǎo)大學(xué)生認識社會，增強社會責任感，使其成長為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。這樣的擔當精神，正好契合了國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”重大戰(zhàn)略部署。勞動教育具有顯著的實踐性，必須面向真實的生活世界和職業(yè)世界。在勞動教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，可以引導(dǎo)大學(xué)生動手實踐，在認識世界的基礎(chǔ)上，學(xué)會建設(shè)世界，塑造自己，從而實現(xiàn)樹德、增智、強體、育美的目的?！編熒印拷處熃M織學(xué)生學(xué)習案例在線“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：讓高校勞動教育‘實’起來”（詳見教材），并提出以下問題：案例中的湘潭大學(xué)是如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的？【學(xué)生】思考、回答【學(xué)生】聆聽、理解、記憶利用視頻欣賞法和師生互動討論法，促進學(xué)生主動思考，進而掌握培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、在勞動教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義的相關(guān)知識躬身踐行（10min）【教師】講解“最美創(chuàng)業(yè)人”采訪活動一、勞動任務(wù)以小組為單位采訪身邊或網(wǎng)絡(luò)上的創(chuàng)業(yè)者，了解他們的創(chuàng)業(yè)故事。要求：以視頻或語音的形式記錄采訪過程；采訪結(jié)束后，以PPT形式呈現(xiàn)采訪成果（PPT中可嵌入視頻或語音），并在課堂上進行講解。二、勞動分組4～6人為一組，各小組選出組長并進行任務(wù)分工，然后將小組成員及分工情況填入表中。三、勞動準備（1）選擇合適的采訪方法。（2）掌握采訪提問的技巧。（3）掌握視頻、音頻的剪輯方法。（4）掌握PPT的制作方法。四、勞動計劃小組經(jīng)過商議，制定出具體的工作計劃，并將其填入表中。五、勞動實施按照工作計劃表的工作計劃開展“最美創(chuàng)業(yè)人”采訪活動，然后將具體的實施情況記錄在表中。六、勞動總結(jié)“最美創(chuàng)業(yè)人”采訪活動結(jié)束后，每位學(xué)生提交一份本次勞動實踐活動的總結(jié)?！緦W(xué)生】聆聽、通過躬身踐行的勞動實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習并認真體會創(chuàng)業(yè)精神，并自覺體悟“艱難困苦，玉汝于成”的深刻哲理課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習了創(chuàng)新精神的內(nèi)涵、要求、重要性和創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、特征、培養(yǎng)途徑、勞動教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義；希望大家通過學(xué)習用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神點亮青春的相關(guān)知識，能夠不斷解放思想，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，體悟“艱難困苦，玉汝于成”的深刻哲理，感受勞動帶來的成就感?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學(xué)生對用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神點亮青春相關(guān)知識的印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)開展“最美創(chuàng)業(yè)人”采訪活動。搜集并觀看關(guān)于“最美創(chuàng)業(yè)人”的視頻，體會創(chuàng)業(yè)精神。【學(xué)生】完成課后任務(wù)通過參與躬身踐行采訪活動和觀看視頻，加深對用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神點亮青春