新版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)recycle 1教案

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

Recycle1第一課時(shí)Whereis??It’snextto詢問(wèn)并答復(fù)地點(diǎn)方位。能夠在情景中運(yùn)用句型Howcanwegetthere?Gostraight./Turnleft/rightatthe問(wèn)路并描述到某地方的路線。二、教學(xué)重、難點(diǎn)Whereis??It’snextto詢問(wèn)并答復(fù)地點(diǎn)方位。能夠在情景中運(yùn)用句型Howcanwegetthere?Gostraight./Turnleft/rightatthe問(wèn)路并描述到某地方的路線。四、教學(xué)步驟和建議Step1．Preparation教師播放一段街道上車水馬龍的聲音，創(chuàng)立氣氛，讓學(xué)生傾聽并猜測(cè);WhereisWuYifannow引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Onthestreet.教師接著提問(wèn)學(xué)生;Whatcanyouseeonthestreet?Whatbuildingcanyousee?Whatcolourarethetrafficlightsnow?Doyouknowthetrafficrules ?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出腦海出現(xiàn)中的建筑物和交通標(biāo)志，如;school,bookstore,redlight,turnleft,turnlight,gostraight,stop等。Step2.Presentation&Step3.Practice1〕快看快說(shuō)教師呈現(xiàn)一副街景圖，師生共同驗(yàn)證之前說(shuō)到的建筑是否消滅在其中。教師快速呈現(xiàn)一系列圖片，如， sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital，crossing，turnleft，等，學(xué)生快速看建筑物，街道標(biāo)識(shí)和交通標(biāo)志的圖片，說(shuō)出相應(yīng)的詞匯。2〕教師假設(shè)自己要去某個(gè)生疏的地方，提問(wèn)學(xué)生怎樣才能從動(dòng)身地到目的地，以此讓學(xué)生進(jìn)展“頭腦風(fēng)暴”玩耍，鼓舞他們盡可能多地說(shuō)出各種找到目的地的方法，如;看地圖，問(wèn)路人，上網(wǎng)查，問(wèn)警察，用GPS等。3〕教師告知學(xué)生自己打算去地圖上的某個(gè)地方，例:圖書館。要求學(xué)生依據(jù)地圖指路。鼓舞學(xué)生說(shuō)出;Gostraightandturnleft 等。教師可以假裝不懂方向，讓學(xué)生教，鼓舞學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。4〕快聽快做教師讓學(xué)生通過(guò)聽音turnleft,turnlight,gostraight競(jìng)賽，看誰(shuí)或哪一組動(dòng)作又快又準(zhǔn)。聽一聽，圈一圈32頁(yè)的地圖，同時(shí)介紹;WuYifanisgoingtovisithisgrandparents.HeistalkingtoRobin,HewantstouseRobinsGPS.檢查并核對(duì)答案。聽一聽，填一填答案。聽一聽，答復(fù)以下問(wèn)題教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題：Aretheygoingbybusoronfoot?Whenaretheygoing?聽其次遍課文錄音，并答復(fù)。8)學(xué)生整體理解對(duì)話停頓。對(duì)話中的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和任務(wù)語(yǔ)氣要恰當(dāng)。學(xué)生分角色練習(xí)表演故事。鼓舞生上臺(tái)表演。我在哪兒A\B\CImatA,IgofromA,thenturnrightatthetrafficlights.WhereamInow?能夠領(lǐng)先說(shuō)出正確的地點(diǎn)的學(xué)生獲勝，教師賜予鼓舞。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:學(xué)生讀本課時(shí)的課文。板書設(shè)計(jì)：Firstgostraight.Thenturnleft.Atthetrafficlightsturnleft.其次課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠查找方位；能夠運(yùn)用?must?/Don’t?給他人提建議。能描述一些交通標(biāo)志的意思。能聽錄音驗(yàn)證自己的推測(cè)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)能夠查找方位；能夠運(yùn)用?must?/Don’t?給他人提建議。能描述一些交通標(biāo)志的意思。四、教學(xué)步驟和建議Step1．Preparation1、熱身教師帶著全班一起跳兔子舞。Step2.Presentation1〕我是小警察教師做一套紅綠燈標(biāo)識(shí)卡片，讓一名學(xué)生當(dāng)警察，其他學(xué)生當(dāng)路人。警察變換紅綠燈，其他學(xué)生看到紅燈時(shí)齊說(shuō);Stopataredlight.然后全班停頓腳步，當(dāng)看到綠燈時(shí)，齊說(shuō)Goatagreenlight.全班一起原地踏步表示前進(jìn)，當(dāng)看到黃燈時(shí)齊說(shuō)，Slowdownandstopatayellowlight.全班慢下來(lái)然后停頓動(dòng)作?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)玩耍好的交通標(biāo)志圖片，要求學(xué)生說(shuō)出意思。觀察紅燈說(shuō)，Stopataredlight.爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，玩耍教師呈現(xiàn)日常生活里的一些不文明交通行為圖片，讓學(xué)生口頭用...must...Dot...現(xiàn)教材中小男孩闖紅燈過(guò)大路的圖片。Step3.Practice1〕看圖推測(cè)教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生看圖推測(cè)吳一凡和Robin會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么，為什么這么說(shuō)，小男孩又會(huì)怎么答復(fù)。緊接著推測(cè)另外兩幅圖的內(nèi)容，然后聽錄音驗(yàn)證自己的推測(cè)，并完成聽力練習(xí)。教師檢查并依此獵取學(xué)生對(duì)前面兩個(gè)單元學(xué)問(wèn)的把握狀況。2〕教師引導(dǎo)學(xué)生再次聽對(duì)話，完成練習(xí)一。3〕聽一聽，推斷對(duì)錯(cuò)。Step4．Production風(fēng)俗文化介紹世界各地的風(fēng)俗文化，交通規(guī)章有所不同，世界上大局部國(guó)家是人、車靠右行，但在有些國(guó)家和地區(qū)是靠左行。例如：英國(guó)，澳大利亞、加坡、泰國(guó)、印度、日本、巴基斯坦、南非等。所以在這些國(guó)家和地區(qū)過(guò)大路的時(shí)候要看右邊。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:學(xué)生讀課文。板書設(shè)計(jì)：Listenandtick.第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型What/Where/Whenare/is?going(todo?)?I’m/He/Sheisgoingto詢問(wèn)并答復(fù)打算的活動(dòng)、地點(diǎn)和時(shí)間.能夠通過(guò)活動(dòng)歸納總結(jié)出begoingtobebegoingto后面接動(dòng)詞原型的相關(guān)學(xué)問(wèn)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型What/Where/Whenare/is?going(todo?)?I’m/He/Sheisgoingto詢問(wèn)并答復(fù)打算的活動(dòng)、地點(diǎn)和時(shí)間.能夠通過(guò)活動(dòng)歸納總結(jié)出begoingtobebegoingto后面接動(dòng)詞原型的相關(guān)學(xué)問(wèn)。四、教學(xué)步驟和建議Step1．Preparation1、熱身教師帶著全班一起跳兔子舞。Step2.Presentation1〕教師展現(xiàn)一份自己的日程表。2〕教師以第一時(shí)間點(diǎn)為例，引導(dǎo)學(xué)生用將來(lái)時(shí)猜測(cè)教師某個(gè)時(shí)間在什么地方？Step3.Practice調(diào)查活動(dòng)1〕;Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whoareyougoingwith?Whenareyougoing?Howareyougoingthere?并出示一份調(diào)查表。2〕教師播放警車聲音，讓學(xué)生猜小男孩在什么地方。教師提示學(xué)生：Thelittleboyisinthepolicestation.聽歌曲，寫出爸爸將要干的事情，完成課文填空。3〕讀一讀，圈一圈Readandcircle.看影子競(jìng)猜玩耍假設(shè)在警局的小男孩看到窗外投過(guò)來(lái)的人影，用begoingto句型猜測(cè)這些人將要干什么，以穩(wěn)固操練begoingto句型的一般疑問(wèn)句形Ishegoingtothelibrary?Aretheygoingtoschool式。小組競(jìng)賽看誰(shuí)問(wèn)得快，答得準(zhǔn)。Step5.Progre