2017上半年貴州教師資格證小學(xué)美術(shù)面試真題及答案

2017上半年貴州教師資格證小學(xué)美術(shù)面試真題及答案小學(xué)美術(shù)—《畫蘑菇》考題二、考題解析小學(xué)美術(shù)《畫蘑菇》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程活動一：謎語導(dǎo)入新課教師出謎：“一頂小傘，落在林中，一旦撐開，再難收攏”(打一植物)，引導(dǎo)學(xué)生思考，并提問謎底是什么?學(xué)生思考回答，教師總結(jié)并引出課題—《畫蘑菇》?；顒佣盒抡n講授(一)賞析實物、引導(dǎo)想象感知不同種類蘑菇的形狀特點教師展示一籃實物小蘑菇，引導(dǎo)學(xué)生通過看、聞、摸的形式了解蘑菇的外形分別是怎樣的?學(xué)生賞析回答教師總結(jié)：花傘形、條形等(二)賞析作品，拓展學(xué)習(xí)教師展示有遮擋關(guān)系的蘑菇組合圖片和無遮擋關(guān)系的組合圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問兩幅圖之間有怎樣的區(qū)別?學(xué)生思考并回答教師總結(jié)：一幅前后有遮擋，另外一幅前后無遮擋，高低錯落。教師繼續(xù)講解整組蘑菇的表現(xiàn)方法，從蘑菇的形狀開始，同時注意畫面的整體構(gòu)圖，前后遮擋穿插關(guān)系等?；顒尤菏痉恫僮鳎瑢嵺`練習(xí)(一)教師演示展示PPT并講解，板書提示。(表現(xiàn)蘑菇時需要根據(jù)蘑菇與蘑菇之間的大小、長短、粗細等特征)教師演示蘑菇的表現(xiàn)方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：1.首先在構(gòu)圖的時候需要顧及到所有的蘑菇。2.其次要比較準確的把各種蘑菇的造型表現(xiàn)出來。3.再次要注意運用一些有趣的線條加強它們彼此之間的對比。4.最后是畫面整體的調(diào)整。(二)課堂練習(xí)用自己喜歡的方法來完成一幅充滿創(chuàng)意的蘑菇作品，同時要注意前后的遮擋關(guān)系。(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進行技法指導(dǎo)。)活動四：交流評議，拓展提高(一)學(xué)生展示交流1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。2.學(xué)生互相展示作品，并從前后遮擋的運用、形狀等方面交流評議。3.教師總結(jié)評議。(二)課堂總結(jié)，布置作業(yè)教師總結(jié)本課所學(xué)的畫蘑菇的思路，布置家庭作業(yè)。板書設(shè)計答辯題目解析1.談一談你對造型表現(xiàn)領(lǐng)域課程的認識?【專業(yè)知識】【參考答案】造型表現(xiàn)課程是義務(wù)教育階段四個學(xué)科領(lǐng)域中非常重要的一個，排在首位。它的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的造型與表現(xiàn)能力，所以在本課中老師需要講解基本的造型常識，但是由于本課屬于比較低的年級，所以在講解中要注意知識的深度要適合學(xué)生的認知水平，所以在剛才我的課程中基本都是結(jié)合學(xué)生的認識，用引導(dǎo)性的語言去授課，盡可能保證絕大部分的學(xué)生都能有所收獲又不至于學(xué)習(xí)壓力很大。同時，美術(shù)課程注重學(xué)生個性的保護，注重學(xué)生思維能力和動手能力的培養(yǎng)，所以在剛才的課程中我非常注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)，同時通過教師的現(xiàn)場示范講解清楚蘑菇的畫法和步驟，并且讓學(xué)生通過實踐檢驗學(xué)習(xí)效果，最后通過課堂展示鼓勵大家多多交流。從交流中相互學(xué)習(xí)，相互進步。2.你自己是美術(shù)專業(yè)的嗎?如果現(xiàn)在我們給你準備了水粉工具你能現(xiàn)場示范一幅水粉蘑菇嗎?【專業(yè)知識】【參考答案】非常感謝各位考官，大學(xué)我修的就是美術(shù)學(xué)專業(yè)。正如我剛才課程中所展示的繪畫步驟一樣，現(xiàn)實中我也經(jīng)常畫畫，如果需要我現(xiàn)場展示畫一幅水粉蘑菇，我是可以畫好的。因為我深知，作為一名義務(wù)教育的美術(shù)老師，具備基本的課堂示范能力直接關(guān)系到以后班級里每一位學(xué)生的發(fā)展，所以一直以來我都注重自己手繪功底的練習(xí)與提高。小學(xué)美術(shù)《伙伴》一、考題回顧二、考題解析小學(xué)美術(shù)《伙伴》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課提問：說說自己的好朋友是誰?向大家介紹一下他，并說一說與好朋友在一起玩耍時開心的事。引出課題——《伙伴》。(二)觀察分析1.想一想，在古代的時候，小伙伴會是什么樣?會干什么呢?出示《撲棗圖》并提問：這幅作品除了人物和棗樹外，畫家還畫了什么景象?小伙伴們撲棗的姿勢都一樣嗎?學(xué)生回答教師總結(jié)：還畫了撲棗子的工具、盤子、凳子等。小伙伴有的攀扯，有的牽起衣角，有的捧著盤子拾取，一邊玩一邊吃，呈現(xiàn)出興高采烈的情景。2.講解《艱苦歲月》的故事。提問：這件雕塑表現(xiàn)了怎樣的伙伴關(guān)系?提示學(xué)生可以從人物服飾、表情及手中的物品等來進行觀察。學(xué)生回答教師總結(jié)：老戰(zhàn)士戴著殘破的軍帽;穿著襤褸的軍衣;裸露著腳丫;吹奏著悠揚的樂曲。一個滿臉稚氣的十一二歲的小戰(zhàn)士蜷縮在他的身旁，一手抱著長槍;一手托著下頜;聆聽著那美妙的笛聲;憧憬著美好的未來。追問：作者通過這件雕塑作品想要表達什么?學(xué)生回答教師總結(jié)：作品充滿了對未來的渴望，堅定了革命戰(zhàn)爭必勝的信心。(三)鞏固提高創(chuàng)作以伙伴為主題的作品。教師選幾幅分別以人物、動物、植物等題材的作品展示出來，請學(xué)生們欣賞。學(xué)生說說自己的創(chuàng)作意圖。自評、他評、教師總結(jié)。(四)小結(jié)作業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，提示學(xué)生不論是艱苦歲月還是幸福的今天，我們身邊只要有了伙伴，就會感到溫暖和快樂。作業(yè)：課后跟家長討論自己對伙伴的理解。板書設(shè)計答辯題目解析1.課堂提問的基本要求是什么?【教學(xué)實施】【參考答案】問題應(yīng)該面向全體學(xué)生，合理地設(shè)計問題，目的明確，把握好時機，提問語言要準確有啟發(fā)性，態(tài)度要自然，并進行及時的總結(jié)和評價。2.簡述美術(shù)欣賞的程序?【專業(yè)知識】【參考答案】(1)敘述——陳述在作品中看到的東西，從整體到細節(jié)認真的品味作品，說出來與其他人共享。(2)形式分析——探討形式關(guān)系，如形狀