中等職業(yè)教育雙精準(zhǔn)示范專業(yè)建設(shè)

中等職業(yè)教育“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)建設(shè)汽車運用與維修專業(yè)2018級專業(yè)人才培養(yǎng)方案東莞理工學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)項目建設(shè)小組目錄TOC\o"1-2"\h\u662672158一、專業(yè)名稱及代碼 級汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼汽車運用與維修（082500）二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限3年。四、職業(yè)面向序號對應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例專業(yè)（技能）方向1汽車修理工汽車維修工中級汽車運用與維修2汽車維修接待汽車維修工中級汽車運用與維修3汽車檢測汽車維修工中級汽車運用與維修4汽車零配件管理汽車維修工中級汽車運用與維修五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向汽車維修等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事汽車維修接待、汽車修理工、汽車檢測、汽車零配件管理等工作的具有綜合職業(yè)能力的汽車維修與售后服務(wù)的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：1.職業(yè)素養(yǎng)（1）具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)信譽、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法。（2）具有積極的職業(yè)競爭、創(chuàng)新和服務(wù)的意識。（3）具有良好的人際交流能力和團隊合作精神。（4）了解汽車技術(shù)的發(fā)展方向，并能運用所學(xué)知識和技能解決工作中的問題。（5）具有安全生產(chǎn)、環(huán)保節(jié)能等意識，能嚴(yán)格遵守操作規(guī)程與規(guī)范。（6）具有信息收集、分析、利用的能力。（7）掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識。2.專業(yè)知識和技能（1）具備查閱專業(yè)技術(shù)資料的基本能力。（2）掌握電工電子技術(shù)、機械制圖、機械基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)知識。（3）具有計算機基本操作能力。（4）熟悉發(fā)動機潤滑、冷卻、燃油供給系統(tǒng)的構(gòu)造與原理，掌握發(fā)動機拆裝工藝。（5）熟練使用發(fā)動機測量工具，掌握發(fā)動機的檢測方法。（6）熟練掌握變速器的吊裝、分解與裝配，以及變速器的檢測與維修。（7）熟練掌握離合器三件套的檢測與更換，掌握制動系的檢測與維修技術(shù)。（8）掌握汽車維護技術(shù)，掌握更換機油、四輪定位、燈光檢查等技能。（9）掌握各電氣系統(tǒng)的原理與拆裝技巧，并運用檢測設(shè)備進行檢測

（10）熟練使用各種檢測設(shè)備、工具對汽車電氣元件進行檢查。（11）掌握汽車空調(diào)的構(gòu)造與檢修技術(shù)，掌握空調(diào)加注制冷劑技能。

（12）掌握電控發(fā)動機的檢測與維修技術(shù)。（13）掌握辛普森、拉維奈爾赫、平行軸三種自動變速器的拆卸與裝配工藝。（14）通過在崗鍛煉，理論聯(lián)系實際，提高動手實踐能力。

六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。（一）公共基礎(chǔ)課1.德育。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)大綱》開設(shè)，初步學(xué)習(xí)掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點和方法，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，形成良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，積極投身和參與社會經(jīng)濟建設(shè)和民主政治生活。學(xué)習(xí)我國憲法和相關(guān)法律，履行法律規(guī)定的義務(wù)，維護合法權(quán)益；樹立法制觀念，提高明辨是非的能力，遵守校紀(jì)校規(guī)和職業(yè)崗位規(guī)范。遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，加強學(xué)生思想教育的針對性和實效性。加強以敬業(yè)和誠信為重點內(nèi)容的職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。通過職業(yè)生涯設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃個人未來職業(yè)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使之學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展。加強學(xué)生心理健康教育，使之具有健全的人格和良好的心理品質(zhì)。正確認(rèn)識自我，增強自信心，樂觀向上，學(xué)會與人進行良好的交流與溝通，建立和諧的人際關(guān)系；學(xué)會合作與競爭，提高應(yīng)對挫折、匹配職業(yè)、適應(yīng)社會的能力。2.語文。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，在初中語文的基礎(chǔ)上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。3.數(shù)學(xué)。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。4.英語。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。5.體育。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開設(shè)，在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。6.計算機基礎(chǔ)。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，主要掌握計算機組成、計算機工作原理、數(shù)制轉(zhuǎn)換、漢字輸入、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，熟練掌握WINDOWS操作系統(tǒng)、OFFICE辦公軟件的操作。加強學(xué)生實際動力能力和考證能力，考取全國計算機等級證書。7.藝術(shù)。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)欣賞教學(xué)大綱》開設(shè)，主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生對音樂的感受力，并激勵、鼓舞、教育、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，樹立崇高理想；讓學(xué)生了解音樂藝術(shù)的特征，感知音樂、欣賞音樂，以提高學(xué)生感受美表現(xiàn)美的能力。8.職業(yè)素養(yǎng)。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)大綱》開設(shè)，職業(yè)素養(yǎng)系列課程是中職學(xué)校職業(yè)化培養(yǎng)體系建設(shè)中的重要課程，圍繞著“行動”“思動”“對接”三個層面設(shè)置不同年級的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生成長所需要的四大關(guān)鍵能力：自我管理的能力、與他人合作的能力、做事的能力、適應(yīng)環(huán)境的能力，促使學(xué)生用職業(yè)人的眼光來審視自己的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生以符合社會需求的職業(yè)化習(xí)慣動態(tài)成長，最大化對接社會、企業(yè)對人的真實能力的需求。9.歷史。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè)，主要引導(dǎo)學(xué)生通過中國史和世界史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識人類社會不同歷史時期的主要特征及其發(fā)展趨勢。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料；啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力；增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。（二）專業(yè)技能課1.機械組件與系統(tǒng)檢查拆換。汽車機械基礎(chǔ)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)汽車機械基礎(chǔ)知識、鉗工實操技能和機械制圖基礎(chǔ)知識，同時可為提高學(xué)生全面素質(zhì)、形成綜合職業(yè)能力，為學(xué)習(xí)汽車專業(yè)課打下基礎(chǔ)。掌握機械基礎(chǔ)知識、鉗工實操技能、常見量具的使用，學(xué)會閱讀和繪制汽車機械圖樣的基本知識、基本方法和技能。2.電氣部件功能故障診斷維修。汽車電氣系統(tǒng)檢修是通過對電路基礎(chǔ)、汽車電路圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對有關(guān)汽車電氣設(shè)備建立感性認(rèn)識，初步具有識讀電路、測試元件、連接電路的能力，并培養(yǎng)學(xué)生利用理論分析實際問題，以解決實際問題為目的，進行有效學(xué)習(xí)，為汽車運用與維修專業(yè)后續(xù)課程與實踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。3.車輛及其系統(tǒng)維護保養(yǎng)。汽車及系統(tǒng)維護保養(yǎng)主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)車間安全知識、汽車結(jié)構(gòu)認(rèn)識、汽車基本保養(yǎng)與維護的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)能夠?qū)ζ囘M行基本的保養(yǎng)和維護，并培養(yǎng)良好的5S意識。4.發(fā)動機機械系統(tǒng)保養(yǎng)維修。汽車發(fā)動機機械維修是在學(xué)習(xí)發(fā)動機構(gòu)造的基礎(chǔ)上，加深對發(fā)動機各機械系統(tǒng)的工作過程及零部件的工作原理的理解。能查詢維修手冊和相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站，收集診斷和檢修故障所必須的相關(guān)專業(yè)技術(shù)信息，會正確使用工量具拆裝和檢修發(fā)動機，針對發(fā)動機的常見故障，制定診斷、檢修、保養(yǎng)的作業(yè)計劃，填寫各類工作任務(wù)單和表格。目的是培養(yǎng)學(xué)生能夠勝任汽車售后服務(wù)企業(yè)對汽車發(fā)動機機械進行維護、小修和大修作業(yè)的能力。5.發(fā)動機電氣系統(tǒng)診斷維修。汽車發(fā)動機電器維修主要讓學(xué)生掌握汽車發(fā)動機電氣電路基礎(chǔ)，了解汽車電氣的特點，電路基礎(chǔ)元件的特征及在汽車電路中的作用，通過學(xué)習(xí)汽車充電系統(tǒng)、起動系統(tǒng)、點火系統(tǒng)等發(fā)動機電器設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握對汽車發(fā)動機電器設(shè)備各系統(tǒng)拆裝、調(diào)整、維護和保養(yǎng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析汽車電路和根據(jù)故障現(xiàn)象提出快速檢測電路故障思路的能力，掌握規(guī)范的電路檢修方法，為以后實際工作打下基礎(chǔ)。6.底盤磨損組件檢查維修。汽車底盤構(gòu)造與維修主要要求學(xué)生掌握汽車底盤系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握汽車底盤系統(tǒng)的維護、故障診斷與排除、故障部件的拆卸與更換、安裝與調(diào)試，并注重培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、溝通與協(xié)調(diào)的職業(yè)素質(zhì)。7.舒適與安全系統(tǒng)保養(yǎng)維修。舒適與安全系統(tǒng)保養(yǎng)維修主要讓學(xué)生掌握汽車舒適與安全系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，熟悉汽車舒適與安全系統(tǒng)保養(yǎng)拆裝、調(diào)整、維護和保養(yǎng)的方法，能夠分析舒適與安全系統(tǒng)電路并根據(jù)故障現(xiàn)象提出快速檢測電路故障的思路，掌握規(guī)范的電路檢修操作，并在此基礎(chǔ)上掌握汽車全車電路圖的識讀方法。8.汽車發(fā)動機控制系統(tǒng)維修。汽車發(fā)動機控制系統(tǒng)維修是對學(xué)生思維鍛煉和故障診斷技能的培養(yǎng)起著重要的作用，學(xué)習(xí)基本的故障診斷知識和掌握簡單的電路分析與診斷。同時該課程對學(xué)生提出一定的要求，學(xué)習(xí)前必須要掌握基本的專業(yè)基礎(chǔ)課程，比如：《發(fā)動機拆裝》、《汽車電器維修》以及《汽車電子電工》等基礎(chǔ)專業(yè)課程。學(xué)習(xí)完該課程，要求學(xué)生能夠使用維修手冊進行簡單的故障分析和判斷，能夠讀懂簡單的電路和符號識別，能夠進行根據(jù)故障原因排除故障，并且能夠在實現(xiàn)把所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題解決上。9.車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)診斷維修。車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)診斷維修主要讓學(xué)生掌握車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，熟悉車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拆裝、調(diào)整、維護和保養(yǎng)的方法，能夠分析車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)電路并根據(jù)故障現(xiàn)象提出快速檢測電路故障的思路，掌握規(guī)范的電路檢修操作，并在此基礎(chǔ)上掌握汽車全車電路圖的識讀方法。10.汽車傳動系統(tǒng)維修。汽車傳動系統(tǒng)維修是汽車運用與維修專業(yè)一門專業(yè)核心課程。學(xué)生主要掌握汽車傳動系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握汽車傳動系的維護、故障診斷與排除、故障部件的拆卸與更換、安裝與調(diào)試，并注重培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、溝通與協(xié)調(diào)的職業(yè)素質(zhì)。11.新能源汽車技術(shù)。新能源汽車技術(shù)主要要求學(xué)生掌握目前新能源汽車的分類和發(fā)展情況。對于混動汽車和純電動汽車能夠進行基本的維護保養(yǎng)和故障診斷。并知道如何進行高壓電作業(yè)的安全防護，培養(yǎng)良好的安全意識和綜合素養(yǎng)。12.汽車中級維修工技能考證。汽車維修工中級證是每個學(xué)生以后進入企業(yè)工作的必要證書，是汽車運用與維修專業(yè)最低級別證書，也是考取更高級證書的必備條件。所以我們應(yīng)該重視汽車維修中級證擴展課程，培養(yǎng)和提高學(xué)生的維修技能。課程要求學(xué)生掌握基本的發(fā)動機構(gòu)造、原理和測量，比如：凸輪軸和曲軸軸頸的測量、氣缸缸徑的測量、氣門間隙的測量、怠速控制閥的檢測、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、變速器以及離合器等底盤知識。通過以上的技能的培訓(xùn)，提高學(xué)生對專業(yè)的興趣和技能的提高。13.豐田售后服務(wù)技術(shù)。豐田售后服務(wù)技術(shù)是根據(jù)豐田公司對售后服務(wù)技術(shù)的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)共同開發(fā)的教學(xué)課程。本課程通過對理論和實操的學(xué)習(xí)，使受訓(xùn)人員的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平符合豐田4s店對于售后服務(wù)的技術(shù)要求。14.大眾售前服務(wù)技術(shù)。大眾售前服務(wù)技術(shù)模塊是根據(jù)大眾公司對售前服務(wù)技術(shù)的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)共同開發(fā)的教學(xué)課程。本課程通過對理論和實操的學(xué)習(xí)，使受訓(xùn)人員的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平能符合大眾4s店對于售前服務(wù)的技術(shù)要求。15.博世汽車故障診斷。博世汽車故障診斷模塊是我校與博世公司合作開發(fā)，在博世相關(guān)設(shè)備的基礎(chǔ)上關(guān)于汽車診斷技術(shù)的課程。該課程主要學(xué)習(xí)博世相關(guān)設(shè)備的使用方法，并利用這些設(shè)備進行汽車的故障診斷。16.保時捷銅級技師模塊。保時捷銅級技師模塊是根據(jù)保時捷銅級技師的考核標(biāo)準(zhǔn)，由保時捷（中國）培訓(xùn)學(xué)院和學(xué)校共同開發(fā)的保時捷培訓(xùn)課程，包括機電、鈑噴、售后服務(wù)、銷售等課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生參加保時捷銅級技師培訓(xùn)和考核打下一個良好的基礎(chǔ)。七、教學(xué)進程總體安排課程類別課程類型序號課程名稱學(xué)分總學(xué)時各學(xué)期周課時和實訓(xùn)實習(xí)安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六周周周周周周必修課公共基礎(chǔ)課1語文81602422數(shù)學(xué)81602423英語81602424德育816022225體育10200222226計算機基礎(chǔ)8160447藝術(shù)2402小計52104014204122專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課1車輛及系統(tǒng)維護保養(yǎng)612062機械組件與系統(tǒng)檢查拆換612063電氣部件功能故障診斷維修10200644底盤磨損組件檢查維修4804小計265201610專業(yè)核心課1發(fā)動機電氣系統(tǒng)診斷維修612062發(fā)動機機械系統(tǒng)保養(yǎng)維修612063底盤損傷故障檢查維修48044舒適與安全系統(tǒng)保養(yǎng)維修612065發(fā)動機管理系統(tǒng)診斷維修48046車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)診斷維修48047傳動系統(tǒng)檢查維修48048新能源汽車技術(shù)48049汽車中級維修工技能考證612042小計448802618專業(yè)拓展課或高考課程就業(yè)班1豐田售后服務(wù)技術(shù)612062大眾售前服務(wù)技術(shù)612063保時捷銅級技師816084博世汽車故障診斷816085畢業(yè)實習(xí)30600畢業(yè)實習(xí)小計5811602830高考班1高考備考_語文816082高考備考_英語816083高考備考_數(shù)學(xué)816084專業(yè)綜合48045畢業(yè)實習(xí)30600畢業(yè)實習(xí)小計5811602830各學(xué)期課堂教學(xué)周學(xué)時數(shù)303030303030合計1803600八、實施保障主要包括師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊伍師資隊伍建設(shè)是本專業(yè)建設(shè)和課程改革的關(guān)鍵。按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本專業(yè)師資隊伍構(gòu)成如圖1所示。汽車運用與維修專業(yè)師資隊伍汽車運用與維修專業(yè)師資隊伍專任教師兼職教師專任教師兼職教師專業(yè)帶頭人骨干教師專業(yè)教師企業(yè)能工巧匠企業(yè)技術(shù)人員專業(yè)帶頭人骨干教師專業(yè)教師企業(yè)能工巧匠企業(yè)技術(shù)人員圖1汽車運用與維修專業(yè)師資隊伍構(gòu)成圖1汽車運用與維修專業(yè)師資隊伍構(gòu)成本專業(yè)教學(xué)團隊人數(shù)按師生比1:25配置，專兼職教師比例一般為4:1，專兼職教師任專業(yè)課學(xué)時比例一般不超過6:1。1.專業(yè)帶頭人除滿足專任教師應(yīng)具備的基本條件外，本專業(yè)帶頭人應(yīng)具有5年以上累計企業(yè)工作經(jīng)歷和深厚專業(yè)背景，能把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)，在本專業(yè)具有較高的能力；能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā)，技術(shù)服務(wù)等工作。2.專任教師（1）具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德及現(xiàn)代的職教理念，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。（2）具有先進的汽車運用與維修專業(yè)知識。（3）能夠調(diào)配、規(guī)劃實驗實訓(xùn)設(shè)備，完善符合現(xiàn)代教學(xué)方式的教學(xué)場所。（4）能夠指導(dǎo)中職學(xué)生完成高質(zhì)量的企業(yè)實習(xí)和項目設(shè)計。（5）能夠勝任校企合作工作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、解決企業(yè)實際問題。（6）專任骨干教師要定期深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，并具有中、高級以上的資格證書。（7）專任骨干教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導(dǎo)新教師完成上崗實習(xí)工作。（8）專任青年教師要具備在企業(yè)實習(xí)的工作經(jīng)歷，并經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。3.兼職教師從社會聘請高校的在職或者退休人員、行業(yè)專家、工程師、高級技工等任兼職教師。使學(xué)生的動手能力得以提高，并帶動專職教師向“雙師型”發(fā)展。兼職教師應(yīng)具備：（1）具有本專業(yè)工程師職稱或者技師以上職業(yè)資格證書。（2）在企業(yè)從事生產(chǎn)、管理、研發(fā)工作3年以上的工程技術(shù)人員或本專業(yè)的能工巧匠，具備較強的技術(shù)研發(fā)、革新及設(shè)備維護維修能力，并且具有一定教育教學(xué)能力。（二）教學(xué)設(shè)施序號實訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱數(shù)量（臺套）1汽車整車實訓(xùn)室整車17檢測線1尾氣排放裝置12博世汽車空調(diào)實訓(xùn)室博世汽車空調(diào)診斷設(shè)備5整車13博世汽車電控診斷實訓(xùn)室KT600診斷設(shè)備304發(fā)動機拆裝實訓(xùn)室發(fā)動機拆裝臺架105發(fā)動機機械維修實訓(xùn)室發(fā)動機臺架106鉗工實訓(xùn)室鉗工臺187發(fā)動機電控實訓(xùn)室發(fā)動機電控臺架108底盤拆裝實訓(xùn)室底盤拆裝臺架109傳動實訓(xùn)室底盤傳動系臺架1010制動實訓(xùn)室制動系統(tǒng)故障診斷臺架1011懸架實訓(xùn)室懸架系統(tǒng)故障診斷臺架1012自動變速器實訓(xùn)室自動變速器拆裝臺架1013發(fā)動機電器實訓(xùn)室發(fā)動機電器故障診斷臺架1214整車電器實訓(xùn)室汽車整車電器故障診斷實訓(xùn)室1215汽車電子電工實訓(xùn)室汽車電子電工實訓(xùn)臺1216汽車空調(diào)實訓(xùn)室汽車空調(diào)故障診斷臺架10（三）教學(xué)資源教材選用要與時俱進，符合國家規(guī)劃導(dǎo)向。配合使用的教輔資料要對應(yīng)配套車間設(shè)備型號及要求，合理運用信息化和數(shù)字媒體輔助教學(xué)，數(shù)字資源應(yīng)貼合教材，利于學(xué)生吸收。教學(xué)資源包括電子教案、課件、試題習(xí)題集、教學(xué)微課視頻、多媒體教學(xué)課件。建立教學(xué)資源庫，上傳所有相關(guān)課程資源供相關(guān)老師和學(xué)生下載學(xué)習(xí)；依托“3A”學(xué)習(xí)平臺——“教學(xué)云課堂”APP，微課掌上通平臺，讓學(xué)生能隨時、隨地進行預(yù)習(xí)、自學(xué)和復(fù)習(xí)，也更加方便教師和學(xué)生的互動教學(xué)和輔導(dǎo)。充分利用合作辦學(xué)的企業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實訓(xùn)，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)綜合素質(zhì)。充分利用信息技術(shù)開放實訓(xùn)中心，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求。（四）教學(xué)方法1.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.專業(yè)技能課貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際，大力對課程內(nèi)容進行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理的序劃，集綜合項目、任務(wù)實踐、理論知識于一體，強化技能訓(xùn)練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。（五）學(xué)習(xí)評價1.專業(yè)課程的考核評價專業(yè)課程“以學(xué)生發(fā)展為中心”，采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核模式，實現(xiàn)評價主體和內(nèi)容的多元化，既關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力，又關(guān)注學(xué)生社會能力的發(fā)展，既要加強對學(xué)生知識技能的考核又要加強對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進教學(xué)過程的優(yōu)化。（1）過程性考核評價主要用于考查學(xué)生學(xué)習(xí)過程