核心素養(yǎng)下道德與法治大單元教學設計三年級

核心素養(yǎng)下道德與法治大單元教學設計三年級教學目標：

1.培養(yǎng)學生正確的道德觀念和行為規(guī)范。

2.培養(yǎng)學生基本的法律意識和法治觀念。

3.培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)和社會道德規(guī)范，做一個遵紀守法、知榮明恥的公民。

教學重點：

1.讓學生理解道德的重要性和作用。

2.讓學生了解法律對社會的作用。

3.培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為規(guī)范。

教學難點：

1.培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。

2.培養(yǎng)學生自我保護和法律意識。

3.讓學生明確自己的責任和義務。

教學準備：

1.教具：圖片、法律法規(guī)案例、道德故事。

2.PPT或黑板、粉筆。

教學過程：

第一課時：道德規(guī)范與行為

1.導入（5分鐘）

通過圖片展示，讓學生看到一些道德行為的圖片，讓學生發(fā)表自己的觀點，為什么這些行為是好的，為什么我們應該去學習這些行為。

2.活動一：道德規(guī)范游戲（10分鐘）

將學生分成小組，給每組一張卡片，上面寫著一個行為規(guī)范，比如說“有禮貌”、“守時”等，讓學生分別舉例說明這個行為規(guī)范的具體內(nèi)容。

3.活動二：道德故事分享（15分鐘）

每組學生根據(jù)老師提供的道德故事，選擇一個讓他們覺得有啟發(fā)的故事分享給全班，分享后進行討論，學生可以談談他們的感受和有什么改變。

第二課時：認識法律和法治

1.導入（5分鐘）

以一個案例開始，以一個小偷進入他人住宅行竊為例，引出大家為什么不能為所欲為，我們應該遵守社會法律法規(guī)。

2.活動一：法治小小講師（15分鐘）

老師給每個學生發(fā)放一張紙，要求學生以小小講師的身份，選擇一個法律知識點進行闡述，讓其他同學來回答問題。

3.活動二：模擬法庭（15分鐘）

將學生分成小組，其中一組扮演法官、檢察官和辯護律師，其他學生作為陪審團，模擬一個法庭審判。通過此活動讓學生了解法庭審判的流程和法律程序。

第三課時：責任與義務

1.導入（5分鐘）

引導學生思考，作為一個公民，我們有哪些責任和義務，讓學生說出自己的觀點。

2.活動一：道德人物展示（15分鐘）

每個小組選擇一個道德觀念良好的人物，通過展示介紹這個人物的事跡，帶領(lǐng)學生認識到身邊的道德榜樣。

3.活動二：義務服務活動（15分鐘）

通過組織義務服務活動，讓學生親身體驗付出的快樂和責任感。

第四課時：復習和總結(jié)

1.復習（10分鐘）

結(jié)合課堂上學到的知識，以小組為單位，進行知識回顧和問題解答。

2.總結(jié)（10分鐘）

通過學生的回答，進行知識總結(jié)，對學生的學習成果進行肯定和表揚。

教學反思：

通過本次課程的設計，學生對道德和法治的認識和理解有了明顯的提高。在活動中，學生能夠獨立思考問題，增強了他們對道德和法治的關(guān)注和重視。然而，需要注意引導學生正確理解和運用道德和法治知識，避免過分強調(diào)記憶，而忽略了對學生群體性思維和創(chuàng)造性思