七年級上《誦讀欣賞》（古代詩詞三首）教案

1/1七年級上《誦讀欣賞》（古代詩詞三首）教案

教學(xué)目標(biāo)

１．能理解詩歌的內(nèi)容并背誦全詩。

２．品位詩歌意境，領(lǐng)悟詩歌主題。

３．體會詩中所表達的思想感情和情趣。

教學(xué)重難點

重點：１．能理解詩歌的內(nèi)容并背誦全詩。

２．品位詩歌意境，領(lǐng)悟詩歌主題

難點：體會詩中所表達的思想感情和情趣

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

作家趙麗宏在《為你打開一扇門》中告訴我們：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑?！边@已經(jīng)成為我們的共識。而我國古代的古詩詞更是文學(xué)作品中的精華，今天就讓我們共同走進古代詩詞的世界，一同領(lǐng)略古代文化的美。

二、自學(xué)質(zhì)疑

1、自由朗讀課文。指導(dǎo)有感情有節(jié)奏地朗讀課文。

2、師生評價，正字正音。

3、找出疑難問題。

三、合作探究

1、以小組為單位解決疑難問題。

2、在班上討論研究小組解決不了的疑難問題。

四、交流展示

㈠.分別有感情有節(jié)奏地朗讀三首詩詞。

1.《次北固山下》抒發(fā)了作者什么樣的情感呢？

2.“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句寫得好嗎？你是怎么認(rèn)為的呢？

3.《赤壁》中作者借一件古物興起對歷史的.慨嘆，可謂是以小見大，別出心裁。試找出用兩個美女的命運象征國家命運的詩句。

4.《浣溪沙》表達了作者什么？

㈢.集體朗讀三首詩詞。

五．精講點撥

《次北固山下》

1.鎮(zhèn)江的北固山在作者的筆下是格外的美麗，于是詩人乘舟來到北固山下，展現(xiàn)在眼前的是山青水碧。通過誦讀你認(rèn)為寫景的詩句是哪幾句呢？那么抒情的詩句又是什么呢？抒發(fā)了作者什么樣的情感呢？

2.你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句寫得好嗎？想一想為什么呢？

3.古人寫詩都非常注意錘煉字句，有人認(rèn)為“海日生殘夜，江春入舊年”就是一個典范，你以為呢？

《赤壁》

1.你知道“赤壁之戰(zhàn)”嗎?你能繪聲繪色地描述這個故事嗎？你一定行！

2.作者借一件古物興起對歷史的地慨嘆，可謂是以小見大，別出心裁。你認(rèn)為作者用兩個美女的命運象征國家的命運詩句是哪兩句呢？

《浣溪沙》

1.找找看，詞的上闋作者向我們描繪了哪些美麗而又幽靜的景物呢？

2.你知道嗎?好的作品都能以景傳情，情景交融。詞的下闋作者轉(zhuǎn)而抒情，聯(lián)系作者的經(jīng)歷，你認(rèn)為抒發(fā)了作者什么樣的思想感情呢？

六、遷移應(yīng)用

1.《次北固山下》抒發(fā)了王灣刻骨的思鄉(xiāng)之情?？梢哉f思鄉(xiāng)是中國文學(xué)的主題之一，無數(shù)的鄉(xiāng)愁陪伴著無數(shù)的詩人，同時無數(shù)的詩人創(chuàng)造了無數(shù)的鄉(xiāng)愁詩。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩豐富了我們的文學(xué)世界。思鄉(xiāng)實際上已經(jīng)成了一個“結(jié)”，一個套在炎黃子孫身上的“結(jié)”。下面讓我們來感受一下大詩人余光中筆下的鄉(xiāng)愁吧。鄉(xiāng)愁余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親呵在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭

作者巧妙地借用“距離”讓讀者由遠而近，再由近及遠，遠近間鄉(xiāng)愁畢現(xiàn)，遠近間體味出鄉(xiāng)愁的無奈，遠近間主題實現(xiàn)，遠近間才真正品味出鄉(xiāng)愁的內(nèi)在