七年級體育教案講課講稿

此此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪只只供學(xué)習(xí)與交1.障礙跑是一項在跑進(jìn)一定距離中以不同的方式通過不同的障礙物的自然快跑運動途中一般要用跨、跳、鉆、等方法通過障礙物教 2.障礙跑練習(xí)有些學(xué)生受身體素質(zhì)的影響學(xué)習(xí)起來比較困難容易產(chǎn)生自卑或懼怕心理不敢材 過障礙物，害怕受傷。極易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒析 3.障礙跑的距離和內(nèi)容、數(shù)量以及障礙物高度或?qū)挾瓤筛鶕?jù)學(xué)生身心特點作適當(dāng)調(diào)整，充分利用景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極參與。對學(xué)生提出快速、安全通過障礙的要求，由學(xué)生自己選擇通過方法，以展學(xué)生創(chuàng)造思維等能力教 預(yù)

4課課通過障礙跑的學(xué)習(xí)從而促進(jìn)身體素質(zhì)和運動能力的進(jìn)一教 步提高。學(xué) 2．能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識用到身體鍛煉和日常生活實踐中去，使學(xué)生逐步形成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣目 在集體活動中能夠以公正、協(xié)作、負(fù)責(zé)的態(tài)度與同學(xué)相處。標(biāo) 3發(fā)展學(xué)生的速度肌肉力量靈敏柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)改善學(xué)生的心肺功能克服心理障礙適應(yīng)環(huán)境的能力；提高學(xué)生的自信心和勇于克服困難、頑強進(jìn)取精神。重點 難點 難點：1.跨過障礙物時的恐懼心理。鉆、跳、越過障礙物時的動作協(xié)調(diào)性初步會跨 鉆、

教學(xué)目 重點、難 教法、學(xué)法和要重點：越過障礙物成功喜悅感難點：越過障礙物情景式教學(xué)重點：越過障礙物成功喜悅感難點：越過障礙物情景式教學(xué)我是一個兵（抗震災(zāi)游戲教學(xué)信心重點：跨、鉆過欄本技術(shù)直觀教學(xué)法，分解教學(xué)法難點：跨、鉆過欄游戲教學(xué)手腳協(xié)調(diào)性習(xí)跳2鉆過欄跳、過高3架，戲4、

續(xù)跨過3—5個欄。鞏固提高練習(xí)熟練掌握各種通過3、培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣信心

手腳協(xié)調(diào)性。

游戲教學(xué)學(xué)習(xí)成果展示重復(fù)練習(xí)，提高速度我是—個兵我是—個兵一 指導(dǎo)思

成都市蜀星中學(xué) 陳周以“健康第一”的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)快樂體育”為導(dǎo)向，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)讓學(xué)生在活動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)、懂得關(guān)愛他人，幫助他人。二 教材的選跑是人們生活中和運動中必不可少的基本活動能力。結(jié)合四川大地震創(chuàng)設(shè)抗震救災(zāi)、意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。三 學(xué)情分初中一年級學(xué)生正處于迅速發(fā)育時期，他們具有活潑好動、喜歡做各種游戲，喜歡比四 學(xué)法指1、情景教學(xué)法，讓學(xué)生入境動情，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性2、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動去探索3、評價激勵法，激起學(xué)生進(jìn)取動機，使學(xué)生更積極、更主動、更有信心的進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)、 程1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣。同過教師語言引合作探究，實踐提高。在練習(xí)過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)抗震救災(zāi)的情景，滲透德育因素，進(jìn)行思想教育，并指導(dǎo)激勵學(xué)生進(jìn)行鍛練，如“搶修鐵路、運輸抗震救災(zāi)物質(zhì)、搶運救災(zāi)物資、搶運傷員、搬運傷員、搭建帳篷、物資發(fā)放、重建家園”等練習(xí)，對學(xué)生只有基本要求，使學(xué)生在動中體驗鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。并在合作學(xué)習(xí)中體驗到與同伴交流互助帶給自己的樂趣。2使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中身心得到放松。六 教學(xué)效果預(yù)100%的學(xué)生能夠了解本課的初衷，初步學(xué)會30障礙往返跑，能夠積極的參與到游戲動中去，在比過程中90%的同學(xué)了解團(tuán)結(jié)合作的重要性體育與健康：水平四（七年級體育與健康：水平四（七年級我是一個 情景式教學(xué)《抗震救災(zāi)障礙跑學(xué)校：成都市蜀星中學(xué) 學(xué)生人數(shù)：40 1、身體健康目標(biāo)：通過在地震中救援及各種障礙跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏協(xié)調(diào)性和應(yīng)急能力，發(fā)展體能 2、運動技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生安全、快速鉆、跨、越障礙能力。學(xué)會搬運方法，發(fā)展救護(hù)搬運的能目 3、心理發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)地震救援情景，通過障礙跑練習(xí)使學(xué)生樹立自信，積極上進(jìn)，不怕苦不怕累，促進(jìn)身心健康和標(biāo) 發(fā)展，提高合作學(xué)習(xí)與競爭能力。4、社會適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和高尚的社會道德 抗震救災(zāi)接力障礙 重 重點：掌握快速鉆、跨越障礙的技能

1、情景教學(xué) 2、自主、合作、探究、創(chuàng)新教學(xué)法難 難點：在障礙跑訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生運動、逃生能力和團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)點課時次 強一、1、集隊1.整隊檢查人數(shù)1.體育委員集、師生問好次 強一、1、集隊1.整隊檢查人數(shù)1.體育委員集、師生問好師生問好報告人數(shù)的課堂學(xué)2、引導(dǎo)學(xué)生2、、教師創(chuàng)設(shè)2.集隊做到快習(xí)慣解解放軍抗震景導(dǎo)入5.12靜、齊、災(zāi)事跡大地震中解放3、上課精神飽滿、2迅速引構(gòu)

運動負(fù)引5引53、揭示新課抗震救災(zāi)的英積極向上○○○○學(xué)生進(jìn)入 入︱提出本課學(xué)習(xí)場面4、學(xué)生積極主○○○○堂部分標(biāo)4這節(jié)課我們來習(xí)障礙跑，象解的跟隨教師熱身要求××××

軍一樣跨越一 障礙救助他人,幫助災(zāi)區(qū)人民重建教師情景引入帶1、搶修鐵鋪設(shè)枕

1、教師情景引入2、教師講解游

1、戰(zhàn)士將枕木 架設(shè)鐵

方法和要求

木條代替鋪設(shè)

思維各排迅速搶修事先打好的點上學(xué)生的積中2、運輸抗震路，運輸物資性1災(zāi)物小結(jié)：表揚與鼓學(xué)2、積極認(rèn)真聽抗震救災(zāi)3、搶運救災(zāi)物3、教師情景引入情景1指揮各排將物資思考，了解、學(xué) 學(xué)生鍛煉4、搶運傷搶運回營地，引鉆、跨、跳越障×積極性1戰(zhàn)士怎樣最快跑的方法 揚不怕苦安全，越過障3、小組團(tuán)結(jié)合作×怕累1大學(xué)′5、搭建帳小結(jié)：表揚與鼓想方設(shè)法快速 習(xí)︱?qū)W過障礙救護(hù)傷員×人1部6、物資發(fā)4、教師情景引入3、學(xué)生在救援 子弟兵學(xué)分′指揮戰(zhàn)士搶運×的精17、重建家員，講解方法與 求作×學(xué)生身體指揮戰(zhàn)士用鐵軌在指定的位置搭建帳篷■■■■■■■■■■■■部位機能，已達(dá)到強身的中6、教師情景引入指揮戰(zhàn)士給災(zāi)民‖‖‖‖發(fā)放物資‖‖‖7、教師情景引入‖指揮戰(zhàn)士重建家‖‖園搭建永久性住‖房◎◎◎1、放松2、小結(jié)本次課1、提示學(xué)生盡放松做1、聽著音樂，老師做放松練習(xí)結(jié)︳容3、師生再2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言暢談本節(jié)課的2、身體姿態(tài)美動作美的運動放習(xí)慣束部獲感受，提倡學(xué)在生活中運用3、積極