2023年讀書(shū)的演講稿范文集錦8篇

2023年讀書(shū)的演講稿范文集錦8篇讀書(shū)的演講稿篇1

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

早上好！古人說(shuō)：“書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才?！币槐竞脮?shū)可以使我們開(kāi)茅塞，得新知。而我認(rèn)為我們不僅要多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、更要讀好書(shū)！今日，我就給大家介紹一本好書(shū)。它的名字叫《一百種尾巴或一千張葉子》。作者是科學(xué)松鼠會(huì)的四大才?。焊咝Ｉ锢蠋熗醵⒅参飳W(xué)博士史軍、動(dòng)物學(xué)博士張勁碩、細(xì)胞生物學(xué)博士候選人劉旸。

在座的各位在新奇心和求知欲的驅(qū)使下肯定都讀過(guò)一些科普書(shū)吧？是不是覺(jué)得“問(wèn)答式”的文字有些索然無(wú)味，今日我給大家介紹的這本書(shū)會(huì)讓你在或妙趣橫生、或文筆雅致、或沉博明麗的文字中豁然開(kāi)朗，在文學(xué)觀賞中解開(kāi)一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。

下面我就介紹兩段給大家觀賞一下吧。王東在《御風(fēng)而行》講解并描述飛行的起源——浮游之風(fēng)帆時(shí)，從容地引述《詩(shī)經(jīng)》“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之憂矣，于我歸處？蜉蝣之翼，采采衣服。心之憂矣，于我歸息？”讀了真讓人賞心悅目。

而劉旸《橘子史》中的一段文字：祖國(guó)將橘子我從野地里撿來(lái)，給我吃的喝的，給我家園，至少是兩千多年前的事了?！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時(shí)”其實(shí)我不明白蘇軾為什么只見(jiàn)過(guò)我是綠的。我們家族的水果遇到?jīng)隹焯鞖獠畈欢喽紩?huì)變色，葉綠素靠不住啊。赤道品種‘綠橙子’沒(méi)什么希奇，就是沒(méi)經(jīng)過(guò)世態(tài)炎涼。有冰箱可以犧牲個(gè)綠檸檬做試驗(yàn)，凍一個(gè)冬天，看它變不變色，假如沒(méi)有先爛掉的話。讀了這段風(fēng)趣的文字是不是在我們開(kāi)懷大笑的同時(shí)，也不經(jīng)意的知道了很多學(xué)問(wèn)呢！

書(shū)中還有很多好玩的片段給我留下了深刻的印象。比如貓狗是天敵嗎？41%的主子宣稱他們的貓狗是好摯友。不過(guò)貓狗的語(yǔ)言不太通，貓不太理解狗叼過(guò)來(lái)它最喜愛(ài)的玩具是一種玩耍的邀請(qǐng)，狗也會(huì)被突然跳過(guò)來(lái)的貓嚇一跳；又比如雁隊(duì)逆風(fēng)飛行時(shí)，會(huì)排成人字形，其實(shí)是利用空氣動(dòng)力學(xué)原理，讓后面的雁飛在前一只雁翅膀的渦流里，可以節(jié)約體能，愛(ài)護(hù)體弱的幼雁……

讀了這本書(shū)，我們既可以看到這四位“松鼠”是生物學(xué)的專業(yè)人士，同時(shí)又可以看到他們深化人心的人文關(guān)懷和修養(yǎng)。有了這樣的條件才可以寫(xiě)出優(yōu)秀的科普作品，沒(méi)有這樣的條件，便任憑淡妝濃抹，都是東施效顰。

聽(tīng)了我的介紹，你是不是也和我一樣被它深深地吸引了呢，讓我們一起關(guān)注這些生活中的美妙，用一顆赤子之心來(lái)看待這些漂亮的尾巴和葉子吧！

讀書(shū)的演講稿篇2

同學(xué)們：

大家下午好！

首先，我想對(duì)六年級(jí)的同學(xué)們說(shuō)。你們的表現(xiàn)，對(duì)于同弓小學(xué)的整體工作都至關(guān)重要。你們是1-5年級(jí)同學(xué)的大哥哥大姐姐。海航行靠舵手，大雁飛行靠雁首。全部的小同學(xué)都在凝視著你們，你們的一舉一動(dòng)、一言一行都在靜默地影響著你們身后的小同學(xué)。你們的成果將影響我們學(xué)校的整體評(píng)價(jià)，你們的品德將影響你上中學(xué)、找工作，甚至是一生的言行。希望你們?cè)谕W(xué)最終的一個(gè)學(xué)期，不辜負(fù)父母、老師的期望，更不為今后的一生留下缺憾。

接下來(lái)我想對(duì)全部的同學(xué)說(shuō)，請(qǐng)你們愛(ài)上閱讀吧。有人說(shuō)：“一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的，一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的，一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的?！笨梢?jiàn)，閱讀對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)家庭，一個(gè)民族有多么重要。

我曾讀過(guò)一篇文章，叫《被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)》，這個(gè)魔杖便是課外閱讀。她在文中說(shuō)“小學(xué)，甚至初中，沒(méi)有真正的的學(xué)業(yè)落后，也不存在肯定的成果優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使?fàn)顩r發(fā)生逆轉(zhuǎn)的奇妙力氣就是：課外閱讀?！币簿褪钦f(shuō)，孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，可能學(xué)習(xí)成果不好，但只要堅(jiān)持閱讀大量的課外書(shū)，那你的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好，相反，有一些同學(xué)現(xiàn)在依靠聰慧也取得了好成果，但假如沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)力不從心。每個(gè)同學(xué)都要讓自己養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天睡覺(jué)前，都要問(wèn)問(wèn)自己：今日，我閱讀了嗎？每天早上，都要問(wèn)自己：今日我要讀什么？讓我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，讓閱讀滋養(yǎng)我們，讓我們沐浴著書(shū)香成長(zhǎng)！

讀書(shū)的演講稿篇3

每個(gè)人都崇尚有意義的生活，假如感覺(jué)不到意義，行動(dòng)起來(lái)必定會(huì)缺乏動(dòng)力。那么讀書(shū)的意義究竟是什么？每個(gè)人的理解都不一樣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)。

讀書(shū)是一種需求：每當(dāng)我看到同事們紛紛為工作建言獻(xiàn)策而我卻默不作聲的時(shí)候；每當(dāng)我看到摯友在一起談天論地我卻插不上話的時(shí)候；每當(dāng)我看到別人豁達(dá)開(kāi)朗而我卻小

肚雞腸的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)自己須要讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)增加自己的才能、通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野、通過(guò)讀書(shū)提高自身的修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)擺脫無(wú)知所帶來(lái)的苦惱。

讀書(shū)也是一種享受：記得讀高校時(shí)看了一套余秋雨的全集，我硬是花了差不多兩天兩夜的時(shí)間一口氣讀完了，并且為之回味了一個(gè)多星期。書(shū)就是有這樣一種魅力，他能帶你進(jìn)入一個(gè)令人沉醉的世界，當(dāng)你為一本好書(shū)而著迷的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)作者筆下的文字像一個(gè)個(gè)甜蜜的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。

讀書(shū)更是一種追求，我有一個(gè)摯友，雖然比我大但是80后的，我第一到他家里去的時(shí)候被深深地震撼了，為什么，因?yàn)樗麜?shū)房里盡然有兩千多本藏書(shū)，我當(dāng)時(shí)很不解，他說(shuō)這是一種追求?！白x書(shū)可以讓人在現(xiàn)實(shí)中構(gòu)筑自己的“精神家園”，讓自己在花繁柳密中撥的開(kāi)，在風(fēng)狂雨急時(shí)立得定。我想這是每個(gè)人都渴望達(dá)到的人生境界，追求生命的定力、靈魂的安排和心靈的純凈，以遠(yuǎn)離孤獨(dú)與困惑。

之所以談讀書(shū)的意義，是因?yàn)樽约阂苍z忘過(guò)他的重要。前不久自己在網(wǎng)上無(wú)意間搜尋到關(guān)于自己的一條信息，那是文理學(xué)院電臺(tái)的一次采訪記錄，本人作為畢業(yè)生學(xué)長(zhǎng)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的寄語(yǔ)：一本正經(jīng)強(qiáng)調(diào)希望他們肯定要多讀書(shū)，記得當(dāng)時(shí)看到那條信息的'時(shí)候我感覺(jué)很慚愧，因?yàn)槲液孟窈芫脹](méi)有靜下心來(lái)看書(shū)了，畢業(yè)到現(xiàn)在不知不覺(jué)也快一年了，回首一看，的確成長(zhǎng)了不少，與工作不相符的學(xué)生氣少了很多，但缺憾的是，學(xué)生那種好學(xué)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣也慢慢地在消逝?！肮ぷ髁?，社交應(yīng)酬是難免的，要多交摯友！工作很累，消遣放松也是應(yīng)當(dāng)?shù)模谌肷鐣?huì)就應(yīng)當(dāng)這個(gè)樣子，不要搞得跟個(gè)學(xué)生一樣”，這時(shí)常是自己給自己找的借口，其實(shí)是一種狡辯和不成熟的表現(xiàn)。記得有個(gè)周末晚上跟摯友們喝酒、打麻將。凌晨一兩點(diǎn)才回去，一個(gè)人躺在床上盯著天花板，感受到的是陣陣空虛，我問(wèn)自己這樣的生活有意義嗎？回頭看看書(shū)架上的那幾十本書(shū)，沾滿了灰塵，恰似自己讀書(shū)的激情被一種消極的生活看法所掩蓋，一種悲涼的心情覆蓋在心頭，不知道是為書(shū)還是為自己！熱鬧繁華的生活時(shí)常讓我感到浮躁，無(wú)法沉下來(lái)學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)又讓自己更加的覺(jué)得生活乏味。每當(dāng)我遠(yuǎn)離書(shū)本，而把時(shí)間奢侈在無(wú)謂的消遣上時(shí)，腦海里面時(shí)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聲音：“你在揮霍青春！”。

“讀書(shū)月”活動(dòng)開(kāi)展后，我反復(fù)思索著讀書(shū)的意義，因?yàn)槲抑?，讀書(shū)不是一天兩天的事，只有從思想上相識(shí)到讀書(shū)的重要性，啟動(dòng)內(nèi)生動(dòng)力，才能夠堅(jiān)決信念，將讀書(shū)的習(xí)慣接著究竟。一個(gè)月的時(shí)間可以讓我們好好去讀一本書(shū)，一本好書(shū)可以給我們?nèi)松鷰?lái)很大的指導(dǎo)，但我們的人生須要大量的書(shū)來(lái)指導(dǎo)。我想，我們舉辦“讀書(shū)月”活動(dòng)、實(shí)行了這次演講賽。目的就是要讓我們深刻理解讀書(shū)的意義，喚起我們對(duì)書(shū)本的渴望，激發(fā)我們讀書(shū)的熱忱，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讓我們徹底的明白：只有以書(shū)為友，才能讓自己的生活更加充溢、讓自己的人生更加輝煌！

讀書(shū)的演講稿篇4

敬愛(ài)的同學(xué)們：

說(shuō)到讀書(shū)，有人會(huì)搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它須要?jiǎng)幽X、專心，還要有毅力。可我覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣，因?yàn)闀?shū)是人類才智的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好摯友。我從小就非常寵愛(ài)讀書(shū)，和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)做不行缺少的養(yǎng)分品，望見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸奮媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天上圖書(shū)館或到新華書(shū)店看書(shū)，經(jīng)常是待到關(guān)門(mén)時(shí)才戀戀不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是毫不猶豫脫口而出：“書(shū)!書(shū)!我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，無(wú)奇不有。

曾經(jīng)多少次，抱著書(shū)不知啥時(shí)候睡著了，也曾經(jīng)多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉醉于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到興奮處，我會(huì)不由自主地載歌載舞，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到哀痛處，我便為主子公的不幸遭受而難過(guò)不已，流下憐憫的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我經(jīng)常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不行言;讀到深邃處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到美麗的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品嘗。書(shū)既像是一位充溢才智的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的摯友，跟我面對(duì)面地交談。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給了我學(xué)問(wèn)和才智，也給了我力氣和志氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲乏地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我怎樣做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美妙生活的追求，童話讓我感到美與丑、真和假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。讀書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常廢寢忘食，仿佛進(jìn)人了另一個(gè)世界，這里的世界很精彩!(雷鋒日記)讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘;讀了(閃光的道路)這本書(shū)，我知道了張海迪姐姐的成長(zhǎng)故事，她身殘志堅(jiān)、堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的精神令人佩服;看了(大地的兒子——周恩來(lái))，我明白了讀書(shū)為了什么，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)……

同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶，使我們看到了廣袤的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和昨天，看到了人類的歷史。它使我們莊重地思索，盡情地歡樂(lè)，它使我們的每一天都變得豐富和充溢……

這里是萬(wàn)花筒，這里是大觀園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色調(diào)斑斕。來(lái)吧!同學(xué)們，讓我們一起步人書(shū)的海洋!

讀書(shū)的演講稿篇5

今日，我想與大家共享的是由肖川博士主編的《名師備課閱歷》這本書(shū)。這本書(shū)是我在上金寶的一次學(xué)習(xí)時(shí)在書(shū)展上買(mǎi)的，買(mǎi)來(lái)之后，趁著熱乎勁看了一遍，感覺(jué)收獲特別大，為了在這次的讀書(shū)沙龍上能舉薦給大家，我又重讀了一遍，感覺(jué)又收獲了許多新的東西。其實(shí)，好書(shū)就是這樣的——讀一遍就會(huì)有一次新的收獲，它就猶如我們的良師益友，不斷為我們補(bǔ)充著精神養(yǎng)分。

書(shū)中的序言中引用了一個(gè)大家都很熟識(shí)的一個(gè)故事：一個(gè)在學(xué)校工作了33年的歷史老師，上了一堂特別精彩的觀摩課，鄰校的一位老師問(wèn)他：“你的每一句話都具有巨大的思想威力。請(qǐng)問(wèn)，你花了多少時(shí)間來(lái)打算這堂課？”那位老師回答說(shuō)：“這節(jié)課我打算了一輩子，而且，一般的說(shuō)每節(jié)課我都打算一輩子。但是，干脆針對(duì)這節(jié)課的打算，則花了約15分鐘?！?/p>

一輩子與１５分鐘，道出了老師用整個(gè)生命備課的真諦?。?！始終以為備課就是花一兩個(gè)小時(shí)寫(xiě)教案，品讀《名師備課閱歷》后，很震驚每一位名師都像“打算了一輩子”的那位老師那樣，下真功夫備好每一節(jié)課。15分鐘的有效備課，正是名師們教學(xué)才智的彰顯。

書(shū)中一共介紹了17位讓全部的語(yǔ)文老師都耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)文大師的備課閱歷，匯合了他們備課的新理念以及經(jīng)典的案例。一節(jié)精彩的課，往往是老師海納百川的結(jié)果。在每一個(gè)40分鐘的課堂上，老師能帶給學(xué)生怎樣的精彩，學(xué)生是否真正融入其中，能否深刻領(lǐng)悟每一篇課文的意境和主題，無(wú)不取決于老師備課的實(shí)力。這種實(shí)力的形成非一朝一夕之功，它來(lái)自扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，來(lái)自對(duì)教化使命的敬重。細(xì)讀名師們的備課體驗(yàn)，方式方法各有不同，側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，但卻始終洋溢著同樣一種情懷：那就是專心，用力。書(shū)中那些令人仰慕的名師，不管是在教壇耕耘四十多載的于永正、張化萬(wàn)、趙景瑞，還是年輕的特級(jí)老師竇桂梅、王崧舟、孫雙金，他們的備課閱歷各異，但共同的一點(diǎn)是：即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦，執(zhí)教許多次的課文，再次執(zhí)教時(shí)，他們照舊會(huì)花大量的精力去反復(fù)思索，重新整合教材，探討學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。如王崧舟老師的《只有一個(gè)地球》，經(jīng)驗(yàn)了千“磨”萬(wàn)“煉”，幾易其稿，一度曾苦痛地思索、迷茫過(guò)，但又一次次地超越了自己已有的風(fēng)格，嘗到了洗心革面的味道。他敢于否定自我、敢于大膽創(chuàng)新，向我們展示了名師的真我風(fēng)采；再如，閆學(xué)，以自己的方式把文本“燉”透，她對(duì)于文本的解讀，有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。不管是“立體式”的解讀還是深式的、有寬度的、有創(chuàng)見(jiàn)的解讀，都凝合著她的刻苦鉆研的心血與汗水。特殊是對(duì)課后反思的重要性，相識(shí)更為深刻，以其自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)為我們指明：反思不僅應(yīng)貫穿于老師成長(zhǎng)的每一階段，也應(yīng)落實(shí)到教化教學(xué)實(shí)踐的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。還有如竇桂梅老師，為了上好《秋天的懷念》，光導(dǎo)入語(yǔ)就九易其稿，其間的艱辛讓人深深折服……

于永正的課我有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)感受過(guò)幾堂，大師的精彩至今還記憶心中。對(duì)他的備課心得我特殊敬佩，字字句句都不放過(guò)。學(xué)習(xí)到他的隱形備課，即“內(nèi)功”的修煉，第一步：拿到一篇課文，先要理解字詞句在課文中的意思。抓關(guān)鍵詞、課文重、難點(diǎn)并做上記號(hào)。字詞的意思不但意會(huì)而且要言出。其次步：朗讀課文要讀到“其意皆出吾心、其言皆出吾口”。第三步：正確領(lǐng)悟作者遣詞造句、謀篇布局的意圖。細(xì)心琢磨體會(huì)作者推敲、錘煉文字的匠心。第四步：仔細(xì)思索課后練習(xí)題的要求，有的老師要先做一做。隱性備課還包括查閱資料。在思索教法方面，要備學(xué)生、備學(xué)法。在課本上寫(xiě)教案是備課于書(shū)；隱形備課是備課于心。鉆研教材與同事探討，聽(tīng)別人上課有助于教材把握。從年輕起就寫(xiě)教后記，登記課堂興奮點(diǎn)，也登記缺憾。記的過(guò)程中相識(shí)升華。勝利和失誤都是收獲！于老師說(shuō)：“仔細(xì)寫(xiě)三年教案的人，不肯定成為優(yōu)秀老師；但仔細(xì)寫(xiě)三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的人，說(shuō)不定還能寫(xiě)出一個(gè)專家來(lái)?！苯贪甘抢蠋熢诮虒W(xué)前自己鉆研教材后預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)步驟，但并不是課堂上唯一的教學(xué)思路，在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生接受程度的差異，我們應(yīng)當(dāng)隨時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)生每一次都能在一個(gè)合適的學(xué)習(xí)起點(diǎn)上起步，提高教學(xué)效率，這就要求我們做到于老師說(shuō)的“備課于心”。

于老師還強(qiáng)調(diào)，在備好教材備好學(xué)生的同時(shí)還要備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。備課時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的特性，創(chuàng)出自己的特色來(lái)。如：假如有的老師的聲音好，朗讀好，就可以常常以“范讀”吸引學(xué)生；老師的感情充足，就可以用“情”打動(dòng)學(xué)生；有的老師活潑好動(dòng)，就可以以風(fēng)趣幽默創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂(lè)中學(xué)。

看完了這本書(shū)，在感嘆名師們的備課才智和超乎想象的功力的同時(shí)，我也深深地體會(huì)到，這些功夫不是天生得來(lái)的，靠的是刻苦與努力，勤思與探究，靠的是磨功、研功與鉆功。愿我們以名師為方向，也用自己的努力與拼搏譜寫(xiě)出屬于我們自己的精彩的教化篇章！

讀書(shū)的演講稿篇6

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

雖然我沒(méi)有像語(yǔ)文書(shū)第一課的作者那樣的竊讀經(jīng)驗(yàn)，但是我卻有在家里另類的竊讀經(jīng)驗(yàn)。

二年級(jí)時(shí)，在書(shū)城，我望見(jiàn)了一套兒童武俠小說(shuō)——《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，隨意翻一翻，便被迷住了。先買(mǎi)了三卷，回家一口氣讀完，英勇正義、足智多謀的虹貓，武藝超群、貌若天仙的藍(lán)兔，邪惡的魔教教主黑心虎，太吸引我了，又買(mǎi)了三卷，偷偷藏在書(shū)桌放鍵盤(pán)的活動(dòng)抽屜下，每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，趁外婆不在身邊，拉開(kāi)活動(dòng)板，偷偷地看，一聽(tīng)到外婆的腳步，就快速把抽屜推上去，埋頭寫(xiě)作業(yè)，等外婆走了，再接著看，盡然不知不覺(jué)又讀完了，只好央求媽媽允許我把剩下的兩卷買(mǎi)回來(lái)。媽媽一向支持我讀書(shū)，只是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)我過(guò)我如此癡迷過(guò)書(shū)的，可能是為了激發(fā)我的讀書(shū)愛(ài)好吧，她非常爽快地同意了，而且還主動(dòng)陪我去書(shū)城，爽性買(mǎi)齊了八卷，看完大結(jié)局才覺(jué)得過(guò)癮。

后來(lái)這種竊讀方式還是被精明的老媽識(shí)破了，痛斥了我一頓之后，告知我讀書(shū)是光明正大的事，不須要如此偷偷摸摸的，但前提是必需先完成作業(yè)。

再后來(lái)盡然是老媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上起先幫我一本一本的買(mǎi)小說(shuō)看，三年級(jí)不知什么時(shí)候，我又迷上了哈利波特，老媽先買(mǎi)了《哈利波特與魔法石》、《哈利波特與密室》，接著是《哈利波特與火焰杯》、《哈利波特與鳳凰社》，最終是《哈利波特與混血王子》、《哈利波特與死亡圣器》，反正是媽媽看得比我還快還著迷，有時(shí)候還跟我熱情探討一下故事里面的人物和情節(jié)，不消分說(shuō)，我最寵愛(ài)的人是哈利，最崇拜的人是鄧不利多，而我常常會(huì)用伏地魔作網(wǎng)名，作為虛擬世界里食死徒們的精神領(lǐng)袖，哈哈，恐嚇一下別人。

慢慢地我已不再局限于看同一題材的小說(shuō)了，我也不再局限于媽媽買(mǎi)書(shū)給我看了，我在福田區(qū)圖書(shū)館交了100元押金，辦了一張我自己名下的借書(shū)證。那天我在少兒閱覽室耗了一下午，走的時(shí)候借滿了四本我喜愛(ài)的書(shū)，從今我的書(shū)桌上便源源不斷地堆滿了從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，比如：《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《八十天環(huán)游地球》……暑假，媽媽幫我借了幾本學(xué)校同學(xué)都愛(ài)讀的書(shū)，《巧克力味的暑假》、《男生日記》、《男生賈里全傳》，這些仿佛記錄了我身邊的同學(xué)、身邊的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別熟識(shí)，特別親切。

書(shū)是良師，也是益友，讀書(shū)既能豐富我們的學(xué)問(wèn)，也能充溢我們的生活，讓我們一起徜徉在書(shū)的海洋吧!

讀書(shū)的演講稿篇7

我的課外生活很豐富，但有一種生活最充溢，最能吸引我，那就是讀書(shū)。

每周六早上，我都會(huì)跟爸爸到圖書(shū)館看書(shū)。一進(jìn)圖書(shū)館大門(mén)，我就像一陣風(fēng)狂奔三樓的兒童書(shū)區(qū)。哇!這么多書(shū)呀!我興致勃勃地找到我的“老地盤(pán)”——科幻書(shū)區(qū)，拿了一本《UFO未解之謎》興致勃勃地看來(lái)起來(lái)。也不知道過(guò)了多久，爸爸喊我回家吃飯，我這才戀戀不舍地把書(shū)放下，卻又心滿足足，因?yàn)槲以跁?shū)里又學(xué)到了新學(xué)問(wèn)。

曾記得我在圖書(shū)館看過(guò)一本《世界未解之謎》的書(shū)，里面講的是有一種食人樹(shù)，生長(zhǎng)在南美洲，現(xiàn)在那里被鐵桿欄擋著不讓人進(jìn)去……這本書(shū)很是讓我著迷和傲慢，當(dāng)時(shí)讀過(guò)后我心里歡樂(lè)無(wú)比，像真中了彩票似的。因?yàn)閺臅?shū)中我又知道了別人所不知道的事情，讓我大開(kāi)眼界。

我平常也很喜愛(ài)買(mǎi)書(shū)，遇到自己感愛(ài)好的書(shū)，就毫不猶豫買(mǎi)下來(lái)。有一次在書(shū)店里一下子買(mǎi)了四本書(shū)，我抱著書(shū)大踏步地回到家里。一進(jìn)家門(mén)，就起先讀《笑貓日記》，不一會(huì)功夫就讀完了，我感覺(jué)到我很歡樂(lè)，因?yàn)槲矣衷谶@書(shū)的海洋中得到了學(xué)問(wèn)。

我通過(guò)讀書(shū)，積累了不少課外學(xué)問(wèn)，連爸爸都很佩服我。有一次，我正在全神貫注地看書(shū)，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“最近你看了不少書(shū)，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題吧”。我一副無(wú)所謂的樣子，說(shuō)道：“可以呀!”爸爸說(shuō)：“世界上有沒(méi)有獨(dú)角獸呢?”我毫不猶豫地說(shuō)道：“有，獨(dú)角獸是世界上最瀕危的動(dòng)物，最近才被人們所發(fā)覺(jué)?！卑职煮@訝地說(shuō)道：“你怎么知道的?”我傲慢的說(shuō)：“因?yàn)槲易x書(shū)了”。

我喜愛(ài)的書(shū)有許多：《笑貓日記》、《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》、、、、這些都是讓我百看不厭的書(shū)。每次走進(jìn)充溢書(shū)香的圖書(shū)館，或者坐在自己溫馨