2023年物理教師的工作計劃

2023年物理教師的工作計劃物理老師的工作安排1

一、指導思想

根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合本年級學生的實際狀況，以提高課堂教學效率為核心，以養(yǎng)成學生良好的學習習慣、學習方法、規(guī)范行為，全面提高學生實力為目標，依據(jù)學生和教材的學問特點制訂教學安排，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎(chǔ)學問、基本物理思想和方法的教學，面對全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培育學生分析問題，解決問題的實力，以學生為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。

二、學生狀況分析

初中物理內(nèi)容簡潔，課堂容量較小，涉及的學問大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的學問點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，學問點單一，綜合性不強，對學生自身的學習實力要求較低。因此大部分學生學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思索與歸納，停留在形象思維上，學生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析實力還沒有初步形成。而中學物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程困難，同時解決物理問題的方法涉及到許多數(shù)學學問，因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上，對學生的理解實力、分析推理實力、綜合分析實力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了許多學生一上中學學習物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學習方法。為此，在開學初期注意對學生學習方法上的指導，多和學生溝通溝通，剛好進行心理疏導。

三、教學目標

1、學習方法目標：注意基本學問和基本技能的培育，注意學習愛好的培育，重在對學生學習方法上進行指導，學習方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學方法、相互學習探討方法指導，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求學生，一切從規(guī)范做起，使學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，形成基本的學習實力。

2、學問實力目標：通過新課學習，使學生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學習時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生駕馭物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學生的綜合實力和思維實力。

四.教學措施與方法

1.留意探討學生的思維學習特點、學習方法以及愛好愛好等因素。切實抓好高一剛起先學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習主動性和主動性，要把主要的精力放在探討提高學生的基本素養(yǎng)和實力方面。要逐步地訂正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

2.探討本學期所用教材，深刻分析教材的學問體系，學問呈現(xiàn)形式，學問板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。探討駕馭新課標對學生學習學問、實力的要求。高考、會考對該學問的要求，考查的學問點，包括學問點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。

3.主動組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課，剛好進行反思總結(jié)，以相互學習，相互借鑒，可剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。

4.努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學效率。在我校“問題引領(lǐng)，學案導學”的教學模式下，編寫高質(zhì)量的導學案是搞好課堂教學的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學生的實際狀況仔細編寫出高質(zhì)量的導學案。特殊是導學案上的學習任務(wù)要求要詳細明確，設(shè)計的學問問題化、問題層次化，設(shè)計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學案體現(xiàn)導讀、導思、導練的功能。同時仔細批閱導學案，習題練習、作業(yè)，剛好進行反饋，總結(jié)和歸納。

5.重視物理試驗的教學。通過物理試驗等各種方式激發(fā)學生學習物理的愛好，培育動手實力，培育創(chuàng)新精神，以試驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。

6.搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深化課堂、深化學生，同時探討制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好學生學習的狀況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學生成果的分析，強化學生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培育優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維實力，力爭在競賽中取得好成果。對于學習困難的學生，視詳細狀況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成果。同時依據(jù)學生的學習狀況、生活狀況多和學生溝通溝通，增加親和力，從多方面給學生以激勵和幫助。以強化刺激學生持之以恒、努力學習的精神。同時不斷的做好自身教化教學工作的反思、總結(jié)。

7.加強教化教學理論學習，多讀書，多進行教化教學理論方法上的探討，多學習先進的教化教學理念、方法，主動撰寫教化教學論文參與教化教學活動。

五、教材分析

本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是中學物理進一步學習的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個中學物理，同時有關(guān)試驗在中學物理中具有典型性，通過這些試驗學習，可以駕馭基本的操作技能、體會試驗在物理學中的地位及實踐在人類相識世界中的作用?？梢姳灸K的學習確定著整個中學物理學習的成敗。

物理老師的工作安排2

一、學生基本狀況：

經(jīng)過上學期的努力，學生對物理學習的相識和重視程度漸漸加深，能夠駕馭學習物理的基本方法。依據(jù)期終考試狀況來看，平均成果基本達到要求，優(yōu)良率較好，平行班成果差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學生須要削減。

目前主要解決的問題：

1、有些基本概念和學問駕馭還不夠堅固，某些學問的運用還不夠敏捷，不能理論聯(lián)系實際，物理思想還不夠。

2、學生對物理學習重視還不夠，須要進一步加強。

3、須要培育學生駕馭更好的物理學習方法，書寫規(guī)范性須要加強。針對此種狀況，制定如下相應(yīng)方針：

1、加強備課，多進行物理教法的探討，增加和優(yōu)化物理試驗，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的愛好。

2、抓好雙基落實，留意培育學生良好的學習習慣，勤思索、多動手，理論聯(lián)系實際，重視基本概念的理解和運用，強調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性

3、做好平常的測驗，駕馭學生對學問的駕馭和理解狀況，剛好調(diào)整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。

4、抓好差生，爭取一起先不拉掉一個學生，提高學生的優(yōu)秀率，適當增加平常題目的難度，不至于使學生見到少難的題目，便失去信念。

詳細到整學期的教研教學：

(一)花大力氣落實常規(guī)教學，提高課堂教學質(zhì)量，使每一位學生物理學習都有進步。

1、抓好老師備課關(guān)。通過教研活動，在每次教研活動時間，規(guī)定一部分時間作為各年級備課組集體備課探討時間。形式上各年級備課由本年級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同探討，做到集思廣益，取長補短，發(fā)揮全組老師的集體才智和力氣。達到"備教材、備教法、備試驗、備學生、備反饋環(huán)節(jié)"，原則上做到"細備課"、"精備課"，做到課堂事務(wù)無遺漏，能注意學生特點，從學生實際和學校實際動身。

2、在教研活動期間探討上課質(zhì)量問題。要求組內(nèi)老師樹立"為學生服務(wù)"的思想，啟發(fā)學生思維，發(fā)展學生實力，精講多練，狠抓基礎(chǔ)學問與基本實力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學困生，并進一步培育尖子生。

3、在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與溝通工作，探討作業(yè)與練習反映出來學生的問題的對策。作業(yè)針對學生學習中出現(xiàn)的問題，有助于學生學習效果的鞏固，有助于學生思維實力的發(fā)展，有助于學生分析問題速度和質(zhì)量的提高。

4、在教研活動期間探討學生輔導方式與成效。以備課組為單位，實現(xiàn)各層次學生有針對性地輔導。但輔導應(yīng)以學生需求為主，不占用學生有限的課外自習時間。

5、研討如何做好物理學科后進生與尖子生的工作。搞好學生學習環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給學生留過多的作業(yè)，由老師進行不定期集中輔導。

(二)研討教化教學規(guī)律，使教化教學秩序與教學環(huán)節(jié)更趨于合理化

1、協(xié)作學校支配，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結(jié)束后，在教研活動期間，由主講老師對課堂設(shè)計和預期的教學效果做出評價，以此來提高組內(nèi)老師對教學各環(huán)節(jié)對教學效果的影響。

2、在教研活動期間，支配各種課型的教學講評活動。發(fā)揮本學年第一學期的閱歷，進一步探討除常規(guī)新授課之外的試驗操作課、試驗溝通課、習題課、章單元小結(jié)課、期中期末復習課、試卷講評課等課型的規(guī)律與特點。

3、本學期將有目的地進行教研組內(nèi)說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進一步使老師明確教化教學理論，對教化規(guī)律的把握，提高業(yè)務(wù)實力。

4、在教研活動期間，研討與教化教學相關(guān)的發(fā)生在當前階段的現(xiàn)象。

(三)為老師專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)條件，為專業(yè)化老師供應(yīng)幫助

1、加強老師的業(yè)務(wù)學習與崗位培訓。參與各種機會的外出聽課，外出學習，校本培訓等。

2、注意教研組與其他教研組、其它兄弟學校物理組之間的溝通，取長補短，加強合作，多學習，多探討，多提高。不斷總結(jié)閱歷教訓，盡可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內(nèi)有較大的進展。

附：相應(yīng)教學章節(jié)教學要求

第六章力與運動

1、理解合力、分力和力的合成的概念。

2、學會同始終線上二力合成試驗的探究方法。

3、了解同始終線上二力合成的試驗結(jié)論。

4、會用同始終線上二力合成的試驗結(jié)論進行簡潔計算。

5、理解并駕馭二力平衡的條件。

6、理解伽利略志向試驗原理，學會牛頓第肯定律試驗的探究方法。

7、理解并駕馭牛頓第肯定律的內(nèi)容。

8、理解并駕馭慣性的定義，會用慣性說明有關(guān)問題。

9、通過視察，了解物體在力的作用下運動的改變。

10、通過試驗探究，理解力是如何變更物體的運動狀態(tài)的。

11、知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生怎樣的改變。

第七章壓強

1、知道影響壓力作用效果的有關(guān)因素。

2、通過試驗理解壓力。

3、能用壓強公式進行簡潔計算。

4、知道增大和減小壓強的方法。

5、知道液體對容器底和側(cè)壁都有壓強;知道液體內(nèi)部存在壓強。

6、通過試驗，探究液體壓強與哪些因素有關(guān)。

7、知道液體壓強的分布規(guī)律。

8、能利用液體內(nèi)部壓強的分布規(guī)律說明分析一些簡潔的有關(guān)問題。

9、能在實際應(yīng)用中分辨連通器，在此過程中培育學生的視察實力和概括實力。

10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理說明一些簡潔的實際問題。

11、了解液壓技術(shù)的原理，知道一些液壓技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

12、知道大氣壓強的存在，了解大氣壓強產(chǎn)生的緣由。

13、知道托里拆利試驗的原理、過程和結(jié)論。

第八章流體的'力現(xiàn)象

1、知道氣體的壓強與流速的關(guān)系。

2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。

3、相識浮力。

4、了解產(chǎn)生浮力的緣由。

5、了解浮力的大小與什么因素有關(guān)。

6、知道阿基米德原理，會計算浮力的大小。

7、理解沉浮條件。

8、利用沉浮條件說明潛艇、氣球等的原理。

9、能應(yīng)用沉浮條件說明一些簡潔問題。

10、通過試驗探究，熟識浮力，經(jīng)驗探究浮力大小的過程。

第九章功與機械

1、通過試驗探究，學會運用簡潔機械變更力的大小和方向。

2、知道機械功的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例說明機械功的含義。

3、結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。

4、理解機械效率。

5、了解機械運用的歷史發(fā)展過程。相識機械的運用對社會發(fā)展的作用。

第十章機械能

1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化;能說明一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡潔物理現(xiàn)象;了解生活中的水能和風能的利用。

2、通過學習，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，學生能說明簡潔的現(xiàn)象，通過視察和試驗相識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。

3、培育學生具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活的物理學道理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。

物理老師的工作安排3

一、指導思想;

依據(jù)上學期制訂教學進度，結(jié)合學生特點，注意全面提高學生的素養(yǎng)和培育學生自主學習的實力，在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的實力，爭取今年高考的勝利。這一基本思想也是在教學中應(yīng)當全面貫徹的教學思想。

二、狀況分析：

(一)教材分析：依據(jù)課程支配，本學期三月份要完成一、二輪復習的教學任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本學問的復習。

(二)學生學情分析：

這學期擔當高三238班，239班的物理教學

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學生對物理學問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協(xié)作老師完成教學任務(wù)。

2、239班學生對基礎(chǔ)學問的駕馭還不夠堅固，大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的中學物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的實力較低，還有待于大力提高和著重培育。

三、教學目標與任務(wù)：

仔細學習一般中學物理課程標準，依據(jù)新課標的考綱，仔細組織教學。

1、專題復習，分項突破

2、高考分析，實力引導

3、模擬試卷講評，實力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考實力，從而剛好總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的打算迎接高考

4、力爭在20xx年高考理綜取得好成果

四、方法與措施：

1、面對全體，分類分層次指導。

從全面提高學生的素養(yǎng)，對每一位學生負責的基本點動身，依據(jù)各層次學生的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學，留意實力的培育。

仔細學習新的課程標準，在教學中應(yīng)強調(diào)理解，駕馭好基礎(chǔ)學問，同時也要留意培育學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的實力。

五、教學時間支配：

一輪復習在3、1日結(jié)束

二、其次階段：專題復習(20xx.3.1---20xx.4.15)

物理老師的工作安排4

一,教材分析

教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身,在學問選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的須要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強視察試驗,力求生動活潑,既有利于駕馭學問,又有利于培育實力,情感和看法,使學生在學習物理的同時,獲得素養(yǎng)上的提高.

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上,留意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能,主動推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了學問的結(jié)構(gòu)性.

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講解并描述學問,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗,插圖,練習中,編排了很多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思索,活躍思維.很多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思索探討的問題,促使學生多動腦,多開口.

二,學生分析

我所擔當?shù)氖?7班的物理教學.37班共有24人,其中休學轉(zhuǎn)入一人,學生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共3人基礎(chǔ)學問駕馭較好,有50%的學生基礎(chǔ)薄弱,有些學生厭煩理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學學問都未駕馭.學生學習愛好不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴峻且作業(yè)格式不正確,寫字不仔細.部分學生學習雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培育學生物理學習愛好,形成正確的學習習慣,抓好基礎(chǔ)學問,是物理教學工作的重點.

三,學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,培育學生初步的視察,試驗實力,初步的分析,概括實力和應(yīng)用物理學問解決簡潔問題的實力;

3,培育學生學習物理的愛好,實事求是的科學看法,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化,愛國主義教化和品德教化.

四,改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的主子,只有處于主動狀態(tài),經(jīng)過仔細的視察,實踐,思索,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的愛好,理解所學的物理學問,獲得相應(yīng)的實力.教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望,激勵他們發(fā)覺問題和提出問題,指導他們學會相宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ).

要留意探討學生的心理特征,了解他們的學問,實力基礎(chǔ),從實際動身進行教化,并且依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整自己的教學支配.由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的詳細狀況予以耐性幫助,激勵多做物理試驗和參與物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可實行探討性學習等多種方式,培育他們的創(chuàng)建和探究實力.

五,教學課時的時間安排和學年教學進度表

物理老師的工作安排5

物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教化課程師資培訓作為當前和今后一個時期老師(jiaoshi)接著教化的一項重要任務(wù)，切實做好中學物理老師培訓工作，并為中學課程改革和老師培訓做好打算。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教化教學理論，抓課題的探討，抓教學常規(guī)的實施，抓青年老師的培育。

本學期的重點工作是：搞好基礎(chǔ)教化課程師資培訓，轉(zhuǎn)變教化觀念，改革課堂教學，變更學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設(shè)。教學常規(guī)實施狀況的調(diào)研和有關(guān)閱歷的推廣，"多媒體協(xié)助物理課堂教學的探討"的探討，"一般中學物理課程改革的探討與試驗"的探討及資料總結(jié)，中學新課程標準、新教材的培訓學習和中學新課程標準、新教材的培訓學習。青年老師的培育工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志主動組稿。加強中考和高考復習指導工作，特殊是適應(yīng)高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐實力、學習實力的培育。

一、進一步深化教學改革，接著進行課題探討

1、組織進行"多媒體協(xié)助物理課堂教學探討"的課題探討。

2、結(jié)合中學新教材的運用對"一般中學物理課程改革的探討與試驗"課題探討的有關(guān)資料進行總結(jié)。

二、做好培訓工作，提高課堂教學效率

1、組織學習《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教化理念，增加實施課程改革的自覺性和責任感。

2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步駕馭實施新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩探討課。

3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參加學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教化功能，主動推動素養(yǎng)教化。

4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的協(xié)助作用，提高課堂教學效率。

5、組織中學新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學探討，領(lǐng)悟新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術(shù)的愛好和愛好，擴高校生的學問面。

6、組織中學新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學探討，把握大綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用，重視學生學習實力、創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。

7、學習和宣揚中學新課程標準，為中學新課程標準的實施和教化改革的深化做好主動的打算。

8、組織中學物理教學探討課和專題復習課，提高學生的思維實力和學習實力，提高教學質(zhì)量和復習效率。

9、組織高三復習教學探討活動，探討和探討高考改革思路及相應(yīng)的教學策略，探討和溝通提高學生實踐實力和學習實力的方法和閱歷，剛好通報有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。

三、做好青年老師培育工作

1、舉辦物理教化和課堂教學專題講座，對新老師和青年老師進行培訓。

2、結(jié)合課題探討組織青年物理老師探討，提高青年老師的探討水平。

3、組織青年老師探討課，提高青年老師教學技能水平。

4、組織青年老師參與學術(shù)和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》主動組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學科帶頭人而創(chuàng)建條件。

四、其他工作

1、做好20__年全國中學應(yīng)用物理學問競賽的組織和閱卷工作。

2、做好20__年全國中學生(中學)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。

3、做好市20__年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。

主要工作日程

九月：

1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。

2、中學和中學教研活動。

3、有關(guān)課題探討會議。

4、中學青年老師探討課。

5、中學物理新課程標準的輔導講座。

十月：

中學物理老師教學新安排中學物理老師教學新安排1、中學物理專題復習課。

2、中學物理實踐活動。

3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。

4、重點中學高三復習教學閱歷溝通。

5、一般完中高三復習教學閱歷溝通

6、第13屆全國中學應(yīng)用物理學問競賽的相關(guān)工作。

十二月：

1、有關(guān)中學學校常規(guī)調(diào)研。

2、中學青年老師探討課。

3、高三其次次(模擬性)四市聯(lián)合測試。

4、高三復習閱歷溝通。

一月：

1、全國中學生(中學)物理競賽的組織報名工作。

2、初三復習閱歷溝通。

3、中學物理科普講座。

4、中學新課程標準宣揚和學習。

物理老師的工作安排6

一、學科要求背景分析

中學物理是一般中學科學學習領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教化物理課程相連接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。

中學物理課程有助于學生接著學習基本的物理學問與技能；體驗科學探究過程，了解科學探討方法；增加創(chuàng)新意識和實踐實力，發(fā)展探究自然、理解自然的愛好與熱忱；相識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎(chǔ)。

二、教學目標分析

（一）課程總目標

1。在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)學問及其應(yīng)用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度相識物理學的作用”。對人文因素教化提出明確要求。

2。在操作領(lǐng)域方面提出“培育學生視察、試驗實力、思維實力、自學實力。初步學會科學地探討物理問題，找尋物理規(guī)律的方法”。對實力培育和科學方法教化規(guī)定詳細要求。

3。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育學生學習科學的志趣，實事求是的科學看法，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動進取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教化和愛國主義教化”。

（二）課程詳細目標

1。學問與技能

①學習物理學的基礎(chǔ)學問，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。

②相識試驗在物理學中的地位和作用，駕馭物理試驗的一些基本技能，會運用基本的試驗儀器，能獨立完成一些物理試驗。

③初步了解物理學的發(fā)展歷程，關(guān)注科學技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。

④關(guān)注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運用有關(guān)的物理學問和技能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2。過程與方法

①經(jīng)驗科學探究過程，相識科學探究的意義，嘗試應(yīng)用科學探究的方法探討物理問題，驗證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的探討方法，相識物理試驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學發(fā)展中的作用。

③能安排并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學習實力。

④參與一些科學實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和探討方法解決一些生活中的實際問題。

⑤具有肯定的質(zhì)疑實力，信息收集和處理實力，分析、解決問題實力和溝通、合作實力。

3。情感看法與價值觀

①能領(lǐng)會自然界的奇異與和諧，發(fā)展對科學的新奇心與求知欲，樂于探究自然界的奇妙，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

②有參加科技活動的熱忱，有將物理學問應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學問題。

③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學看法和科學精神，具有推斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學的意識。

物理老師的工作安排7

一、做好教研、教改

教學工作是科任老師的主要工作，此工作須要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教化，德育教化于課堂教學中

在物理教學過程中有許多德育教化素材，因此在教學中應(yīng)留意這些素材的運用，切實加強對學生進行愛國主義教化、集體主義教化等。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

做為一名老師，應(yīng)當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果.

四、教學中的方法措施：

1、在教學中體現(xiàn)”以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生”怎樣發(fā)覺問題”、”怎樣提出問題”、”怎樣探討問題”、”怎樣分析問題”、”怎樣反思”、”怎樣溝通”等等。使學生成為學習的主子，而老師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意”三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出”三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學問的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本探討方法，如：”限制變量法”、”等效法”、”類比”、”模型”等。

3、加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為基礎(chǔ)。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括實力。

一、學生基本狀況分析

初三學生通過初二全學年的學習獲得了肯定的物理理論和試驗操作技能，形成了肯定的試驗意識，初步駕馭了一些試驗的步驟和方法，對試驗充溢著深厚的愛好和探究欲，這對我們的試驗工作的順當開展有肯定的幫助。但學生仍在試驗時不按正確方法操作，看法目的盲目等現(xiàn)象。

二、主要教學措施

1、重視試驗教學，無論是對演示試驗還是學生試驗，都應(yīng)提前做到細心打算，盡可能使大部分試驗現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能精確。

2、細心設(shè)計，正確指導，確保試驗的勝利率。

3、加強試驗管理，規(guī)范操作，形成良好的試驗習慣，確保儀器正常運用。

4、重視試驗過程，養(yǎng)成實事求是的習慣，敬重試驗結(jié)果。

三、試驗教學目標

初三物理試驗是在初二物理試驗的基礎(chǔ)上的過度，旨在通過試驗培育學生的視察實力和動手實力、實事求是的科學探究精神及通過試驗獲得視察分析問題的實力。

培育學生試驗實力的主旨是：要有目的性。弄清視察者的試驗?zāi)康?，考慮相應(yīng)的視察對象及其變與不變的條件。培育的試驗實力有：動手實力，正確操作試驗儀器設(shè)備的實力，歸納總結(jié)實力，結(jié)論分析應(yīng)用實力，同時會寫簡潔的試驗報告。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對試驗考察的內(nèi)容用以下要求：

1、試驗操作技能：如對試驗儀器的正確操作，對試驗操作過程的駕馭程度。

2、試驗原理和方法。

3、試驗分析：正確視察、記錄試驗現(xiàn)象，分析試驗結(jié)論，評價試驗方法和結(jié)果等。

4、試驗探究實力：在肯定的條件下設(shè)計試驗以及試驗探究的過程與方法。

5、試驗平安：正確、平安運用試驗儀器。

物理老師的工作安排8

指導思想

全面貫徹黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學安排，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎(chǔ)學問，基本物理思想和方法的教學，面對全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培育學生分析問題，解決問題的實力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素養(yǎng)，大力提高學生的思維實力、

教學目標

通過教學，達到學生"三基"過關(guān)，實力增加的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培育學生酷愛物理，用物理學問去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素養(yǎng)的目的、

教學方法

課堂教學于課后輔導相結(jié)合，集體講授與個別輔導相結(jié)合，堅持每次課后有肯定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改)，將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野、

后進生的轉(zhuǎn)化

1，培育基礎(chǔ)較差學生學習物理的愛好，使學生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆(特殊是教材，教材中的例，習題)良好的學習習慣、

2，要求每位學生仔細作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題，剛好輔導作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、

3，了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導、設(shè)立進步目標，激勵，表揚進步者、

4，結(jié)合學生的實際狀況實行分層教學，對不同層次的學生加強教學的力度、

高一物理教學進度支配表

周次教學內(nèi)容課時備注

一緒言第一章一，力二，重力3

二三，彈力習題課3

三四，摩擦力受力分析五，力的合成3

四力的合成六，力的分解3

五單元測試講評3

六其次章，一，幾個基本概念二，位移和時間的關(guān)系三，運動快慢的描述速度3

七四，速度和時間的關(guān)系五，速度變更快慢加速度六，勻變速直線運動的規(guī)律3

八七，勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用3

九八，自由落體習題課3

十期中考試試卷講評3

十一第三章，一，牛頓第肯定律二，物體運動狀態(tài)的變更三，牛頓其次定律3

十二四，牛頓第三定律五，力學單位制六，牛頓運動定律的應(yīng)用3

十五六，牛頓運動定律的應(yīng)用七，超重和失重3

十六單元測試試卷講評3

十七第四章，一，共點力作用下物體的平衡二，共點力平衡條件的應(yīng)用3

十八二，共點力平衡條件的應(yīng)用單元測試3

十九試卷講評期末復習3

二十期終考試

物理老師的工作安排9

一、學情分析

本學期我接著教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人，總的特點來講，三個班的學生成果有差別，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學期的期末物理成果來看，這三個班的成果較好，在年級中處于上游水平，這就確定了本學期的工作任務(wù)特別艱難。同時由于學生思維維實力、相識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成果很差，歷次的考試都不志向，這就給教學增加了肯定的難度。做為一名老師，應(yīng)當要看到學生主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、教學內(nèi)容分析

①重點難點：內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點：物理學問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學