2023年書法興趣小組工作總結(jié)13篇

2023年書法興趣小組工作總結(jié)13篇書法愛好小組工作總結(jié)1

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。讓學(xué)生能從少年時期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，是小學(xué)寫字教化的重中之重。

一、本學(xué)期所完成的工作有：

1、培育學(xué)生對書法的愛好和使學(xué)生駕馭一些書法的基本技能。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們.為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ).

2、培育她們對書法的愛好。培育學(xué)生的愛好是最主要的，有了愛好，他們才會主動地去學(xué)。而對于書法，自學(xué)是特別重要的，許多東西必需自己領(lǐng)悟。

3、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書法的基本學(xué)問和基本技能的同時，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)，弘揚(yáng)精神教化、滲透審美教化。

4、優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫實(shí)力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。在書寫行為習(xí)慣培育中，還促進(jìn)了班級建設(shè)與管理。

二、下一步努力的專業(yè)方向目標(biāo)：

1、書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強(qiáng)。

2、組織學(xué)生的名帖臨摹，一個學(xué)期就在匆忙的腳步聲中過去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進(jìn)。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，作為有責(zé)任感的教化工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)。

書法愛好小組工作總結(jié)2

書法愛好小組的開設(shè)已經(jīng)有兩年的時間了，本學(xué)期書法愛好小組以學(xué)校的工作安排為依據(jù)。根據(jù)學(xué)生的特長動身,重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法愛好班，讓他們在學(xué)習(xí)各文化學(xué)問的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的特性特長，提高書寫實(shí)力。

通過這學(xué)期的愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好非常深厚，很多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛好者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法愛好小組工作作一個總結(jié)：

一、培育了學(xué)生的對書法的愛好：

有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⑴c愛好小組，別是四五年級年級尤為突出。

二、培育學(xué)生的學(xué)問面：

在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的基本學(xué)問，而且更多的是讓學(xué)生駕馭了很多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動手的機(jī)會，書法展示活動、書法展覽、市教化局等的書法競賽給學(xué)員供應(yīng)了創(chuàng)作的機(jī)會，特殊是在書法現(xiàn)場競賽中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、豐富了學(xué)生的其次課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善：

從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順當(dāng)?shù)厍逑锤黝悤鴮懹镁?，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從參與了書法愛好小組以后，這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個良好的開端。

當(dāng)然，工作還存在不足，我們工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

書法愛好小組工作總結(jié)3

本學(xué)期我校的書法愛好小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，堅實(shí)有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了愛好小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動，并取得了肯定的成果，為我校上我校書法特色學(xué)校的發(fā)展起到了肯定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法愛好小組，在全校十個班，五個年級里選擇了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)三十二人參與書法愛好小組，堅持每個星期下午第三節(jié)課在書法室進(jìn)行培訓(xùn)，同時也增加了每周六上午為書法愛好班學(xué)習(xí)時間。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法愛好小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實(shí)在難能珍貴。如三（1）班張倩如的隸書條幅就溶入了漢簡的風(fēng)味、一（1）班黃雅怡同學(xué)的篆書作品、五（1）班陳子然同學(xué)的書法也顯示了其深厚的功底。

三、愛好班同學(xué)的作品發(fā)表

本學(xué)期愛好班的同學(xué)作品得到了發(fā)表，六（1）班鄭晴晴的《騰飛》，黃雅婷的毛筆隸書對聯(lián)；五（一）班周偉森周學(xué)的毛筆楷書、陳子然的隸書中堂；五（2）班王青萍、王青青的楷書作品；三（1）班張倩如的隸書對聯(lián)都發(fā)表在了《深圳青少年報》上，這在很大程度上提高了同學(xué)們的創(chuàng)作熱忱，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

四、學(xué)生作品獲獎

在今年的觀瀾街道“知榮辱，樹新風(fēng)”書畫競賽中，我校學(xué)生陳子然、周偉森的作品取得了二等獎和優(yōu)秀獎的好成果，這在小學(xué)階斷是比較難能珍貴，值得表揚(yáng)。

五、過失與不足

在總結(jié)成果和閱歷的同時，我們還必需醒悟地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)探討和解決。

首先，書法愛好小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不行避開的會有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次，書法愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)老師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中留意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

再有就是學(xué)生到位的狀況不是很好，常常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。

六、工作目標(biāo)

我校的書法愛好小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是激昂精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一樣、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個學(xué)期的工作中，我更要以主動的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法愛好小組活動工作推向一個更新的高度。

書法愛好小組工作總結(jié)4

本學(xué)期書法愛好小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，堅實(shí)有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了愛好小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初，組建了書法愛好小組，在六年級選擇了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)二十人參與書法愛好小組，堅持每個星期四下午第三節(jié)課在教室進(jìn)行練習(xí)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充溢的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法愛好小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實(shí)在難能珍貴。

三、過失與不足

在總結(jié)成果和閱歷的同時，我們還必需醒悟地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)探討和解決。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在愛好班教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

首先，書法愛好小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不行避開的會有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。其次，書法愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)老師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中留意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

再有就是學(xué)生到位的狀況不是很好，常常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。

教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。

四、工作目標(biāo)

我校的書法愛好小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是激昂精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一樣、艱苦奮斗的結(jié)果。

書法教化，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教化，是一種面對全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教化。對學(xué)生來說是實(shí)力培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。所以，我必定堅持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，仔細(xì)做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)建性地開展工作，推動全校書法教化工作上新水平。

在下個學(xué)期的工作中，我更要以主動的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法愛好小組活動工作推向一個更新的高度。

書法愛好小組工作總結(jié)5

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充溢的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

本學(xué)期我任教全校的書法愛好班。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各生的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對書法更有愛好，同時提高學(xué)生的書法水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。

對于我負(fù)責(zé)的書法愛好班的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在愛好班教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

我遵循《大綱》，分低、中、高年級要求，即低年級要會寫；中年級要寫好；高年級要寫出風(fēng)格。即（低年級要會用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、整齊；中年級要寫好。好包括正確、端正、整齊，還包括行款和速度。我們從三年級起先學(xué)習(xí)運(yùn)用鋼筆。第一學(xué)期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準(zhǔn)，就可使

用鋼筆。到其次學(xué)期末，使每個學(xué)生都能用鋼筆練習(xí)寫字；高年級能嫻熟地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫出風(fēng)格）。

為了提高全校寫字水平，我先從學(xué)生的雙姿起先抓起，書法室開設(shè)了作業(yè)展覽專欄，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。為了促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高，我們主動組織學(xué)生開展豐富多彩的課外愛好活動。其中，本學(xué)期參與書法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、競賽的獲獎都是愛好班的學(xué)生，學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。

三、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。

四、努力方向

書法教化，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教化，是一種面對全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教化。對學(xué)

書法愛好小組工作總結(jié)6

本學(xué)期來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法愛好小組的輔導(dǎo)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷，以促進(jìn)愛好小組的輔導(dǎo)工作更上一層樓。

一、組建書法愛好小組

在本學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)學(xué)生先報名后選拔原則，重新組建了我校書法愛好小組，利用每星期三、四的下午第三節(jié)課時間進(jìn)行書法愛好小組的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。

二、讓學(xué)生駕馭正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；駕馭“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生駕馭如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容,按部就班學(xué)書法。

本人親自書寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容字帖，從入門起先，按部就班。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)學(xué)生駕馭的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教化意義的名人名言、警句及古詩等。

四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的同時，還必需醒悟地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)探討和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的.集中留意力，在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、主動性。

其次，學(xué)生到位的狀況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的影響。

五、工作目標(biāo)

我校的書法愛好小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的結(jié)果，是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下個學(xué)期的工作中，我更要以主動的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法愛好小組活動工作推向一個更新的高度。

書法愛好小組工作總結(jié)7

本學(xué)期書法愛好小組以學(xué)校的工作安排為依據(jù)。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法愛好班。

一、培育了學(xué)生的對書法的愛好：

有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。特殊值得表演的是，一（4）班、黃穎佳、一（5）班、李陽這兩位同學(xué)，雖然寫出來的字不如高年級，但現(xiàn)在寫的字像模像樣了。

二、培育學(xué)生的學(xué)問面：

在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的基本學(xué)問，而且更多的是讓學(xué)生駕馭了很多書法的基本技法、做人、使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動手的機(jī)會，書法展示活動、書法展覽、特殊是在書法現(xiàn)場競賽中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

書法愛好小組工作總結(jié)8

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的硬筆書法愛好小組的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號?；仡櫼粋€學(xué)期的教學(xué)，看著學(xué)生的不斷進(jìn)步，我們滿懷著勝利的喜悅。現(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求和硬筆書法的教學(xué)安排組織教學(xué)

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)供應(yīng)了切實(shí)的保障。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和硬筆書法的教學(xué)安排組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的愛好

硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。對學(xué)生來說能寫一手好字將對以后的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響?；谶@樣的相識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生駕馭書法的一些基本學(xué)問。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的實(shí)力。

三、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習(xí)硬筆書法不應(yīng)當(dāng)放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。

1.精講多練很重要。在課堂上，給學(xué)生講解簡潔的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般講課不會超過非常鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采納通俗易懂的口語給學(xué)生講解，比如在教垂露豎的時候：最簡單出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長簡單形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺立；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比方讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形態(tài)。

2.巡察指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡察、在指導(dǎo)。在巡察的過程中可以訂正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使訂正。

四、學(xué)生取得的成效

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)硬筆書法主動性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個學(xué)期中，學(xué)生的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。

總之，在一學(xué)期的教學(xué)中，我們將揚(yáng)長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。

書法愛好小組工作總結(jié)9

四年級書法愛好小組工作總結(jié)王靜書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)，提高審美實(shí)力，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法愛好小組的教學(xué)活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了肯定的推動作用。

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步發(fā)展在本學(xué)期重新組建了我校的書法愛好小組，參與人員為一至六年級全體同學(xué)，詳細(xì)時間支配是每周三下午課外活動時間為一至三年級同學(xué)參與，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學(xué)參與學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多留意指導(dǎo)，并激勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生駕馭正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生駕馭如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，按部就班學(xué)書法。為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門起先，按部就班。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)學(xué)生駕馭的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教化意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校內(nèi)中展示，起著帶頭調(diào)動作用。同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成果和閱歷的同時，還必需醒悟地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)探討和解決。首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、主動性。其次，學(xué)生到位的狀況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的影響。在下個學(xué)期的工作中，我更要以主動的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法愛好活動開展得更好。

書法愛好小組工作總結(jié)10

今年是我校評為寧波市書法試驗(yàn)學(xué)校的其次年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的書法愛好小組活動有條不紊的綻開。現(xiàn)將本學(xué)期的愛好小組工作小結(jié)如下：

一、重視書法愛好小組教學(xué)工作，完善學(xué)生對書法課程的相識。

書法愛好小組在每星期二下午授課，每天下午作業(yè)整理課時間集中練習(xí)。假如有競賽的須要，則在雙休日集中訓(xùn)練并完成作品書寫。星期二下午授課以書寫的傳統(tǒng)理論，用筆、運(yùn)筆的方法，結(jié)字的規(guī)律等為主要內(nèi)容，使學(xué)生明白書法并不只是練字把字寫好，里面還有很深的學(xué)問，應(yīng)留意練字的方法。我還適時講一些書法家的小故事，激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的愛好，體會到古代書家練字的刻苦，以此激勵學(xué)生習(xí)字的信念。

每天下午作業(yè)整理課時間，學(xué)生自主訓(xùn)練，老師則對學(xué)生個別指導(dǎo)，讓學(xué)生改正不良方法，有更快的進(jìn)步。

二、設(shè)立和參與各類競賽，豐富學(xué)生的課余生活。

只有各類競賽，才能促進(jìn)學(xué)生的寫字水平，更重要的是造就一種書法氛圍。每個月，書法愛好小組都會實(shí)行一次小型書法競賽，久而久之形成常態(tài)化。雖然這樣的競賽沒有獎狀，獎品也只是十多張毛邊紙，但是學(xué)生卻對此非常感愛好，因?yàn)檫@是一種對他們的激勵。有一些中、低級的書法競賽，我主動激勵學(xué)生們參與競賽，讓一張張獎狀告知學(xué)生們，他們自己的書法實(shí)力。在書法精英賽和人人寫好字競賽中，愛好小組的學(xué)生們都能為自己班級爭得榮譽(yù)，得到班主任的賞識，這也增加了他們的信念。

總之，書法愛好小組為學(xué)生們展示自己的書法才能的機(jī)會。

三、春天的祝愿——“春聯(lián)送萬家”活動。

為擴(kuò)大“振興”書法社的影響力，弘揚(yáng)中華國粹，近年來學(xué)校舉辦了“春聯(lián)送萬家”活動——向江口的父老百姓送上春天的祝愿。如在去年春節(jié)前夕，我校書法老師和書法社王玄鶴、周瑜玲、王可欣、張婷婷等七位書法特長生及社會書法愛好人士在江濱公園現(xiàn)場書寫春聯(lián)，受到了江口百姓的熱情歡迎，聞訊前來領(lǐng)春聯(lián)的群眾川流不息。本次活動現(xiàn)場書寫的200多對春聯(lián)作品均被領(lǐng)取一空，收到了很好的效果，更為新一年的到來增加了一份喜氣。

書法愛好小組工作總結(jié)11

書法愛好小組，在于培育學(xué)生對書法的愛好、愛好、增長學(xué)問、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育藝術(shù)人才起著主動推動的作用。為了給愛好書法的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校特將一年級全部學(xué)生組織在一起進(jìn)行硬筆書法書寫指導(dǎo)?，F(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動支配制定如下：

一、指導(dǎo)思想

“寫字”一般指運(yùn)用書寫工具如鉛筆、鋼筆、毛筆等書寫漢字。它是一種學(xué)問性實(shí)力，是一種技藝的操作。“寫字教學(xué)”即指按教學(xué)大綱要求編選教材，由老師向?qū)W生傳授“怎樣寫字”的過程。教化部1984年11月要求的:“寫字是小學(xué)階段的基本訓(xùn)練之一，從小學(xué)一年級起先就要不斷教化學(xué)生相識把字寫好的意義，逐步培育他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣，把字寫得正確、端正?！睆亩訌?qiáng)文字作為傳播文化和表達(dá)思想的主要工具的作用。

由此可見，“寫字教學(xué)”的主要目的是要求學(xué)生把字寫得正確、端正、易識，是最基本的技能訓(xùn)練，是好用性的啟蒙教化。

二、狀況分析：

書法愛好小組成員是一年級14名同學(xué)，大部分學(xué)生有較好的寫字愛好，但運(yùn)筆、握筆姿態(tài)、坐姿、還須要在練習(xí)中不斷提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

讓孩子對漢字的基本筆畫、運(yùn)筆、握筆姿態(tài)、坐姿、做到心中有數(shù)，寫字時留意筆鋒。、能夠?qū)懞每瑫竟P畫、獨(dú)體字。3、學(xué)習(xí)視察、分析字的實(shí)力。

四、教學(xué)措施：

保證書寫的時間----每天中午15分鐘2、提高學(xué)生練字愛好----獎星制3、以書法教材為準(zhǔn)，駕馭要領(lǐng)。四、教學(xué)內(nèi)容：第1次：橫的寫法第2次：豎的寫法第3次：撇的寫法第4次：點(diǎn)的寫法第5次：捺的寫法第6次：豎鉤的寫法第7次：提的寫法

第8次：豎彎鉤、斜鉤的寫法第9次：橫鉤、橫撇的寫法第10次：豎提、撇點(diǎn)的寫法第11次：橫撇、橫鉤的寫法第12次：斜鉤、臥鉤的寫法

第13次：豎折、豎折折折鉤的寫法第14次：耳鉤的寫法第15次及以后：寫作品

書法愛好小組工作總結(jié)12

通過這學(xué)期的書法愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好非常深厚，很多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛好者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與了書法愛好小組學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的書法愛好小組的培訓(xùn)讓我相識到辦愛好小組的必要性，下面就這學(xué)期的書法

愛好工作作一個總結(jié)：

一、培育了學(xué)生的對書法的愛好：

有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前寫字只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⑴c愛好小組特殊是一年級尤為突出。

二、培育學(xué)生的學(xué)問面：

在這期的愛好小組中不但有滲透書法的基本學(xué)問，而且更多的是讓學(xué)生駕馭了很多書法的基本技法，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動手的機(jī)