2023年人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2023年人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排1

一、班情分析

本班共有學(xué)生62名，女生24人，男生38人，大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家庭教化和家庭輔導(dǎo)跟不上。成果參差不齊，本班學(xué)生的班底可以，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，理解實(shí)力也較差。班級(jí)中學(xué)生成果分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也有不少。由于學(xué)生的理解實(shí)力差、計(jì)算力較弱，本學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)的抓基礎(chǔ)，練口算，重理解。以求每個(gè)學(xué)生在原先的成果上有長(zhǎng)遠(yuǎn)的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的相識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的相識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．相識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”：千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，相識(shí)自然數(shù)，駕馭十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。

2．會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．相識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；相識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．相識(shí)垂線、平行線、會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問(wèn)，發(fā)展空間觀念。

7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

8．經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

9．初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書定整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

大數(shù)的相識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的相識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理支配教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的學(xué)問(wèn)。

2、以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

3、教學(xué)內(nèi)容的綻開盡量注意學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。

4、留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，在探究溝通中注意拓寬思路、挖掘多種方法。

5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時(shí)嫻熟駕馭基本算法，努力提高計(jì)算實(shí)力，培育學(xué)生仔細(xì)計(jì)算細(xì)致檢查的習(xí)慣。

6、重視估算實(shí)力的培育。

7、注意培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的實(shí)力。

8、對(duì)個(gè)別接受實(shí)力較弱的學(xué)生肯定要?jiǎng)偤眠M(jìn)行輔導(dǎo)。

六、教學(xué)時(shí)間

1．大數(shù)的相識(shí)…………11課時(shí)

1億有多大……………1課時(shí)

2．角的度量……………5課時(shí)

3．三位數(shù)乘三位數(shù)…………9課時(shí)

口算乘法…………2課時(shí)

筆算乘法…………7課時(shí)

4．平行四邊形和梯形………6課時(shí)

5．除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………15課時(shí)

口算除法………………2課時(shí)

筆算除法……………12課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)

6．統(tǒng)計(jì)…………………3課時(shí)

你寄過(guò)賀卡嗎………1課時(shí)

7．?dāng)?shù)學(xué)廣角………………4課時(shí)

8．總復(fù)習(xí)…………………5課時(shí)

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排2

一、學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)狀況分析：

本期所教的四年級(jí)，從上學(xué)期了解的狀況來(lái)看，由于學(xué)生存在著差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一樣，這就須要老師在教學(xué)中，在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí)，更要留意因材施教。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況看，大部分學(xué)生能夠駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)看法的問(wèn)題，有待于今后主動(dòng)引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

三、教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生：

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2．駕馭四則混合運(yùn)算的運(yùn)算依次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算實(shí)力。

3．相識(shí)三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。

4．初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路途圖。

5．相識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)改變趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6．經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

7．了解解決植樹問(wèn)題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培育探究解決問(wèn)題有效方法的實(shí)力，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排3

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我任教四年級(jí)數(shù)學(xué)，本班共有學(xué)生43人，其中男生20人，女生23人?？傮w來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，僅小部分學(xué)生能駕馭所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法都較好，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好也較深厚，上課時(shí)活潑，發(fā)言主動(dòng)，上課用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問(wèn)題的實(shí)力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。還有一小部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了，特殊是解決問(wèn)題的實(shí)力很差，另外還有一部分后進(jìn)生，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄、惰性強(qiáng)，這二類學(xué)生在本學(xué)期還要重點(diǎn)抓。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2.駕馭四混合運(yùn)算的運(yùn)算依次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算實(shí)力。

3.相識(shí)三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4.初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路途圖。

5.相識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)改變趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

7.初步了解植樹問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)的重、難點(diǎn)：

1.小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運(yùn)算和應(yīng)用題的教學(xué)重點(diǎn)：駕馭混合運(yùn)算的運(yùn)算依次和三步計(jì)算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗(yàn)，會(huì)看簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。難點(diǎn)：正確計(jì)算混合運(yùn)算，能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}，駕馭應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類應(yīng)用題，駕馭檢驗(yàn)應(yīng)用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。

2.小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)的意義、單位，會(huì)讀、寫小數(shù)，駕馭小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點(diǎn)：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。

3.小數(shù)的乘、除法。重點(diǎn)：駕馭計(jì)數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡(jiǎn)算的方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，正確進(jìn)行簡(jiǎn)算。

4.三角形、平行四邊形和梯形。重點(diǎn)：駕馭三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的.應(yīng)用。

五、教學(xué)措施：

1.加強(qiáng)思想教化、學(xué)習(xí)目的性教化，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法。

2.以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注意嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3.重視抓課堂教學(xué)改革，采納多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，要求作業(yè)在課堂上完成，并剛好反饋。

4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培育學(xué)生的分析、比較和綜合實(shí)力，抽象、概括實(shí)力，遷移類推實(shí)力，以及思維的敏捷性。

6.仔細(xì)備課，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7.多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界剛好幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開他們心中的結(jié)，讓他們?cè)跉g樂(lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

8.賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并剛好激勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和確定、指責(zé)、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排4

一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)學(xué)問(wèn)與技能：

1.相識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億十億百億千億，相識(shí)自然數(shù)，駕馭十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.相識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;相識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.相識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問(wèn)，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

(二)過(guò)程與方法

1.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

2.初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

(三)情感看法價(jià)值觀

1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

大數(shù)的相識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的相識(shí)。

難點(diǎn)：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育學(xué)生的數(shù)感。

2、使學(xué)生駕馭乘法的估算方法。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學(xué)生相識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能發(fā)覺信息并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析。

5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)潔的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

二、學(xué)生基本狀況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

(一)學(xué)生基本狀況分析

1、認(rèn)知狀況

經(jīng)過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)起先由詳細(xì)形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)四周事物的相識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法相識(shí)事物及解決問(wèn)題，三(2)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算、相識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個(gè)別學(xué)生學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的實(shí)力弱。

上學(xué)期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級(jí)后進(jìn)生與年段班級(jí)相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過(guò)輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。

2、情感、看法

學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不專心，懶散，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探究學(xué)問(wèn)，尋求規(guī)律，不斷培育學(xué)生的實(shí)力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬學(xué)問(wèn)面，提高思維實(shí)力，不斷增加學(xué)生素養(yǎng)。

(二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、大數(shù)相識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培育學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注意培育學(xué)生敏捷的計(jì)算實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、老師向?qū)W生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四（1）班，共有學(xué)生54人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，大部分學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。特殊是動(dòng)手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都還比較好。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。培育本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。

二、教材狀況

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：總體上看，本冊(cè)試驗(yàn)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程、激勵(lì)算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點(diǎn)。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教化的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2．相識(shí)小數(shù)的教學(xué)支配，注意學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3．供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力。

6．情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四混合運(yùn)