2023年幼兒園大班家長工作總結(jié)（通用篇）

2023年幼兒園大班家長工作總結(jié)（通用篇）幼兒園大班家長工作總結(jié)篇1

這學(xué)期對于老師和家長來說都須要一個適應(yīng)的過程。學(xué)期初，在詳細了解了各個家長及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學(xué)期的家長工作，詳細是這樣的：在緊緊圍繞本園工作安排、本園家長工作安排的基礎(chǔ)上，仔細實施班級家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性，有效的促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行。

一、家長工作重點總結(jié)

1、家長能主動、主動地參加幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。

2、家長特別確定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿足度明顯提高。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、元旦活動等。

二、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念

我們在本學(xué)期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教化。

三、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。

讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作狀況及發(fā)呈現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長狀況，參加幼兒教化。以進一步提高園所的質(zhì)量，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。老師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，老師可視察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采納正確的方式參加活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，老師還可以依據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推想其家庭教化方式，從而賜予有針對性的指導(dǎo)。

四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用。

《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教學(xué)問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

五、對個別幼兒狀況，通過離園時、電話等多種途徑溝通幼兒平常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動狀況，尋求家庭協(xié)作共同教化的最佳途徑，利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教化方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活實力，培育孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁視察幫助。家長了解到這一狀況后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培育責(zé)任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教化好孩子，讓孩子更健康的成長。

以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結(jié)。信任我們會在以后的工作中做的更好。

幼兒園大班家長工作總結(jié)篇2

家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的家長學(xué)校工作，我們在以往的基礎(chǔ)上有了新的收獲。現(xiàn)將整學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強老師的自身素養(yǎng)及溝通實力，提高家長工作的藝術(shù)性

1、結(jié)合《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》及《指南》的精神，組織老師、家長們進行學(xué)習(xí)，使“合作意識”深化人心。進一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

2、充分利用家委會的作用，組織家長工作閱歷溝通，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

3、加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際須要有重點突出，從而共商教化策略，協(xié)同進行教化。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小連接講座及每周的xx語音親職教化講座。

(2)做好家訪工作。對每位新生進行家訪，學(xué)期中進行不定期的家訪，學(xué)期末進行全面家訪。

(3)實行家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同探討家園如何進行教化。使開放活動更深化，更有價值。

(4)通過電話、xx、xx平臺以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

二、發(fā)揮家委會作用，提高家長參加率、增加教化合力

1、發(fā)揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教化、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

2、每學(xué)期通過家長滿足度調(diào)查，請家長對幼兒園各項工作提出自己的看法和建議。

3、開展內(nèi)容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為親密。

三、做好幼兒園與家庭的互動，架起家園互動的橋梁

1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學(xué)問;宣揚家庭教化的閱歷與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果。

2、豐富《親子橋》的形式、內(nèi)容，一方面對家長宣揚科學(xué)育兒學(xué)問，另一方面注意與家長互動，增加針對性和時效性。

3、開展“書香校內(nèi)”閱讀活動，利用x月份閱讀月的活動，營造家園深厚的文化氛圍。

4、進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”及“優(yōu)勢測評”的功能，使“家園聯(lián)系冊”和“優(yōu)勢測評”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

幼兒園大班家長工作總結(jié)篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間半學(xué)期已經(jīng)過去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級狀況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調(diào)查問卷，使我們在第一時間對每一個幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的狀況制定不同的教化方案，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮心情，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒酷愛的嬉戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很開心，指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛起先，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙的不行開膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和耐性去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜愛聽的故事，讓他們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重，主動工作，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。許老師有胃病，會常常不舒適，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會常常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜愛的動畫人物、動物等等，環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點，張老師還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，使教室常常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的簇新感。

每天放學(xué)之前，我們還會給小摯友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷，我們會在給小摯友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因為考慮到家長接孩子的時間不同，我們教室的溫度相對而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會出許多汗，比較簡單感冒，所以把以前的安排：給孩子們穿好衣服等家長來，變成家長來到，進教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)約老師的時間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不簡單因為室內(nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家進步教室后，能更好、更合理、更平安的保持教室的紀律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門口迎接家長，送走幼兒，張老師看著家長還沒來到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡潔的嬉戲等，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會很有次序。

正是由于各位老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂強壯地成長著。

在此，也誠心的感謝辦公室的個位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時候，賜予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。感謝！

二、衛(wèi)生保健

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐性的視察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況，不漏吃，不遲吃，晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼湛矗慌侣闊龑?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教化幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小摯友，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。

三、常規(guī)教化

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們在每個小摯友的小凳子上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的凳子，我們做過一個小嬉戲，除了年齡較小的幾個小摯友，百分之九十的孩子都能精確的找到自己和別的小摯友的凳子，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一箭雙雕。

四、教化教學(xué)

1、我們班三位老師深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們仔細探討教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校上了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

五、家長工作

一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小摯友年齡小，自理實力比較差，所以家長都比較驚慌、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進行電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

幼兒園小班家長寄語

1、在幼兒園，你們會學(xué)到更多的學(xué)問，懂得更多的道理，在那里，老師會真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會獨立、學(xué)會堅毅、學(xué)會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許很多多的事情，你們要學(xué)會英勇地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，激勵你們，讓你們能夠快快長大。

2、珍寶，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會陪你度過美妙的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀律是每一個優(yōu)秀的小摯友必需做到的。告知你一個隱私老師就喜愛愛吃飯、誠懇、英勇的男子漢。

3、寶寶，看到你在幼兒園學(xué)會了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你興奮。媽媽希望你以后在老師的幫助下學(xué)會生活自理，那樣媽媽會更興奮的！

4、希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長的話，希望老師嚴加管教！

5、珍寶是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他興奮的入園，我無比的快樂，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我?guī)淼目鞓罚Ｔ刚鋵毜拿恳惶欤Ｔ刚鋵毶畹募w小四班和和美美、團團聚圓、快歡樂樂、華蜜恒久！

6、希望老師多一點道德教化，多一點學(xué)習(xí)難點，不要讓孩子認為上了高校就等于進了天堂。

7、今日，你三歲六個月零八天；今日，是爸爸其次次送你到幼兒園；今日，你不再像上一次那樣緊緊地摟著爸爸的頸項，哭著要回家；今日，你背著小書包高興奮興地走進了寶寶班。爸爸想，你在幼兒園肯定很快樂華蜜。爸爸很興奮，也很感動。曦曦，記住喔，你叫張臨曦，張開翅膀的形，心有靈犀的音，面對陽光的意。爸爸不想在你身上施展理想，爸爸只希望你身體健康，心有陽光。曦曦，爸爸愛你！

8、我漸漸長大的珍寶：現(xiàn)在你上幼兒園了，老師和同學(xué)將會陪你度過美妙的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀律是每一個優(yōu)秀的小摯友必需做到的呦爸爸媽媽將會看著你一每天健康歡樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)學(xué)問！

9、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強學(xué)，不斷上進，不足之處要加強學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

10、感謝老師對孩子的關(guān)切，我們一家人都很興奮遇見你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長會協(xié)作老師使孩子健康成長。

11、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時，是一個勝利的人材。

12、新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小珍寶，今日已須要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發(fā)覺，幼兒園又是一個漂亮的新世界。這里有喜愛你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種好玩好玩的玩具在等著你們呢！信任你們確定會沉醉到好玩的集體生活之中，體驗到幼兒園的歡樂。

13、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成果回報老師，回報父母。

幼兒園大班家長工作總結(jié)篇4

假如孩子的成長可以比方為一座建筑，那幼兒園和家庭就是建筑的基石，我們與家長彼此間的粘合度和平衡度將確定建筑的堅實性。從這個例子，我們家長也能直觀地感受建立家園雙方彼此信任合作關(guān)系是多么重要。

因此，本學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，圍繞開學(xué)時制定的家長工作安排，仔細開展各項活動，注意家長對我園各方面工作的知情權(quán)、參加權(quán)、民主權(quán)，所以在一次次地溝通互動中也一點點得到了家長們對我們工作的關(guān)注、理解和支持，使我園的家長工作呈現(xiàn)出主動良好的狀態(tài)。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、主動組織各層面家長會活動，搭建家園互動橋梁

1、主動開展園級、年級組、膳委會，發(fā)揮家委會成員的輻射作用。

本學(xué)期我們成立了三級家委會，并主動開展了三次家委會會議。第一家委會會議中，我們楊熲園長對幼兒園目前辦園性質(zhì)，環(huán)境、師資、伙食等狀況做了清楚具體地介紹，并與家委會一起展望了小蜜蜂幼兒園將來發(fā)展藍圖。在近一個小時的會議中，家長們對幼兒園的將來充溢了向往和熱忱，很多家長主動主動地發(fā)表了一些自己的想法和對幼兒園工作的謝意，同時家委會代表還熱忱高漲地與老師一起把楊園長的會議精神輻射到每個班，使班中的每個家長剛好充分地了解了小蜜蜂幼兒園各方面的工作和發(fā)展前景，也讓幼兒園掛牌儀式得到成功的開展。

另外各班膳委會家長，也在活動中主動地發(fā)揮了主動性，在仔細聽取和了解了幼兒伙食經(jīng)費的運用狀況、幼兒膳食支配的科學(xué)性、均衡性后，有的搞餐飲的家長還提出了自己在膳食方面建議和好點子。

2、搭建家長學(xué)校講座平臺，提升家長科學(xué)育兒學(xué)問。

家長學(xué)校活動的目的是為了讓家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，使家長剛好、有針對性的了解更多、更好的多科學(xué)育兒學(xué)問，因此本學(xué)期開設(shè)家長了學(xué)校講座，有我們楊園長的關(guān)于“手足口病”的專題講座，也有爸爸家長關(guān)于“學(xué)做好爸爸”講座，讓更多的年輕爸爸在育兒方面引起關(guān)注和習(xí)得方法。另外，我們還每月發(fā)放健康小報，有《傳染病的防治》、《慎用抗生素》、《夏季防暑小常識》，讓家長能結(jié)合孩子的發(fā)展、季節(jié)的改變，逐步提高各方面的育兒小學(xué)問。

3、各班主動開展班級家長座談會，促家園和諧互動。

本學(xué)期，我們開展定時、不定時的班級家長會，有的班級能采納家長預(yù)約的方式，或大活動結(jié)束后的時機與家進步行剛好的溝通，或推介教化方面的方法和要求，使我園的班級家長工作朝著日常化、詳細化方面發(fā)展，也使家長在家園協(xié)作方面有肯定的方向。

二、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)互動平臺，做好網(wǎng)絡(luò)平臺“三部曲”

本學(xué)期，我們主動聽取家委會成員的看法，申請了我校的家校互動網(wǎng)站，開設(shè)網(wǎng)站開通培訓(xùn)，印發(fā)和指導(dǎo)家長了解相關(guān)的操作路徑，使家長們不但學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)操作，并能剛好了解一些教化教學(xué)信息，而且有些家長在網(wǎng)絡(luò)的互動中“暢所欲言”，讓老師剛好了解孩子、家長的心聲，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞和互動功能。

三、建立家長資源，挖掘家長資源的優(yōu)勢

1、挖掘家長資源，勝利開展家長助教活動

在開展“平安教化宣揚月”時，我園除了設(shè)立了“平安伴我行”版面、了解園內(nèi)平安通道等平安教化外，我們還充分挖掘家長資源，邀請了小二班的交警爸爸來我園進行平安教化的助教活動。在活動開展前，與交警爸爸加強了溝通，讓交警爸爸對本次活動的意義以及助教內(nèi)容有了深化的了解，因此活動中得到爸爸的大力支持和協(xié)作。活動中，在老師的牽頭和爸爸的助教下，采納了觀看圖片、視頻的觀摩、現(xiàn)場主動地溝通互動的形式等，使孩子們不僅滿意了對交警爸爸的戎裝的愛好，又在互動中讓孩子、老師、阿姨們了解了常見的交通標記，而且大家又在仿照中知道了交警叔叔手勢所表示的意思。整個活動自發(fā)的掌聲是一次接著一次，因為孩子們由衷地夸贊和感謝交警叔叔的工作的辛苦和宏大，也感謝交警叔叔為大家上了一堂生動的交通平安教化課。這個活動從平安的角度來說特別有意義，而且也又讓孩子們感受爸爸老師在活動中陽剛之氣，因此我園設(shè)想在今后還將不斷挖掘不同職業(yè)、不同輩分的家長資源，使我們的各類教化教學(xué)活動開展得更加生動、精彩!

2、推動家長義工鏈，促幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

本學(xué)期，我園啟動了家長義工制度，吸引了很多熱心的家長參加到我們的志愿活動中，特殊是我們的家長清潔隊，每天都能在校門口主動指導(dǎo)孩子進行洗手活動，讓我園的孩子大都養(yǎng)成了自覺洗手、正確洗手的意識了。但是由于我園班級數(shù)目前不多，因此家長護衛(wèi)隊于小學(xué)期開展，也請家長們主動參加。

四、家長督學(xué)每周化，全面參加幼兒園管理

為了能充分地發(fā)揮家長在辦園過程中的知情權(quán)、民主權(quán)和參加權(quán)，因此我園設(shè)置了家長督學(xué)每周化，讓各班的家長在老師的預(yù)約下對幼兒園的保健、保育、教學(xué)、園舍設(shè)施、平安等方面的工作，開展實地觀摩和表格反饋的形式，這種督學(xué)形式得到了我們老師和家長們的大力支持和協(xié)作，在這個活動中不但體現(xiàn)家長全面參加幼兒園管理，也讓幼兒園管理者更好、更剛好地了解目前須要整改和努力的方向。

五、開放教學(xué)、嬉戲活動，注意家長評議工作常規(guī)化

本學(xué)期我們向家長們多次開放教學(xué)活動、親子制作活動、六一親子嬉戲等活動，家長們在參加活動時，能充分的了解孩子們的發(fā)展，為了科學(xué)引領(lǐng)家長正確觀看活動和孩子的發(fā)展，我們采納了家長問卷的形式，讓家長知道在看活動時，知道要有針對性地觀看，并要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，那怕是一點點進步，也要剛好提出表揚，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，只有建立良好的育兒觀和家長評議內(nèi)容和制度，才能更好地提高孩子、老師、幼兒園的發(fā)展，提升家長的育兒水平。

幼兒園大班家長工作總結(jié)篇5

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教化。

一、工作目標：

1、努力營造家園合力的教化環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的密切度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內(nèi)容與參加方式，做好家長工作。

3、增加對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

二、詳細措施：

(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教化環(huán)境

我們老師必需用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常?；Ｆ浯?，要把家長和老師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教化幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為同等的合作伙伴，真心實意做家長的摯友，耐性傾聽他們的看法，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索，對家長產(chǎn)生的急躁心情及沖動要冷靜思索，學(xué)會體諒。只要我們看法懇切，方法得當(dāng)，就肯定能贏得廣闊家長的擁護、支持。信任通過老師的努力，肯定會營造出一種相互敬重、同等合作的家園共育新天地。

(二)注意家長工作的實效性

家長工作必需講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參加的少;間接參加較多、干脆參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園教化過程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深化教化過程，并將之與提高家長的教化水平、改善家庭教化有機地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長園地、家長開放日、金鷹校訊通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)擅長做個別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教化不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長工作，幫助家長提高教化水平也要象教化幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、看法、言行，察覺到家長在教化上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，接著做好家訪工作，做好家訪記錄，特殊是新生首次家訪。

(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教化合力。家委會成員應(yīng)主動參加幼兒園管理，了解幼兒園教化安排和要求，同時反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教化、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水同等方面進行全面評價，并將評議狀況轉(zhuǎn)達給幼兒園，以便改進工作，提高教化質(zhì)量。

(五)開拓家園合作的有效途徑

1、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中詳細了解幼兒園教化工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深化了解孩子，與老師合作有針對性地教化孩子。同時，家長在觀摩與參加活動的過程中，還可以視察到老師教養(yǎng)看法、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參加活動，老師要作必要的引導(dǎo)，告知家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、主動性與創(chuàng)建性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將實行全園性開放活動。

2、家長助教

探究家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求老師就家長的愛好、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查。依據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動，使家長教化資源如同簇新血液源源不斷地注入到幼兒園教化工作中。

3、家長園地

本學(xué)期，我們將重視各種宣揚工作，拓展原有家長園地版面，激勵老師依據(jù)班級、家長以及教學(xué)的須要設(shè)計新奇的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是依據(jù)班級幼兒實際狀況提出各種家庭教化熱點問題，再有針對性地吸引家長主動參加探討，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教化家長的目的。

4、電子信箱、金鷹校訊通

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲得學(xué)問便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通、溝通已成為人們獲得學(xué)問、提高素養(yǎng)的有效手段。我園將激勵老師和家長共同設(shè)立個人電子郵件信箱，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行溝通。其次，用好金鷹校訊通，剛好發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。期末將對各班家園互動狀況進行檢查，檢查狀況納入班級工作考核。

(六)不斷完善老師家長工作的考評方法。

以《幼兒園老師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求老師家長工作的量化和細化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對老師和班級家長工作實行園長室考核、自我評價和聽取家長看法相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量老師家長工作的內(nèi)涵。

幼兒園大班家長工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我園依據(jù)年初的安排來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作狀況總結(jié)如下：

一、工作目標、分工明確、家長素養(yǎng)逐年在提高

我園學(xué)期初制定特地的家長工作安排，為我園整體協(xié)調(diào)開展家長工作作好思想打算的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。依據(jù)幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務(wù)會和保教處負責(zé)。總的來說我園的家長在孩子教化上的與我們的協(xié)作度是越來越高了，從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教化方法的優(yōu)秀家長，在幼兒園的很多活動上多能主動幫忙，如：學(xué)前班的一位家長，我園的課題探討《x工藝品》活動中的所需的工藝品都是她家供應(yīng)的，每次有城里幼兒園來我園接對，要進行現(xiàn)場工藝品制作也都是她供應(yīng)材料和示范講解。像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們興奮的。

二、詳細完成的工作

1、2月份：我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，x園長做幼兒園學(xué)期工作報告，葉主任做幼兒活動及幼兒園教學(xué)支配方面的介紹，x(保健負責(zé)人)做幼兒園伙食狀況介紹，而家長會為我園改進伙食和幼兒活動主動獻計獻策，最終還做了家長問卷調(diào)查，活動取得空前勝利。

2、3月份：小班愛媽媽親子活動，邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節(jié)，孩子們以自己的方式慶賀媽媽的節(jié)日，通過親子嬉戲，促進了親子間的感情和節(jié)日樂趣，也使家長感受到我園的真真情意。

3、4月份：我們完成了小班親子制作青團活動，中班家長開放日活動，以及大班的幼小連接專題講座活動，幼小連接專題講座活動針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家進步行的，我園特的邀請到了x學(xué)區(qū)幼教干部，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座，活動當(dāng)天，我們的家長全神貫注的聽完了長大近2小時的講座，有些家長還特地帶了紙筆做筆記，周老師對我們山區(qū)家長的這種仔細看法作出了很高的表揚。

4、5月份：在家長和老師的共同協(xié)作下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場繪畫活動。因為是大型活動，全園的家長和孩子都參加到了這次活動當(dāng)中完成手工作品450余件，現(xiàn)場繪畫作品150左右，我們的活動還制成VCD家長自愿購買做留念。

5、6月份：我們完成一次大班家園互動--《早期閱讀》匯報活動，邀請大班段家長為本學(xué)期我們處在試驗階段的《早期閱讀》打打分，提提看法和建議，為以后我園系統(tǒng)性的開展《早期閱讀》課程獻計獻策。

6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作，保持和家長的聯(lián)系，親密關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教化上應(yīng)留意的問題。

7、其它：我園保證每月向全園家長發(fā)放一本《幼兒教化》雜志，和家長們自己訂購的《家庭教化》，以提高我們家長的家庭教化實力。

三、今后努力方向

本學(xué)期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：

1、在學(xué)期初支配家長活動時還有待深化探討，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土須要。

2、在活動開展前我們的設(shè)計和探討應(yīng)當(dāng)要更多些，使活動更完整更順暢，避開意外狀況的發(fā)生。

3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。

幼兒園大班家長工作總結(jié)篇7

經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處，老師與家長之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長之間也從不相識到漸漸熟識，彼此溝通育兒閱歷的次數(shù)正漸漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。經(jīng)過家長活動，家長對我們老師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教化動向，異樣是對探究型主題活動有了進一步的了解，平常，大多數(shù)家長能協(xié)作班級收集與主題相關(guān)的資料。

一、主動向家長宣揚育兒學(xué)問。

1、利用家長活動時間，向家長宣揚講解當(dāng)前的幼兒教化，區(qū)分傳統(tǒng)教化與二期課改之間的不一樣，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫忙幼兒增進與大自然密切接觸的機會，注意孩子口語、動手本領(lǐng)的培育，和家長一齊培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。

2、辦好宣揚欄，為了讓家長剛好了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情景，我們剛好將主題活動資料刊登在班級宣揚欄上，讓家長在每一天理解孩子時就能了解班級的教學(xué)情景。

二、創(chuàng)設(shè)主動向上的環(huán)境依據(jù)主題開展情景，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教化相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每一天接送孩子時剛好了解老師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情景。

三、利用多種途徑與家長溝通。

1、利用家長活動時間，讓家長主動參加各種探討，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教化環(huán)境。

2、針對個別幼兒情景，經(jīng)過來離園時、電話等多種途徑溝通幼兒平常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情景，尋求家庭協(xié)作共同教化的最佳途徑。

四、激勵家長主動參加幼兒園和班級活動。

1、激勵家長主動參加家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的教化工作。

3、激勵家長主動參與親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

幼兒園大班家長工作總結(jié)篇8

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長園地與家進步行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班的詳細安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題探討向家進步行詳細的介紹。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家進步行溝通的橋梁，有的家長向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒的健康成長。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園聯(lián)系剛好向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《彎彎繞繞》中，班里好多的小摯友都從家?guī)韽澙@的物品。在《好玩的昆蟲》主題活動中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子更深切地感受昆蟲的生活習(xí)性，建議家長帶幼兒去公園。讓他們看看公園里的昆蟲、聽聽昆蟲的叫聲，說說自己所看到的、聽到的，還增進了與孩子的感情。當(dāng)一個主題結(jié)束后，我們都會發(fā)一張教學(xué)反饋單讓幼兒帶回家。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎?！?/p>

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學(xué)期，我們“慶六一”活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長都來觀看了表演，幼兒在臺上跳家長在臺下看，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂。

4、利用通訊手段，做到常常性和簡潔性。

我們仔細辦好家長園地，老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，溝通溝通的作用。

一學(xué)期以來，我們堅持定時每周在公布教學(xué)活動安排，把每個孩子的作品、放在走廊上，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導(dǎo)的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都剛好與家長互通信息。

家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園大班家長工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，我們較好地完成了預(yù)設(shè)的各項工作，在家教指導(dǎo)方面成效顯著。在督導(dǎo)工作中，專家對我園的家長工作賜予高度評價，現(xiàn)將一學(xué)期家長工作小結(jié)如下：

一、常規(guī)家長工作有序開展

1、定期召開兩級家委會會議，合作親密

為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期，我們園級家委會會議三次，班級家委會會議基本上做到每月一次，園級家委會剛好與班級家委會溝通幼兒園的發(fā)展近況及問題發(fā)覺，我們以客觀、科學(xué)的看法與家委會成員一起商議、解決問題，如商討督導(dǎo)工作、親子秋游、幼兒伙食費調(diào)整等各項事宜。家委會定期參加幼兒園的日常管理，排解幼兒園的近慮與遠憂，為我園的遠景規(guī)劃供應(yīng)了看法和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用。其次，我們定期召開班級家長會會議，讓家長剛好了解幼兒工作、共同參加幼兒園管理，親密家園合作。在此基礎(chǔ)上，我們還與園級家委會共同修改完善了《家長溝通制度》、《家長學(xué)校規(guī)章制度》等各項家長工作制度。

2、開展各種親子活動，效果顯著

本學(xué)期，我們邀請家長參與了“華亭人家”的親子秋游活動，通過親子嬉戲、游藝項目等，增進了親子之間的關(guān)系，親密了家園聯(lián)系。我們還邀請家長參與了元旦迎新親子大活動，通過義賣、拍賣、親子嬉戲、節(jié)目觀賞等活動，讓家長感受了幼兒園過新年的傳統(tǒng)文化，同時也體驗了共享愛的情意。我們邀請家長來園參與期末開放周活動，通過觀摩幼兒的集體生活，使家長了解了孩子的日常表現(xiàn)，更情愿協(xié)作幼兒園開展工作。親子活動的目的就是為了讓家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，達成和幼兒園教化的一樣，我們的親子活動形式多樣，效果顯著。

3、開展園層面“家長講座”活動，內(nèi)容豐富

本學(xué)期，我們接著開展園層面“家長講座”活動，在開學(xué)初制定了各年級組“家長學(xué)校”講座內(nèi)容，發(fā)給家長，讓家長按需選擇。我們依據(jù)預(yù)定安排，定期邀請專家來園為家進步行講座，如我們邀請六一蔣園長來園做“關(guān)注幼兒健康，提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源，由保教主任、教研組長和科研組長為大班家長做“家有小學(xué)生”的幼小連接專題講座等等，進一步提高了家長的育兒實力。

二、親職教化項目探討獲得“雙贏“效果

本學(xué)期，我們接著開展家長親職教化培訓(xùn)，項目的探討變更了家長的育兒理念，提高了老師家教指導(dǎo)的實力，促進了老師的專業(yè)化成長。

1、多渠道做好親職教化的研討、宣揚工作。

我們成立項目小組定期進行研討，利用園刊和開展網(wǎng)絡(luò)論壇，使家長有針對性的了解目前教化孩子所要了解的一些問題，讓更多的家長了解親職教化，明確自己在親職教化中要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任等。我們還利用班級家長會，向家長介紹親職活動的目的、意義、在活動中家長應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧约绊氁獏f(xié)作和留意的事項等內(nèi)容，并于第一時間內(nèi)向家長具體解讀我園親職教化培訓(xùn)項目的方案，使家長對親職教化產(chǎn)生進一步的理解與相識。

2、廣泛吸納家長資源開展親職教化培訓(xùn)。

我園90%以上的家長是本科、碩士或博士學(xué)歷，他們具備科學(xué)育兒的實力和方法，留意營造家庭氛圍，培育孩子廣泛的愛好，與幼兒園有著特別吻合的教化理念，為我園開展親職教化項目探討供應(yīng)了重要的家長資源。我們以優(yōu)化家園共育的方式，攜手家長共同關(guān)注并幫助支持幼兒得到良好的發(fā)展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高級老師。她學(xué)習(xí)年輕父母的教化理念，和孩子有著良好的親子關(guān)系。我們邀請她“爺爺奶奶請放手”的培訓(xùn)現(xiàn)場，將她的好閱歷與更多的爺爺奶奶共享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教化的啟發(fā)。

3、以“自主互動”的親職教化培訓(xùn)模式，滿意不同層面的家長需求。

10月15日，我們組織了“把握好孩子最佳發(fā)展期——關(guān)注兒童心理健康，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教化培訓(xùn)，邀請了六一幼兒園的蔣園長為中班家長解析現(xiàn)代幼兒的心理問題家長如何與孩子溝通和引導(dǎo)。9月10日，“閱讀的力氣——如何在家庭中開展親子閱讀”親職教化培訓(xùn)活動，更是引起了現(xiàn)場家長們的極大共鳴，有不少家長還以自己的.閱歷與困惑與專家探討，“參加式”的溝通互動提升親職教化培訓(xùn)質(zhì)量。

4、順當(dāng)完成親職項目調(diào)研

11月29日，我園開展了一次“好習(xí)慣助成長”的親職培訓(xùn)活動，項目組成員老師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個對中班幼兒來說比較相宜的切入點：合作力氣大、閱讀歡樂多、傾聽樂學(xué)習(xí)、做事有安排；分別在中班年級組內(nèi)開展分室親子嬉戲，家長帶領(lǐng)幼兒自由選擇內(nèi)容嬉戲，體驗嬉戲的歡樂及其深重的意義，個個興趣盎然，場面尤為喧鬧；隨后家長依據(jù)自己的需求選擇其中一個內(nèi)容和老師、家進步行互動研討，我們欣喜地看到活動現(xiàn)場，家長們就發(fā)覺的幼兒習(xí)慣問題各抒己見，結(jié)合嬉戲和日常生活，溝通了各自的感受和閱歷，匯聚成更多的閱歷，共同共享。最終家長代表的閱歷共享，使整個活動圓滿勝利。在此過程中，幼兒園與家長互動、家長與老師互動、家長與家長互動，老師和家長共同成長，不斷提高。此次調(diào)研，得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

三、科學(xué)啟蒙家教指導(dǎo)活動有序推動

本學(xué)期，我園各班老師接著每月一次深化“家庭科學(xué)啟蒙小組”進行指導(dǎo)，并定期開展組長溝通活動，溝通活動實施、活動效果、活動進展，使活動更有實效。各班定期在班級主頁上上傳“家庭科學(xué)探討小組”活動狀況，把小組活動的閱歷與他人共享，達到共同提高的效果。尤其是小班，由于家長還是初次涉及，對于我園的課題探討了解甚少，小組活動操作存在較大的困難，于是小班組老師就從理論指導(dǎo)起先，對家進步行具體解讀；隨后再到內(nèi)容的選擇與活動的設(shè)計，向家長由對比基礎(chǔ)上進行解析，幫助指導(dǎo)家長開展了一些活動，如蛋糕小制作、冰塊溶化等，家長們主動性得到了提高，幼兒的愛好也得到了激發(fā)。

四、存在問題

1、老師與家長的溝通有待加強：看法要主動主動、方式要多樣有效。

2、各班自主互動的家教指導(dǎo)活動還需接著推動，下學(xué)期初進行展示溝通。

幼兒園大班家長工作總結(jié)篇10

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作實力

由于本學(xué)年度新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新老師有效開展工作，幫助老老師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點問題的探討。自培活動，使老師認清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、接著利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信主動和家長聯(lián)系，讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦;中班實行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細心打算，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的改變，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。大班組實行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一好用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡潔好玩的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興趣盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與好用，體驗著“變廢為寶”的歡樂?！皻g樂珍寶親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們一樣認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充溢了信念。

4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行具體記錄，月末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、接著發(fā)揮《家長園地》的宣揚作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供應(yīng)的《幼兒教化》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。

在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進步行問卷調(diào)查，將家長在教化中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿足