2023年初二英語教學工作總結（通用篇）

2023年初二英語教學工作總結（通用篇）初二英語教學工作總結篇1

這學期我任教的是八年級1班的英語教學。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。初學英語的學生說的實力相對較弱，授課采納中英文混合教學，同學們比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占大多數(shù)。因此，講得太深，沒有照看到整體，而一部分同學比較淘氣，學習欠主動性，優(yōu)良生比例不大中下層面廣，我備課時也要留意到這點，從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，課堂調控實力不強以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

期中和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，二班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是二班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。很多地方存在不足，希望在將來的日子里做更好。

初二英語教學工作總結篇2

時間過得真快，本學期的教學工作行將結束。本學期，我擔負八年一、二班的英語教學工作。依據開學初制定的教學工作安排，現(xiàn)就本學期教學工作總結以下：

一、學生的基本狀況

八年一、二班共有68人，大部份學生的基礎特別差，拼法不規(guī)范，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習看法仔細，對英語感愛好，四名學生的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生干脆都不學英語。

二、實行的措施

1、教學進程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面對全體學生組織教學，留意培育學生的聽說讀寫的實力。

2、抓辭匯和句型學習，常常進行聽寫練習，進步學生對記憶單詞和句型的實力;另外從開學初就起先初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的平常常運用語和所學句型表演不憐憫勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡潔的描寫，培育學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的辭匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學進程中我發(fā)覺師徒結對也是好的學習方法，因此我實行了師徒結對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要不遺余力地去做，都會有一種成果感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必需要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭匯、句型的練習。每次備課時，我都細致探討教材、考慮學生的分層和學問差異，穿插一些生動好玩的嬉戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了學生的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成運用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭。熟識到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，依據課堂里發(fā)覺的不足給他們加餐。這樣反復地重復所學學問，大部份學生能對本學期的內容很嫻熟地應用。為了進步學生的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動情勢，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。

3、其他工作

在盡可能教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了許多課外學問，這一切不但擴大了學生的學問面，而且進步了學生的學習主動性。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁欽佩眼光的艷羨，領導欽佩眼光的認同!

初二英語教學工作總結篇3

一、師德方面

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

本人能主動參與政治學習，關切國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關切國內外大事，注意政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，主動參與年級組組織的教研活動，進行集體備課，細致聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。

3、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教

學方面的不足之處

三、業(yè)務自修

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。努力學習英語，以適應當前教化的形式，給自己充電。

四、工作中應努力的方向

在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化教學工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初二英語教學工作總結篇4

在蔣校長的領導下，劉營中學發(fā)生了很大的改變：校容校貌面貌一新；老師們精神飽滿；學生活力活潑。我們八年級英語組的老師們共同見證了學生與學校共同進步的過程。也正是學校為我們創(chuàng)建了一個這樣團結向上的環(huán)境。為了更好地做好下學期的工作，對本學期工作回顧如下：

一、年級組工作思想統(tǒng)一

在學校領導及校教育處的工作指導下，我們主動、仔細、有創(chuàng)意的開展了教學及教研的活動。我們組的4位老師同心協(xié)力，團結協(xié)作，精彩的完成了學校布置的各項工作任務，效果很好。

二、仔細學習教化教學理論，不斷更新教化教學觀念。

時代的發(fā)展，學問的更新，我們組全體成員，深深體會到，現(xiàn)在的英語教學，須要大量的學問儲備，須要先進的教化教學理念指引，我們須要不斷提高充溢自己。我們備課組全體成員，在本學期主動參與學校組織的各種培訓活動，仔細學習先進的教化教學理論，充分利用理論學習時間，通過集體學習，個人鉆研，組內探討等多種形式，仔細學習，自我充電，提高自己的理論水平，更新教化觀念。

三、深化高效課堂改革，努力提高教學質量。

依據市縣教研室的要求，結合自己的教學實際，我們在課堂教學中遵循“五步法”教學策略，接著深化高效課堂改革，遵循英語教學的特點，努力提高學生的英語素養(yǎng)，主動推行自主、合作、探究的學習方式。在教學上，我們常常溝通在教學中存在的問題，學生中存在的問題，溝通勝利的閱歷及做法。許多方法富有創(chuàng)意，促進了同學們的學習。

首先，在英語短文的背誦方面我們達成共識，力爭讓每一位同學學會英語短文，充分發(fā)揮背誦在英語學習方面的獨特作用。其中，龔琴老師親自檢查每一篇、每一位同學的背誦狀況。秦小芳老師利用課間學生休息時間也檢查同學們背誦狀況。英文背誦，提高了同學們英語語感及口頭運用英語的實力。

在同步的運用上，我們都發(fā)覺學生抄襲答案的現(xiàn)象很嚴峻。成了學生們進步的障礙。我們就針對同步，對學生進行了課前3分鐘的基礎題的考查——————讓學生事先打算好規(guī)定范圍內的5道基礎題，課堂上進行考查。剛好反饋。這種方法實行了一段時間后，學生的基礎學問都得到了訓練鞏固。此方法在本組中得到推廣。

在教研上，我們共同探討小組合作學習的方法及意義。

四、集體備課及公開課

“尺有所短，寸有所長”我們深知相互學習借鑒，揚長避短的重要性，仔細落實集體備課制度。我們每周三仔細開展集體備課活動，扎實有效的開展聽評課活動，每次活動我們都仔細抓好：備課、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié)，把集體備課落到實處。

集體備課繪聲繪色的開展，是我們學年級組的一個教學工作亮點。它有力的促進了學校的教研工作；促進了老師間的相互學習；促進了青年老師的進步；充分發(fā)揮了骨干老師的帶頭作用。本學期，我們共實行公開課8節(jié)。其中集體備課每人兩個單元，各有特色：秦小芳老師的備課精講精練，切中考點；王志宏老師的課委婉生動，基礎扎實；呂昌芝老師的課生動活潑，富有創(chuàng)意；龔琴老師的課設計新奇，扎實有效，點面結合，分層教學，針對性強，訓練有效。每次實行公開課，李主任、蘭主任都仔細指導工作，主動參加聽課、評課，并為解決疑難點指引方向。

在劉營學區(qū)督導檢查中，王志宏老師上了一節(jié)精彩的公開課。呂昌芝老師的課受到前來學習的老師們的一樣好評。龔琴老師在縣督導期間上了一節(jié)優(yōu)質課，并為前來教研的學校上了一節(jié)公開課。評課老師們都賜予了充分的確定，他們稱確的確實學到了許多，很受啟發(fā)。

五、重視學生的學習愛好培育，開展豐富多彩的實踐活動。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我們注意學生愛好培育，注意學生實力培育，重視學生學習過程中的主動學習、探究，結合實際創(chuàng)建性的開展各種活動。課前的學唱歌曲活動，名人名言積累活動，英語歌詞背誦競賽，讀書活動，，不僅開發(fā)了語文教學資源，更重要的是活躍了課堂氣氛，熬煉了學生的表達實力，增加了學生的參加意識，培育了學生的口才和應變實力。

一個學期以來，有勝利的快樂，有拼搏的充溢，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實前進。

六、其他

我們組老師們團結協(xié)作，力爭創(chuàng)一個每天都很干凈的辦公環(huán)境。我們主動參加學校實行的“五一”聯(lián)歡活動。仔細執(zhí)行學校的晚自修管理制度及學校值班護校制度。

主動參加學校的網站建設，上傳試題，課件，達到資源共享。主動撰寫博客，記錄教學心得，生活體會。

信任，劉營中學將會成為一顆刺眼的明珠，而我們八年級英語組將會成為其中熠熠生輝的一部分！

我們常說，教學就是教與學的過程，兩者相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。七年級是英語學習的基礎階段，也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?；A打不好、習慣不良，干脆影響學生整個初中階段。因此，回顧一學期來的七年級英語教學工作，作如下總結：

1、落實好教學常規(guī)，努力提高教化教學水平。做到仔細備課、上課，聽課，仔細批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。

2、接著把音標教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。音標教學主要應通過仿照來進行，老師要供應大量的聽音、仿照、實踐的機會，教給學生發(fā)音規(guī)律，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。

3、每天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培育語感。每周依據所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。

4、仔細貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習狀況做一次檢測，剛好了解學生的學習狀況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

6、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一起先我都是統(tǒng)一要求全部的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知實力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就起先抵制，其實到最終什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受實力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

7、合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。依據學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn)，劃分4人合作學習小組。通過組內競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造深厚學習氛圍，開展小組合作競爭。

8、充分利用現(xiàn)代教化技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

在這一個學期的工作中，取得了肯定的成果，但也存在許多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的溝通還太少，要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平。

初二英語教學工作總結篇5

本學期我擔當初二的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學的教學工作總結。

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。

我用自己滿腔的愛去關切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。

二、因材施教，駕馭難度

在這方面，我依據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更簡單聽懂，不斷提高學生的主動性。

同時依據學生性格特點，我實行了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成果，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務時，依據學生接受實力，安排不同的任務，使每個學生都能體會到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學生學習愛好。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語，才能提高英語水平。

初二英語教學工作總結篇6

轉瞬這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治、業(yè)務學習，仔細領悟學習內容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充溢學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了提高教學實力，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了肯定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著肯定的差距。由此，我主動參與學校組織的業(yè)務學習，仔細領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并主動與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時，聽課23節(jié)，對他們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。

仔細寫好教學反思、教學日記并剛好進行整理，升華為隨筆和閱歷。閱讀書目有《新課程下中小學老師備課技能指導》、《英語課程標準》、《勝利教化》等，并剛好做好筆記，效果較好。

三、教化教學工作方面

這學期我擔當?shù)氖前四昙?、6班的英語教學。學生基礎差，我在實踐中主動探究新的教學方式，潛心探討英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠剛好總結閱歷。

詳細成效如下：

1、充分相識教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是仁愛的教材，針對的是有肯定英語基礎的學生，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多內容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區(qū)的學生原來基礎就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高學生學習英語的愛好。如多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜等。

2、注意因材施教，精確把握難易度。

了解和分析學生狀況，有針對性地教學對教學勝利與否至關重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據學生的實際狀況把教材內容進行適當?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更簡單接受。

同時依據不同的班級學生的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。5

班學生整體基礎不太好，接受新學問的實力較差。在這個班我多采納傳統(tǒng)的教學方式，讓學生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來鞏固所學內容。一班基礎好的學生要多一些。所以在這個班我實行比較開發(fā)的課堂形式，多給學生創(chuàng)設機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既熬煉了學生的聽說實力，又培育了學生的創(chuàng)新思維實力。而且學生通過這樣多次的“自我呈現(xiàn)”，其自信念和學習愛好得到了極大的提高。

3、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，注意學法指導。

老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的打算去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容實行不同的教學方法和教學手段，多讓他們注意對基礎學問的積累，抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的實力。仔細抓常規(guī)教學，留意培育學生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀并背誦課文。并能耐性細致地給學生做好輔導工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。留意教學的側重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，剛好發(fā)覺并提示學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成果趕上來，培育他們的綜合運用學問的實力，。

4、努力完成其他方面的工作。

在完成教學工作的同時，不段優(yōu)化課堂教學，進行多媒體教學的探討，主動幫助其他老師制作多媒體教學課件，并利用課件來協(xié)助教學為教學服務。另外，還組織了學生進行英語奧林匹克競賽輔導，有一名學生進入了全國決賽。

四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進步，但也還有很多不足之處。

1、班級整體學習氛圍不濃

2、學生整體基礎特別差，英語基本功弱。

3、部分學生學習看法不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。

4、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。

5、寫作實力差，許多學生不能造完整的句子。

6、學生成果兩極分化嚴峻，對部分后進生關注還不夠，對優(yōu)等生的培育力度還很須要加大。

今后在工作中，學習新的教學方法，努力在做好教學常規(guī)工作的狀況下，要不斷優(yōu)化課堂教學，多留意學法指導，加強和學生之間的互動，并堅持多聽課，學習同科目老師先進的教學方法及教學理念，加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法。加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大英語寫作訓練力度，在對學問的積累過程中，提高學生的綜合運用學問的實力，力爭在下半學期教化教學中上一個新的高度。

初二英語教學工作總結篇7

今年,我任教八年級2班的英語。經過一年的學習，大部分學生基本上會說簡潔的對話，看懂簡潔的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會;他們的學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本族語影響，這些學生要學好英語很不簡單。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

一、確立與新課程相適應的教化觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

二、使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世紀將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界?假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生愛好，形成學習動機。

三、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關切、敬重學生，耐性細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

四、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

老師的'教風干脆影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

五、主動創(chuàng)建語言情景。

八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言實力的培育和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)建性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激發(fā)學生的熱忱和愛好。

不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思索的空間;學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學習，轉變教化理念，建立以學生為本的教化觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

初二英語教學工作總結篇8

本學期，八年級英語備課組共組織組內活動6次，外出活動5次，教研組活動較為豐富?；顒有问桨犜u課、座談溝通會、小組探討等，開展得較為順當。

1、預習單設計不斷深化，備課資料集體化

本學期，我們備課組持續(xù)上學期的工作模式，備課資料集體化?？紤]到教材難度較大，且單詞量比較多，組內老師分模塊擔當了各個模塊單元的預習單設計與印刷任務。同時，我們共同協(xié)作，建立了比較豐富的集體備課資源庫。任課老師可以依據自己班級的詳細狀況，再對課件資源進行調整。這樣的分工，對后續(xù)年級的老師教學也供應了便利。

在預習單設計方面，我們也加強了自我的學習，對預習單的功能、題型和設計思路進行了深化了解，加大精力投入，提高預習單質量。

2、相互合作，相互研討，賽課熱忱高

除了前期的資源共享，組內還主動開出八年級聽說課一節(jié)，與七年級進行了“賽課”活動。對于這次的公開賽課，組內成員分工明確，從說課，上課到評課，大家都進行了充分打算。磨課階段，組內召開小會，針對教學活動設計的優(yōu)缺點提出了各自的建議，氛圍較為融洽。這樣在研討中，不斷改進，不斷修整，也是寶貴的收獲和經驗。

3、加強專業(yè)素養(yǎng)，多讀書，多學習

另外，這一學期中，我們備課組主動參與市級、區(qū)級組織的各種研訓活動，如區(qū)“有效備課”培訓、市優(yōu)質課評比旁聽、市八年級閱讀教研活動等，在研討課和專家講座中不斷吸取專業(yè)學問的養(yǎng)分，更新自己的教學思想。我們也會仔細利用課下時間，進行專業(yè)理論學問的學習和摘記，提高自我修養(yǎng)。

當然，備課組活動目前也存在肯定的不足，如探討時間不夠充裕，個別專題仍停留在日常簡短溝通等。在以后的工作學習中，我們會接著加強細微環(huán)節(jié)構思的捕獲，真正做到教學相長，相互進步！

初二英語教學工作總結篇9

隨著新課程改革的全面推動，學校學習杜郎口改革成效的推動，初二年級每一位英語老師都堅持“以人為本”。提倡學生的自主學習，加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y這一段時間英語教研組工作，我們始終朝著學校要求的前進，取得了肯定的成果，但也有一些值得思索和改進的地方。先總結如下：

一，注意集體意識，用團體的力氣彌補自己專業(yè)學問上的不足，為此教研組組織老師集體備課，仔細組織課堂內容。在教研組熱日常管理工作中，我們組確立了“全員管理，全員參加”的理念，形成了全員參加全組動手的工作氛圍。

二，強化學習，轉變觀念。落實“英語課杜郎口改革”的精神。提倡學生自主學習。把易講易懂的內容交給學生去講解。必要的時候給學生肯定的幫助與訂正。面對全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展。要穿新鞋走新路，將杜郎口改革落實到詳細的行動中，避開教學的盲目性。

三，努力開展課外活動，激發(fā)學生學習英語的愛好。學生的英語成果普遍比較差。我們在業(yè)余的時間狠抓猛抓學生的基礎學問，以保障大部分學生不落隊。

總結這一段時間的工作，雖然取得了肯定的成果，但是還有肯定的不足。我們會再接再勵，努力工作，為把學校的英語教學各方面的工作提高的一個新層次而奮斗！

初二英語教學工作總結篇10

本學期，初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下，團結一樣，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一、有效利用“集體備課”平臺

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：

1、備學生：通過集體備課，各位老師更進一步了解了初二學生的特點，對英語的學習既有簇新感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教化教學活動，并挖潛。

2、備教材:通過集體備課、輪番說課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更精確地把握教材、敏捷運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、備方法：通過相互間的教學溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

4、備安排：教學安排、口語操練安排、培優(yōu)補差安排、活動安排等都是集體才智的結合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言學問、跨文化交際意識和跨文化交際實力。

二、抓團隊落實，促共同進步

1、落實教學常規(guī)：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的.工作作風和創(chuàng)新意識。

2、落實目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師依據各班級的詳細狀況確立各班的詳細目標，再依據各學生英語學科的成果及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及詳細措施。

3、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了初二的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，然后印發(fā)給了學生），引導學生積累語言財寶，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎?，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生削減了，許多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了）。

4、學法指導：各科任老師依據詳細狀況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成果等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。

5、真正落實《課程標準》提出的語言實力的要求：依據《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培育了學生獲得信息的實力、對信息進行推斷、歸納、綜合的實力，特殊是溝通信息的實力在逐步提高。

6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。

7、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前后上了探討課和我都上了探討課。這些課都從不同的側面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現(xiàn)了語言的交際功能；培育了學生聽說讀寫實力，歸納推理實力等。

8、從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的閱歷，并找出提升的空間.每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失狀況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，老師本身的教學策略是否須要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步.

總之，初二教化教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有閱歷的老師的幫助。而且本組人員團結一樣，互研合作，虛心仔細，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我們有信念取得好成果。

20xx年下的初二英語備課工作結束了，三年一個循環(huán)重復的工作，如日出日落，花開花落，看似重復，其實微小的細微環(huán)節(jié)也在改變著，每一屆學生不同，教學過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學工作更多的是重復平淡，我們能做到的讓重復生動一些，下面談一談我們備課組的總結：

一組內狀況

我們組有11名成員，張曉光是三月份正式融入我組的，替代了董蓮老師的20班教學任務，董蓮老師擔當19班英語教學。王琪老師懷孕，我們組的工作任務就變得繁重起來了，加上有出去學習的老師，始終在代課中。

二備課狀況

本學期，我們在周二下午其次節(jié)課是我們的集體備課，我們嚴格執(zhí)行教務處的要求，保證時間，保證地點，保證人員等前提下完成備課任務，備課中，我們定教學進度時間，定了我們主備課老師，定預習稿的任務，整合教材，并探討上課的教學過程，備出重點難點，并預料學生的單元學習問題癥結，一起探討完成。我們集了11名老師的才智完成教學，還是有利于提高教學成果的。

三師徒結對

初二英語組，焦然和呂春子結對老師，鄭嬌嬌和王琪老師結對，這是學校工作的要求范圍，事實上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學風格，雖然，我們初二組教學風格有一些特點，但是，我們還是讓每個人都有著自己的教學風格，這樣有利于老師的成長，也讓教學有著豐富的改變，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問題，我們群里群策的老師團隊。

四預習稿

我們已經用預習稿兩年了，我們也是不斷地探究，不斷地更正，不斷地反思中進行，我們都是很清晰我們珠河將來的競爭也是在課堂教學有效性上，預習稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學45分延長出來，這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的運用中，任務明確，有孫麗娟老師安排任務，并集齊全部老師的預習稿，并送教務處，我們也是延緩了英語差生的出現(xiàn)。

五學習培訓

三月份的組內聽課，我們有很大的受益，了解到了每位老師的教學水平和他們的教學風格，能取長補短，避開他們的短板。在議課評課中，我們也是真誠地提出了有建設性的看法，都是有價值的建議，有利于老師的成長。

四月份，進修學校英語學科培訓中，我們展示我們的風采，也熬煉了我們的凝合力，提高了我們教學風格核心力，我們年輕老師表現(xiàn)很突出得到了廣泛認可，青春活力都是他們新一代老師的標簽，值得我們傲慢的團隊。

六老師成長

本學期，有王春風老師去南京學習，鄭嬌嬌老師參與了上海培訓學習，鄭嬌嬌老師在尚志市英語學科培訓出來現(xiàn)場課，組內的老師都有著不同程度的成長，這是我們能看的，也是體會到的，老師成長是我校的根本所在的?；W互研都是我們必經的之路，競爭還在，合作也在，成長也是必要的，孫麗娟老師在本組中，為我們組老師分擔了一些任務，她在學習，也在成長。

在半年里的工作，我們都著美妙的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺上，也是我們人生舞臺的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調的工作繪聲繪色，這種生動的重復，也是一種創(chuàng)建。即使重復同樣的工作，我們也會一心一意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。

初二英語教學工作總結篇11

驚慌而繁忙的一學期結束了，我們送走了2023年，迎來了充溢希望的2023年。現(xiàn)將初二英語備課組一學期的工作進行一個簡潔的小結，以益于今后的工作。

首先，我們擁有一個特別和諧、團結的英語老師隊伍。在做每一件事情時，每一位老師都會不遺余力，盡自己所能。在集體備課時，我們全體組員共同探討教學重點、難點、課時安排、教學目標。既集中了大家的閱歷和才智，又加強了備課組的團結，充分體現(xiàn)了我們的團隊合作精神。

初二英語備課組在每周教研活動中，都能組織本組老師仔細上課、仔細評課。通過研討，每位老師的教學技能都有所提高。本學期，在教學中我們能按時完成每一階段所應達成的目標。要求每位老師要了解所教學問的內容、重點、難點及處理方法。探討時，大家各抒己見，獻計獻策，以解決教學中的難點，并仔細分析學生實際狀況。同時，確定適合學生學習的教學方法，制定出規(guī)范的教學案。

其次，備課組成員還深化課堂，廣泛地隨堂聽課。我備課組成員在集體備課之后，實行隨機聽課的方式進行聽課，隨堂聽課之后，我們還剛好組織備課組成員評課。在聽課和評課過程中提高彼此的教學水平和實力。

第三，備課組成員任勞任怨，不計酬勞，利用課余時間，對學習有困難的學生剛好輔導。承認學生在學習速度和實力上的個體差異，進行分層輔導，做到促優(yōu)輔差，力求大面積地提高學生的整體成果。

第四，在復習期間，我們制定了詳盡的復習安排，并且嚴格實施。復習中，以書本為主，先基礎題型，后閱讀理解，最終進行作文指導。先易后難，反復操練。復習期間，由班內組長負責監(jiān)督中差學生，使全體學生都動起來。通過這樣的復習，大部分學生對應知應會的學問點駕馭得較好。

一學期下來，我們初二英語備課組嚴格按開學初制定的安排執(zhí)行，對不妥之處剛好進行了調整，以使教學質量有更進一步的提高。同時，對應完成的任務做到堂堂清、日日清、周周清。

以上是我們初二英語備課組一學期的工作。工作過程中，當然還存在很多不足，希望得到領導和同行的指正。對于將來的工作，我們準備持續(xù)本學期好的、有效的做法，同時將探究一些更有針對性、更實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展，整體提高教學質量。

初二英語教學工作總結篇12

一、培育英語學習愛好

要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我實行了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并賜予表揚，樹立他們的自信念。目前，我們班學生對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細備課、上課，注意教學反思

(1)作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。

(2)仔細組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培育實力，發(fā)展才智，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評，依據其狀況不斷改進教法。

(4)教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大志向的地方，剛好做改進。

三、虛心請教其他老師

老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經常與其他老師溝通，改進教學方法。

總之，在本學期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但不足之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習愛好和主動性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民老師!

初二英語教學工作總結篇13

時間飛逝，兩個月的實習已經結束了。在這段時間里，我從虛擬的微格課堂走向現(xiàn)實的面對面的課堂，深刻體驗到作為一名中學老師的辛苦與樂趣。真的是累并歡樂著。

實習伊始，我的心情和全部參與實習的同學一樣，帶有些許的興奮與向往，想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的心情波動也是挺大的。由起先的擔憂(擔憂和指導老師，和學生相處不好)到后面的不舍，和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生，以及熱忱幫助我的指導老師。

初為人師，驚慌是難免的。記得第一次走到初二(4)的講臺作自我介紹時，原來前一天晚上排練了好幾遍的臺詞盡然忘得一塵不染，最終班主任把我介紹給全班同學之后，我竟然忘了做自我介紹就逃命一樣的跑出了教室。兩個月的實習轉瞬就結束了，在兩個月的時間里我一共上了20節(jié)新課，加上復習課、作業(yè)課可能一共有30節(jié)課。并且參與年級英語組的每次小組活動。

記得上第一堂課時，我當時特殊驚慌。帶著羞怯與忐忑匆忙地走上了講臺，上了我實習中的第一課。我按著以前在微格教室練習的方式起先了開場白，接著就按指導老師交代的教學步驟進行著。由于學生都很協(xié)作，所以整堂課還是挺順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么看法或建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是中文說太多了，應當先說中文再用英文說明。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文說明。

以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備學生。我先自己寫好教案，寫好verbatimplan，與其他組員再一起探討，試講。同時，在臨睡前，其次天在去實習學校的公交車上，以及上課前5分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟。到實習學校，我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我看法和建議。我覺得這點是很重要的。特殊是我們對學生已有的認知水平不了解。這個時候姜老師就會告知我，這個學問點學生已學過了，只要復習下即可，或對學生還是新學問，須要具體講。同時導師們都比較有閱歷，他們了解學生，知道什么樣的方式學生易于接受。所以我每次上課前，都會先請教育師然后才上講臺。上完課，我都會與導師，與其他實習生溝通，讓他們給我評價。在回學校的車上，我也會反思下今日的教學以及和導師，和學生的相處狀況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結一天的狀況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決方法。

其次天上課時，我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也常常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。此外，我也主動參與了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也主動發(fā)表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師們的認可與接受。導師們還說不愧是韓教授帶出來的啊，我聽了也覺得很驕傲。當然在與導師的溝通中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導師的發(fā)生沖突。這時，我就會細致分析沖突的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如，在上Unit11備課時，我將有一個活動分為兩個表格進行，而且中間加入別的活動，姜老師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最終總結時再做。上課時，有的學問點我講解不是很充分，姜老師通常會叫一名好的學生向我提問，把這個學問點補充完整。姜老師很留意板書的有序性，常常都會強調板書設計。她說因為學生只有了解了老師的習慣之后，才能更快地汲取學問。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，姜老師很肅穆地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課打算充分之后才休息。

總之，對于導師的看法，我都會虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的心情。因為，我牢記韓老師在動員大會上說的：別人給你提看法是你的幸運，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。因此我有個原則：不管別人的看法或評價對不對，首先要告知自己，別人是好意的，是想幫我，我必需感謝人家。其次把別人的話全部登記。再次，回來后反思時，細致分析別人的話。

同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得假如老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是課后的溝通時，我是叫他們的名字。

班上有一名學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)覺他是由于不喜愛英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信念。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導他漸漸地主動學英語，中段考時他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮。在留言中，他希望我接著關切他的學習。在幫助他的同時，也有許多其他原來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求要一起學習。姜老師和梁老師都說現(xiàn)在他們的學習愛好提高了，并且，成果也有了進步。

另外，我發(fā)覺學生對老師的評語其實是很重視的。而我發(fā)覺自己在課上只會說：verygood,good這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至有可能對老師的表揚產生挺聽覺疲憊，“麻木不仁”，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚肯定要從詳細的一點動身，確的確實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業(yè)時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦，接著努力!無論如何，我都會盡量想方法找出他們的優(yōu)點，給與剛好表揚，并對錯誤進行正面反思。并且在改作業(yè)的同時，我會把學生簡單犯錯的學問點記錄下來，反饋給姜老師，好讓自己和導師在后面的授課中都能留意這些問題，強化他們學問的薄弱點。這在教學過程中是非常重要的。

在這兩個月里，我主動主動地與導師溝通，從知道老師那里提取了不少看法和建議。主動打算每一節(jié)課。努力爭取機會提高自己、熬煉自己。在課前打算時盡量做到四平八穩(wěn)，有時也會有松懈的時候，會有各種理由沒時間仔細分析教材，充分備課。但是，自己也深深覺得這是自己的不足。我肯定會好好改正。在教學設計上有更大的進步。同時，我在老師口語上還有待提高。對某寫單詞的發(fā)音要多加練習，留意如”the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的;“tomato”的緣由等等。還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔、明白。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時會說一半英語說一半中文，顯得不嫻熟。姜老師建議我要找點特地的老師用語的資料來反復背，以嫻熟。我決心以后要鉛粉苦練，做到更好。

初二英語教學工作總結篇14

我校為杭城唯一的一所省級城鎮(zhèn)示范初中，學校非常重視教學改革。堅持科研興校，是省科研興校兩百強，杭州市教化科研先進單位，市課改試驗學校。本次課改在市、區(qū)、校各級領導的高度重視下，由于起步早，措施有力，一年來，已取得了初步成效。

一、詳細做法：

1、成立課改小組，由校長擔當課改領導小組組長。

2、上下一樣，統(tǒng)一思想，以改革促發(fā)展。

3、進行師資培訓。

學校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導，對有關老師進行輔導。區(qū)教研室利用假期對老師進行學科培訓，并經常來校指導。

4、每位老師依據學校課改試驗方案的要求，制定切實可行的課改安排和相應措施。

5、學校特地創(chuàng)辦新課程